通海口二小创建书香校园活动方案

1 田心中学创建“书香校园”活动方案 书籍是人类进步的阶梯，文化传承的通道。为了进一步挖掘和丰富学校的文化底蕴，打造“书香校园”办学特色，提高师生的综合素质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特制定本活动方案。 一、指导思想 围绕“创建书香校园，再铸百年辉煌”的这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。 二、活动目标 1、积极营造“书声琅琅，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴。 3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型年级组、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 4、积极编印校本教材，将打造书香校园与创建特色项目有机结合起来，开展建设书香校园课题实验。 三、活动内容与要求 （一）让校园充满书香 2

1、营造浓郁的读书氛围。学校将举行“创建书香校园，再铸百年辉煌”的读书活动启动仪式，校园内外悬挂读书活动标志及标语，花坛、草坪上悬挂温馨提示牌，楼梯、走廊张贴师生诗文书画作品，教室、办公室张贴经典诗词，文化墙上刊刻历史名人肖像及其诗文，让校园处处闻书香，声声皆书韵。 2、建好班级图书角。各班要规范自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜），并建立健全相关阅读制度。班级墙壁上张贴有“每月新书排行榜”，让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。 3、进一步改进图书室建设，克服空间不足等困难，科学管理，合理利用，全方位多渠道开放图书室、阅览室，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。 4、保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 5、设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。 6、学校和班级要根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。同时，学校要发挥广播台、电视台和学校网站的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。 3

7、每个班级可划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、班级、小组三级管理体制。 8、每两周坚持上好至少1节阅读讨论课，注重精读和自由泛读的方法和技巧的指导。上讨论课的目的是为了师生共同成长，为教学特别是文科教学引进源头活水。 9、为学生搭建读书成果展示的平台，促进学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩的读书活动。可有针对性地进行检测或竞赛，对优秀者进行表彰。 10、每年举办一届读书节等系列活动。 （二）教师盈溢书情 1、教师在每年初要根据学校读书活动方案制定好个人读书计划。 2、教师要定期去阅览室阅读教育教学杂志并做好笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”，并能及时科学的管理处理信息。 3、学校设立教师读书基金，每年为教师个人订阅教育报刊给予20%的经费补贴，在表彰教师时增设教育专著类奖品。 4、每位教师每年要利用双休日、寒暑假及其他业余时间阅读２－４本教育专著，认真做好读书笔记（一学年至少完成1－2万字），积极撰写教育随笔和教学论文（一周不少于一篇），每年至少有１－３篇文章在专业刊物上发表。 4

５、“一路书香伴我行” 。语文教师要树立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，广泛开展“走近经典”、“师生同读”、“名著交流”等活动，指导学生读好书（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等），为他们指明读书的方向。 ６、将读书和作业布置有机结合起来，不加重学生课业负担。每次布置有检查，每月至少批阅学生读书笔记一次。 （三） 学生享受书乐 1、营造班级读书氛围。各班要合理利用有限空间规范图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享；各班要开办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。 2、大力推进课外阅读行动，加强阅读课质量管理。每位学生每学期要购买一本好书（由语文老师根据学生年级特点推荐必读书目），各班要充分利用阅读课（语文自习课）开展读书活动，每位语文教师要指导学生合理科学读书，坚持做到读书“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），认真地做好读书笔记，经常交流读书心得，要利用早晨、中午学生到校时间引导学生读书，使学生在校读书时间得到保证。每位学生要坚持写好读书笔记。各班两周要召开一次“班级读书会”，组织学生展示、汇报自己近期的阅读收获。 3、在家庭开展“亲子共读”活动。各班要充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。各班要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭 5

读书氛围。有条件的家庭要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，通过家长学校交流读书经验。 4、学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本，每学期展评一次。 5、精心策划形式多样的读书成果展示活动。每次活动要力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。各班要组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。 6、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生读书成果的积累。每学期开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，教科室要精心收集、整理和保管好各种资料。 四、活动评价与奖励 （1）学校每年要进行一次“阅读明星”、“书香家庭”、“书香班级”、“书香年级组”的评比活动，并给予表彰奖励。 （2）学校把“书香班级”建设情况和特色项目创建工作纳入对班级的评估项目，对获得“书香班级”称号和特色项目一等奖的班级班主任、语文老师给予每年末量化分各5分的奖励。 五、时间安排 打造“书香校园”是我校创建办学特色的一项长期工程，需5－10年完成，每年分三个阶段进行。 6

第一阶段：发动、准备阶段。 主要任务是：制定方案、计划，优化校园环境，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。各班要有方案、计划、口号、警示语。 第二阶段：重点实施阶段。 主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。 1、开好班级读书会。（间周一次，要有记载） 2、每期举行一次书画作品展览。 3、每期举行一次读书笔记展览、一次手抄报展览、一次故事会比赛和一次“我的读书故事”、“我最喜爱的一本书”读书随笔征文。 4、每期举行一次“师生共读”展示活动和“我读书，我快乐”主题班队会及年级特色项目活动。 第三阶段：总结、评估阶段。 主要任务是：开展相关展示、评比、总结和评估活动。（评比“书香家庭”“书香班级”“书香明星”） 六、组织机构 组 长：左仲端 副组长：曹灿章、杨增勇、张波、吴志雄 组 员：周建清 丁友文 魏鹏程 郭建军 王彤 殷慧 徐冬祥 刘进 各教研组长 各班班主任 各位语文教师 二0一二年五月十二日 7

附1：创建“书香校园”口号及警示语： 认真读书！（朱总题词） 我读书，我快乐，我成长！ 多读书，读好书，好读书！ 读书破万卷，下笔如有神！ 营造文化氛围，创建“书香校园”！ 诵千古美文 建典雅诗园！ 走进经典，与大师为友！ 我读书，我收益；我读书，我快乐！ 阅读让我的未来更精彩！ 附2：书香年级组、书香班级、书香家庭评比细则 （1）、“书香年级组”评比细则 1、年级组办公室设有好书推荐榜，每月向学校推荐2本好书。 2、年级组内每月开展读书交流活动2-3次。 3、年级组读书氛围浓厚，教师读书笔记效果好，有示范和引领作用。 4、年级组教师在学校读书交流活动中成绩优异。年内在区及以上刊物发表文章2-4篇。 5、年级组教师团结互助，形成比、学、赶、帮的氛围。 （2）、“书香班级”评比细则表： 类别 考核项目 及分值 评分细则 分 值 自评分 查评分 扣分 说明 8

班 级 书 香 文 化 建 设 （40）

藏书量（10分） 1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书整洁完好，形成一定的流动；并落实专人管理。 10

阅读量（30分） 2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。（其中要有一篇文学名著） 10 3、有相关的读书记录。 10 4、人人能背诵课标规定的本年段古诗文。有一半的学生能选择背诵课标规定外的经典美文1－2篇。 10

班 级 阅 读 氛 围

形 成 （60）

活动开展 （30分） 5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。 10 6、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好读书活动，学生养成走进教室就读书的习惯。 10 7、建立好书交换站，在班内同学间，段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。 10

阅读习惯 （30分）

8、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，能坚持做 “小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。 10

9、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。 10 10、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读课中教师能积极参与指导。 10

阅读效果 （激励加分）

竞赛获奖

与 成果展示 1、凡学校组织的有关书香校园建设系列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予2、1.5、1分。2、学生作文在专业报刊上发表按国

（3）、书香家庭评比细则： 1、家中要为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。（20分）