_高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节四Ⅱ作业含解析新人教版必修

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第2节 通过激素的调节(Ⅱ)
基础巩固
1．一般情况下，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的靶细胞分别是( )。
A．下丘脑和垂体 B．垂体和甲状腺细胞
C．下丘脑和甲状腺细胞 D．甲状腺细胞和垂体细胞
答案 B
解析 靶细胞是指被作用的对象，促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，会促进垂体分泌促
甲状腺激素；垂体分泌的促甲状腺激素又会促进甲状腺分泌甲状腺激素。
2．动物甲状腺因病被切除，如不补充相应的激素，将会出现的症状是( )。
A．体温升高 B．耗氧量下降
C．心跳加快 D．食量大增
答案 B
解析 甲状腺激素能促进体内物质的氧化分解，缺乏时，体内物质分解较慢，耗氧量下降。
3．在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的表示正确的是( )。

答案 B
解析 本题的实质是考查激素的分级调节和反馈调节。
4．下列关于激素调节特点的叙述中，不正确的是( )。
A．微量和高效
B．通过体液运输
C．作用于靶器官、靶细胞
D．只运输给相应的靶器官、靶细胞
答案 D
解析 激素随体液运往全身，但只特异性地作用于靶器官、靶细胞。
5．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放
激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的含量变化，三种激素分别用曲线a、b、c表示，正确的
是( )。
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答案 B
解析 切除小狗的垂体后，小狗分泌的促甲状腺激素减少，继而甲状腺激素的分泌量减少，
甲状腺激素对下丘脑的抑制作用减弱，最终使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多。
巩固提升
6．下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是 ( )。
A．激素是信息分子，成分都是有机物
B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动
C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞
D．神经系统的某些结构也可以释放激素
答案 B
解析 人体内的激素是由内分泌细胞或器官合成并分泌的微量有机物，故A正确；激素不直
接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用，故B错误、C
正确；下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等，故D正确。
7．据图判断下列说法错误的是( )。

A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素
B．垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素
C．下丘脑可调节垂体的分泌活动
D．血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用
答案 A
解析 促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，直接作用于垂体，通过垂体分泌促甲状腺
激素作用于甲状腺，间接调节甲状腺分泌激素。
8．用下述实验研究动物甲状腺的内分泌功能时，会出现甲状腺激素过量病变的实验是
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( )。
A．切除发育正常的小狗的甲状腺
B．用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗
C．用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗
D．向切除甲状腺的狗体内注射甲状腺激素
答案 C
解析 用甲状腺制剂饲喂发育正常的小狗，会使小狗体内的甲状腺激素含量增高，使小狗出
现甲状腺激素过量病变。
9．春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：

请回答：
(1)通过对图解分析，鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成
的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________(下丘脑、垂体、性腺)。
(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是
______________________、________________________和__________。C进入血液后，通过
__________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
(3)据图判断，若要验证B的生理作用，________(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，
其原因是________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1)神经调节 体液调节 下丘脑
(2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈
(3)不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用
解析 (1)由图解可知：外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑，下丘脑将神经信号转换成
激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控。故鸟类的繁殖活动是通过神经调节和体
液调节两种方式共同完成的。
(2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为：促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。
性激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度
时，可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。(3)B(促性腺激素)的生
理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用需通过性腺来体现。故
验证B的生理作用，不能对实验动物做切除性腺处理。
10．如图表示某种雌性激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列
问题。
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(1)结构A是________，结构C是________；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重
功能的是________。物质b是______________，物质e是________。
(2)过程①通过细胞膜的方式是________，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性
及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是________，导致细胞质受体和细
胞核受体差异的直接原因是_________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？________，试简要说明理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1)下丘脑 卵巢 A 促性腺激素 mRNA
(2)自由扩散 蛋白质 氨基酸的种类、数量、排列顺序和多肽链的空间结构不同
(3)能 当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动