2020年八年级物理上册 2.2 声音的特性导学案(新版)新人教版-6.doc

2020年八年级物理上册 2.2 声音的特性导学案（新版）新人教版-6 【学习内容】第二章声现象第2节声音的特性

【学习目标】

1．声音有哪些特性？

2．响度指的是声音的什么？响度的大小与什么因素有关？

3．音色指的是声音的什么？音色与什么因素有关？

课前预习学案

一、认真阅读课本第34页《声音的特性》，完成下列问题：

1．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（）

A．音调B．振幅C．音色D．响度

第1题图第2题图

2．如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误

．．的是（）

A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他声只能在空气中传播

C．吉他声音大小与弹奏时所用的力度有关D．吉他声的音色与其它乐器不同

3．在物理学中，声音的大小用什么表示？

4．请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特性？

（1）对不起，请您讲话声音高一点（）

（2）她是擅长唱高音的女歌唱家（）

（3）李宁唱歌的声音真好听（）

5．电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器的（） A．响度B．音调C．音色 D．振幅

二、学生展示+教师点拨

课内活动学案

情景创设（教师完成）：

任务一：什么是响度？

发现：

例题：牛的叫声与蚊子的叫声相比，音调高低和响度大小各有什么不同？

练习：

1．男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法正确的是（）

A．男中音响度大，音调高B．男中音响度小，音调低

C．女高音响度小，音调低D．女高音响度小，音调高

2．使用随身听MP3和MP4时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（）

A．频率B．音调C．响度D．音速

知识准备：什么是振幅？

任务二：响度的大小与什么因素有关？

观察：教师演示——比较两次不同响度的声音，仔细比较听到的声音的大小，观察乒乓球被弹起的幅度。

步骤：如图所示，分别用较大和较小的力敲击右方音叉时，比较前后两次乒乓球被弹起的幅度，思考其中的原因？

不敲音叉轻敲音叉重敲音叉

发现：

例题：医生可以用听诊器听到病人体内发出的微弱的声音，这是

为什么？

练习：

1．下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大？（）

A．使声源振动的频率变大B．使声源振动的振幅变大

C．使声源离人耳更近些D．拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源

2．码头上轮船的汽笛声能传得很远，是因为（）

A．汽笛声音调高B．当时天气好C．汽笛声响度大D．汽笛声传播的速度快

任务三:什么是音色？

观察与——教师演示用电脑播放音叉、钢琴和长笛发出的C调1（do）音的声音片段，仔细辨别哪一种声音是有钢琴发出的？

发现：

例题：①在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁，这是根据声音的什么特征辨别的？

②选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣，这是为什么？

本节内容的完善或小结：

练习巩固学案

1．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同，改变钢尺伸出桌

面的长度，则钢尺发出声音的不同。（填“响度”、“音调”或“音色”）

2．声音在传播过程中（）

A．音调会逐渐降低 B．响度会逐渐减小

C．音色会逐渐改变 D．音调、响度、音色都会改变

3．人在野外喊话时，经常将双手合拢做成喇叭状围在嘴边，这样可以增大声音的响度，请说明其中的原理？

4．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正

．．确．的是（）

A ．乐器发声时都在振动

B ．乐器发声的音色相同

C ．乐器发声的响度相同

D ．乐器发声的音调相同

5．如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ）

A ．长笛

B ．小提琴

C ．手风琴

D ．二胡

6．拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它们发出的声音的_________不同，这说明_________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_________。

甲 乙 丙