小学英语广东开心版三年级下册教学进度表及教学设计

教学进度表
2011 至2012 学年度第二学期
年级：三年级科目：英语2012 年2 月20 日
教学工作计划表（一）2011 至2012 学年度第二学期三年级英语科
教学工作计划表（二）
教学进度表
2011 至2012 学年度第二学期年级：四科目：英语2012年 2 月13日
教学工作计划表（一）2011 至2012学年度第二学期四年级英语科
教学工作计划表（二）
教学进度表
2011 至2012 学年度第二学期
年级：五年级科目：英语2012 年 2 月20 日
教学工作计划表（一）2011 至2012 学年度第二学期五年级英语科
教学工作计划表（二）
教学进度表
2011 至2012 学年度第二学期
年级：六年级科目：英语2012 年2 月20 日
教学工作计划表（一）2011 至2012 学年度第二学期六年级英语科
教学工作计划表（二）。

广东版欢乐英语三年级下册全册教案(含教后记)

广东版欢乐英语三年级下册全册教案(含
教后记)
第一单元：Daily Routines（日常作息）
教学目标
- 能够听、说、读、写有关日常活动的词汇：get up, brush teeth, have breakfast, go to school, have lunch, go home, do homework, have dinner, take a shower, go to bed.
- 能够运用所学词汇进行简单的日常活动表达。

- 能够基本理解有关日常活动的简短对话和简单短文。

教学准备
- 幻灯片或黑板
- 单词卡片
- 日历图片
教学流程
1. 导入：通过幻灯片或黑板展示日历图片，问学生今天是星期几，让学生回答。

2. 听说训练：播放日常活动的录音，让学生跟读。

3. 词汇教学：出示单词卡片，教授相关词汇，引导学生重复并记忆。

4. 句型训练：通过幻灯片或黑板展示日常活动的简短句子，带领学生模仿并进行练。

5. 对话训练：分组进行对话练，模拟日常活动场景，让学生运用所学句型进行对话练。

6. 听力训练：播放日常活动的对话录音，让学生根据所听内容选择正确的图片。

7. 阅读训练：出示简短短文，让学生阅读并回答问题。

8. 写作训练：让学生根据自己的日常活动，简单写一篇日记或短文。

教后记
本节课着重培养学生听说读写有关日常活动的能力。

通过多种形式的训练，让学生能够灵活运用所学知识，进行日常生活的表达和理解。

在写作训练中，学生应鼓励使用所学句型和词汇，同时注重语言的准确性和流畅性。

激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言综合运用能力。

三年级下册英语教案-Unit8Counting广东开心英语

三年级下册英语教案－Unit 8 Counting 广东开心英语教学内容本单元为广东开心英语三年级下册的Unit 8 Counting，主要围绕数字11至20的英语表达及简单计数进行教学。

教学内容包括数字11至20的英文单词学习、计数练习、以及相关的简单英语对话。

教学目标1. 学生能够听懂并准确说出数字11至20的英文单词。

2. 学生能够运用所学数字进行基本的英语计数练习。

3. 学生能够使用英语进行简单的数字相关对话。

4. 培养学生对英语数字的兴趣，提高他们的英语学习积极性。

教学难点1. 数字11至20的英文单词发音准确性和记忆。

2. 学生在使用英语进行计数时的流畅性和准确性。

3. 学生在数字相关对话中的反应速度和语言组织能力。

教具学具准备1. 教学卡片：包含数字11至20的英文单词。

2. 计数教具：如计数棒、小石子等。

3. 多媒体教学设备：用于播放英语数字歌曲和视频。

4. 学生练习册：包含相关的练习题。

教学过程1. 热身活动：通过播放英语数字歌曲，让学生复习之前学过的数字1至10，并引入新的数字11至20。

2. 新课导入：利用教学卡片展示数字11至20，引导学生跟读并学习新单词。

3. 计数练习：使用计数教具，让学生分组进行计数练习，教师巡回指导。

4. 对话练习：通过角色扮演，让学生模拟购物等场景，使用英语进行数字相关对话。

5. 游戏环节：设计数字接龙游戏，巩固学生对数字的记忆和应用。

板书设计数字11至20的英文单词及例句。

简单的英语计数练习示例。

数字相关对话的句型结构。

作业设计1. 学生需完成练习册中与本课相关的练习题。

2. 家长协助孩子用英语数数，并记录孩子的表现。

课后反思1. 教师需根据学生的课堂表现，调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。

2. 通过课后作业的反馈，评估学生对新学数字的掌握程度，必要时进行个别辅导。

3. 定期回顾和复习，帮助学生巩固记忆，提高学习效果。

本教案旨在通过多样的教学方法和活动，激发学生对英语数字的兴趣，帮助他们掌握11至20的英文表达及计数能力，同时通过课后作业和反思，确保教学目标的实现。

开心版(广东版开心学英语)三年级下册全册教案教学设计

Unit1 Big or Small 教学设计教学目标(Teaching aims)●知识目标：1.词汇要点：描述事物大、小、高、矮的词big , small, tall , short ;描述情感的词happy , sad .2.学习要点：对话，小诗Big or Small.3.交际要点：人称代词she , he , we , they和be动词的搭配；描述事物big , small , tall , short ; 表达情感：I’m happy / sad.●能力目标：1.能根据指令做动作；2.能根据图片、实物和情境说出单词和句子；3.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

●情感目标：1.培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯；2.激发学生学习英语的兴趣和竞争意识，树立自信心；3.培养合作交流能力。

教学过程：I: Warm-up and review·Greetings 增进师生间的感情。

· Let’s sing (展示课件：歌曲“Glad to Meet You”)让学生在轻松愉快的氛围中进入新课学习。

· Review 1)Review the animals .（fox,ducking,tadpoleBabyBear ,lion)T:Look!What’ s it? Ps:It’s a …2) Review the colour words (展示课件，奥运五环)T: What colour are they ? 复习所学动物,颜色词。

Ps: Blue,black,red,yellow,green.T: What’s it ? Ps：奥运五环图T: Yes . The Olympic ringsII. Presentation and practice .1. 创设情景，导入单词学习(1) (出示篮球和乒乓球实物道具) T：Look!What’s it?Ps: It’s a ball.T: Good! The basketball is big . The ping-pong 实物教学法更形象直观，促ball is small (板书 big , small )教读 big , small（手势辅助）进学生对词义的理解。

三年级下册英语教案-Unit 5 Clothes 第二课时广东开心英语

三年级下册英语教案-Unit 5 Clothes 第二课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级下册 Unit 5 "Clothes" 的第二课时。

教学内容主要围绕衣服的词汇、颜色词汇以及询问衣服的简单句型展开。

通过本课时的学习，学生将能够识别并运用关于衣服和颜色的英语词汇，并能进行简单的英语对话。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时所学的衣服和颜色词汇。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型询问和描述衣服。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。

教学难点1. 词汇发音：准确掌握新词汇的发音，尤其是颜色词汇的发音。

2. 句型构造：正确使用询问衣服的句型，如 "What color is it?" 和 "CanI try it on?"3. 语言运用：在实际对话中灵活运用所学词汇和句型。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。

2. 词汇卡片：用于词汇教学和游戏活动。

3. 实物衣服：用于实物展示和模拟对话。

4. 颜色盘：用于颜色识别练习。

教学过程第一阶段：导入- 通过简单的日常对话，复习上节课的内容，引入新课主题。

- 展示一些衣服的图片，让学生尝试用英语说出它们的名字。

第二阶段：新授- 利用课件和词汇卡片，教授新衣服和颜色词汇。

- 通过听力练习，让学生辨别和重复新词汇。

- 教授如何使用询问衣服的句型，并进行角色扮演练习。

第三阶段：实践- 分组进行对话练习，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型。

- 进行“找出丢失的颜色”游戏，巩固颜色词汇。

第四阶段：巩固- 进行全班性的角色扮演活动，模拟在服装店的购物场景。

- 教师提供反馈，纠正发音和语法错误。

第五阶段：总结- 总结本课时所学内容，强调重点词汇和句型。

- 鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语。

板书设计板书将清晰地展示本课时的重点词汇、句型以及对话示例。

三年级下册英语教案- Unit 7 Time第二课时广东开心英语

三年级下册英语教案- Unit 7 Time第二课时 - 广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级下册第七单元《Time》的第二课时，内容主要围绕认识时钟、询问和表达时间展开。

课程内容设计旨在通过丰富的互动活动，帮助学生熟练掌握时间的英语表达方式，并能运用所学知识进行日常对话。

教学目标1. 知识与技能：- 学生能够正确识别和表达整点时间。

- 学生能够使用"What time is it?"和"It's..."句型进行时间问答。

- 学生能够理解并运用与时间相关的词汇，如"o'clock"、"half past"等。

2. 过程与方法：- 通过互动游戏和角色扮演，提高学生的听说技能。

- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度价值观：- 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

- 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

教学难点1. 时间的英语表达方式：学生需要掌握不同的时间表达方法，如整点、半点等。

2. 句型的正确运用：学生在对话中准确运用"What time is it?"和"It's..."句型。

3. 词汇的记忆与运用：学生需要记住与时间相关的英语词汇，并能灵活运用。

教具学具准备1. 教具：- 课件或视频材料，展示不同的时间场景。

- 时钟模型或实物时钟，用于直观展示时间。

- 教学卡片，包含本课重点词汇和句型。

2. 学具：- 学生工作表，用于练习和时间表达。

- 彩色笔或贴纸，用于标记或装饰时钟。

教学过程1. 热身活动：- 通过唱英文儿歌或进行简单的英语问答，营造英语学习氛围。

- 展示时钟模型，复习上一课时学过的简单时间表达。

2. 新课导入：- 利用课件或视频，展示不同场景下的时间询问和回答。

- 引导学生注意时间的英语表达方式，特别是整点和半点的表达。

广东开心版英语三年级下册教案 3B unit1(3)

广东开心英语三年级下册教案Unit One Hello, Gogo!Period ThreeI. Teaching objectives:1. Arouse the students’ interest;2. Review of Student’s Book I;3. Learn some new words.II. Teaching key points:Words: notebook, snake, soup, pink, pencil case, butterfly, steak, gray thanks, this, that, these, those, mother, father;Sentences: What’s this? It’s a butterfly. I like chicken. What do you like? I like steak. How are you? Fine, thanks.III. Teaching difficult points:the spelling of the words, the sound of “th” IV.Ⅳ. Teaching aids:tape recorder, word cards, slide, real things, colored pencilsⅤ.Teaching procedure:Step 1Greeting with the song “Hello”Step 2 Revise the words with word gamesStep 3 Dictation of the wordsStep 4 Teach ReviewAsk some students “What do you like?” Play a mini-research about your classmates in two minutes While pointing to the picture of Gogo and Jenny and the one of Gogo and Tony, model the dialogues. T: Listen and repeat. Play the tape, pausing after each sentence so Ss can repeat.Step 5 Teach the song1. Play the tape and point to each word and sentence as it is sung.2. Divide class into two teams. One team sings the “Hello! How are you?” part and the second team sings the “Fine, thanks. Part”.3. Encourage Ss to join in the singing when they are ready.Step 6 Activity 1Getting ready: Draw simple sketches of previously learned vocabulary on the board. Using colored chalk, color in the sketches.T: What’s this? What color is it? While drawing and coloring them on the boar d. Elicit responses and model responses. Using the book: Have Ss look at the pictures in this activity. T: Look and repeat. Duck. Yellow duck. Continue with the rest of the items. Point out the speech bubbles above Gogo’s, Tony’s and Jenny’s heads. Encour age Ss to quiz one another using these questions.Step 7 Activity 2Have Ss work in small groups or pairs.T: Color the balloon. Color the rabbit. Use any color you want. After Ss are finished coloring the pictured items, teach Ss how to play slap! Call out an item and a color.T: Purple umbrella. Hopefully, at least one student has colored his/ her umbrella purple. Ss who have purple umbrellas on their pages should slap the picture and say purple umbrella. Continue until all items have been called out with a couple of different colors each.Step 8 Finish workbook Exercises 4.Step 9 Check the answer of workbook.Step 10 ConclusionStep 11 Homework1. Dictate the words at home.2. Sing the song to your parents.3. Make sentences of activity 1.4. Preview of P8.Writing on the blackboard:What’s this? It’s a ……. What color is it? It’s…… How are you? I’m fine, thank you.。

三年级下册英语教案- Unit 7 Time第一课时广东开心英语

三年级下册英语教案 - Unit 7 Time 第一课时广东开心英语教学内容本节课为广东开心英语三年级下册 Unit 7 Time 的第一课时。

教学内容主要围绕时间的表达，包括认识时钟、读时、写时以及询问和回答时间。

课程内容将结合学生的实际生活，通过丰富的教学活动，让学生在实际语境中学会运用英语表达时间。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和读写时钟，用英语询问和回答时间。

2. 过程与方法：通过互动游戏、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和合作学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点1. 正确理解和运用时间的英语表达方式，如 "It's half past seven."。

2. 时钟的读写，特别是分钟数的表达，如 "quarter to ten"。

3. 时间的询问和回答在真实情境中的运用。

教具学具准备1. 实物时钟或电子时钟。

2. 课件或教学挂图。

3. 录音机或音响设备。

4. 学生练习册和文具。

教学过程第一阶段：导入- 通过播放一首关于时间的英文歌曲，引起学生对时间的关注。

- 利用实物时钟或电子时钟，让学生观察并说出当前的时间。

第二阶段：新课内容展示- 使用课件或教学挂图，展示本节课的主要教学内容，包括时间的英语表达方式。

- 通过例句和实际操作时钟，教授学生如何用英语询问和回答时间。

第三阶段：互动练习- 进行小组活动，学生之间互相询问和回答时间。

- 设计“时间接龙”游戏，让学生在游戏中练习时间的表达。

第四阶段：角色扮演- 学生分组进行角色扮演，模拟在日常生活中询问和回答时间的场景。

- 鼓励学生创造性地运用所学知识，进行真实的语言交流。

第五阶段：总结与作业布置- 对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

- 布置相关的课后作业，如完成练习册上的时间相关练习。

板书设计板书设计将围绕课程的主要内容，包括时间的英语表达方式、时钟的读写方法以及询问和回答时间的句型。

(广东版)开心英语三年级下册教案Unit9(1)第三课时

（广东版）开心英语三年级下册教案Unit 9 What time is it? Lesson 3一、Objectives and Requirements:1. LanguageTarget: What time is it? It’s eleven o’clock.Is it twelve o’clock? Yes, it is.Sounds and words: / ai /2. VocabularyKey: one o’clock, two o’clock, three o’clock, four o’clock, five o’clock, six o’clock, seven o’clock, eight o’clock, nine o’clock, ten o’clock, eleven o’clock, twelve o’clockSounds and words: ride, kite, bike, rice, white, light3. Materials：Picture cards 49-60, ball / soft object, digital watch / clock, chalk / maker, paper cards, paper / plastic bag, dice, hole punch / scissors, paper二、Procedure:1. Activity 31) Getting readyA. Draw boxes and clocks as in Activity 2.B. Have S1 / S2 draw in the time on his / her Student A clock. S1 / S2 leaves his / her Student B / Student A box blank.C. S1 / S2 reads the time that S2 / S1 drew: What time is it? It’s …o’clock.D. S1 / S2 draws in two o’clock in Student B / Student A box.2) Using the bookE. Put Ss in pairs, Student A and Student B.F. Ss do activity as demonstrated.2. Sounds and words1) Getting readyA. Write the alphabet letter Ii on the board.T: What’s this letter? Ss: Ii.T: Yes, today’s sound is the same sound as the letter Ii.B. Practice the sound / ai /. T: / ai / Ss: / ai /2) Using the bookC. Have Ss look at the words on the page.D. Make the sound / ai /, pointing to the spelling patterns (i-e, igh).E. Listen to the tape and have Ss point to each word as the tape says it.F. Play the tape again and have Ss repeat after the tape.G. After enough practice, point to the pictures randomly and have Ss say the word.3) Listen and chantH. Have Ss look at the clocks next to the lyrics.I. Ask them what times are being illustrated.J. Play the tape and have Ss point to the corresponding clocks while listening.K. Play the tape again, and have Ss point to the clocks as they chant the lyrics.3. Finish the exercises in Unit 9 in Workbook and Writing book.。

广东开心版英语三年级下册教案 3B unit10(1)

广东开心英语三年级下册教案Unit 10 How many are there?Teaching Objectives:1.Study sentences (How many cherries are there? There are twenty. Look! There are thirteen strawberries.)2. Study words (fifteen)Teaching Key Points:Words: fifteen.Phrases: how many, there are.Sentences: How many cherries are there? There are twenty. Look! There are thirteen strawberries.Teaching Difficult Points:How many cherries are there? There are twenty. Look! There are thirteen strawberries. Teaching Aids:Picture cards, real fruit.Period oneStep 1 Getting ready1) T: (point to the orange tree in the first picture.) Let’s count the oranges.2) After Ss have had a chance to count, ask Ss how many oranges there are.3) Accept all answers.4) Do the same for the peaches in picture 3 and the sandwiches in pictures 4, 5 and 6.Step 2 Using the book1) T: let’s listen.2) Play the tape one time and ask Ss some comprehension questions.3) T: close your books. How many peaches are there?4) T: Now, let’s listen again.5) Have Ss follow along.6) Play the tape again, pausing after each sentence and letting Ss repeat.Step 3 Extension activityHave Ss make flash cards with pictures of oranges, peaches and cherries. Ss can put between 13 and 20 items per card, but only one type of fruit on each card. Divide Ss into two or three teams. Put the cards in a bag. Have team members take turns picking cards out of the bag. The class asks these Ss how many are there? Ss answer accordingly, e.g. there are 13. They keep the cards if they answer correctly.Step 4 practice 11) T: Let’s listen.2) Play the tape for number 1.3) T: Which picture is it? Is it d? Is it c?4) While Ss are responding, gradually move your hand to picture c.5) T: C is number6) Continue with the other three, pausing after each one.。

小学英语广东开心版三年级下册教学进度表及教学设计