学前儿童语言教育 试题(半开卷)
学前儿童语言教育试卷及答案
学前儿童语言教育活动指导试卷一、填空题（每空2分，共40分）1.儿童掌握句型的顺序是：、、、。
2. 是在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。
3.根据凭借物的特点，讲述活动分为：、、、。
4.儿童语言发展的关键期是。
5. 据国内外的一些研究材料报道，3岁幼儿的词汇量达个。
6.学前儿童语言教育评价的方法有：、、。
7.专门的语言教育内容分别蕴涵在、、、、这五种形式的活动之中。
8.《纲要》强调：幼儿“语言能力是在的过程中发展起来的。
”二、名词解释（每题4分，共20分）1.学前儿童文学作品2.日常交谈3.语言专题谈话活动4.自然观察法5.语言教育活动的评价三、问答题（每题5分，共20分）1.学前儿童讲述活动的设计与组织指导？2.语言教学游戏组织要点？3.生活经验讲述活动的准备有哪些？4.幼儿语法教育的途径有哪些？四、根据所给材料，设计活动方案（共20分）请设计故事活动教案《开小船》教案应包括：年龄班（2分）设计思路：（3分）活动目标（5）活动准备（3分）活动过程（7分）附故事：《开小船》动物们要去河对岸去玩，小青蛙开来一节一节的莲藕船，圆圆的荷叶做了风帆。
小老鼠开来胖胖的茄子船，这只小船光光的，滑滑的，可好玩了。
小鸡开来了什么船呢？奥！原来是弯弯的香蕉船，香蕉船摇摇晃晃真有趣。
小鸭在前面领路，大家划呀划，划呀划，终于划到了河对岸。
大家在草地上唱歌跳舞真开心，小鸡叽！叽！叽！小鸭嘎！嘎！噶！田鼠吱！吱！吱！青蛙呱！呱！呱！啊呀，大家都觉着肚子饿了，该怎么办呢？聪明的老鼠说：“啊，有了，我们自己带着吃的了呀！”于是小青蛙推来大莲藕，小老鼠推来紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，大家高高兴兴的吃了起来。
答案一、填空题（每空2分，共40分）1.单词句、双词句、简单完整句、复合句2.谈话3.看图讲述、情景讲述、生活经验讲述、实物讲述4. 0-3岁5. 1000-11006.自由叙述法；观察评价法；综合等级评定法7.谈话活动、讲述活动、听说活动、文学活动、早期阅读8. 运用二、名词解释（每题4分，共20分）1.学前儿童文学作品：是指与0-6岁儿童心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。
学前儿童语言教育试题及答案
学前儿童语言教育试题及答案1、学前儿童语言教育主要研究学前儿童的语言发展、语言得和语言教育过程。
2、儿童掌握语言要掌握语音、词汇、语法，并将其运用成熟。
3、学前儿童语言研究受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为生物因素、社会因素和心理因素。
4、由于儿童在早期阅读中往往需要成人的帮助，因此家庭阅读和亲子阅读是非常重要的。
5、发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。
6、后天环境决定论强调环境和研究对语言获得的决定性影响。
7、0-3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速的阶段。
重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。
8、培养婴儿良好的倾听惯是发展口语的先决条件。
9、会说普通话是小学语文教学的任务，因此幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。
10、识字是阅读活动的最基本要求，因此幼儿在识字前是不具备阅读能力的。
11、幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿研究倾听，得与别人交流的方式。
一般没有明确的目的和计划。
12、在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时加入孩子喜闻乐见的儿歌等。
13、在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。
14、为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练某一交流技能，例如倾听、表达和回答问题等。
15、学前儿童语言教育的基本任务是促进儿童语言发展，提高儿童语言能力。
16、按讲述对象的特点分类，讲述活动分成听说、读、写三种。
17、早期阅读环境包括家庭阅读、幼儿园图书馆、亲子阅读等。
18、在儿童理解和使用新词时，时常出现词义混淆、歧义和误解的现象。
19、语言是人类思维和文化的重要表现形式，因此语言与思维、文化密切相关。
20、学前儿童语言教育应该注重培养儿童的语言表达能力、交流能力和思维能力，帮助儿童建立良好的语言惯和价值观。
学前儿童语言教育试题及答案
、填空题1._语言能力_就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握，语言运用能力则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。
2•语言符号的—任意性-和_强制性-是对立的统一,人们不能随意更改已经约定的音义关系。
3•语言可以分为底层和上层：底层是一套音位；上层一般分为三级分别是语素、词、句子。
4.组合关系是符号与符号组合起来的关系,也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
5•语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括语音、词汇、语法三个方面。
6•目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环_________ 、先天决定论和_先天与后天相互作用论。
7._独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。
_双词句_体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。
8•—般而言，学前儿童只掌握基本的口语词汇，他们对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、_词类范围—的扩大，以及—词义理解_的确切和加深等方面。
二、判断题1•语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。
• x2•语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。
• X3•集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。
• x4•观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
• X 5・幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查旨。
• X6•为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把小狗”说成小狗狗”、把一根线”说成线线”等。
• X7•儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。
V9•成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
• X8•学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。
9•成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
• X10•会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。
学前语言教育试题及答案
学前语言教育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前语言教育的主要目标是什么？A. 教会孩子所有字母和单词B. 培养孩子的语言理解和表达能力C. 让孩子能够阅读和写作D. 确保孩子在语言学习上超过同龄人2. 以下哪项不是有效的语言教育方法？A. 讲故事B. 唱歌C. 让孩子长时间独自玩电子游戏D. 与孩子进行日常对话3. 学前儿童的词汇量通常在什么范围内？A. 100-200个词B. 200-500个词C. 500-1000个词D. 超过1000个词4. 以下哪个年龄段的儿童开始使用简单的句子？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁5. 学前儿童语言发展的哪个阶段被称为“电报式语言”？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄前期6. 以下哪种方式可以促进儿童语言能力的发展？A. 限制孩子与成人交流B. 鼓励孩子模仿成人的语言C. 让孩子参与家庭决策D. 只让孩子学习书面语言7. 学前儿童语言教育中，以下哪种活动最有助于提高孩子的语言理解能力？A. 重复读同一本书B. 让孩子玩电子游戏C. 让孩子观看电视D. 与孩子进行互动式阅读8. 以下哪种语言游戏适合学前儿童？A. 拼字游戏B. 猜谜语C. 填字游戏D. 写日记9. 学前儿童在语言学习中，以下哪种行为是正常现象？A. 总是使用错误的语法B. 经常混淆相似的词汇C. 完全不理解成人的语言D. 从不尝试使用新词汇10. 学前儿童的语言教育应该注重哪些方面？A. 词汇量B. 语法规则C. 发音准确性D. 语言的实际应用答案一、选择题1. B. 培养孩子的语言理解和表达能力2. C. 让孩子长时间独自玩电子游戏3. B. 200-500个词4. B. 2-3岁5. C. 学前期6. B. 鼓励孩子模仿成人的语言7. D. 与孩子进行互动式阅读8. B. 猜谜语9. B. 经常混淆相似的词汇10. D. 语言的实际应用试题分析学前语言教育试题旨在评估儿童在语言理解和表达能力方面的发展情况。
《学前儿童语言教育》试卷及答案
读书破万卷 下笔如有神学校____________ 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 得分____________…………………………………………………………装……………………订……………………线…………………………………………………………20XX 年学前教育大专班试卷学前儿童语言教育一、填空题（每小题2分，共20分）1．语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括语音、________、________三个方面。
2．语言约定俗成前可以说有________，约定俗成后则具有了________。
3．目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、___________和________________。
4．________和________，这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。
5．学前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为________、心理因素和________。
6．学前儿童语言教育的基本任务就是促进______________，提高______________。
7．学前儿童语言教育内容应根据______________和________________来选择。
8．谈话活动的主要类型有：日常生活中的谈话、____________和____________。
9．早期阅读环境包括_________和__________。
10．学前儿童语言教育评价具有___________ 、__________和增效作用。
二、判断题（每小题1分，共20分）1．幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。
( ) 2．语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。
( ) 3．聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。
( )4．学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等语言能力。
学前儿童语言教育试卷及答案
学前儿童语言教育活动指导试卷一、填空题每空2分;共40分1.儿童掌握句型的顺序是：、、、 ..2. 是在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动..3.根据凭借物的特点;讲述活动分为：、、、 ..4.儿童语言发展的关键期是 ..5. 据国内外的一些研究材料报道;3岁幼儿的词汇量达个..6.学前儿童语言教育评价的方法有：、、 ..7.专门的语言教育内容分别蕴涵在、、、、这五种形式的活动之中..8.纲要强调：幼儿“语言能力是在的过程中发展起来的..”二、名词解释每题4分;共20分1.学前儿童文学作品2.日常交谈3.语言专题谈话活动4.自然观察法5.语言教育活动的评价三、问答题每题5分;共20分1.学前儿童讲述活动的设计与组织指导2.语言教学游戏组织要点3.生活经验讲述活动的准备有哪些4.幼儿语法教育的途径有哪些四、根据所给材料;设计活动方案共20分请设计故事活动教案开小船教案应包括：年龄班2分设计思路：3分活动目标5活动准备3分活动过程7分附故事：开小船动物们要去河对岸去玩;小青蛙开来一节一节的莲藕船;圆圆的荷叶做了风帆..小老鼠开来胖胖的茄子船;这只小船光光的;滑滑的;可好玩了..小鸡开来了什么船呢奥原来是弯弯的香蕉船;香蕉船摇摇晃晃真有趣..小鸭在前面领路;大家划呀划;划呀划;终于划到了河对岸..大家在草地上唱歌跳舞真开心;小鸡叽叽叽小鸭嘎嘎噶田鼠吱吱吱青蛙呱呱呱啊呀;大家都觉着肚子饿了;该怎么办呢聪明的老鼠说：“啊;有了;我们自己带着吃的了呀”于是小青蛙推来大莲藕;小老鼠推来紫茄子;小鸡拖来黄香蕉;大家高高兴兴的吃了起来..答案一、填空题每空2分;共40分1.单词句、双词句、简单完整句、复合句2.谈话3.看图讲述、情景讲述、生活经验讲述、实物讲述4. 0-3岁5. 1000-11006.自由叙述法；观察评价法；综合等级评定法7.谈话活动、讲述活动、听说活动、文学活动、早期阅读8. 运用二、名词解释每题4分;共20分1.学前儿童文学作品：是指与0-6岁儿童心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称..2.儿童在日常生活中以问答或对话的方式与他人进行的一种口语交际的活动..3.是指定期地组织围绕某个话题展开的语言活动..4.在日常生活的自然状态下;有目的、有计划地对儿童的语言发展进行直接观察、记录;从而获取儿童语言发展信息的方法..5.就是收集教育活动系统各方面的信息;并根据一定的客观标准对教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判断过程..三、问答题每题5分;共20分1.第一步：感知理解讲述对象；第二步：运用已有经验讲述；第三步：引进新的讲述经验；第四步：巩固和迁移新的讲述经验..2.一是教师创设游戏情景；二是教师介绍游戏玩法和规则；三是教师引导儿童游戏；四是儿童自主游戏..3.一是预成或生成话题；二是确定讲述主题；摸底预约；4.一是在日常生活中培养幼儿清楚完整的表述能力；二是用口头造句的形式培养幼儿说完整句；三是用游戏的形式提高幼儿说完整句的积极性..四、根据所给材料;设计活动方案共20分一设计思路包括对教材的分析、运用的方式方法、想要达到的效果..二活动目标是从幼儿角度表述的;在活动中能实现..三材料准备实用并能引起幼儿的兴趣；四年龄班：中班下学期、大班；五活动过程：1.导入方式能吸引幼儿；2.幼儿有较多的语言表达和交流机会；3.活动方式灵活;调动幼儿积极参与；4.激发幼儿大胆想象;趣味性强；。
学前儿童语言教育试题
9、幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是（）
A引进新的讲述经验B运用已有的经验讲述
C巩固和迁移新的讲述经验D感知理解讲述对象
10、根据凭借物的不同幼儿园讲述活动可以分为看图讲述、情境讲述、实物讲述和（）
A叙事性讲述B描述性讲述C生活经验讲述D议论性讲述
11、能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（）
18、英语教育方法中，交际法又被称为（）
A自然法B沉浸法C功能法D直接法
19、评价者按照研究目的控制和改变某些条件，将儿童置于现实生活类似的情景中，观察儿童的语言情况，这种评价方法是（）
A自然观察法B谈话法C情景观察法D现场实录法
20、（）是指儿童能够独立地、清楚地、连贯地向他人表达自己的愿望和请求。
A缺乏聆听语言的机会B给予表达能力的机会C注意引导和鼓励D参与孩子交流
2、由于绕口令语言要求高，所以主要在（）开展绕口令的教学活动。
A小班B中班C中大班D大班
3、（）岁是儿童语言发展的关键期。
A0-1 B0-2 C0-3 D0-4
4、“LAD”理论又称“先天语言决定理论”，提出这种语言理论的是（）
A巴普洛夫B班杜拉C乔姆斯基D皮亚杰
A谈话活动B早期阅读C讲述活动D欣赏文学作品
12、知道汉字的间架结构，学会握笔姿势属于早期阅读的（）内容。
A前图书阅读B前识字C前书写D前文字创作
13、对书中的角色进行评论属于早期阅读活动的（）目标。
A技能B认知C态度D情感
14、由教师组织，帮助儿童理解、使用文学语言，发展儿童在人面前大方说话的语言游戏是（）A语音游戏B句子游戏C故事表演游戏D词汇游戏
8、讲述活动可以培养儿童感知理解的能力。
学前语言教育试题及答案
学前语言教育试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项是正确的句子结构？A. 我吃饭了。
B. 吃饭了。
C. 了吃饭我。
D. 吃饭我了。
答案：A2. 请选出下列词语中不是同类的词。
A. 苹果B. 香蕉C. 汽车D. 橙子答案：C二、填空题1. 请在横线处填入适当的量词。
我有一个______。
答案：苹果2. 请用“和”连接下列词语。
爸爸 ______ 妈妈。
答案：和三、阅读理解阅读以下短文，回答问题。
小明和小红是好朋友。
他们一起去公园玩。
小明带了一个足球，小红带了一个篮球。
他们在公园里踢足球和打篮球，玩得很开心。
1. 小明和小红是谁的朋友？答案：小明和小红是好朋友。
2. 他们带了什么去公园？答案：小明带了一个足球，小红带了一个篮球。
四、写作题请以“我的一天”为题，写一篇不少于50字的短文。
答案：略五、判断题1. 猫是哺乳动物。
（）答案：正确2. 月亮是太阳系的行星。
（）答案：错误六、连线题请将下列词语与它们对应的图片连线。
苹果 - 1香蕉 - 2橙子 - 3答案：略七、简答题1. 请简述学前语言教育的重要性。
答案：学前语言教育对于儿童的语言发展至关重要，它有助于提高儿童的语言表达能力、理解能力和沟通技巧，为日后的学习和社交打下坚实的基础。
2. 家长如何在家中进行有效的语言教育？答案：家长可以通过讲故事、唱歌、日常对话等方式与孩子进行互动，鼓励孩子表达自己的想法和感受，同时提供丰富的语言环境，如阅读书籍、观看教育节目等，以促进孩子语言能力的发展。
学前儿童语言教育试题及答案 (1)
一、填空题：语言能力__就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握，语言运用能力则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。
2.语言符号的__任意性_和_强制性_是对立的统一，人们不能随意更改已经约定的音义关系。
3.语言可以分为底层和上层：底层是一套音位；上层一般分为三级分别是语素_、词_、句子。
组合关系_是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
5.语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括_语音__、_词汇_、_语法三个方面。
6.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论_、___先天决定论_和__先天与后天相互作用论_。
独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。
_双词句_体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。
8.一般而言，学前儿童只掌握基本的__口语_词汇，他们对词汇的掌握主要表现在词汇数量_的增加、_词类范围__的扩大，以及__词义理解_的确切和加深等方面。
二、判断题1.语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。
.×2.语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。
.×3.集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。
.×4.观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
.×5.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查旨。
.×6.为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
.×7.儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。
√8.学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。
.×9.成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
学前语言教育试题及答案
B. 忽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不计
C. 耐心纠正
D. 惩罚
答案：C
8. 学前语言教育中，以下哪种方法不适合用于提高幼儿的语言表达能力？
A. 鼓励幼儿多说话
B. 限制幼儿的表达机会
C. 创设语言交流环境
D. 鼓励幼儿参与讨论
答案：B
9. 学前语言教育中，教师应该如何对待幼儿的提问？
A. 直接给出答案
B. 鼓励幼儿自己寻找答案
C. 培养幼儿的科学探究能力
D. 培养幼儿的语言表达能力
答案：C
3. 学前语言教育中，教师应如何指导幼儿进行语言学习？
A. 强制学习
B. 鼓励自主学习
C. 仅依赖教材
D. 忽略幼儿个体差异
答案：B
4. 学前语言教育中，以下哪项活动不适合用于培养幼儿的语言能力？
A. 故事讲述
B. 角色扮演
C. 拼图游戏
答案：发展；提高
2. 学前语言教育应该注重培养幼儿的________、________和________。
答案：听说能力；阅读能力；表达能力
3. 学前语言教育中，教师应该________幼儿的个体差异，采取________的教学方法。
答案：尊重；因材施教
4. 学前语言教育应该通过________、________和________等活动来培养幼儿的语言能力。
答案：讲故事；角色扮演；诗歌朗诵
5. 学前语言教育中，教师应该________幼儿的错误，帮助他们________。
答案：耐心纠正；改正
6. 学前语言教育的评价应该基于________、________和________。
答案：观察记录；家长反馈；幼儿自我评价
7. 学前语言教育的内容包括________、________和________。