2019年教师教学能力比赛参赛作品报名表
教师技能比赛活动方案
教师技能比赛活动方案一、活动背景作为提升教师综合素质和专业技能的重要途径，教师技能比赛活动已经成为教育行业不可或缺的环节。
为了激发教师的教学热情，提高教育教学质量，推动教育改革与发展，我们特举办本次教师技能比赛活动。
二、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2.营造积极向上的教学氛围，增强团队凝聚力。
3.激发教师创新意识，推动教育改革与发展。
三、活动主题“赋能教育，创新教学”四、活动时间2023年10月1日至10月31日五、活动地点学校多媒体教室六、活动对象全校在职教师七、活动内容1.教学设计比赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
要求内容创新，具有可操作性，体现教育教学理念。
2.课堂实录比赛教师需提交一节课堂实录，要求课堂氛围活跃，教学手段丰富，学生参与度高。
评委将对课堂实录进行评分，评选出优秀作品。
3.教学论文比赛教师需提交一篇教学论文，主题不限，要求观点明确，论述充分，具有实际意义。
评委将对论文进行评分，评选出优秀作品。
4.教学技能展示教师需展示一项教学技能，如板书、课件制作、课堂管理等。
评委将对展示进行评分，评选出优秀作品。
八、活动流程1.报名阶段：9月25日至9月30日，教师填写报名表，报名参加比赛。
2.准备阶段：10月1日至10月10日，教师准备比赛相关材料。
3.比赛阶段：10月11日至10月25日，进行教学设计、课堂实录、教学论文和教学技能展示比赛。
4.评选阶段：10月26日至10月31日，评委对参赛作品进行评分，评选出优秀作品。
5.颁奖典礼：11月1日，举行颁奖典礼，公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和证书。
九、评选标准1.教学设计：创新性、实用性、完整性、可操作性。
2.课堂实录：课堂氛围、教学手段、学生参与度、教学效果。
3.教学论文：观点明确、论述充分、实际意义、结构清晰。
4.教学技能展示：技能水平、创新性、实用性。
十、奖励措施1.一等奖：1名，奖金2000元，证书。
原创参赛教师推荐表个人基本情况
原创参赛教师推荐表个人基本情况1. 个人信息•姓名：•性别：•出生日期：•籍贯：•所在地：•联系方式：2. 教育背景•毕业院校：•学历：•专业：•毕业时间：3. 工作经历•学校名称：•任教科目：•任教年限：•任教班级：4. 师德师风作为一名教师，我始终秉持着高尚的师德师风，具备以下特质：•责任心：深知作为一名教师的责任重大，对待教育事业时时刻刻保持高度的责任心。
•敬业精神：对教育事业充满热爱，乐于奉献，不辞辛劳，时刻追求教育教学的最高标准。
•正直诚信：言行一致，秉持正直诚信的原则，为学生树立道德榜样。
•以身作则：注重自身的言行举止，在学生面前做到以身作则，引领学生树立正确的价值观。
5. 专业能力•教学理念：坚持以学生为中心，注重培养学生的主动学习能力和终身学习的意识。
•教学方法：灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需求，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
•教学资源：善于利用现代教育技术和互联网资源，提供丰富多样的教学资源，拓宽学生的知识视野。
•教学成果：在教学实践中取得了丰硕的成果，学生在我的指导下取得了优异的学习成绩和突出的竞赛表现。
6. 教育教学研究•教育研究背景：参与过哪些教育教学研究的项目，有何收获和成果。
•教育教学方法研究：对于特定教学方法的研究和应用。
•教材编写经验：参与过哪些教材编写工作，如何将研究成果转化为实际的教材。
7. 教学荣誉•描述曾获得的教学荣誉，如何得到这些荣誉，以及对自己教育教学的推动作用。
8. 自我评价•自我总结优势与不足，对自己的教育教学能力进行客观评价。
9. 推荐理由•针对参赛的教师推荐表，提供自己作为参赛教师的特长和优势，为什么应该推荐自己参赛。
10. 推荐信•提供班主任、校长或同事的推荐信，以作为补充参赛教师推荐表的证明材料。
注意：此文档仅为模板，具体填写内容根据个人实际情况进行调整。
京教杯+个人报名表
推荐单位意见：
同意
推荐单位（章）：
年 月 日
附件2
北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示活动个人报名表
选手姓名
杨辉
区 名
大兴区
学 校
第六中学Байду номын сангаас
性 别
女
学 历
本科
联系电话
出生日期
81.11.1
教 龄
11
职 称
中二
参赛组别
初中
参赛学科
心理
课 名
我的青春我知道-书写我们的青春卡片
指导教师
石影
单 位
进校
联系电话
是否签署著作权和网络传播权同意书
是□√否□
参赛选手简历及曾获奖励：
杨辉2005年毕业于内蒙古师范大学思想政治教育专业，2006年先后考取了北京市心理教师上岗证，国家三级心理咨询师，次年考取国家二级心理咨询师。任教11年一直在大兴六中这块热土上勤恳工作。2007年成为学校心理咨询室的心理咨询教师，并长期担任心理健康教育课、职业规划教育等课程的教学，深受学生爱戴。
XX工贸职业技术学院关于举办第X届青年教师教学基本功暨第七届教师教学能力大赛的通知
XX工贸职业技术学院关于举办第X届青年教师教学基本功暨第七届教师教学能力大赛的通知各二级教学单位：为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，深化教师、教材、教法改革，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，打造高水平、结构化教师教学团队，推进学校“双高”建设，遴选优秀作品参加XX省职业院校教学能力大赛和XX省职业院校技能大赛课程思政赛项，学校决定举办第七届教师教学能力大赛，现将有关事项通知如下：一、比赛内容本次大赛设“综合教学能力”和“课程思政”两个赛道。
(-)“综合教学能力”赛道本赛道重点考察教学团队针对某门课程中部分教学内容完成的教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。
教学团队应落实职业教育国家教学标准，对接职业标准(规范)，关注有关产业发展新业态新模式，对接新技术、新工艺、新规范，依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考核与评价，做出教学反思与诊改。
教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法，实现师生、生生的全面良性互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。
（二）“课程思政”赛道本赛道重点考察教师针对思想政治理论课之外的其他课程内容，挖掘思政元素、完成课程思政教学设计、实施课程思政课堂教学、达成教学目标、创新改进课程思政教学的能力。
二、比赛时间及形式L初赛：网络初评，X月X日。
2.决赛：现场决赛，X月X日。
3.初赛和决赛单独评分，初赛成绩不计入决赛。
三、参赛人员及参赛名额分配（-）“综合教学能力”赛道1.参赛团队须为我校在职教师，每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）、教研任务的教师组成。
2.各二级教学单位至少2个团队，团队成员2-3人。
每个专业大类至少1个团队，鼓励跨部门组建参赛团队。
教务处将根据省赛报名要求，择优选择作品，整合团队推荐省赛。
2023浙江高职院校教学能力比赛参赛材料及现场决赛有关要求、参赛资格公示模板、评分指标、报名表、专家
附件12023年浙江省高职院校教学能力比赛参赛材料及现场决赛有关要求一、参赛文档材料所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，不得泄露地区、学校和参赛教师信息，正文使用小四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。
（一）教案教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品（作品名称应为课程标准中具体、明确的模块、单元或任务），撰写实际使用的教案。
教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、教学策略、活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当（其中课中教学活动安排占主要篇幅），体现具体的教学内容、活动及安排,能够有效指导教学活动的实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。
原则上每份教案的教学时长不超过2学时，专周实习实训、岗位实习，以及有场地设备特殊要求的实训教学内容可连续安排3-4学时。
每件参赛作品的全部教案（无需附加其他内容）按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。
（二）教学实施报告教学团队在完成教学设计和实施课堂教学之后，撰写1份教学实施报告。
报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。
中文字符在5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，图表尺寸合适、文字清晰可见，一般不超过12张。
（三）专业人才培养方案教学团队提交学校及时修订和实际使用的专业人才培养方案。
专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成（2019）13号）、《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函（2019）61号）和《教育部关于印发〈职业教育专业目录（2021年）〉的通知》（教职成［2021）2号）有关要求制定或修订。
北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示活动个人报名表 (2)
参赛选手简历及曾获奖励：
2006年我的论文《多媒体课件与中学物理教学整合的研究课》获北京市2005年基础教育科学研究优秀论文二等奖；
2010年我的教学设计刊登在《中国多媒体教学学报》（2010年第四期，第38期）上；
2013年3月 在西城区高中物理教师教学论文评比活动中获二等奖；
2013年6月 信息技术与学科教学整合案例在“2013年西城区中小学电脑作品评选活动”中获一等奖；
2013年9月 被评为北京市西城区优秀教师；
2015年获北京市物理教师实验技能大赛区级一等奖。
推荐单位意见：
推荐单位（章）：
年 月 日
北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示活动个人报名表
选手姓名
任晓鹏
区 名
西城区
学 校
北京师范大学附属中学分校
性 别
男
学 历
本科
联系电话
出生日期
1981.9.1
教 龄
13
职 称
中教一级
参赛组别
B组
参赛学科
物理
课 名
交变电流
指导教师
咸世强
常亮
单 位
北京教育学院宣武分院
联系电话
是否签署著作权和网络传播权同意书
山西综合职业技术学院教师技能大赛报名表
山西综合职业技术学院教师技能大赛报名表部门：填表人：填表时间：竞赛规则大赛组委会按照本次技能大赛实施方案，特制定如下规则：一、大赛由大赛领导组统一领导，竞赛办公室具体负责大赛的组织和参赛人员的资格审查工作。
二、大赛坚持“公正、公开、公平”的原则,比赛采用现场评分。
三、评判和仲裁人员要严格执行考评标准，严守评判纪律，对参赛选手进行公正考核。
现场裁判及工作人员要定岗、定责、定员，准确无误地做好现场原始记录。
四、参赛选手要服从大赛办公室的统一安排，比赛中要遵守比赛规则和赛场纪律，服从现场指挥，严格执行安全操作规程，尊重裁判和工作人员。
五、参赛选手凭参赛证准时入场，不得迟到；除比赛要求自备的器材外，其它物品一律不准带入赛场。
六、参赛选手不得违犯赛场纪律，扰乱比赛秩序，对不听劝阻、情节严惩者，取消其参赛资格。
七、本规则由大赛领导组负责解释和监督实施。
各专业比赛时间安排注释：1、因客观原因，可能造成比赛时间的变动，以临时通知为准。
2、参赛教师14：30进入比赛现场，15：00准时开始比赛。
筑龙软件建模技能竞赛实施方案一、竞赛内容与方式竞赛内容包括筑龙软件计算机建模技能及构件属性定义两部分。
1、建模技能建模技能竞赛以现场操作方式进行，按图纸要求进行实际建模。
2、构件属性定义构件属性定义包含在建模技能实际操作过程中。
竞赛内容包括构件属性定义的正确性和合理性。
3、评委对选手的实际操作过程进行现场提问。
二、竞赛规则1、构件属性定义构件的属性定义要求其建模的数据要与实际图纸相符。
2、建模操作技能（1）建模技能竞赛以现场操作方式进行，按竞赛指定图纸进行实际建模。
竞赛时间为3小时，满分为100分。
（2）若因为计算机故障等原因导致选手中断或终止竞赛，由大赛裁判长视具体情况做出决定。
（3）竞赛时间为连续3小时，竞赛过程中，选手需休息、饮水或去洗手间，一律计算在操作时间内。
（4）如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束。
徐春燕报名表
主要业绩 和特长
2008 荣获“优秀党员”荣誉称号 2008 荣获旗级优秀辅导员 2009 荣获“优秀共产党员”荣誉称号 2014荣获旗级基本功大赛三等奖
所在学校 推荐意见
旗区教育 行政部门 考核意见
市教育工会 考核意见
市教育局 评审意见
全市教职工第三届岗位技能大赛报名表
旗区：达拉特旗
姓名 工作单位 参加学段 学科年级 徐春燕 性别 女 年龄 32 比赛语种 民族 汉 联系电话 技术职称 18047708786 小高
达拉特旗第九小学汉语ຫໍສະໝຸດ 声乐个 人 简 历
2003.09—2007.07陕西省渭南师范学院 2008.09—2010.07 2010 任职于达拉特旗耳字壕小学 任职于包头市友谊大街第二小学 英语教师 2010.09—2011.07 今 达拉特旗第九小学 任职于达拉特旗阳光小学 英语教师
《2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
参赛队
中等职业教育组
教学设计 课堂教学 实训教学
12
5
2
12
5
2
12
5
2
12
5
2
12
5
2
12
5
2
12
5
2
12
5
2
12
5
2
12
5
2
12
5.
七、报名方式与要求 1.
—6—
2. 3.
1 4.
2 1
3 1
2016
5.
6.
2018 9 25
2018 7.
9 30 2018 9 30
—7—
2017
8.
八、奖励办法 1. 10% 2. 九、其他 1.
—17—
32
12
5
2
12
5
2
38
33
12
5
2
—
—
—
19
34
12
5
2
—
—
—
19
35
12
5
2
—
—
—
19
36
12
5
2
—
—
—
19
37
12
5
2
—
—
—
19
444
185
74
384
160
64
京教杯个人报名表书法学科顺义张莉莉
推荐单位（章）：
2016年9月12日
●2014年9月至今任职于北京市牛栏山一中实验小学，担任书法教师，同年11月参加全国中小学书法教师研修班并获优秀作业奖，两年来，先后获得顺义区第14届和15届艺术节硬笔书法辅导一等奖和软笔书法辅导一等奖。
●2015年荣获教育系统“十月金秋”书法作品三等奖。
●2016年荣获“翰墨燕山，文化顺义”首届师生书画展优秀奖。
是√
参赛选手简历及曾获奖励：
张莉莉,2009年毕业于中央美术学院，获学士学位，从师于王镛、徐海、刘彦湖林冠夫、姚鸣京、岳黔山、董珊等先生，攻书法、篆刻、山水画专业。
●2010年7月至2014年任北京市朝阳区花家地实验小学专职书法教师，多次带领学生参加全国中小学生书画比赛，并获优秀指导教师一等奖。
●2013年参加中国书法考级教师培训，获中国书法家协会书法考级中级注册教师资格证书。
北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示活动
个人报名表
选手姓名
张莉莉
区 名
顺义
学 校
牛栏山一中实验小学
性 别
女
学 历
本科
联系电话
出生日期
1986.1.16
教 龄
6
职 称
无
参赛组别
小学组
参赛学科
地方与校本课程（书法）
课 名
示字旁
指导教师
王秀华
单 位
顺义区教育研究考试中心ห้องสมุดไป่ตู้
联系电话
是否签署著作权和网络传播权同意书