寒潮(第七课时)
寒潮教案
第二节第3课时寒潮灾害（教案）陆红艳一教学目标：依据课程标准要求：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
本节课的教学目标是：1. 知识与技能目标：通过阅读资料，交流讨论推断寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而异的原因，掌握寒潮的成因，危害和预防。
2. 过程与方法目标：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，学会科学推理方法，培养分析判断能力；学会表达自己的学习体会、看法和成果，培养与人交流、交往合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力和精神。
3.情感态度与价值观目标：树立学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾害的发生，通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。
二教材及学情分析1.教材分析：教材共有“探索”、“寒潮及其发生的原因”“寒潮的危害和防治措施”、“活动”、“阅读”、“案例研究”六部分内容，其中寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防是重点，通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施是难点，“探索”中的素材让学生真实感受寒潮及寒潮造成的危害。
“阅读”侵入我国的寒潮路径是分析寒潮成因及影响范围的必要素材。
“案例研究”寒潮的“功”与“过”可让学生养成辩证评价地理事物的思维习惯。
2．学情分析：学生已具备的锋面知识和在初中学习过中国区域地理等内容，为本节学习奠定了基础。
另外学生对寒潮天气也有一定的感性认识，结合学生实际收集一些相关资料可激起学生探究兴趣，提高课堂效率。
三教学重难点：重点：寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防措施。
难点：通过寒潮的学习，学会分析其它自然灾害发生的原因及其危害，并能针对不同的灾害，提出适当的预防措施。
四教学设想：1．采用启发式引导学生探究寒潮的成因，采用分组讨论探究寒潮的危害和防御，让学生在学习过程中学会发现问题、分析问题并解决问题，充分发挥学生的主动性、积极性，培养学生主动探究的兴趣，激发探究的勇气并形成探究能力。
高一地理中图版必修课件第四章第三节
基础自主梳理
一、寒潮及其发生的原因
1．概念：是冬半年___强__冷___空_入气侵造成的剧烈降温天气。
2．标准：中国幅员辽阔，各地的寒潮标准不一样。
3．成因：冬半年强冷气团从高纬地区向_____
_____移动时形成。
低纬
地区
第三页，共24页。
二、寒潮的危害和防治措施 1．危害：大雪、冰冻等使___交__通__堵__塞，电力、电 信中断；大风造成海上翻船事故；低温使农作物
寒潮的影响及防御 寒潮的防御
第十一页，共24页。
技巧点拨 图表法辩证看待寒潮 (1)有利影响
第十二页，共24页。
(2)不利影响
第十三页，共24页。
【巧学速记】 图表快速梳理记忆知识脉络
第十四页，共24页。
例2 下列关于寒潮灾害及其防御的正确结 论是( ) A．冬季爆发的寒潮对农作物危害最大 B．寒潮影响的范围(fànwéi)小 C．寒潮能够引发多种灾害 D．寒潮影响范围(fànwéi)在陆地
No 气都是准静止锋带来的。寒潮对农作物的影响最严重的季节是春秋两季。1．图4－3－2 寒潮
使农作物遭受冻害。图中表示的是秋季还未收获的柑桔受到冻害。2．图4－2－3 寒潮带来的 大风使交通堵塞。3．图4－3－4 侵入我国的寒潮路径示意
Image
第二十四页，共24页。
第三节 寒潮(háncháo)
第一页，共24页。
课标领航
课程标准 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因 及危害。 学习目标 1.认识寒潮的危害。 2.掌握寒潮的概念、标准及其发展原因。 3.掌握寒潮的防治措施。 4.结合实际，认识寒潮对生产、生活(shēnghuó) 的影响。
第二页，共24页。
第十五页，共24页。
第三课时 寒潮
东北地区寒潮危害严重的原因有哪些？ 提示：第一，我国东北地区紧邻冬季风的源地， 提示：第一，我国东北地区紧邻冬季风的源地， 冬季风越过大兴安岭，使东北地区气温骤降。 冬季风越过大兴安岭，使东北地区气温骤降。 第二，初霜时东北农作物正值生长季节， 第二，初霜时东北农作物正值生长季节，严重 危害农牧业生产。 危害农牧业生产。
（1）沙尘暴发生时间： 冬春季节 沙尘暴发生时间： （2）沙尘暴产生需要三个基本条件： 沙尘暴产生需要三个基本条件： 一是大风——形成沙尘暴的动力条件； 形成沙尘暴的动力条件； 一是大风 形成沙尘暴的动力条件 二是地面的沙尘物质——形成沙尘暴的物质条件； 形成沙尘暴的物质条件； 二是地面的沙尘物质 形成沙尘暴的物质条件 三是不稳定的空气状态和局部地区的热力条件。 热力条件 三是不稳定的空气状态和局部地区的热力条件。 （3）防治沙尘暴最有效的人类行为是： 防治沙尘暴最有效的人类行为是 人类行为 植树造林种草，增加地表植被覆盖， 植树造林种草，增加地表植被覆盖，这样可以减小 风速，降低沙尘暴的动力条件，增加湿度， 风速，降低沙尘暴的动力条件，增加湿度，调节并 改变局部地区的热力条件；可以减轻沙化， 改变局部地区的热力条件；可以减轻沙化，降低沙 尘暴的物质来源条件。 尘暴的物质来源条件。
三、寒潮
定义： 1、定义：由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降 温并伴有大风、雨雪、冻害等现象。 温并伴有大风、雨雪、冻害等现象。这样的冷空气过 程称为寒潮。 程称为寒潮。 2、形成： 形成： 主要来自北方大陆 冰雪洋面的大范围的强冷空气。 北方大陆与 的大范围的强冷空气 主要来自北方大陆与冰雪洋面的大范围的强冷空气。 3、发生时间：秋末、冬季、初春（9月到次年的5月） 发生时间：秋末、冬季、初春（ 月到次年的5 每年春秋两季有两个寒潮高峰期， 3~4月和10～ 月和10 每年春秋两季有两个寒潮高峰期，即3~4月和10～11 前者更强。春秋季节爆发的寒潮对农作物的危害 月，前者更强。春秋季节爆发的寒潮对农作物的危害 最大。 最大。
寒潮教案(2)
寒潮教案教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中地理八年级下册第10章《天气与气候》中的第三节《寒潮》。
教材主要介绍了寒潮的定义、形成原因、影响以及应对措施。
二、教学目标1. 让学生了解寒潮的定义和形成原因，提高学生对天气现象的认识。
2. 培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。
3. 教育学生学会应对寒潮天气，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：寒潮的定义、形成原因、影响及应对措施。
难点：寒潮形成的原因及应对措施的具体应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、气温曲线图。
学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段寒潮来临的视频，让学生直观地感受寒潮的威力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）讲解寒潮的定义：寒潮是指大范围的强冷空气活动，使气温急剧下降，并伴有大风、雨雪等恶劣天气现象。
（2）分析寒潮的形成原因：寒潮主要是由高纬度地区的冷空气向低纬度地区侵袭所致。
（3）阐述寒潮的影响：寒潮会导致气温下降、道路结冰、农业受损等，给人们的生活带来不便。
（4）介绍应对寒潮的措施：关注天气预报、加强保暖、储备食物和水、防止感冒等。
3. 例题讲解：以一次具体的寒潮过程为例，让学生分析寒潮的路径、强度及影响范围。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：1. 寒潮的定义2. 寒潮的形成原因3. 寒潮的影响4. 应对寒潮的措施七、作业设计作业题目：1. 简述寒潮的定义和形成原因。
2. 列举寒潮给人们生活带来的影响。
3. 给出应对寒潮的具体措施。
答案：1. 寒潮是指大范围的强冷空气活动，使气温急剧下降，并伴有大风、雨雪等恶劣天气现象。
寒潮主要是由高纬度地区的冷空气向低纬度地区侵袭所致。
2. 寒潮会导致气温下降、道路结冰、农业受损等，给人们的生活带来不便。
3. 应对寒潮的措施有：关注天气预报、加强保暖、储备食物和水、防止感冒等。
《寒潮》教案
寒潮教案
**一、教学目标：**
1. 了解寒潮的定义、特点和影响。
2. 掌握寒潮的形成原因和路径。
3. 认识寒潮的预防和应对措施。
**二、教学重难点：**
1. 重点：寒潮的定义、特点和影响。
2. 难点：寒潮的形成原因和路径。
**三、教学方法：**
讲授法、讨论法
**四、教学过程：**
1. 导入：（3 分钟）
- 播放一段关于寒潮的新闻报道或视频，引起学生的兴趣。
- 教师提出问题，引导学生思考寒潮的定义和特点。
2. 新课呈现：（10 分钟）
- 教师讲解寒潮的定义和特点，如冷空气的强度、降温幅度、影响范围等。
- 展示寒潮的路径图，讲解寒潮的形成原因和路径。
- 学生分组讨论，教师进行指导和点评。
3. 课堂总结：（7 分钟）
- 学生分组展示自己对寒潮的见解，其他学生进行评价。
- 教师总结寒潮的定义、特点、影响、形成原因和路径。
4. 课后作业：（5 分钟）
- 学生查阅资料，了解近年来发生的寒潮事件及其影响。
**五、教学反思：**
在教学过程中，要注重引导学生思考和讨论，让学生通过自主学习和合作学习，加深对寒潮的认识。
同时，要结合实际案例，让学生了解寒潮的危害和应对措施，提高学生的防灾意识和应对能力。
总第32课时 寒潮
总第32课时寒潮学科组高一地理备课组主备人刘赟执教人课题寒潮课型新授课时间2012.课时教学目标1. 知识与技能目标：通过阅读资料，交流讨论推断寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而异的原因，掌握寒潮的成因，危害和预防。
2. 过程与方法目标：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，学会科学推理方法，培养分析判断能力；学会表达自己的学习体会、看法和成果，培养与人交流、交往合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力和精神。
3.情感态度与价值观目标：树立学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾害的发生，通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。
教学设想重点：寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。
难点：通过寒潮的学习，学会分析其它自然灾害发生的原因及其危害，并能针对不同的灾害，提出适当的预防措施。
教法学法指导：案例分析法、多媒体辅助教学、自主学习法。
教学程序与策略个性化修改一、导入新课我国自然灾害频繁多发，不同地区不同时间突发不同的自然灾害，那么我们身边有哪些自然灾害，是怎样形成的？对我们的日常生产生活造成哪些危害？我们该采取哪些防治措施？本节课我们就以寒潮为例，通过对寒潮的学习学会分析自然灾害的方法，那么，什么是寒潮呢？二、学习新课引导学生观看寒潮新闻报道感性认识寒潮的天气现象，总结寒潮概念。
一寒潮的概念：寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、霜冻、雨雪等灾害性天气。
[提问］冬半年强冷空气源于哪里呢？（学生回答：蒙古、西伯利亚），教师再引导学生读北半球冬至日光照图、北半球高纬地区地面受热示意图、高纬地区大气运动示意图分析高纬地区为什么会成为寒潮的源地。
［学生归纳］二寒潮发生的原因寒潮形成在冬半年的高纬度地区，那么对我国的影响怎样呢？请同学们阅读《侵入我国的寒潮路径》，举手回答：侵入我国的寒潮的源地有哪几个？对哪些地区影响较大？哪些地区影响较小？寒潮对我国的影响：1 影响我国的寒潮的源地和路径。
《寒潮》教学设计陈大旺
《寒潮》教学设计执教：华东师大二附中陈大旺时间：2013年11月21日（周四下午第二节）14：10—14： 05班级：华师大二附中高一（7）班一、教学目标：1、知识与技能（1）认识寒潮灾害及影响；（2）理解寒潮成因、路径。
2、过程与方法（1）绘制反气旋和判读锋面图；（2）辨别寒潮源地和快行冷锋关系，依据气象云图和气压分布图，判读寒潮天气过程；3、情感态度与价值观（1）树立灾害意识，减轻寒潮带来的损失。
（2）认识寒潮的功与过，树立正确科学观。
二、教学重点：寒潮成因，发生季节和主要影响。
三、教学方法：读图分析法，讲练结合法，问题探究法，小组讨论法。
四、教学过程：1、材料引入寒潮：1941年，德国的铁蹄逼近了莫斯科近郊，从纳粹手中的望远镜里可以清楚的看到克里姆林宫斯巴斯克塔楼上的五星了。
谁知一觉醒来，气温骤降至-400C。
冻结的汽油让汽车、坦克、装甲车动弹不得，后勤供应中断了，士兵又饿又冷，几乎被冻僵了……希特勒战而不败的神话被打破了。
2、新授：明确学习主要目标任务：①寒潮概念；②寒潮成因；③寒潮路径；④寒潮预警；⑤寒潮影响；⑥寒潮分布。
一）寒潮概念：（阅读材料回答）探究1、什么是寒潮？有哪些标准？探究2、寒潮成因？师生共同探究（重点：反气旋与锋面）重点认识：气温越低，空气冷却收缩下沉，近地面空气密度越大，气压越高，形成高压中心，气流从高压中心向四周流动，受水平气压梯度力和地转偏向力影响，北半球呈顺时针辐散（南半球逆时针辐散）。
因而导致中高纬冷空气快速南下，影响中低纬地区，带来大风、强降温、雨雪、霜冻、沙尘暴等天气。
如果快速冷空气南下与暖空气相遇，形成快行冷锋，形成一次降雨降雪过程。
探究3、寒潮移动路径？读图：引导学生读图得出结论。
移动过程中受地形、纬度等因素影响。
影响上海的寒潮路径主要是哪条路径？探究4、寒潮预警？寒潮预警的必要性？根据什么预警？预警有哪些级别？探究5、寒潮的影响？结合材料和生活体验，小组讨论交流，教师点评总结。
地理高一人教大纲4.5气象灾害-寒潮教案
地理高一人教纲领4.5 气象灾祸 - 寒潮教课设计第四章自然环境对人类活动的影响第三节寒潮〔教课设计〕恩施市第一中学：陈慧兰一教课目的：依照课程标准要求：以某种自然灾祸为例，简述其发生的主要原由及危害。
本节课的教课目的是：1.知识与技术目标：经过阅读资料，沟通议论推测寒潮的标准，并解说寒潮标准因地而异的原由，掌握寒潮的成因，危害和预防。
2.过程与方法目标：经过运用已有的地理知识和有关地图，剖析寒潮的路径、源地和形成原由，学会科学推理方法，培育剖析判断能力；学会表达自己的学习领会、见解和成就，培育与人沟通、交往合作的能力，培育主动研究的兴趣、能力和精神。
3.感情态度与价值观目标：建立学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾祸的发生，经过对寒潮的“功”和“过”的沟通议论，养成辩证地评论地理事物的思想习惯。
二教材及学情剖析1.教材剖析：教材共有“研究”、“寒潮及其发生的原由”“寒潮的危害和防治举措”、“活动”、“阅读”、“事例研究”六部分内容，此中寒潮发生的原由，寒潮的危害和预防是要点，经过寒潮的学习，学会剖析其余自然灾祸发生的原由及其危害，并可以针对不一样的灾祸，提出适合的预防举措是难点，“研究”中的素材让学生真切感觉寒潮及寒潮造成的危害。
“阅读” 侵入我国的寒潮路径是剖析寒潮成因及影响范围的必需素材。
“事例研究”寒潮的“功”与“过”可让学生养成辩证评论地理事物的思想习惯。
2、学情剖析：学生已具备的锋面知识和在初中学习过中国地区地理等内容，为本节学习确立了基础。
此外学生对寒潮天气也有必定的感性认识，联合学生实质采集一些有关资料可激起学生研究兴趣，提升讲堂效率。
三教课重难点：要点：寒潮发生的原由，寒潮的危害和预防。
难点：经过寒潮的学习，学会剖析其余自然灾祸发生的原由及其危害，并能针对不一样的灾祸，提出适合的预防举措。
四教课假想：1、采纳启迪式指引学生研究寒潮的成因，采纳分组议论研究寒潮的危害和防守，让学生在学习过程中学会发现问题、剖析问题并解决问题，充足发挥学生的主动性、踊跃性，培育学生主动研究的兴趣，激发研究的勇气并形成研究能力。
《寒潮》教案3
《寒潮》教案3
一、学习目标
1．结合生活实际列举出我国主要自然灾害的名称，了解其含义。
2．运用相关图像、影像、文字等新闻资料，概述某种自然灾害对人类生产、生活的危害。
3．运用已有知识及相关资料，简述某种自然灾害的成因，初步归纳科学推理的方法。
4．通过对自然灾害成因及危害的学习，列举出适当的预防措施，初步建立防灾、减灾的意识。
二、教学重、难点
1．教学重点：寒潮发生的主要原因，危害和预防；分析自然灾害发生的主要原因及危害的方法。
2．教学难点：寒潮发生的主要原因；通过寒潮案例的学习，分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。
三、教学方法
案例分析法
四、教学过程
五、板书设计。
幼儿冬季安全教育课程(3篇)
第1篇一、课程目标1. 让幼儿了解冬季常见的自然灾害和安全隐患，提高幼儿的安全防范意识。
2. 培养幼儿冬季自我保护能力，掌握冬季安全常识。
3. 增强幼儿对冬季生活的适应能力，养成良好的生活习惯。
二、课程内容1. 冬季气候特点及安全常识2. 冬季防寒保暖措施3. 冬季户外活动安全4. 冬季交通安全5. 冬季居家安全6. 冬季火灾预防与逃生7. 冬季防滑防摔措施8. 冬季疾病预防三、课程实施1. 第一课时：冬季气候特点及安全常识（1）教师讲解冬季气候特点，如寒冷、干燥、多风等。
（2）通过图片、视频等形式，让幼儿了解冬季常见的安全隐患，如冰面、积雪、火灾等。
（3）引导幼儿讨论冬季如何做好安全防范。
2. 第二课时：冬季防寒保暖措施（1）教师讲解冬季防寒保暖的重要性。
（2）教授幼儿如何正确穿戴衣物，如保暖内衣、羽绒服、手套、帽子等。
（3）讲解室内保暖措施，如使用暖气、电暖器等。
3. 第三课时：冬季户外活动安全（1）讲解冬季户外活动时需要注意的安全事项，如防滑、防摔等。
（2）教授幼儿如何正确使用户外活动设施，如滑梯、秋千等。
（3）引导幼儿进行户外活动时的同伴互助。
4. 第四课时：冬季交通安全（1）讲解冬季交通安全常识，如遵守交通规则、注意车辆盲区等。
（2）教授幼儿如何正确过马路，如走斑马线、观察红绿灯等。
（3）引导幼儿在户外活动时注意交通安全。
5. 第五课时：冬季居家安全（1）讲解冬季居家安全常识，如防火、防盗、防电等。
（2）教授幼儿如何正确使用家用电器，如电暖器、热水器等。
（3）引导幼儿在家时注意安全，不玩火、不触碰电源插座。
6. 第六课时：冬季火灾预防与逃生（1）讲解冬季火灾预防常识，如不乱扔烟头、不使用大功率电器等。
（2）教授幼儿如何正确使用灭火器、灭火毯等消防设备。
（3）引导幼儿在火灾发生时如何逃生，如低姿势弯腰、寻找安全出口等。
7. 第七课时：冬季防滑防摔措施（1）讲解冬季防滑防摔的重要性。
（2）教授幼儿如何正确行走，如穿着防滑鞋、注意路面情况等。