人教版五年级数学下册第一单元测试题
人教版小学五年级数学下册《第一单元》测试题及答案
Word（下载后可任意编辑） 第 1 页 共 4 页 2021年人教版小学五年级数学下册《第一单元》测试题及答案 飞飞的 一、填空题〔每空2分，共26分〕。
1.数一数下面的物体各是由几个正方体摆成的。
2.下面的图形分别是从哪个方向看到的？ 3.从前面看，②和〔 〕看到的相同；从上面看，①和〔 〕看到的相同；从右面看，②和〔 〕看到的相同。
4.从同一个方向观看一个正方体最多只能看到( )个面。 〔1〕在图1中添上一个同样大的小正方体，使得从左面看到的图形不变，有( )种不同的摆法。 〔2〕在图2中添上一个同样大的小正方体，使得从上面看到的图形不变，有( )种不同的摆法。 二、推断题。〔每题3分，共15分〕
2.同一个几何体从不同的方向看到的图形可能相同，也可能不同。( )
三、选择题。〔每题3分，共15分〕 Word（下载后可任意编辑） 第 2 页 共 4 页 1.如下图，聪聪从左面观看这个几何体，他看到的图形是( )。
A.3 B.4 C.5 D.7 5.如下图，是由几个相同小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形内的数字表示在该位置上的小正方体的个数。则这个几何体从前面看是( )，从右面看是( )。
四、按要求完成下面题目。 1.依据两人的对话，完成问题：〔8分〕 〔1〕搭的这组积木，从正面看是( )。 〔2〕搭的这组积木，从右面看是( )。
2.画一画：把下面的几何体从正面、上面、左面观看到的图形在方格纸上画出来。(12分)
五、解决问题。(每题8分，共24分) 1．用同样大的正方体摆成下面的几个物体。
〔4〕假如从正面看到的和⑥一样，用5个正方体摆，摆成两行，有( )种不同的摆法。 2. 添一个同样大的小正方体，使下面的几何体从上面看样子不变，Word（下载后可任意编辑） 第 3 页 共 4 页 有多少种添法？
参考答案 一、填空 1. 5 5 2. 上面 右面 前面 3. 5 4 3 4.3 5.8 10 6.4 4 二、推断 √ √ √ 三、选择 C C D C BC 四、 1.CA 2 答案：
人教版五年级下册数学 第一单元测试(含答案)
人教版五年级（下）数学第一单元测试时间：60 分钟满分：100 分一、选一选。
（21分）1.从不同方向观察，从正面看到的图形是（），从上面看到的图形是（），从左面看到的图形是（）。
A B C2.仔细看图，填序号。
（1）从正面看到的图形是C的有（）。
（2）从左面看到的图形是B的有（）。
（3）从上面看到的图形是A的有（）。
3.下面是从不同方向观察某一用小正方体搭的几何体时看到的图形。
这是由（）个小正方体搭成的几何体。
A. 4B.6C.94.下面是从不同方向观察某一用小正方体搭的几何体时看到的图形。
这个几何体是（）。
A B二、填一填。
（24分）1.从不同方向观察从（）面看到的图形是，从（）面看到的图形是，从（）面看到的图形是。
2.从不同方向观察，从（）面和（）面看到的图形是完全相同的图形，从（）面看到的图形是。
3.给增加一个小正方体，保证从上面看到的图形不变，有（）种摆法；若从正面看到的图形不变，有（）种摆法；若从左面看到的图形不变，有（）种摆法。
4.用5个小正方体摆一个几何体，从上面看到的图形是，一共有（）种摆法。
5.一个几何体，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，搭这样的立体图形，最少需要（）个小正方体；最多需要（）个小正方体。
三、解决问题。
（30分）1.一个几何体，从上面看到的图形是，从正面看到的图形是。
搭这样的几何体，最少需要几个小正方体？最多呢？（6分）2.从不同的方向观察一个几何体能看到下面的三种图形，这个几何体是由几个小正方体搭成的？摆一摆。
（10分）3.一个几何体，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，搭这样的几何体，最少需要几个小正方体？最多呢？（6分）4.把9个棱长是1cm的小正方体拼摆在一起（如右图）。
（1）从正面和左面看，所看到的图形的面积之和是多少平方厘米？（4分）（2）取走几号小正方体后，从上面和左面看到的形状不变？（4分）四、把正确答案的序号填在（）里。
（12分）（1）如果用4个小正方体，可以怎样摆？（）（2）如果用5个小正方体，可以怎样操？（）（3）如果用6个小正方体，可以怎样摆？（）（4）如果用7个小正方体，可以怎样摆？（）五、猜一猜。
人教版五年级下册第一单元《观察物体》测试卷含答案
人教版五年级下册第一单元《观察物体》测试卷含答案最新人教版小学数学五年级下册第一单元《观察物体》测试卷及答案姓名:。
班级:。
得分:一、选择题（8分）1.从的左面看，能看到（）个正方形。
A。
4.B。
5.C。
32.下面各图中，（）从左面看到的是A。
B。
C。
3.去掉一个小正方体后，从左面看不可能是（）。
A。
B。
C。
4.用5个小正方体摆成一个立体图形，从上面看是（）。
A。
5.B。
4.C。
3.D。
2有（D）种摆法。
5.灵灵用相同的小正方体摆成了一个立体图形，这个立体图形从正面看到的是（），这个立体图形可能是（）。
A。
B。
C。
可能是（B）。
6.一个立体图形，从正面看到的是（），从上面看到的是（），从左面看到的是（），这个立体图形是由（4）个小正方体组成的。
7.有一个由4块搭成的几何体，从正面看到的图形与下图一样的是（B）。
A。
B。
C。
D。
8.观察一个长方体或正方体的物体，最多能看到它的（4）个面。
二、填空题（28分）9.下面4个几何体都是由棱长1cm的小正方体摆成的。
1）从正面看到的图形是（C）。
2）从左面看到的图形是（B），从左面看到的图形也是（B），从正面看到的图形是（A）。
3）如果把②搭成一个大正方体，那么至少需要增加（7）个同样的小正方体。
4）③从左面看到的图形的面积是从正面看到的图形面积的（2）倍。
10.从正面看到的图形是（2）。
（填序号）。
的是（A），从上面看到的图形是（C）。
11.一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察得到的图形如下图，这是由（8）个正方体组成的图形。
12.用同样大小的正方体摆一个组合体，从上边看是（B），从左面看是（A）。
那么这个组合体至少需要（15）个小正方体才能摆成。
13.数一数。
(下面的物体各由几个小正方体摆成的，填在括号里)5）个（2）个6）个（3）个4）个（4）个14.看图填空。
1）从正面看到的形状是（A）的立体图形有（2）个。
2）从左面看，立体图形（A）和立体图形（C）的形状都是（B）。
人教版五年级下册数学第一单元测试题
人教版五年级下册数学第一单元测试题一、填空题1、观察一个长方体，一次最多能看到（）个面。
2、从不同的角度观察一个正方体，最多能看到（）个面。
3、长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点。
相对的两个面的面积（）。
4、正方体有（）个面，每个面都是（）形，面积都（）。
有（）条棱，长度都（）。
有（）个顶点。
5、一个长方体的长是 8 厘米，宽是 6 厘米，高是 5 厘米，它的棱长总和是（）厘米。
6、一个正方体的棱长总和是 72 厘米，它的棱长是（）厘米。
7、用一根铁丝围成一个长方体框架，长、宽、高分别是 10 厘米、8 厘米、6 厘米。
这根铁丝长（）厘米。
8、一个长方体的长、宽、高分别扩大到原来的 2 倍，它的表面积就扩大到原来的（）倍。
9、一个正方体的表面积是 54 平方厘米，它的一个面的面积是（）平方厘米。
10、把两个棱长是 5 厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）平方厘米。
二、选择题1、用小正方体拼成大正方体，至少要用（）个小正方体。
A 4B 8C 162、一个长方体的长、宽、高都扩大到原来的 3 倍，它的体积就（）。
A 扩大到原来的 3 倍B 扩大到原来的 9 倍C 扩大到原来的 27 倍3、一个正方体的棱长是 6 分米，它的表面积和体积相比（）。
A 表面积大B 体积大C 无法比较4、把一个长方体分成几个小长方体后，体积（）。
A 不变B 比原来大了C 比原来小了5、一个长方体的长是 5 厘米，宽是 4 厘米，高是 3 厘米，它的棱长总和是（）厘米。
A 48B 24C 36三、判断题1、长方体的 6 个面一定都是长方形。
（）2、正方体是特殊的长方体。
（）3、一个长方体中，最多有 8 条棱的长度相等。
（）4、长方体的表面积一定比正方体的表面积大。
（）5、体积单位比面积单位大。
（）四、计算题1、求下面长方体的表面积和体积。
长 8 分米，宽 5 分米，高 3 分米。
2、求下面正方体的表面积和体积。
人教版五年级下册数学第一单元测试题
人教版五年级下册数学第一单元测试题一、填空题（每空 2 分，共 30 分）1、观察一个长方体，一次最多能看到（）个面。
2、从不同的角度观察一个正方体，最少能看到（）个面，最多能看到（）个面。
3、一个由小正方体搭成的几何体，从正面、左面、上面看到的图形都是，这个几何体至少是由（）个小正方体搭成的。
4、用小正方体搭一个几何体，从上面和左面看到的图形分别是和，要搭成这样的几何体，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。
5、下面是从不同方向看到的某几何体的图形，这个几何体是由（）个小正方体组成的。
从正面看：从左面看：从上面看：6、一个几何体从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，搭这个几何体最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。
7、一组积木组成的图形，从正面看是，从左面看是，它最少是用（）块正方体积木摆出来的，最多是用（）块正方体积木摆出来的。
8、一个用小正方体搭成的几何体，从正面、上面看到的形状都是，搭这个几何体至少要用（）个小正方体。
二、选择题（每题 3 分，共 15 分）1、从正面观察，所看到的图形是（）。
A B C2、下面（）立体图形从左面看，所看见的图形是。
A B C3、从上面观察，看到的图形是（）。
A B C4、一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭这样的立体图形，最少需要（）个小正方体。
A 4B 5C 65、给添一个小正方体变成，从（）面看形状不变。
A 正B 左C 上三、判断题（每题 2 分，共 10 分）1、从不同方向观察同一物体，看到的形状一定不同。
（）2、观察一个长方体，从它的一个面观察，不可能看到它的相对面。
（）3、从上面、正面、左面看到的图形都相同的几何体一定是正方体。
（）4、一个几何体从左面看到的图形是，这个几何体一定是由 4 个小正方体组成的。
（）5、用几个小正方体搭成的物体，如果从上面看到的图形是，那么搭成这样的物体至少需要 5 个小正方体。
人教版五年级数学下册第一单元综合测试卷含答案
人教版五年级数学下册第一单元综合测试卷观察物体（三）一、认真审题，填一填。
（每空2分，共20分）1.下面右边的三个图形分别是从什么方向看到的？（填“上”“前”或“左”）2.如图，蓝蓝说：“我拿走（）号小正方体，从上面看到的图形不变。
”梦梦说：“我拿走（）号小正方体，从前面看到的图形不变。
”3.给增加1个小正方体变成，从（）面看到的图形不变。
（填“上”“前”或“左”）4.【跨学科】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是一句很有哲理的诗句，告诉我们要认识事物的真相与全貌，就要从不同的角度看，不能单方面想问题。
一个由若干个小正方体组成的立体图形，下面是从不同方向看到的图形，那么这个立体图形最少由（）个小正方体组成。
5.聪聪想在上增加1个小正方体，使它从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，那么第5个小正方体应摆在（）号小正方体的上面。
6.天天搭的几何体从上面看到的图形是（正方形上面的数字表示在这个位置上的小正方体的个数），是他从（）面看到的图形，是他从（）面看到的图形。
（填“左”或“前”）二、仔细推敲，选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共15分）1.观察下图，从上面看到的图形是（）。
2.由5个小正方体摆成的立体图形，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，下列立体图形不符合条件的是（）。
A. B. C. D.3.同学们玩过穿墙游戏吗？一个几何体可以穿过右面两面墙上的孔，这个几何体最多由（）个小正方体组成。
A.3B.4C.5D.64.用5个相同的小正方体搭成一个几何体，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个几何体是（）。
A. B. C. D.5.从不同的方向观察如图所示的几何体，有以下4个图形：①②③④其中不可能看到的图形是（）。
A.①B.②C.③D.④三、动手操作，我能行。
（共35分）1.哪个几何体符合条件？在符合条件的括号里画“√”。
（每小题5分，共10分）（1）（2）2.观察下图，若增加一个小正方体后，得到的新几何体从左面看到的图形不变，请你画出从前面观察新几何体可能看到的所有图形。
人教版五年级数学下册第一单元测试题
周测培优卷1拼搭中的摆、添、画的能力检测卷一、摆一摆，填一填。
(每空3分，共24分)1．一个几何体由4个小正方体摆成，小东从它的正面和上面看到的图形如下，在这个几何体中，第4个小正方体应摆在( )号正方体的上方。
2．用小正方体搭一个立体图形，使得从左面看和从正面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要( )个小正方体；最多需要( )个小正方体。
3．一个用小正方体摆成的几何体，从正面、上面看到的都是，那么摆成这样的几何体至少用( )个小正方体，至多用( )个小正方体。
4．下列几何体是由多少个正方体组成的？(1)(2)5．添一个小正方体，使下面的几何体从上面看到的图形不变，有( )种摆放方法。
二、我会辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题3分，共9分)1．如图，从它们上面看到的图形是相同的。
( )2．如图，把一个小正方体放在右面几何体的前面或后面，从正面看到的形状是不变的。
( )3．用4个小正方体摆几何体，从正面看是，可以摆出2种几何体。
( )三、我会选。
(每题3分，共12分)1．从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，下图中符合要求的几何体是( )。
2．一个由积木块组成的图形，从正面看是，从左面看是，这些积木块有( )个。
A．2 B．3 C．4 D．无法确定3.如左图，从正面和左面看到的图形( )。
A．相同B．不相同C．无法确定4．若是从物体正面观察到的图形，则这个物体是由( )个小正方体组成的。
A．3 B．4 C．无法确定四、我会按要求正确解答。
(共43分)1．我会画。
(15分)画出下面的几何体从正面、上面和左面看到的图形。
2．我会想。
(每题7分，共28分)(1)在下图中添加一个相同的正方体(添加的正方体与其他正方体至少有一个面重合)，使从正面看到的形状不改变，共有几种方法？(2)如图，有甲、乙两个立体图形，从正面、左面和上面看这两个立体图形，从哪些面看到的图形是一样的？甲乙(3)有一个立体图形是由小正方体拼成的，从上面看到的是，从左面看到的是，那么这个立体图形最多有多少个小正方体？最少有多少个小正方体？(4)根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
五年级下册数学第一单元测试卷
五年级下册数学第一单元测试卷五年级下册数学第一单元测试卷「篇一」人教版五年级下册数学第一单元测试卷如何在充满激烈竞争的竞赛中取得好的成绩，大家最为关注的还是学习方法和复习资料。
中国人才网为大家提供了五年级下册数学第一单元测试卷，希望能够真正的帮助到大家。
一、计算(每题2分，共12分)1.1.5×1.3×42.2.7+3.1+2.9+3.33.25-4.9-6.1 4.3.5×4.8+2.2×2.45.131+132+130+1296.(13+5.2)÷1.3二、填空(每空3分，共21分)下面是李小明上学期数学作业成绩记录，把这些成绩分类整理，填入下表优良优优良优良良中良优良优良优良良优良中良良优良优良优良良中良良优良良优优良优良优良良优良优优良优良优优优良优良1.成绩是的次数最多2.成绩是优的次数比成绩是良的次数次。
三、应用题(第1题每小题4分，第2，3，4，6，7,8题各6分，第5题每问5分，第9小题9分，共67分)1.一个小组有4个女生，身高分别是1.38米、1.45米、1.37米、1.4米.3个男生，身高分别是1.41米、1.39米，1.46米(1)男生平均身高是多少米?(2)女生平均身高是多少米?(3)全组的`平均身高是多少米?2.某班学生参加植树，有4人每人植8棵，14人每人植7棵，16人每人植5棵，6人每人植4棵，全班平均每人植多少棵?3.五(1)班有学生40人，平均身高1.35米.五(2)班有学生38人，平均身高1.4米.五年级这两个班学生的平均身高是多少米?4.梁红上学期期末考试语文、数学、自然平均96分.数学得98分，语文得94分，自然得多少分?5.某农户有两块玉米地，第一块地8公顷，共收玉米3200千克;第二块地7公顷，共收玉米2940千克.平均每块地收玉米多少千克?平均每公顷收玉米多少千克?6.一种抽水机4台8小时抽水192吨，平均每台每小时抽水多少吨?7.食堂三月份烧煤1.84吨，比四月份多烧煤0.36吨，平均每月烧煤多少吨?8、某校要在100米长的校道旁种21棵棕树(两端必须种一棵)，每两棵棕树的间隔应是多少米9、某汽车厂20xx～20xx年汽车产量如下：单位：辆以上就是为大家提供的五年级下册数学第一单元测试卷。
人教版五年级数学下册第一单元 知识梳理+综合测试卷(有答案)
第一单元知识梳理+综合测试卷五年级数学下人教版时间: 90分钟分数: 100分+知识点汇总表综合测试卷一、填空。
(每空2分,共24分)1.下面的三个形状分别是从什么方向看到的?填一填。
2.观察下面的四个立体图形，回答下面的问题。
(将正确答案的序号填在括号里)(1)从正面看到的形状是的有( )。
的有( )。
(2)从正面看到的形状是(3)从左面看到的形状是的有( )。
( )个同样大小的正方体组成的。
方体。
二、判断。
(对的打“✔”,错的打“×”)(15分)1.把一个正方体的魔方放在桌子上，从正面、上面、左面看到的都是正方形。
( )2.观察一个立体图形最多只能看到3个面。
( )3.用一些大小相同的小正方体，拼成一个较大的正方体，至少需要4个小正方体。
( )体图形，最多需要5个小正方体木块。
( ) 三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(18分)(4)从右面看到的形状是的有( )。
3.用4个同样的正方体搭成一个立体图形，从一个方向最多可以看到( )个正方形，最少可以看到( )个正方形。
4.一个立体图形，从正面和上面看都是，从左面看是，则这个立体图形是由5.一个用同样的小正方体搭成的立体图形，从上面看到的状是，从正面看到的形状是，搭这样的立体图形，至少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正4.观察，从正面和侧面看到的都是长方形。
( )5.一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭这样的立1.如图，从左面看到的是( )2.如图，从上面看到的是( )。
方体。
A.4B.5C.7可能是图形( )。
四、下列物体从正面、上面和左面看分别是什么形状，画一画。
(18分)五、摆一摆。
(25分)1.哪个几何体符合要求?把符合要求的圈出来。
(5分)3.下面图中，从( )的左面看到的是 。
4.彤彤要搭一个立体图形，从正面看到的图形是 从左面看到的图形是。
搭这样的立体图形，至少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正5.兰兰摆出一个立体图形，从左面、右面看到的图形都是 ，那么兰兰摆出的图形2.一个模型，从不同方向看到的形状如下，那么摆这个模型时，用了( )个小正方体。
人教版数学五年级下册第一、二单元达标测试卷(含答案)
人教版数学五年级下册第一、二单元达标测试卷班级：姓名：学号：一、填空题。
（共20分，每题2分）1.在5和25中，（）是（）的倍数，（）是（）的因数。
2.16的因数有（）；20以内4的倍数有（）。
3.32有（）个因数，其中最大的是（）；32的倍数有（）个，其中最小的是（）。
4.1的因数有（）个，13的因数有（）个，15的因数有（）个，29的因数有（）个，36的因数有（）个。
5.两个质数相加的和是10，相乘的积是21，这两个质数是（）和（）。
6.在自然数中，最小的偶数是（），最小的奇数是（），最小的质数是（），最小的合数是（）。
7.一个两位数，既是2的倍数又是5的倍数，这个两位数最小是（），同时是2、3、5的倍数，这个两位数最大是（）。
8.在18，23，45中，（）不是3的倍数，至少要加上（）才是3的倍数。
9.有27个苹果，装在A和B两个篮子里，如果A篮的个数为偶数，B篮的个数是（）数；如果A篮的个数为奇数，B篮的个数是（）数。
10.在里填上一个数字，使这个三位数既是偶数，又是3和5的倍数。
36720 60二、判断题。
（对的画“√”，错的画“✕”）（5分）11.一个自然数不是奇数就是偶数。
（）12.5.8÷2.9=2，我们就说5.8是2.9的倍数。
（）13.所有的合数都是奇数。
（）14.两个质数相乘的积一定是合数。
（）15.7的倍数只有7、14、21、28、35 。
（）三、选择题。
（10分）16.从右面观察，所看到的图形是（）。
17.下面各数，既是偶数又是质数的是（）。
A.2B.4C.25D.5618.三个连续奇数的和是27，这三个奇数中最小的一个是（）。
A.5B.7C.9D.1119.下面各数中，既是48的因数，又是24的倍数的是（）。
A.4B.12C.8D.4820.一个数的最小的倍数是15，这个数有（）个因数。
A.2B.4C.6D.821.下面的四个等式，正确的是（）。
A.偶数+偶数=偶数B.奇数+奇数=奇数C.奇数×偶数=奇数D.偶数×偶数=奇数22.下面各数中，（）既是奇数，又是合数。
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人教版五年级数学下册第一单元测试题
一、填空：
1、右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
2、如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图
2六种不同的形状。
（1）从左面看，小明搭的积木中（ ）号和（ ）号的形状和小丽搭的是
相同的；
（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（ ）号和（ ）号，或
者是（ ）号和（ ）号。
3、一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符
合这两个条件，最少需要摆（ ）块，最多能摆（ ）块，
共有（ ）种摆法。
4、观察 ，从正面看有（ ）个正方形，从
上面看有（ ）个正方形，从左面看有（ ）个正方形。
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5、
6、
(1）从正面看到 的有（ ）
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（2）从正面看
到 的有
（ ）
（3）从侧面看到 的
有（ ）
二、数一数，各有几个正方体。
共有（ ）个正方体 共有（ ）个正方体
三、选择题。(把正确答案的序号填入括号内)。
1、从正面观察 ，所看到的图形是（ ）。
A. B. C.
2、由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是
（ ）。
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A.从正面看到的平面图形面积大 B.从左面看到的平面图形面
积大
C.从上面看到的平面图形面积大 D.从三个方向看到的平面图形面积一样
大
3、从右面观察 所看到的图形是（ ）。
A. B. C.
4、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是
（ ), 这是由（ ）个正方体组成的立体模型。
A. 4 B. 6 C. 9
5、用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从正面、上面、左面看
到的平面图形如下表。请选择填空。
A. B.
C.
正面
右面 左面
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四、计算：
1、直接写得数。
4.2÷0.7＝ 8×0.04＝ 2.4÷0.03＝ 0÷2.43＝
6.6÷10＝ 0.9×0.8＝ 1×10.2＝ 6.4×0.5＝
1.44÷0.2＝ 36÷0. 6＝ 0.6×0.2＝ 1÷0.125÷8=
2、用简便方法计算：
320÷1.25÷8 3.9÷（1.3×5）
3.52÷2.5÷0.4 9.6÷0.8÷0.4
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五、画一画：
六、描述题：
1、至少有几个小正方体可组成以上图形？如果是6个小正方体，可怎么摆？
2、如果是7个、8个，可怎么摆？
3、如果从上面看是，那么这组图形最多有几个？
七、拓展延伸：
小明搭了一个正方体，从上面、侧面、正面看分别是：
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小明搭的是那个图形？在正确的□下面画√：
附答案：
二、1、正 侧 上 2、（1)④⑤ ⑵①⑤ ④⑥ 3、6 7 3 4、5 5 3
5、上 侧 正 （2）上 侧 正 6、⑴①②⑦ ⑵③④⑤ ⑶⑥⑧
二、7 8 9 11 9 7
三、1.B 2.D 3.B 4.A 5.C A B 四、略
五、1.
2、
六、（1）至少5个。可在后面任一小正方体后摆1个。
（2）比5个多出的小正方体可在中间的小正方体后拜访。
（3）8个。
七、2√
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