七年级劳技教案社交礼仪1-2
初中社交礼仪教案
初中社交礼仪教案课程目标：1. 让学生了解社交礼仪的基本知识和重要性。
2. 培养学生养成良好的社交礼仪习惯，提高人际交往能力。
3. 使学生能够运用社交礼仪，塑造良好的个人形象。
教学重点：1. 社交礼仪的基本原则和注意事项。
2. 培养学生良好的社交礼仪习惯。
教学难点：1. 社交礼仪的应用和实践。
2. 培养学生具备良好的社交礼仪素养。
教学准备：1. 教材或教学资源。
2. 教学PPT或黑板。
3. 教学活动所需道具或物品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过引入话题或故事，引起学生对社交礼仪的兴趣和关注。
2. 提问学生对社交礼仪的了解和看法，引导学生思考社交礼仪的重要性。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解社交礼仪的基本原则，如尊重他人、遵守规范、保持谦逊等。
2. 介绍社交礼仪的基本注意事项，如着装得体、礼貌用语、姿态端正等。
3. 讲解社交礼仪在不同场合的应用，如学校、家庭、公共场所等。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些实际案例，让学生分析案例中存在的问题和不足。
2. 引导学生思考如何运用社交礼仪来改进和解决问题。
3. 教师总结案例中的社交礼仪要点，并进行讲解和强调。
四、角色扮演（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的社交场合。
2. 学生通过扮演不同角色，运用社交礼仪进行互动和交流。
3. 教师对学生的表现进行评价和指导，引导学生正确运用社交礼仪。
五、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，并提供一些社交场景或问题。
2. 学生小组内讨论如何运用社交礼仪来应对和解决这些问题。
3. 各小组分享讨论成果，教师进行总结和点评。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的社交礼仪知识和技巧。
2. 学生分享自己对社交礼仪的认识和体会，反思自己在日常交往中的表现。
3. 教师给予鼓励和建议，并提出改进和提高的要求。
教学评价：1. 学生对社交礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在实际交往中运用社交礼仪的能力。
初中学生社交礼仪教案
初中学生社交礼仪教案随着社会的发展和进步，社交礼仪在我们的日常生活中变得越来越重要。
尤其对于初中学生来说，学习和掌握社交礼仪的能力不仅有助于他们与人相处，还能够培养他们的自信心和积极态度。
本文将从不同的角度，为初中学生设计一份社交礼仪教案，帮助他们提升自己的社交能力。
一、仪表与仪态初中学生是处于成长发展阶段的青少年，他们的外貌和仪态给人留下非常重要的第一印象。
因此，学会注重仪表与仪态是他们必备的社交礼仪之一。
1. 仪表初中学生应该注意保持良好的仪表形象。
首先，他们要有整洁的仪容，包括清洁的面部、修整整齐的头发以及整洁的服装。
穿着方面，学生要穿着得体、合身的衣物，追求简约、舒适的风格。
另外，学生要注意保持正确的姿势，例如坐姿、站姿、行走姿势等。
这些都将直接影响到他们的仪表形象。
2. 仪态初中学生的仪态是指他们的举止和表达方式。
在与他人的交流中，学生应该注意面带微笑，保持良好的姿态和礼貌的语言。
此外，学生还应当学会注意自己的动作，避免过分张扬或者过于放松。
他们要学会用适当的眼神接触来表达自己的尊重和关注。
通过这些仪态的表现，学生可以展现出自己良好的社交礼仪。
二、交际能力的培养交际能力是初中学生的一项重要素质，它对于他们的发展和成功具有决定性意义。
在初中生活中，学生有很多机会去与他人交流，比如与同学、老师、家长以及外界人士等。
因此，培养良好的交际能力对学生来说尤为重要。
1. 倾听与表达交流是双向的，初中学生在与他人交流时，应当懂得倾听对方的意见和想法，并表达自己的观点和看法。
在倾听时，学生要学会主动倾听，保持良好的眼神接触和适当的肢体语言。
在表达时，他们要避免说话过于务虚或者傲慢，要用简洁、明了的语言表达自己的意思。
2. 社交技巧初中学生在与他人交往时，需要具备一定的社交技巧。
例如，学生要学会与陌生人打招呼，并主动介绍自己。
此外，学生还要学会主动与他人礼貌地交流，不仅要积极地参与对话，更要尊重他人的意见和观点。
七年级上册《劳动与技术》教案全册
七年级上册《劳动与技术》教案全册在社交场合中，仪容是非常重要的，它直接影响到你的形象和别人对你的印象。
因此，我们在社交场合中要注意仪容的整洁和得体。
2、社交礼仪：社交礼仪是指在社交场合中的一系列行为规范，包括言谈举止、用餐礼仪、礼物赠送等等。
社交礼仪的遵守可以让你更好地与人交往，展现出你的修养和素质。
三、角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的社交场合，如商务宴请、朋友聚会等等，让学生在实践中掌握社交礼仪。
四、总结：在实践中，我们要根据不同的社交场合和人群，灵活运用社交礼仪，展现出自己的素质和修养。
教学反思：通过角色扮演的实践活动，学生更加深入地理解了社交礼仪的重要性，同时也提高了他们的交际能力。
但在引入部分，可以尝试使用更生动有趣的故事，吸引学生的注意力。
社交着装应该根据场合来选择合适的服装，男女在着装方面也需要注意不同的问题。
此外，了解服装颜色的搭配也是很重要的。
在社交场合，妆容应该大方、得体、庄重。
不同的场合需要不同的妆容，需要根据实际情况进行选择。
在见面礼仪方面，称呼礼仪和握手礼仪都是很重要的。
学生需要了解不同场合应该使用什么称呼，以及拱手礼和鞠躬礼的使用方法。
同时，自我介绍和引见他人也需要注意一些礼仪问题。
在服装保养方面，学生需要了解服装洗涤、日常保养和收纳应该注意的问题。
洗涤剂的选择也是很重要的，需要根据不同的需求进行选择。
在课堂中，通过活动的形式让学生相互引见，自查自纠，掌握社交过程中应注意的问题。
同时，学生也需要了解从古到今人们在洗涤服装过程中的变化，以及洗衣机和洗涤剂的更新。
在了解这些信息的同时，也需要了解中国十大品牌洗衣机及洗涤液等。
本文介绍了一堂生活常识和理财知识的课程，分为两个部分。
第一部分是关于衣服的保养和收纳，教师通过阅读小资料和讨论交流的方式，指导学生了解不同类服装的保养和收纳方法，并进行了叠衣服的活动。
第二部分是关于理财基础的课程，教师通过广告单和教材案例的展示，引导学生初步了解理财的基本概念和目的，并介绍了投资理财的各种工具。
社交礼仪教案模板范文初中
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够掌握基本的社交礼仪知识，如问候、称呼、介绍、餐桌礼仪等。
- 学生能够运用所学知识，在日常生活中实践并展示良好的社交礼仪。
2. 过程与方法：- 通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和实践能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生尊重他人、关爱他人、礼貌待人的良好品质。
- 增强学生的自信心，使其在社交场合更加得体、自信。
二、教学重点1. 社交礼仪的基本原则和规范。
2. 社交场合中常见礼仪的应用。
三、教学难点1. 在不同社交场合灵活运用社交礼仪。
2. 将社交礼仪内化为个人素养，形成良好的社交习惯。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍社交礼仪的概念和重要性。
2. 通过提问，引导学生思考：在日常生活中，你遇到过哪些不礼貌的行为？为什么这些行为让人感到不舒服？（二）讲授新课1. 社交礼仪的基本原则：- 尊重他人：礼貌、谦逊、有耐心。
- 真诚待人：真诚、坦率、不虚伪。
- 适度得体：根据场合和对象，选择合适的礼仪。
2. 社交场合中常见礼仪：- 问候礼仪：主动问候、热情大方、语气亲切。
- 称呼礼仪：使用恰当的称呼，尊重对方。
- 介绍礼仪：遵循“先卑后尊”的原则，介绍双方。
- 餐桌礼仪：遵守餐桌礼仪，尊重他人。
3. 案例分析：- 教师选取典型案例，引导学生分析案例中的礼仪问题，并讨论如何改进。
4. 角色扮演：- 将学生分成小组，模拟不同的社交场合，进行角色扮演，实践所学礼仪。
（三）巩固练习1. 教师设计相关练习题，考察学生对社交礼仪知识的掌握程度。
2. 学生互相评价，总结自己的不足，并提出改进措施。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调社交礼仪的重要性。
2. 学生分享自己在实践中的体会，反思自己在社交礼仪方面的不足。
五、作业布置1. 阅读相关书籍或文章，了解更多的社交礼仪知识。
2. 观察身边的社交行为，发现并记录不礼貌的行为，思考如何改进。
(完整版)社交礼仪教案
(完整版)社交礼仪教案1. 引言社交礼仪是培养学生良好社交惯、提高人际关系的重要途径。
本教案旨在帮助学生理解社交礼仪的重要性，并提供一些建议和指导，以培养他们在不同场合中的自信、尊重和友善的举止。
2. 目标通过本教案的研究，学生将能够：- 理解社交礼仪的概念和价值；- 掌握日常社交场合中的基本礼仪规则；- 培养尊重他人、友善待人的态度；- 提高自信，有效沟通和交流。
3. 内容3.1 社交礼仪的概念和价值- 社交礼仪是一种行为准则，涉及到与他人交往时的规范和礼貌。
- 社交礼仪有助于建立良好的人际关系、提升自信心以及赢得他人的尊重和信任。
3.2 日常社交场合中的基本礼仪规则1. 礼貌用语：尊重别人的感受，使用适当的称谓和礼貌用语，如问候语、感谢语等。
2. 注意仪容仪表：保持整洁干净的外表，不要穿着不当或过于暴露的服装。
保持良好的仪态和姿势。
3. 注意听说技巧：倾听别人讲话时保持注意力，避免打断对方，发表自己的意见时要考虑到他人的感受。
4. 礼仪搭配：懂得合理安排和组织社交活动，注意场合的礼仪要求。
5. 礼物赠送：根据不同场合和关系选择合适的礼物，并注意礼物的包装和送礼的礼仪。
3.3 尊重他人、友善待人的态度- 尊重他人是社交礼仪的重要原则，要学会关注他人的感受，尊重他人的权利和观点。
- 友善待人是社交交往的基础，要学会表达关心和友好，充分展示自己的善意。
3.4 自信的重要性和有效沟通与交流- 自信是展示个人魅力和自我表达的基础，要学会保持积极的心态和形象。
- 有效沟通和交流是建立和谐人际关系的关键，要善于倾听、表达自己的观点和意见，并避免争执和冲突。
4. 教学方法- 前导导入：通过图片、视频等方式展示不同场合下的社交礼仪，并进行简单讨论。
- 知识讲解：详细介绍社交礼仪的概念、基本规则和原则，引导学生理解其重要性。
- 实践操作：设计情景演练，让学生在真实的场景中模拟社交行为，加强实操能力。
- 反馈总结：让学生分享他们的体会和观察，并提供具体的指导和反馈。
社交礼仪教案
社交礼仪教案教案名称：社交礼仪教学教学目标：1. 学生能够了解社交礼仪的基本知识和原则。
2. 学生能够掌握一些常见的社交场合的礼仪规范和技巧。
3. 学生能够运用所学的社交礼仪知识，提升自己的社交能力。
教学内容：1. 社交礼仪的基本概念和原则2. 社交礼仪的常见场合和规范3. 社交礼仪的技巧与实践教学步骤：步骤一：导入（5分钟）介绍社交礼仪的重要性和作用，引导学生思考与社交礼仪相关的话题和场景。
步骤二：讲解社交礼仪的基本概念和原则（10分钟）1. 社交礼仪的定义和作用。
2. 社交礼仪的基本原则：尊重、关心、谦虚、礼貌等。
步骤三：介绍社交礼仪的常见场合和规范（15分钟）以商务场合、社交聚会、餐厅用餐等为例，向学生介绍常见的社交场合和相应的礼仪规范，如握手礼仪、用餐礼仪、交流礼仪等。
步骤四：演示案例和分析（15分钟）请一些学生上台示范社交场合的礼仪行为，其他学生进行观察并分析其中的不足之处，进行讨论和改进。
步骤五：讲解社交礼仪的技巧与实践（20分钟）1. 介绍一些提升社交能力的技巧，如自我介绍、礼貌用语、姿势、眼神交流等。
2. 分组活动：让学生分成小组，讨论并演练在特定场合下的社交礼仪，如参加一个婚礼或商务会议时应注意的礼仪。
步骤六：总结与展望（5分钟）通过小结本节课的内容，并展望学生今后在社交场合中运用所学社交礼仪知识的能力。
教学方式：1. 教师讲解和示范2. 学生小组讨论和演练3. 学生上台示范和分析教学资源：1. 社交礼仪的相关图片和视频2. 社交场合的道具和造型模拟器材教学评价：1. 学生参与度的评价，包括课堂互动和小组讨论的积极性。
2. 学生对社交礼仪知识的掌握程度，包括对礼仪概念、基本原则以及常见场合和规范的了解程度。
3. 学生的表现能力和实践能力，包括演示的技巧和改进的能力。
教学延伸：1. 将社交礼仪教学与其他实践活动结合，如组织学生参加社交活动或参观社交场所，加强实践和体验。
2. 鼓励学生在日常生活中主动践行社交礼仪，加强自我培养和修养。
初一与劳技教案日常交际与实践技能
初一与劳技教案日常交际与实践技能在初中阶段的教育中，劳技教育是一门非常重要的学科。
它培养学生的实践技能，帮助他们在日常生活中更好地交际。
本文将探讨初一学生在劳技教育中学到的日常交际与实践技能。
一、日常交际技能1. 礼貌用语在劳技教育中，学生首先学习的是基本的礼貌用语。
比如，当初一学生在向老师请教问题时，他们会说：“请问老师……”，在与同学交流时会使用礼貌的称呼，如“同学，请帮我一下。
”这种礼貌用语的运用使他们在日常生活中表现出良好的素质和彬彬有礼的态度。
2. 感谢和道歉在劳技教育中，初一学生也学会了感谢和道歉。
当他们得到别人的帮助时，他们会说谢谢：“谢谢你的帮助。
”当他们做错了什么，他们会懂得道歉：“对不起，我错了。
”这种善于表达自己的情感和尊重他人的行为，对于培养良好的人际关系非常重要。
3. 表达意见和建议在劳技教育的实践中，初一学生学会了表达自己的意见和建议。
他们学会了发表自己的观点，提出解决问题的建议，如“我认为……应该……”。
这使他们能够更好地参与团队合作，并且培养了他们的创造力和解决问题的能力。
二、实践技能1. 丝绸丝染初一学生在劳技教育中学习了丝绸丝染技能。
他们掌握了用丝线进行丝绸丝染的基本方法和技巧。
通过这项技能的学习，学生不仅培养了自己的动手能力，而且对传统工艺的文化遗产有了更深入的了解。
同时，他们也学会了将这项技能运用到日常生活中，如自制丝巾等。
2. 木工制作劳技教育还教会了初一学生基本的木工制作技能。
他们学习了使用木工工具，如锯子、锉刀和手电钻等。
通过参与木工制作的实践，学生提高了自己的动手能力和空间思维能力。
他们能够制作一些简单的木制品，如木质笔筒、纸巾盒等。
3. 厨艺技能劳技教育中的厨艺技能也是初一学生学到的实践技能之一。
学生学会了一些基本的厨房技巧和常见的烹饪方法。
他们学习如何洗切食材、掌握火候和调味方法等。
通过学习厨艺技能，学生除了提高了自己的烹饪能力外，也培养了他们的团队合作意识和快速反应能力。
《社交礼仪教案》
《社交礼仪教案》word版第一章：社交礼仪概述1.1 社交礼仪的定义和意义解释社交礼仪的概念探讨社交礼仪在个人和社会中的重要性1.2 社交礼仪的基本原则介绍社交礼仪的基本原则，如尊重他人、礼貌待人等分析这些原则在实际社交场合中的应用1.3 社交礼仪的分类概述不同类型的社交礼仪，如商务礼仪、宴会礼仪等解释每种类型的特点和重要性第二章：个人形象与自我展示2.1 着装礼仪介绍不同场合下的着装规范提供如何根据场合选择合适服装的建议2.2 仪容仪表强调个人卫生和仪容的重要性2.3 自我展示技巧探讨如何在社交场合中展示自信和专业的形象第三章：交流与沟通技巧3.1 倾听与回应强调倾听他人发言的重要性教授如何有效地回应和参与对话3.2 语言表达与非语言沟通分析语言表达的要素，如清晰、礼貌的语言探讨非语言沟通的作用，如肢体语言和面部表情3.3 应对不同人际关系的沟通技巧介绍与不同人群（如上司、同事、陌生人等）沟通的策略提供应对不同人际关系的具体建议第四章：商务礼仪与职业形象4.1 商务场合的着装与仪容强调商务场合下的着装规范和职业形象的重要性提供如何打造专业商务形象的指导4.2 商务会议与洽谈礼仪介绍商务会议和洽谈的基本礼仪规则教授如何在商务场合中展示专业和自信4.3 商务宴请与交换名片解释商务宴请的礼仪规范指导如何正确交换名片和礼貌地处理名片第五章：宴会与社交场合礼仪5.1 宴会礼仪介绍宴会场合的礼仪规则教授如何得体地参与宴会活动5.2 餐桌礼仪强调餐桌礼仪的重要性教授使用餐具、餐桌行为等规范5.3 社交场合的礼仪技巧探讨在社交场合中与他人互动的技巧提供如何在社交场合中展示自己的建议第六章：网络社交礼仪6.1 网络社交礼仪的重要性讨论网络社交礼仪在现代社会中的必要性强调网络社交礼仪对个人形象和人际关系的影响6.2 电子邮件与即时通讯礼仪强调礼貌用语和尊重他人的重要性6.3 社交媒体与网络平台礼仪介绍在社交媒体和网络平台上行为的规范探讨网络礼仪在虚拟社交环境中的应用第七章：跨文化交流与礼仪7.1 跨文化交流的基本概念解释跨文化交流的含义和重要性探讨文化差异对交流和礼仪的影响7.2 常见跨文化礼仪误解与冲突分析跨文化场合中常见的礼仪误解和冲突提供解决跨文化交流中问题的策略7.3 适应不同文化礼仪的技巧教授如何适应不同文化的礼仪规范提供有效沟通和尊重不同文化的方法第八章：特殊场合与活动礼仪8.1 婚礼与丧礼礼仪介绍婚礼和丧礼的基本礼仪规则探讨在这些特殊场合中如何表现尊重和同情8.2 宗教场合与节日庆典礼仪解释不同宗教场合和节日庆典的礼仪规范强调在参与这些活动时展示尊重和理解的重要性8.3 慈善活动与公关活动礼仪讨论慈善活动和公关活动中的礼仪要求第九章：礼仪失误与应对策略9.1 礼仪失误的常见情况分析在社交场合中可能发生的礼仪失误强调意识到和管理自身行为的重要性9.2 应对礼仪失误的策略提供应对礼仪失误的实用建议教授如何在尴尬的情况下恢复形象和处理局面9.3 礼仪修养与自我提升强调持续学习和提升礼仪修养的重要性推荐学习和实践礼仪的方法和资源第十章：礼仪教育与传承10.1 礼仪教育的意义与方法探讨礼仪教育对个人和社会的影响教授如何在学校、家庭和工作环境中进行礼仪教育10.2 礼仪传承的重要性解释礼仪在文化传承中的作用强调每个个体在礼仪传承中的责任10.3 未来礼仪发展的趋势预测社会变迁对礼仪的影响探讨未来礼仪发展和适应新环境的可能性重点和难点解析1. 社交礼仪概述（第一章）难点解析：理解社交礼仪在个人和社会中的重要性，掌握不同类型社交礼仪的特点和重要性。
社会礼仪教案模板范文初中
社会礼仪教案模板范文初中一、活动名称：《社交礼仪》（初中）二、活动目标：1. 让学生了解社交礼仪的基本知识和重要性。
2. 培养学生具备良好的社交礼仪，提高人际交往能力。
3. 引导学生尊重他人，树立良好的道德观念。
三、活动准备：1. 教学PPT2. 社交礼仪案例3. 小组讨论话题四、活动过程：1. 导入：教师通过向学生展示一些日常生活中的社交场景，引发学生对社交礼仪的思考，导入新课。
2. 知识讲解：教师利用PPT讲解社交礼仪的基本知识，包括礼貌、礼节、仪表等方面的内容。
结合具体案例，让学生了解社交礼仪在实际生活中的应用。
3. 小组讨论：教师将学生分成小组，每组讨论一个关于社交礼仪的话题。
例如：“如何在公共场合表现良好的礼仪？”“如何与他人进行有效沟通？”让学生在讨论中培养良好的社交礼仪意识。
4. 角色扮演：教师挑选几名学生进行角色扮演，模拟一些社交场景，如面试、聚会等。
让学生在实际操作中学会运用社交礼仪，提高人际交往能力。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学的社交礼仪知识，让学生认识到社交礼仪的重要性。
同时，鼓励学生在日常生活中积极践行社交礼仪，做一个有修养、有素质的人。
五、教学评价：1. 学生对社交礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在实际场景中运用社交礼仪的能力。
3. 学生对社交礼仪的态度和认识。
六、教学延伸：1. 开展社交礼仪主题活动，如“礼仪知识竞赛”、“礼仪演讲比赛”等。
2. 组织学生参加社会实践，如志愿者活动、社区服务等，让学生在实际工作中锻炼社交礼仪。
3. 邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解社交礼仪的重要性。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握社交礼仪的基本知识，树立良好的道德观念，提高人际交往能力，成为一个有修养、有素质的人。
七年级上册《劳动与技术》教案全册
七年级上册第一单元礼仪与服饰第一课日常礼仪教学目标：了解中国自古以来就很重视礼仪。
礼仪对规范人们的社会行为，协调人际关系，促进人类发展具有积极的作用。
重点难点：1.日常仪容2.日常仪态3.日常交际ABC教学过程一、设问引入：你知道我们的日常礼仪有哪些吗？1.日常仪容日常着装的三点要求2.日常仪态三姿3.日常交际ABC二、想一想：日常礼仪包含哪些方面。
三、做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。
引入======日常礼仪四、朗读并识记有关信息，了解礼仪原则。
五、阅读礼仪原则六、课外阅读西方有哪些礼仪七、板书设计：1.日常仪容日常着装的三点要求2.日常仪态三姿3.日常交际ABC八、反思：第二课社交礼仪教学目标：认识社交礼仪是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感的符合。
重点难点：了解掌握规范的社交礼仪，有利于建立，保持和改善人际关系，为交往创造出和谐融洽的气氛。
教学过程一、复习引入：你知道我们的日常礼仪有哪些吗？二、引入=======社交礼仪了解社交是对人们在社会上所进行的各种交往活动的简称。
三、引入=====社交仪容社交着装的具体要求四、自由阅读见面礼仪五、课外完成活动与探究六、板书设计：社交礼仪社交====着装====见面礼仪反思：第三课服装的保养教学目的：了解服装与礼仪的密切关系，知道服装保养的含义与作用。
重点难点：了解适宜的洗涤方法，日常保养，正确的收纳是服装保养最重要的环节。
教学过程一、复习引入：社交礼仪二、引入======服装的保养阅读洗涤方法，完成P13说一说的练习。
三、阅读洗涤剂的选择，完成读一读的练习。
四、引入=====服装的收纳你知道有哪些收纳的方法吗？阅读并完成P15的做一做，交流收纳方法。
五、自由阅读。
六、课外活动：活动与探究。
七、板书设计：服装的保养==洗涤方法========收纳方法==八、反思：第二单元理财与购物第一课理财基础教学目标：了解一些理财知识和一些基本的金融常识。
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七年级上册劳动与技术第一单元礼仪与服饰
§1-2 社交礼仪
教学目标：
1、掌握基本的社交礼仪知识，学会与人交往。
2、培养学生欣赏美得能力，树立正确的审美观念。
3、培养学生交际能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。
教学重点：了解社交礼仪的基本知识，知道社交礼仪的重要性。
教学难点：根据社交礼仪的要求规范自己的行为，提高自己我修养。
教学方法：讲授法、讨论法、角色扮演法
教学过程：
一、引入：
由李鸿章出国访问所表现出来的不文明的故事引入课堂。
举例：常见打接电话语气不亲切、温馨，送鲜花不懂话语带来的麻烦或者闹出的笑话。
二、讲解：
1、社交仪容：
（1）社交着装：着装，以契合场合为首。
不同场合，不同的着装。
指导学生阅读：①了解不同的场合对着装的要求，以及男士和女士在着装方面给应注意的问题。
②小资料：了解服装颜色的搭配。
活动1：妈妈要去参加婚礼，请选择一款适合自己母亲的款式，并说一说你的理由。
（2）社交妆容：以大方、得体、庄重为要。
讨论：在不同的场合应着什么样的妆容？
2、见面礼仪
（1）称呼礼仪：指导学生阅读小资料，了解社交场合的称呼。
活动2：模拟情景，不同的社交场合应该用什么称呼，学生分小组进行。
（2）握手礼仪：
指导学生阅读，了解拱手礼和鞠躬礼。
小组活动：以同桌为一个小组，分别握手，注意握手礼仪；分别请个别小组上台表演，其他小组查找存在的问题。
小结：师生共同总结握手的方式，积握手的禁忌。
（3）自我介绍及引见他人：
个别学生上台自我介绍；由教师引见学生，其他同学观看。
指导学生阅读，了解在自我介绍及引见他人中应注意的问题。
活动3：小组之间相互引见他人。
讨论：
（1）、你还直到哪些见面礼仪？
（2）、在日常交往中，你认为自己的哪些方面做得比较好，哪些方面还要改进的呢？教学反思：
针对同学们在日常交流过程中出现的问题，以活动的形式突破教学重难点，通过同学们自查自纠，及对他人纠错，掌握社交过程中应注意的问题。
课堂气氛活跃，效果较好，但是个别同学不过积极，没有参与到活动中来。