人教版五年级语文上册第二组《08小桥流水人家》1完整ppt课件
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人教版五年级语文上册《08小桥流水人家》22页PPT
人教版五年级语文上册《08小桥流水 人家》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Байду номын сангаас
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Байду номын сангаас
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教版五年级语文上册《小桥流水人家》PPT课件(3篇)
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对句子的理解。
①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现 出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色 的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以 看出，当时的情景给作者留下了极为美好而 深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树， 就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
直接抒发感情的句子，我们读一 读就能明白，间接抒发感情的句子， 我们只有细细品味，才能体会得到。
“清晨，可以看到太阳从后山上的 树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南 窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我 由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有 那几株依依多情的杨柳”
这几句中，也可以体会到作者对家乡的 爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家 乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、 杨柳是美的，家乡的一切都是美的。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
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对句子的理解。
①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现 出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色 的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以 看出，当时的情景给作者留下了极为美好而 深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树， 就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
直接抒发感情的句子，我们读一 读就能明白，间接抒发感情的句子， 我们只有细细品味，才能体会得到。
“清晨，可以看到太阳从后山上的 树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南 窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我 由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有 那几株依依多情的杨柳”
这几句中，也可以体会到作者对家乡的 爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家 乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、 杨柳是美的，家乡的一切都是美的。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
小桥流水人家PPT课件_图文
印象 守望相助
阅读目标：
1、阅读课文，思考作者对故乡 的哪些事物久久不能忘怀？
2、想象文章描写的情景，体会 作者是怎样表达思乡之情的？
课文哪几个自然段着重写
“小桥流水”， (1-4自然段)
哪几个自然段着，看看作者抓住什么 景物来体现“小桥流水”的美景和意境。
清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻 出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太 舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小 溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳 ．
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头 ，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃 ，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥 ，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们 送到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
至今一看到茶树，脑海里就会立刻 浮现出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随采茶女 走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏 紫色的野花和黄色野菌的情景。从中可 以体会出作者对家乡的怀念。
小桥流水人家PPT课件_图文.ppt
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸭，
小桥流水人家，古道
西风瘦马。夕阳西下 ，断肠人在天涯。
chán ē
lín hé
潺婀粼涸
zhuì páng xiè
缀螃蟹
chán ē
lín
潺潺 婀娜 粼粼 舞姿
hé zhuì páng xiè
干涸 点缀 螃 蟹 波纹
浮现 潮湿 流通 舒服
第一自然段：小桥、垂柳、水鸟
第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩 子带来的的乐趣。 第三自然段：木桥、溪水漂野花。
8小桥流水人家(完美版)精品PPT课件
❖_____的野花
_____的野菌
_____的平房
_____的清风
❖小鸟在枝上唱着歌，流水____.
❖还有那永不____的小溪____风景。
❖潺潺的流水 柔软的柳枝
❖婀娜的舞姿
粼粼的波纹
❖紫色的野花
黄色的野菌
矮小的平房 凉爽 的清风 ❖小鸟在枝上唱着歌，流水唱和着.
❖还有那永不干涸的小溪点缀风景。
野 菌： 野生的菌类。
守望相助：
本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处 的生活情景。
小桥流水人家：
人们通常用它来指代江南水乡。本文指 作者的家乡，有小桥，有流水，有人家， 与诗句相吻合。用诗句做题目，更显得 家乡美好可爱，富有诗情画意。
❖_____的流水
_____的柳枝
❖_____的舞姿
_____的波纹
chán
潺潺
hé
干涸
ē
lín
婀娜 粼粼 舞姿
zhuì páng xiè
点缀 螃 蟹 波纹
浮现 潮湿 流通 舒服
印象 守望相助 家作2遍
潺 潺： 指流水的声音。
婀 娜： 形容姿态轻柔美好。 粼 粼： 形容水很清澈的样子。 干 涸： 本文指小溪枯竭。 点 缀： 衬托、装饰，使更好看。本文
指小溪使家乡的风景更好看。
问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什 么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美 呢？
流水 柳树 水鸟 村民 小朋友
景观 流水 柳树 水鸟 村民 小朋友
特点词汇 清澈见底 婀娜、美、自然 歌唱 灌溉、清洗 捉鱼、玩
（1）小溪
• 小溪特点:清澈见底，终年环绕村庄。 • 小溪两边的柳树:美、自然。 • 村民和小溪的关系:孩子们在小溪里 嬉戏。
小桥流水人家小学语文PPT课件
文 主
“我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、
要
小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。”
内 容
（描写儿时趣事）
理解课文
第二部分：小桥
小桥的样子
课
‘’一条小小的木桥，横跨在溪上。‘’
文 主
”沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。‘’
要
内
容
“一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花
理解课文
课本原文
故乡所有的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家， 小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助” 的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像， 我一辈子也不会忘记。
理解课文
中 心 思 想
这篇课文作者开篇如诗的几句话勾勒出一幅“小桥流水人 家”的写意画──小溪潺潺绕村庄,杨柳依依垂水面,水与流 水相和喝,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵.接着话题一转, 写了小桥流水人家的恬淡、闲适的生活情景.
文
的一篇散文，突出了家乡的美好可爱，富有诗情画意。
简
作为小学语文课文。
介
第二部分
字词学习
字词学习
浮现 潮湿 流通 舒服 印象 日出而作 日入而息 守望相助
第三部分
理解课文
理解课文
课本原文
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种 着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是 那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的 波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声 音。
小学二年级语文课件
汇报人：某某
01 课前导读
人教新课标版小学五上《小桥流水人家》ppt完整[已修改]
![人教新课标版小学五上《小桥流水人家》ppt完整[已修改]](https://img.taocdn.com/s3/m/d1769c43be1e650e52ea997d.png)
潺 婀 粼 干 点
潺： 指流水的声音。 娜： 形容姿态轻柔美好。 粼：形容水很清澈的样子。 涸：本文指小溪枯竭。 缀：衬托、装饰，使更好看。本文 指小溪使家乡的风景更好看。
野 菌：野生的菌类。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳， 那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三 枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在她的腰上歌唱时，流水 也唱和着，发出悦耳的声音。
让我们在心底轻轻地、深情地呼喊： 家乡，我爱你！ 永远—— 永远——
领悟文章表达情感的方法：
1.通过描写美景来表达爱的情感。
2.直接抒发对家乡的爱、怀念。
3.通过回忆有趣的往事来表达情感。
“我离别了可爱的家园，把淡蓝色的罗斯抛下。池边三星般的白桦林， 把老母亲的忧伤熔化。” 前苏联· 叶塞宁
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
读课文，思考：
课文哪几个自然段着重写“小桥流水”？
(1-4自然段)
哪几个自然段着重写“人家”？
(5-6自然段)
潺 （chán） “ ”守望相助“的太平生 活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈 子也不会忘记。
当你长大了，也许你会离开家乡，故乡的印象也许会渐渐模糊， 但是，请你记住： “树高千尺忘不了根” ，“生于斯，长于斯，当归于 斯” 。 家乡，永远是我们魂牵梦萦的地方， 那里，有我们快乐的童年，有我们熟悉的风景， 有我们牵挂的亲人……
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的 父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空 清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那 小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但 气流通，阳光充足，有东南两面大窗的漂亮房子。 条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 我非常爱它。
人教新课标版小学五上《小桥流水人家》ppt完整[已修改]
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“我离别了可爱的家园，把淡蓝色的罗斯抛下。池边三星般的白桦林， 把老母亲的忧伤熔化。” 前苏联· 叶塞宁
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
读课文，思考：
课文哪几个自然段着重写“小桥流水”？
(1-4自然段)
哪几个自然段着重写“人家”？
(5-6自然段)
潺 （chán） （潺潺） 婀 （ē）（婀娜）
大家过着“日出而作” “日入而息“ ”守望相助“的太平生 活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈 子也不会忘记。
当你长大了，也许你会离开家乡，故乡的印象也许会渐渐模糊， 但是，请你记住： “树高千尺忘不了根” ，“生于斯，长于斯，当归于 斯” 。 家乡，永远是我们魂牵梦萦的地方， 那里，有我们快乐的童年，有我们熟悉的风景， 有我们牵挂的亲人……
我和一群六七 岁的小朋友，最喜 欢扒开石头，寻找 小鱼、小虾、小螃 蟹。我们不是捉来 吃，而是养在玻璃 瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴 把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。
沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。我曾 经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄 色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
古诗：
举头望明月，低头思故乡。 夕阳西下，断肠人在天涯。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
露从今夜白，月是故乡明。 悠悠天宇旷，切切故乡情。
春发又开封。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。……
现代诗：
“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。” 台湾· 席慕 容
潺 婀 粼 干 点
潺： 指流水的声音。 娜： 形容姿态轻柔美好。 粼：形容水很清澈的样子。 涸：本文指小溪枯竭。 缀：衬托、装饰，使更好看。本文 指小溪使家乡的风景更好看。