《武术弹踢冲拳类动作组合》体育教案
三年级《武术弹腿冲拳组合》教学设计
一、放松活动：四列横队，进行互相帮助放松（互相拍打动作完成放松））
二、在雪之梦音乐声中调整呼吸，聆听教师总结
三、师生道别，收拾器材
预计问题：
1.互相放松过程中学生拍打力度不够。
处理手段：语言提示用手轻拍对方
练习队形：
◎◎◎◎◎◎◎◎
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□
学习弹腿冲拳动作；创编弹腿组合。
干劲有力
4．学生1、2报数
准备部分
弧形步跑（音乐《精忠报国》）
预计问题
要求
1．架掌动作不到位
1.以架掌进行弧形步螺旋形慢跑。
2．弧形步跑时弯腰
2．在音乐的伴奏下，学生跟随，依次跟进，队伍有序，步调一致
处理手段
3.螺旋型跑出后能及时变化架掌姿势。
1．教师语言提示，挺胸收
1.弓步、马步不到位。
2．学生认真观看并进行1、2报数
2．冲拳中，为了将沙包打得最大声，
3．学生1、2号组合一组PK话动
而忘记了规范的冲拳动作。
4.遵守游戏规则，积极主动参与。
处理手段
重点：三种步型到位，冲拳、击掌协调有力。
教师语言提示学生注意
准点：手法和步法协调配合。
马步、弓步动作。
2．对动作完成到位的同学
（三）教与学的方法：
1．原地站立小腿屈伸练习。
师生坐于地上，练习小腿屈伸动作
2．手持矿泉水瓶绷脚尖练习。
①拥脚尖练习。
3．金鸡独立练习
②仰卧屈腿，细脚尖弹腿练习
2．双手抱拳，一脚支撑，弹腿练习
3两人一组，一人手持矿泉水瓶子（与腰齐高），ー人用力弹腿矿泉水瓶水，发出响亮声音
4集体弹腿冲拳练习
三年级《武术弹踢弹踢冲拳》教案、教学设计
三年级学生正处于身体发育的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习热情。在武术学习方面，大部分学生已具备一定的基本素质，如速度、力量、柔韧性等，但动作的协调性和准确性仍有待提高。此外，学生在集体活动中表现出较强的团队意识，但个别学生在自信心、自我控制方面尚需加强。
结合本章节内容，学生在学习武术弹踢弹踢冲拳时，可能存在以下问题：动作要领掌握不牢固、动作不规范、力度控制不当等。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用分层教学、个别辅导等方法，帮助学生逐步掌握动作要领，提高动作质量。
2.通过学习武术，让学生体验挑战自我、克服困难的喜悦，培养勇敢、自信、坚韧的品质。
3.引导学生尊重和传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，树立民族自豪感。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重学生的全面发展，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合起来，为学生终身锻炼奠定基础。本章节以“武术弹踢弹踢冲拳”为教学内容，旨在让三年级学生在轻松愉快的氛围中学习武术，提高综合素质。
2.分层教学，因材施教：
-针对不同学生的身体素质和技能水平，制定分层教学目标。
-在教学过程中，注重个别辅导，帮助学生克服难点，提高动作质量。
3.示范与实践相结合：
-教师进行规范的示范，让学生直观地了解动作要领。
-学生跟随示范进行分组练习，互帮互助，共同提高。
4.创新教学方法，提高课堂效果：
-采用游戏法、竞赛法等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
-动作的连贯性与力度的控制。
-在实践中运用弹踢冲拳，发挥其在武术中的作用。
2.教学难点：
-弹踢冲拳动作的协调性与稳定性。
-学生在练习中对动作细节的把握。
体育六年级上册《武术-组合拳套路(一)》教案
单元第2学时一、学习目标：（1）能在音乐伴奏下，有节奏的完成预备姿势、①搂手拗弓步冲拳、②弹踢冲拳动作。
（2）连贯、协调的做出动作，感受其劲力美和攻防含义。
二、学习内容：（1）武术：组合拳套路（一）预备姿势和①、②。
（2）游戏：配乐拳脚功（3）民族体育-跳长绳。
三、教法提示：（1）正确讲解、示范预备姿势、搂手拗弓步冲拳、弹踢冲拳，帮助学生建立三个动作概念。
（2）集体听口令节拍做分解动作练习，提示学生练习时要全神贯注，动静结合，等动作做熟练后，再将三个动作串联起来练习。
（3）分组学练。
重点知道学生抱拳、冲拳、弹踢的用力方法和动与静、形与神的统一。
对各小组动作完成好的同学给予“星级”奖励。
（4）创造性学练。
让学生尝试右边拳脚功夫和行进间左右开攻的动作方法，感受武术的劲力美、造型美和协调、连贯动作。
（5）激趣游戏：配乐拳脚功。
示范在音乐伴奏下行进间左右开攻动作，提示学生“拳脚”动作要做到准确、有力、合拍。
四、学法提示：（1）仔细观察教师的动作示范，记住每一个动作名称、连接顺序和攻防特点。
（2）随教师口令节拍做分解动作，缓慢比划动作过程。
分解动作熟练后，再串联起来练习，注意动作之间的衔接自然、连贯协调。
（3）自由组合学练小组练习预备姿势、搂手拗弓步冲拳、弹踢冲拳串联组合动作，体验拳术的用力方法和特点。
相互间交谈学习体会，评价动作完成情况。
（4）自我尝试性练习右弓步搂手冲拳、右弹踢冲拳，等动作掌握后再尝试用行进间的方法练习预备、左右冲拳、左右弹踢动作。
（5）分组进行游戏比赛。
比赛中注意“拳脚”动作准确、有力的同时，还要注意按音乐节拍有序出场，做到衔接自如，有条不紊。
四年级《武术行进间弹踢冲拳弹踢冲拳类组合》教案、教学设计
5.比赛与评价：设置比赛环节，让学生在竞争中提高自己的动作水平。同时，引导学生互相评价，学会欣赏他人的优点，发现并改正自己的不足。
6.教学反思：课后进行教学反思，总结本章节教学中的优点和不足，为后续教学提供借鉴和改进的方向。
3.学生基础：学生在前期武术课程中已学习过基本的手型、步型和简单的组合动作，具备一定的武术基础，但行进间弹踢冲拳动作的难度较高，需要加强指导和练习。
4.学生心理：四年级学生具有一定的竞争意识和团队精神，但部分学生在面对挑战时可能存在恐惧、紧张等心理，需要教师关注并引导。
5.学生合作能力：学生在小组合作中表现出较好的沟通与协作能力，但在动作一致性方面有待提高，教学中需注重培养学生的团队默契。
4.掌握基本的自我保护方法，避免在练习过程中发生意外伤害。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.采用讲解、示范、分组练习等方法，让学生充分了解和掌握行进间弹踢冲拳的动作要领。
2.通过集体练习、小组合作、个别指导等形式，提高学生的动作熟练度和团队协作能力。
3.引导学生关注自己的身体感受，培养自我调整和自我保护的能力。
四年级《武术行进间弹踢冲拳弹踢冲拳类组合》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解武术的基本功和组合动作，理解行进间弹踢冲拳的动作要领，认识其在我国传统文化中的地位和价值。
2.学会正确、熟练地完成行进间弹踢冲拳类组合动作，提高身体的协调性、灵活性和节奏感。
3.培养学生的团队协作意识，学会与他人共同完成武术组合动作，提高集体表演能力。
人教版小学体育水平二《武术——弹踢》优质课教案2套(三至四年级)
小学体育与健康水平二《弹踢》教学设计篇一一、指导思想本课以“健康第一”课程理念为指导思想。
通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。
二、教材分析武术教学中基本功教学是基础，武术弹踢是需要学生掌握的内容，武术弹踢动作是由屈膝提起，大腿抬平，脚面绷直，当提膝接近水平时，迅速猛力向前平踢，使力量达于脚尖，支撑腿伸直或弯曲，上体正直组成。
上本课之前学生已经掌握了基本手型、手法和步型、步法，本节课是腿法弹踢的学习。
本节课的教学目标是让学生初步掌握武术弹踢动作的方法，体会弹踢的劲力，重点是绷脚弹踢，力达脚尖，难点是弹踢有力。
三、学生分析本次课的授课对象是小学三年级的学生，他们活泼好动、善于小组协作学习并乐于给予同伴评价。
学生们在本节课之前接触过武术运动，能够做简单的掌型、拳法等基本动作。
在教学时通过武术自编操和游戏的练习能够集中他们的学习注意力，激发学生的学习兴趣，从学习中得到锻炼。
四、教学目标1、运动参与：掌握弹踢动作名称和方法，提高学生对武术的兴趣，培养崇尚武德的精神。
2、运动技能：通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生在练习弹踢时能够做到动作正确到位。
3、身体健康：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质，经常练习得以强身健体之功效。
4、心理健康与社会适应性：增强自信心，培养学生和谐的人际关系，勇敢、顽强的优良品质。
五、教学重难点：重点：绷脚弹踢，力达脚面。
难点：弹击有力。
六、教学设计过程本节课的内容武术基本动作。
是依照体育教学大纲规定，符合五年级学生的生理和心理特点，热身阶段是用常规的慢跑和基本功练习。
因为绕操场慢跑很枯燥，所以我采用了游戏并加入音乐来代替绕操场慢跑，充分调动起学生的跑步积极性。
基本功练习是为了给下面的教学内容做铺垫而设计的。
科学版体育四年级《第17课 武术：行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合》说课稿1
科学版体育四年级《第17课武术：行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合》说课稿1一. 教材分析本课是科学版体育四年级教材中的一课，主题是武术：行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合。
教材内容主要包括行进间弹踢冲拳的动作要领、练习方法和弹踢冲拳类组合的演练。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握武术的基本动作和组合，培养学生的武术兴趣，提高学生的身体素质和动作协调性。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的运动能力，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究。
但同时，学生的身体素质和动作协调性存在差异，需要在教学过程中关注每一个学生的成长和进步。
在武术方面，大部分学生可能对武术有一定的了解，但动作技能和理解程度各有不同。
因此，在教学过程中，需要因材施教，注重激发学生的学习兴趣和潜能。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解和掌握行进间弹踢冲拳的动作要领和练习方法，以及弹踢冲拳类组合的演练。
2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练地完成行进间弹踢冲拳动作，提高学生的动作协调性和身体素质。
3.情感目标：培养学生对武术的兴趣，增强学生的自信心和团队协作精神，养成良好的锻炼习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间弹踢冲拳的动作要领和练习方法，弹踢冲拳类组合的演练。
2.教学难点：行进间弹踢冲拳的动作协调性和组合的连贯性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，让学生在实践中学习、提高。
2.教学手段：利用图片、视频、音频等多媒体教学资源，以及武术道具、标志物等辅助教学。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以一段精彩的武术表演视频引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范行进间弹踢冲拳的动作要领，学生跟随教师一起练习。
3.分组练习（10分钟）：学生分组练习行进间弹踢冲拳，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.弹踢冲拳类组合演练（10分钟）：学生分组练习弹踢冲拳类组合，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
第17课 武术：行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合-科学版四年级教案
第17课武术：行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合-科学版四年级教案知识目标•了解武术行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合的动作特点和基本要领。
•练习并掌握这些动作，提高其技术水平。
•提高学生的协调性、灵敏性和反应能力，增强其体魄和自信心。
教学重点•武术行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合动作要领的讲解和练习。
•学生对这些动作的掌握和技术水平的提高。
•学生对武术技巧的掌握和运用能力。
教学准备•教材：科学版四年级体育教材。
•教具：棉布带。
•场地：室内体育馆或宽敞的课室。
教学过程步骤一：热身运动在开始教学前，先进行适当的热身运动，如跑步、跳绳、拉筋等。
要求学生放松身体，做好心理准备，为后面的教学做好准备。
步骤二：教学内容1. 武术行进间弹踢冲拳1.行进间弹踢：从马步起式开始，向前迈进一步，同时做右弹腿，带脚过肩膀高度，完成后将右腿放下，再换左弹腿完成动作。
2.行进间冲拳：从马步起式开始，向前迈进一步，立即用左手做势如插弓，右手向后拉扯，右腿并拢，身体重心前倾，左腿同时向前跃出，完成后再向后回位，换右边手法完成动作。
2. 弹踢冲拳类组合1.弹踢进步冲拳：先做弹腿，再进步冲拳。
2.弹踢上肘冲拳：先做弹腿，再做上肘，再进步冲拳。
3.弹踢下肘冲拳：先做弹腿，再做下肘，再进步冲拳。
3. 动作示范老师要进行逐个动作的示范，让学生进行模仿。
4. 学生练习学生根据老师的示范，练习刚才所学的动作，注意动作要领。
5. 锻炼技巧老师可以针对一些学生动作不规范或不流畅的问题，进行技巧训练，帮助学生在动作上更加规范。
步骤三：教学总结在教学结束后，老师要让学生进行适当的放松活动，并对本节课所学的内容进行总结，帮助学生进一步掌握和提高学习效果。
教学反思教学中应该注重学生的实际情况，根据学生的体质、技术水平等情况，进行针对性的指导，帮助学生提高其技术水平。
同时，对于学生的自我保护意识也要进行重视，不能因过度练习而伤害自己。
科学版三年级《武术弹踢、弹踢冲拳》教案及教学反思
科学版三年级《武术弹踢、弹踢冲拳》教案及教学反思一、教学目标1.能够正确了解武术弹踢、弹踢冲拳的动作要领；2.能够掌握武术弹踢、弹踢冲拳的基本技巧；3.提高学生的协调性，锻炼学生肢体协调和反应能力；4.培养学生团队合作意识；二、教学内容1. 课程内容本课程主要内容为武术弹踢、弹踢冲拳的技巧和动作要领，包括以下几个方面：1.武术弹踢2.武术弹踢冲拳2. 教学重难点1.步法、身法。
通过操练武术弹踢和弹踢冲拳，让学生掌握更加稳定的身法和流畅的步法；2.眼手协调。
要求学生注意眼手协调，提高学生的反应能力；3.团队合作。
要求小组合作完成练习，并进行评价和总结。
三、教学过程1. 教学准备1.教师需要准备好教学用具、音响设备、课件等；2.学生需要着便装，保持良好的精神状态；3.教师要在课前了解每个学生的体质状况，并做好相应的安排。
2. 讲解武术弹踢的技巧和动作要领1.首先，教师可以通过PPT或实物来讲解弹踢的动作要领和技巧；2.具体动作要领：基本身法的要求、步法和踢腿的技巧以及臂手配合的方法；3.通过示范和辅助训练的方法帮助学生提高技能；3. 讲解武术弹踢冲拳的技巧和动作要领1.同样，教师可以通过PPT或实物来讲解弹踢冲拳的动作要领和技巧；2.具体动作要领：身法、步法、技巧方面均要比弹踢更加复杂；3.通过示范和辅助训练的方法帮助学生提高技能；4. 小组训练1.按照班级人数分组，每组成员3~4人；2.导入训练首先进行热身运动，为后续练习做好准备；3.根据学生的实际水平安排练习时间和难度；5. 教学总结1.教师与学生进行互动，“学生聆听，教师总结”的方式，让学生逐一发言，进一步理解武术弹踢和弹踢冲拳的意义；2.教师对学生的表现进行评述和反馈，并对学生的未来训练提出建议。
四、教学反思1.教师在教学过程中需要注意每个学生的情况，引导学生进行训练，避免训练过度或受伤；2.小组训练中，教师和班上表现较好的同学可以担任队长，引导学生合理分配时间和工作量，使得小组训练取得最佳效果；3.教师应当及时总结教学，听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量；经过本次教学实验，学生在学习武术弹踢、弹踢冲拳的应用方面有了更深刻的理解和体验，具备了更加稳定和流畅的身法和步法，也进一步提升了他们的协调性和团队合作精神。
科学版体育四年级《第17课 武术：行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合》教学设计1
科学版体育四年级《第17课武术：行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合》教学设计1一. 教材分析本课为科学版体育四年级《武术：行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合》教学设计。
教材以武术为主题，通过学习行进间弹踢冲拳和弹踢冲拳类组合，培养学生对武术的兴趣和认识，提高学生的身体素质和协调能力。
本课内容分为两个部分，第一部分是行进间弹踢冲拳的学习，第二部分是弹踢冲拳类组合的练习。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的体育基础，对基本的运动动作有一定的掌握。
但是，对于武术这一民族传统体育项目，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐渐熟悉并喜欢上武术。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并认识武术，培养学生对武术的兴趣。
2.掌握行进间弹踢冲拳的动作要领，提高学生的身体素质和协调能力。
3.学会弹踢冲拳类组合，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：行进间弹踢冲拳的动作要领，弹踢冲拳类组合的练习。
2.教学难点：行进间弹踢冲拳的连贯性和力度，弹踢冲拳类组合的团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解动作要领。
2.分解法：将复杂动作分解成简单部分，逐一讲解和练习。
3.游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习武术。
4.集体练习法：团队合作，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2.教学器材：武术服装、武器（如剑、刀等）、音乐、标志物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一段生动有趣的武术表演引入新课，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍武术的起源和发展，让学生对武术有初步的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示行进间弹踢冲拳的动作图片或视频，讲解动作要领。
然后，教师示范动作，让学生直观地了解动作过程。
3.操练（10分钟）学生分组练习行进间弹踢冲拳。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
科学版四年级《武术行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合》教案及教学反思
科学版四年级《武术行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合》教案一、教学背景本次教学的目标对象是科学版四年级学生，主题为《武术行进间弹踢冲拳、弹踢冲拳类组合》。
作为传统文化的一大特色，武术在培养学生的体魄方面有着显著的意义。
本次教学旨在通过武术教学，让学生了解武术基本的动作以及动作的制作要领和训练方法，并通过集体表演充分发挥人体的协调性和节奏感，增强学生的自信心和团结合作精神。
二、教学目标1. 知识目标•了解武术的基本动作：弹踢、冲拳；•了解弹踢冲拳的组合方式。
2. 技能目标•能够正确地制作弹踢和冲拳的动作；•能够进行基本的弹踢冲拳组合动作。
3. 情感目标•培养学生的热爱体育运动的兴趣和意识；•增强学生的自信心和自尊心；•培养学生的团结合作精神。
三、教学准备教学环境：教室教学工具：PPT、音乐、假两节旗杆、五星旗、西洋镜教学素材：《四年级科学》教材四、教学内容和安排1. 教学内容（1）动作基本技术弹踢：双脚并拢，向前跨一步，提起右脚，膝盖前抬，脚趾向上，用力踢出，落地时右脚回到原位。
冲拳：双手自然下垂，右手抬起，拳头紧握，向前推，左手快速地向后伸出，拇指朝着天空，伸直的手掌朝着地面，重心稍稍后仰。
（2）动作的组合弹踢冲拳类组合一：前进五步弹踢冲拳：弹两脚，向前步走三步，冲两拳，向前走两步，再弹踢。
弹踢冲拳类组合二：前进三步弹踢；再向左转180度，前进三步弹踢；再向右转180度，前进三步弹踢。
2. 教学安排（1）教学步骤Step 1：导入通过假两节旗杆、五星旗和西洋镜等教具，让学生感受武术文化的气息，激发学生参与的兴趣。
Step 2：教授动作基本技术详细介绍弹踢和冲拳的技术动作，指导学生逐步练习，直至掌握基本动作。
Step 3：教授动作组合在掌握基本技能的基础上，向学生介绍弹踢冲拳的组合方法，并进行现场演示，让学生逐渐理解组合的规律。
Step 4：巩固练习让学生以小组为单位进行练习，帮助学生纠正个人不足，提高动作质量。
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开始部分
2
一、师生问好
二、了解上学期学习情况
三、出示本课学习目标
2
要求：学生遵守课堂纪律
教法：讲解----提问----要求
准备部分
6
一、小游戏：找朋友
二、拍手操
1、伸展运动
2、体转运动
3、下蹲运动
4、跳跃运动
5、弓步压腿
6、踝碗关节
6
4*8拍
组织：
●
▲▲▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲▲▲
★★★★★★★★
组织：四列横队
学法：
1、认真听老师讲解，情绪饱满。
2、放松活动多样，充分
3、下课。
器材
1、足球每人一个。
2、小栏架4个。
3、录音机1台。
教
学
反
思
继续复习巩固武术动作组合，让学生进一步的熟练武术组合，注意武术“形神兼备”精神的渗透，让武术精神发扬光大。
★★★★★★★★
学法：听老一、弹踢冲拳类综合动作
1、弓步格挡冲拳
2、弹踢冲拳
3、顺弓步冲拳
4、右弓步冲拳
13
组织：体操队形
教与学的方法：
1、小组长带领练习。
2、小组展示
3、教师带领集体练习。
要求：培养武术基本素养。
结构
时间
导案
时间
次数
学案
基本部分
二、足球踢准比赛
按学生水平分组，先进球者为胜。
10
组织：散点
教与学法:
1、教师讲解游戏方法，使学生明确游戏的要求。
2、各队派出监督员记录进球数。
3、学生进行练习。
4、请踢的好的学生进行示范并说明自己是怎样踢的。
5、学生继续练习。教师对完成好的队进行表扬。
结束部分
4
１、韵律舞蹈：划船
２、放松活动
３、课堂总结，评选本节课的“体操小明星”
４、回收器材
时间
第一节
课型
复习课
课题
1、武术弹踢冲拳类动作组合
2、踢球比准
教学
目标
1、德育目标:培养学生的武术兴趣，激发学生继承祖国传统文化遗产的热情。
2、学会小足球游戏的动作，在体育活动中努力展示自我，发展儿童的自尊与自信。
教学
重、难点
重点：发展奔跑速度的练习
难点：武术基本手型、基本功的练习
结构
时间
导案
时间
次数