2015中考语文阅读答题公式
中考冲刺秘诀：语文阅读答题公式
中考冲刺秘诀：语文阅读答题公式语文阅读技巧中考冲刺秘诀：语文阅读答题公式〔一〕某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛〔散文〕，埋下伏笔〔记叙类文章〕，设置悬念〔小说，但上海不会考〕，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心〔散文〕；深化主题〔记叙类文章文章〕；照应开头〔议论文、记叙类文章文、小说〕〔二〕修辞手法的作用：〔1〕它本身的作用；〔2〕结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、比照：强调了突出了5、反复：强调了加强语气〔三〕句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
〔四〕某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了副词〔如都，大都，非常只有等〕：不行。
因为该词准确地说明了的情况〔表程度，表限制，表时间，表范围等〕，换了后就变成，与事实不符。
〔五〕一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：〔1〕与人们认识事物的〔由浅入深、由表入里、由现象到本质〕规律不一致。
〔2〕该词与上文是一一对应的关系。
〔3〕这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
〔六〕段意的概括归纳1．记叙类文章：答复清楚〔什么时间、什么地点〕什么人做什么事。
格式：〔时间＋地点〕＋人＋事。
2．说明类文章：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明〔介绍〕＋说明对象＋说明内容〔特点〕3．议论类文章：答复清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了〔论证了〕＋论点〔七〕表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、衬托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比照手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
2015年中考语文试题八大块知识点分析
2015年中考语文试题八大块知识点分析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，中考语文也一定会得心应手。
中考语文试卷，可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。
一：基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二：文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
三：科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
四：文言文翻译——直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五：诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
中考文言文阅读答题技巧(必考内容+范例)
中考文言文阅读答题技巧（必考内容+范例）文言文阅读是中考语文的必考内容，也是同学们丢分比较多的地方，这类题目一般会考到断句、实词、虚词、句子翻译以及文意理解这几大考点，那么每个考点都有哪些答题技巧呢？今天王老师就和大家分享关于中考语文【文言文阅读】的答题技巧，这都是必考内容，同学们记得收藏。
一、中考要求1. 理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2. 理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。
3. 理解并翻译文章中的句子。
4. 理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5. 分析概括文章所表达的作者的观点态度。
6. 对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
二、考点分析考点一：断句方法指导：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。
1. 结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。
2. 翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。
3. 朗读停顿与节奏划分的基本方法：①主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；②句首发语词后要停顿；③句首关联词语后要停顿；④句首状语后要停顿；⑤“古二今一”词语之间要停顿；⑥表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；⑦有省略成分的地方要停顿；⑧“也”“乎”等语气助词后要停顿；⑨古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
考点二：实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。
技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。
例如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
初中语文中考阅读理解答题公式整理共套 (一)
初中语文中考阅读理解答题公式整理共套(一)初中语文中考阅读理解是中考必考题型之一，考察学生的阅读能力以及语文知识的掌握情况。
为了帮助大家更好地应对这一考试，下面结合多年的教学经验，整理了一份初中语文中考阅读理解答题公式，希望对各位同学有所帮助。
一、审题要点阅读理解是考察学生的阅读能力和对语文知识的掌握情况，所以在开始考试之前，首先需要认真审题。
具体而言，需要注意以下几个方面：1.文章类型：根据文章的类型，确定文章的文体和主题，从而能更好地理解文章的内容。
2.阅读重点：针对文章的主题和题目要求，确定阅读的关注点，避免走题。
3.题目要求：认真阅读问题，理解题目的含义，确定答案的范围和要求，才能有的放矢地作答。
二、解题方法1. 答题顺序：通常应该从易到难的顺序来回答问题，因为简单的问题可能需要很短的时间就能解决，从而能够增强答题信心和时间分配。
2. 选项排除：在回答选择题时，可以根据题目和文章的内容进行排除，缩小正确选项的范围，这样在短时间内就能完成题目。
3. 多角度思考：在理解文章和解答问题时，应该从多个角度进行思考，避免对文章和问题的简单理解，增强阅读和分析的深度和广度。
三、常用解题技巧1. 根据关键词寻找答案：通常，问题和文章中都会出现一些关键词，只要能够把握这些关键词，就能够轻松找到答案。
2. 猜测法：当你无法从文章中直接找到答案时，可以采用猜测法。
根据文章中的线索和前后文的知识，寻找合适的答案。
3. 联想法：在了解文章的主要内容后，可以把文章内容和自己的实际经历和生活经验联系起来，进行联想，从而更好地理解文章的含义和深层次思想。
综上所述，初中语文中考阅读理解答题公式整理共套，是语文中考的应对技巧之一，也是学生在考前备考时一定要掌握的技能。
只有通过对文章的认真阅读和对题目的深入思考，才能顺利解答题目，取得良好的成绩。
2015年中考语文总复习——散文阅读能力专题测试(附答题卡和答案)
2015年中考复习——散文阅读能力专题测试(一)（16）乡土的篱笆钱国宏①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。
前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。
于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。
在乡下，篱笆通常被称作“障子”。
③夹“障子”大都就地取材。
高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。
沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。
篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。
有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。
早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。
中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。
篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。
因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。
花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘返。
2015年湖北省宜昌市中考语文试卷及答案(Word版含答案)
2015年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试语文试题本试卷共35小题，满分120分，考试时间150分钟注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。
考试结束，请将试题卷和答题卡一并上交。
1. 在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
（2分）①高柳夹堤，土ɡā o（）微润，一望空阔，若脱笼之鹄（）。
（选自《满井游记》）②dài（）玉道：“可领略（）了些滋味没有？”（选自《香菱学诗》）2. 改正下列两个句子中的错别字，并解释正确字的意思。
（2分）①临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽。
②草木浓绿一片，点缀三两朵红花，相应成趣。
3. 对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
成语也可以对对联，如：雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。
你也对一对。
（2分）①山清水秀—（）②粗茶淡饭—（）4. 运用汉字的谐音往往可以表达一种幽默的智慧。
请联系语境，在下边文字的括号里填入两个不同的字，形成谐音之趣。
（2分）在大学校园里，每当有人叫启功先生“博导”时，他就笑眯眯地说：“博导，博导，我是一（）就倒，一（）就倒矣！”5. 古人既取名，也取字，往往遵循“名字相应”的原则，别有趣味。
如“孔门十哲”之一的宰予，字子我，“予”与“我”同义；三国时期蜀国丞相诸葛亮，字孔明，“”与“”同义。
“孔门七十二贤”之一的端木赐，字子贡，“赐”与“贡”反义；南宋理学家朱熹，字元晦，“”与“”反义。
（2分）一、纵山居闲情（18分）山静日长◆[宋] 罗大经唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。
”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。
午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。
随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。
从容步山径，抚松竹，与麛②犊共偃息于长林丰草间。
2015年北京市中考语文试题及参考答案(word解析版)
2015年北京市中考语文试题及参考答案与解析（满分120分，考试时间150分钟）一、基础•运用（共27分）1．欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）—（2）题。
（共3分）（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当．．．的一项是（）（2分）A．线条奔放，笔力雄健。
B．五字错落有致，收放有度。
C．气韵贯通，展现书者胸襟。
D．采用隶书书体，方正典雅。
（2）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在答题卡的田字格内。
（1分）答：___________2．阅读下面的文字，完成第（1）—（2）题。
（共4分）中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历了14年艰难曲．折的历程，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。
在世界反法西斯战争中，中国抗日战争________，是世界反法西斯战争的重要组成部分。
中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。
（1）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全部正确的一项是（）（2分）A．曲．折（qū）“华”字的笔顺是：B．曲．折（qǔ）“华”字的笔顺是：C．曲．折（qū）“华”字的笔顺是：D．曲．折（qǔ）“华”字的笔顺是：（2）根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（）（2分）①持续时间最长②付出代价最大③开始时间最早④抗击日军最多A．③④①②B．①③④②C．③①④②D．①④②③3．许多名胜古迹都有名人题写的匾额，这些匾额上的字具有较高的书法艺术价值，但有的字却不符合现代规范汉字的书写要求。
下列匾额属于这种情况的一项是（）（2分）4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（ ）（2分）踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。
上海市2015年中考语文试题(word版-含解析)
2015年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷〔总分值150分，考试时间100分钟〕考生注意：1．本试卷共26题。
2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文〔39分〕〔一〕默写〔15分〕①夜来城外一尺雪，。
〔《卖炭翁》〕②，脉脉不得语。
〔《迢迢牵牛星》〕③，芳草萋萋鹦鹉洲〔《黄鹤楼》〕④衣带渐宽终不悔，。
〔《蝶恋花》〕⑤山水之乐，。
〔《醉翁亭记》〕【考点】古诗〔词〕文名句默写．【分析】此题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，尤其要注意不能出现错别字．【解答】〔1〕晓驾炭车辗冰辙；注意“辙”不要写成“撤”．〔2〕盈盈一水间；注意“盈盈”不要写成“莹莹”．〔3〕晴川历历汉阳树；注意“历历”不要写成“厉厉”．〔4〕为伊消得人憔悴；注意“憔悴”都竖心旁．〔5〕得之心而寓之酒也；注意“寓”是寄托的意思，不要写错．【点评】此题考查古诗文的积累，注意识记正确，不要出现错别字．〔二〕阅读下面的诗句，完成第6-7题〔4分〕【甲】欲说还休，却道天凉好个秋。
〔《丑奴儿·书博山道中壁》〕【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
〔《江城子·密州出猎》〕【丙】会当凌绝顶，一览众山小。
〔《望岳》〕6. 以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。
〔2分〕甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁乙句：丙句：7. 以下对诗句理解错误的一项是：〔2分〕A．以上三句都在感情高潮时结束。
B．以上三句或写现在或写将来。
C．三句都与诗人的个人经历有关。
D．三句都与标题有直接关系。
【考点】诗歌阅读综合；诗歌意境鉴赏；诗歌的思想情感．【分析】此题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．【解答】〔1〕甲句：作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁．而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”．这句结尾外表形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大．乙句：结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情．全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的风格，充满阳刚之美．丙句：末句的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄．“会当”是唐人口语，意即“一定要”．如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然．众山的小和高大的泰山进行比照，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概．这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的．这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因．正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的，所以登上的极顶的想望本身，当然也具备了双重的含义．〔2〕甲文与标题无关，D项“三句都与标题有直接关系”错误，第一句“欲说还休，却道天凉好个秋”与诗题无关，故选D．答案：〔1〕渴望能杀敌报国的雄心壮志；望能登顶泰山、俯瞰一切的气概；〔2〕D．译文：甲文：人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望．喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁，现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出．想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！乙文：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰．随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈．为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看．喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬．即使头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来．丙文：巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶．神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏．层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈．定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀．【点评】做此题时，注意比照阅读，抓住关键语句区分不同的思想感情．〔三〕阅读下面两篇选文，完成第8-9题〔8分〕明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
2015版中考语文复习课件 第二部分 第一章 课内文言文阅读
2.注意词语的古今意义。有些古今意义差别比较大的词语，不仅是
学习的重点，也是命题者常常关注的考查点，需要在备考时进行整 理和积累，牢固掌握，灵活翻译。3.注意一词多义。要根据具体的
语言环境确定词语的意义来进行翻译。此外，还要把握“直译为主、
意译为辅”、
“字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇”及“信”、“达”、 “雅”等翻译原则和要求，准确把握词语和句子在具体语言环境中 的意义。 2011 年的中考试题，在一定程度上吸取和借鉴了现代文阅读的 考查方式，注重考查学生对文章的整体感悟和全面理解。复习的时 候，在疏通文意的基础上，要结合整篇文章来理解思想内容、段落
向：①从前的、旧的，如“寻向所志”；②对着，如“眈眈相向”。
这是对《桃花源记》中一词多义的整理，在具体复习时可就必考 篇目中的词语进行系统的整理，便于全面系统地复习。
(3)古今异义 [交通]古义：交错相通；今义：各种运输事业的总称。 [妻子]古义：妻子和儿女；今义：专指男子的配偶。 [绝境]古义：与世隔绝的地方；今义：没有出路的境地。 [无论]古义：不用说，更不必说；今义：连词，表示在任何条件 下结果都不会改变。
诵的篇目、重点语句，不仅要熟练地背下来，而且还要准确无误地默
写下来，做到不丢字、不增字、不写错别字，并能全面地理解，准确 地翻译，因为这些句子是翻译题的常考内容。
(二)注重文言句子的理解和翻译 翻译文言文语句的要求是准确、通顺，在此基础上尽量做到语 句优美，符合原文的语言风格。翻译时可以采取“扩”、“换”、 “留”、“删”、“补”、“调”等方法。需要注意的问题是：1. 不要把解释当做翻译。尽管我们在翻译文言语句时，要根据句子的 主要词语来翻译，但是，不要简单地根据词语的解释来翻译，而要 在字字落实的基础上兼顾全句的意思，比如句式特点、文化常识等。
2015年中考语文阅读复习：自由发挥,综合展示
2015年中考语文阅读复习：自由发挥，综合展示考点：在开放式的阅读中展示自己的语文素养。
知识要点：语文素养是多层次、多层面的，其知识要点在其他考点中已一一阐述过，这里不再赘述。
考试说明：这一考点的考查方式多种多样，如词句赏析、例句仿写、补充情节、广告词设计、针对阅读材料自己拟题等等。
由于前面很多考点已涉及到一些开放性的能力展示题，故此处只对联想、想象以及针对阅读材料自己拟题等进行举例分析。
考点例析：一、根据示例，完成下列习题。
示例：太阳——向日葵——泥土1、月亮——————父母2、森林——————写字简析：本题是对联想这一语文思维的考查，联想是由甲来物到乙事物的思维过程，两事物之间具有相关性。
答案略。
二、运用想象和联想，对下列图形作出你的理解。
简析：根据图形，展开联想和想象，从全新的角度理解原型，“创造”出新的形象（概念），是本题的考查目的，这是一种全新的开放式的语文试题。
答案示例：A图——哭 B图——天平 C图——白日依山尽三、阅读下文，根据你对文章的理解，自主命题并作答。
人生的认识①周日的早晨，一位老师苦苦思索第二天讲座的题目。
小儿子不停地吵闹，搞得他心烦意乱。
他随手翻开一本旧杂志，把印有世界地图的一面撕成碎片，然后对儿子说：“如果你能把地图拼对了，我就给你一块钱。
”他以为这样能让儿子安静半天，没想到刚过几分钟，儿子就把地图拼好了。
他惊讶地问：“你怎么拼得这么快？”儿子回答：“这很容易，地图的背面是一个人的照片，我就翻过来拼照片。
如果人对了，世界就对了。
”这位老师眼前一亮，一下子找到了讲座的主题：人对了，世界就对了。
②听了这个小故事，我也眼前一亮，因为小孩子无意中道出了一个深刻的人生哲理：你的世界是什么样，很大程度上取决于你的行动，你的行动又取决于你的人生态度。
③第二次世界大战，一个名叫弗兰克的心理医生被关在纳粹集中营里。
每当他遭受非人的折磨时，就想象自己正在战后的讲坛上讲课，内容就是关于集中营里的心理学。
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2015中考语文阅读答题公式
一﹑修辞格与体会文章表达。
1﹑读出佳句在文章中的位置及地位。
2﹑公式：
①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象
生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者
对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，
富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气
更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感
情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明
快，富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：
……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或
丰富了主人公……的性格）。
三、归纳文章的中心。
公式：
①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……
③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……
④游记：描写了……表达了……感情
⑤议论文：文章论述了……阐明了……
四、记叙的要素的作用。
公式：
①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。