广东省广州市2017高考语文一轮复习实用类文本阅读9

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广东省广州市2017高考语文一轮基础复习文言文阅读(虚词部分)3

广东省广州市2017高考语文一轮基础复习文言文阅读(虚词部分)3

文言文阅读(虚词部分)034.阅读下面的文言文,完成后面的问题。

公讳德用,字符辅,其先真定人也。

至道二年,太宗五路出师,以讨李继迁之叛,而武康公①出夏州。

当是时,公为西头供奉官而在武康之侧,年十七,自护②兵当前,所俘斩及得马羊,功为多。

及归,公又请殿将。

至隘,公以为:“归之至隘而争先,必乱;乱而继迁薄我,必败。

”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。

武康为公令于军曰:“至阵而乱行者,斩!”公亦令曰:“至吾阵而乱行者,吾亦如公令!”至阵,士卒帖③然,以此行而武康公亦为之按辔④。

继迁兵相随属,左右皆望公,莫敢近。

于是武康公叹曰:“王氏有儿矣!”明道元年,除福州观察使。

军人挟内诏,求为军吏。

公争曰:“军人敢挟诏以干军制,后不可复治;且军吏不可使求而得,得则军人必大受其侵。

”明肃太后固使与之,公固不奉诏。

已而太后亦寤,卒听公。

于是天子心贤公,遂以公检校太保、签署枢密院事。

公固辞:“武人不学,不足以当大任。

”始,人或以公威名闻天下,而状貌奇伟,疑非人臣之相。

御史中丞孔道辅因以为人言如此,公不宜典机密,在上左右。

天子不得已,以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史,赴本镇,赐手诏慰遣。

或闻孔道辅死,以告曰:“是尝害公者,今死矣。

”公愀然曰:“孔中丞岂害某者乎?彼其心所以事君,当如此也,惜乎朝廷无一忠臣。

”嘉佑九年,进封鲁国公。

明年二月辛未,公以疾薨。

公忠实乐易,与人不疑,不诘小过,望之毅然有不可犯之色。

及就之,温如也。

平生少玩好,不以名位骄人。

而所得禄赐,多散之亲党。

善治军旅,宽仁爱士卒,士卒乐为之用。

与士大夫游,士大夫亦多服其度,以为莫能窥也。

(选自王安石《临川文集》,有删节) 【注】①武康公:王德用之父王超,谥武康。

②护:统率。

③帖:安定,顺从。

④按辔:扣紧马缰缓行。

下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是()A.①于是又请以所护兵驰前至隘而.阵②拔剑切而.啖之B.①武康为公令于.军②不求闻达于.诸侯C.①而所得禄赐,多散之.亲党②均之.二策,宁许以负秦曲D.①惜乎.朝廷无一忠臣②宜乎.百姓之谓我爱也起初,有人认为王德用威名天下皆知,相貌奇伟,恐怕不是做大臣的相貌。

广东省广州市2017高考语文一轮基础复习精选试题:语言文字综合运用02含答案

广东省广州市2017高考语文一轮基础复习精选试题:语言文字综合运用02含答案

语言文字综合运用0216.下列句子中,标点符号使用有误的一项是()A.龙年,正是中国龙腾虎跃之时,要毁灭也得等我们崛起以后吧。

再说了,《2012》不是说了吗?中国是世界最后的避难所和救世主。

B.包头市民吕远在节日期间送出了两张“白条”作为朋友的新婚贺礼,“白条”上写着:“恭祝新婚快乐,欠礼金2元,请在我结婚时持此条参加婚礼。

”C.陈道明的梦想是能正常吃饭、正常逛街、正常工作;白岩松的梦想是这个社会可不可以更信任媒体;姚晨的梦想是“安居乐业、老有所依”。

D.国家统计局连续数据监测显示:城市房价在年末迎来“拐点”。

难得的是,人们的感觉终于与数据有了一致性:房价的确暂时控住了。

【答案】C【解析】两个分号误用,都应改为逗号。

17.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.考生赶考,请携带您的有效XX件和XX(“居民XX”、“军官证”、“文职干部证”或“军校学员证”),若无上述证件,将无法进入考场。

B.古人云:“大智兴邦,不过集众思”。

记得温总理曾说过“言路当开而不当塞”,只要领导干部把群众的意见当作“宝贝”,虚心听,广泛取,就是国之幸、民之幸。

C.“三公消费”是指公款吃喝、公车私用和公费出国。

问题难治,是官员头脑中的“官本位”意识。

因此,根除官员头脑的官本位意识、特权思想,显得尤为重要。

D.XX省旅游部门充分利用央视媒体,广泛进行“好客XX欢迎你”的旅游推介活动。

这个活动有指导性、有时效性、有感召力,在宣传中提升了XX的形象。

【答案】C【解析】A.括号应放在“XX件”之后。

B.第一个句号应移至引号之内。

D.两个顿号改为逗号。

18.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是()A.导演们在没有耐心或者能力关照..现实的情况下,对历史故事进行肆意改造已成为他们进行影视剧创作的看家本领。

B.意大利游轮“科斯塔·康科迪亚”号触礁搁浅后,船长不但没有与时组织乘客撤离,反而擅离职守,径直..逃生,遭到世人指责。

广东省广州市2017高考语文一轮基础复习精选试题:论述类文本阅读05 含答案

广东省广州市2017高考语文一轮基础复习精选试题:论述类文本阅读05 含答案

论述类文本阅读05一、阅读下面的文字,完成1~3题。

活得丰富比活得正确更重要陈亚军西方传统哲学家认为,活得丰富和活得正确是两种截然不同的生活追求。

说一个人活得丰富,是说这个人阅历丰富,在生活经验方面有深厚的积累;说一个人活得正确,是说这个人的生活符合一个原则或标准.“正确”,这个词预设了原则,隐含了标准。

它们处于他的实践生活之外,否则就不能成为原则或标准.正确与否是由外在于自己的标准来决定的。

希腊哲学家有这样的思路:只要我们还沉浸在经验世界中,还受着感性经验、情感欲望的支配,我们就无从懂得如何正确地生活。

只有符合理性所发现或发明的普遍原则的生活才是正确的生活,才能为生活找到一个可靠的根基。

但令人遗憾的是,这种意义上的活得正确只能是一种无法实现的奢望,用一种凌驾于具体生活之上的普遍原则来指导人们如何生活,这条路注定是无法走通的,我们只能从我们的生活之中而不是生活之外,去寻找生活的意义和正确的标准。

在儿时的心目中,凡事总有个对错。

后来发现事情并不那么简单,生活中充满了太多的灰色的模糊地带,常常面临着两难,没有一个大写的原则,能真正为我们指点迷津。

我们必须也只能在具体的境况中,自己为自己做出选择,并承担选择的责任.不容讳言,活得越丰富,昭示着跟头摔得越多,痛苦也越多。

这正是许多人向往活得正确的原因之一。

但这里有两点值得一说:第一,痛苦和快乐一样,是生命不可或缺的一环。

当下的痛苦构成了整个生命的一个层面,生命由此而厚重,让人回味无穷。

第二,没有痛苦的生活也就没有快乐的感受,当痛苦、挫折消失了的时候,也正是空虚和无聊开始的时候。

人的生命意义,就是在克服生活障碍中显示出来的.一个因害怕犯错误而在生活面前停滞不前的人,既丧失了自我也丧失了世界.人是活在不同的世界中的,生活的丰富造就了世界的丰富。

世界不是静止的,而是动态的;随着我们和它打交道的深入、广泛,它向我们敞开了不同内容。

世界是什么,没有一个固定的答案,取决于我们和它交往的程度。

广东省广州市2017高考语文一轮复习现代文文学类文本阅读87

广东省广州市2017高考语文一轮复习现代文文学类文本阅读87

现代文文学类文本阅读87一、阅读下面的文字,完成1—3题。

人生的四种境界张世英按照人的自我的发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度,人生境界可分为四个层次,即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。

最低的境界为“欲求境界”。

人生之初,在这种境界中指知道满足个人生存所必须的最低欲望,故以“欲求”称之,当人有了自我意识以后,生活于越来越高级的境界时,此种最低境界仍潜存于人生之中。

现实中也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界,而丝毫没有一点高级境界。

以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。

第二种境界为“求知境界”。

在这一境界,自我作为主体,有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。

有了知识,掌握了规律,人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。

所以,求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后,而且从哲学和人生价值、自由之现实的角度来看,也显然比欲求境界高一个层次。

第三种境界为“道德境界”,它和求知境界的出现几乎同时发生,也许稍后。

就此而言,把道德境界列在求知境界之后,只具有相对的意义,但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言,则道德境界之高于求知境界,是不待而言的。

发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感,这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力,把自己看做是命运的主人,而不是听凭命运摆布的小卒。

但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程,当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时,其道德意识从“我们”出发,推及“我们”之外的他人。

人生的最高精神境界是“审美境界”。

这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系,它把对象融入自我之中,而达到情景交融的意境;审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系,这样,审美境界既超越了认识的限制,也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制,而成为超然于现实之外的自由境界。

广州市2017高考语文一轮基础复习精选试题:现代文文学类文本阅读17 含答案

广州市2017高考语文一轮基础复习精选试题:现代文文学类文本阅读17 含答案

现代文文学类文本阅读17阅读下面一篇散文,完成小题。

山窗下杨牧记忆里有许多青山.山涧的悠冷,瀑布的激越,手掌大的绿叶,粉颊似的红花。

从一座深山走出来的那种失落了什么又获得了什么的惆怅,惟啼鸟知晓。

有一天下楼推开后院的纱门,迎头是一阵寒雨;那时我正想步行去校园听音乐会,那晚的节目里有柴可夫斯基的《第五交响曲》.马路一片湿寒,雪融了以后,春天正蹑足行来,西边的教堂正有人在唱诗,不知道他们在赞美什么。

也许是赞美一千个湖泊,也许是赞美一万重青山,也许是哭泣,也许是平凡的忧郁而已。

有一次驱车东下去芝加哥,黄昏时分过一条小河,石桥下是蓊郁的树木,那时还是秋深时节,红叶在暮光里罩着一重白雾;桥边立了一块木牌,写道“野狼河”,一份孤寂蛮荒的情调。

等我从芝加哥回来的时候,重过“野狼河”,心里撞击的感觉却轻得多,我几乎忘了第一次经过“野狼河”时的恐惧和寂寥。

生命原是可以改变的,情景的感觉更可以改变。

每一秒钟我们都在汲取天地的新印象,也在摧毁旧有的印象。

后来我几次听见柴可夫斯基的《第五交响曲》,都很自然想到黑夜的寒风、细雨和院子里等待抽芽的两棵大榆树.我现在来记述这些,来纪念这块土地.一年来的默想,使我觉悟到原来异乡风月、春秋、风雪使我惊讶的,不仅是那种陌生的满足而已,而是对于另一块土地、另一段岁月的回忆和思念。

这使我想起二十岁那年,初从一位剑桥毕业的英国先生读希腊悲剧的那回事。

那是有一年的秋天,冷沁的上午,我们读到索福克勒斯的“俄狄浦斯王",当那位先生高声念到俄狄浦斯王目盲后的呼唤——啊命运,命运!——我仿佛是一刹那被造物拍醒.现在我才了解,那原来也不是文学或古典的力量,那是记忆的力量,一切悲惨的想象确实在一瞬间被诗句剥得坦然,鲜血淋漓。

最近再读希腊悲剧,感受便已经不同了。

这是失落了什么呢?抑是获得了什么呢?岁月和路程把心灵磨得苍老;思维和沉默把万重青山抹上一层白雾,盖上许多可怕的声响。

有一位批评家说福克斯的小说是荒凉的,带着号角的声响。

广东省广州市2017高考语文一轮基础复习精选试题:现代文文学类文本阅读30

广东省广州市2017高考语文一轮基础复习精选试题:现代文文学类文本阅读30

现代文文学类文本阅读30阅读下面的文字,完成小题。

(10分)草堂?诗魂①细雨蒙蒙,落叶飘飘。

②当我来时,又是茅屋为秋风所破的季节。

老天像有意在营造一份思古幽情,像有意让人来品味一种人生意蕴——文章憎命达!③草堂足供观赏,甬道曲折,尽可徜徉,更何况又是细雨迷蒙,黄叶铺地!草堂,草堂,此时此际的草堂在诉说什么呢?从开元到天宝,《壮游》,《三吏》《三别》,《北征》,《秋兴八首》,直到《茅屋为秋风所破歌》……一代诗史再现了一个时代,仅这些就足以彪炳青史了。

这是杜甫的不朽,这是杜甫的辉煌,这也是杜甫的价值所在。

舍此,我们又何以了然在一个大起大落的时代里,有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。

但仅仅如此,就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力,也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。

这正是文章憎命达的命意所在,是其深层的人生意蕴所在,也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。

④中华传统,士人总有一份天下之志、用世之心,更何况出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒写人生抱负:“甫昔少年日,早充观国宾”,“自谓颇挺出,立登要路津。

致君尧舜上,再使风俗淳。

”他希望一出山就占据要津,而且充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜,要使全国民风淳朴敦厚。

志莫大焉!然而,命运总是跟人开玩笑,历史也总在捉弄志士仁人。

由开元而天宝,张九龄罢相,李林甫上台,唐王朝也已今非昔比,贤能之人想说什么做什么都已不可能了。

这是国家的不幸,时代的不幸,也注定了杜甫一生宏图大志的落空。

肃宗即位后,杜甫表面上拥有一官半职,比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎,而实际上却难有作为,薪俸也不足以养家。

离开中原后,其行迹大略是同谷—锦城—夔州—潭州,同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。

⑤可是,他的诗作却从此更加如长河激浪,深潭照物,映现出一代河山的风云、生灵的状貌。

它们如钟,如鼓,回响在中华历史的长空。

杜甫的命运就这样确定了,杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。

广东省广州市2017高考语文一轮复习 现代文文学类文本阅读84

现代文文学类文本阅读84一、阅读下面的作品,完成1—4题。

书房的窗子杨振声①今天又想到了我那书房的窗子。

说起窗子,那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。

它给你清风与明月,它给你晴日与碧空,它给你山光与水色,它给你安安静静的坐窗前,欣赏着宇宙的一切。

一句话,它打通你与天然的界限。

②窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。

我独喜欢北窗,那就全是光的问题了。

说到光,我有一致偏向,就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光。

就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹微”与落日的古红。

纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。

至于反光更比直光来得委婉,“残夜水明楼”,是那般的清虚可爱,而“明月照积雪”使你感到满目清晖。

③不错,特别是雪的反光。

在太阳下是那样霸道,而在月光下却又这般温柔。

其实,雪的反光在阴阴天宇下,也满有风趣。

特别是新雪的早晨,你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪,只看从纸窗透进满室的虚白,便与平时不同,那白中透出银色的清晖,温润而匀净,使屋子里平添一番恬静的滋味,披衣起床且不看雪,先掏开那尚未睡醒的炉子,那屋里顿然煦暖。

然后再从容揭开窗帘一看,满目皓洁,庭前的枝枝都压垂到地角上了,望望天,还是阴阴的,那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。

④至于拿月光与日光比,我当然更喜欢月光。

在月光下,人是那般隐藏,天宇是那般的素净。

现实的世界退缩了,想象的世界放大了。

我们想象的放大,不也就是我们人格的放大?放大到感染一切时,整个的世界也因而富有情思了。

“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵,更为生动;“无情有恨何人见,月亮风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思;而“宿妆残粉未明天,总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。

⑤这里不止是光度的问题,而且是光度影响了态度。

广东省广州市2017高考语文一轮基础复习文言文阅读(虚词部分)1

文言文阅读(虚词部分)011.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( )A.攻原得卫者.假舆马者.B.侍公而.食信而.见疑C.为鼓以.与百姓为戍洎牧以.谗诛D.敌人旦暮且.至击汝若属皆且.为所虏【解析】考查对文言文虚词的理解。

试题为传统题型,所考查的虚词也是大纲规定的18个虚词中的。

D项,“且”均为副词,将要。

A项,第一个“者”表判断;第二个“者”译为“……的人”。

B项,第一个“而”表顺承;第二个“而”表转折,却。

C项,第一个“以”,表目的,来;第二个“以”,因为。

【答案】 D2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( )【解析】 C项中的两个“其”都是副词,加强反问语气,相当于“难道”“怎么”。

A项中的“而”是连词,第一个表示承接关系,第二个表示修饰关系。

B项中的“焉”,第一个是代词,作宾语,相当于“之”,那里;第二个是兼词,相当于“于之”,在那里。

D项中的“与”,第一个是介词,和;第二个是连词,和。

这个选项值得推敲。

【答案】 C3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( )A.其.为变亦酷矣吾其.还也B.往往清丽奇伟,工于.举业百倍亦以明死生之大,匹夫之有重于.社稷也C.饮食起居、动静百为,不能勉以.随人木欣欣以.向荣,泉涓涓而始流D.能推食与人者.,尝饥者也《齐谐》者.,志怪者也【解析】 A项,第一个“其”是代词,指“天地变化”;第二个“其”是连词,“还是”(表示委婉商量的口气);B项,第一个“于”是介词,“比”;第二个“于”是介词,“对于”;C项,均为连词,相当于“而”;D项,第一个“者”是代词,“……的人”;第二个“者”是语气词,表判断。

【答案】C4.阅读下面的文言文,完成后面的问题。

宝绘堂记[宋]苏轼君子可以寓意于物,而不可以留意于物。

寓意于物,虽微物足以为乐,虽尤物不足以为病。

留意于物,虽微物足以为病,虽尤物不足以为乐。

老子曰:“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋田猎令人心发狂。

广东广州市2017高考语文一轮复习 实用类文本阅读3

实用类文本阅读03阅读下面的文字,完成后面的题目。

李泽厚访谈录①新京报:李老师,国内现在关于《论语》的争论很大,但是现在我想暂时抛开这场争论,和您单纯地探讨一下《论语》。

李泽厚:争论是抛不开的,今天要谈《论语》,自然就会牵扯到这争论。

我们如何来读《论语》,今天为什么要读《论语》,《论语》是不是凭考证就能读通,都跟现在的争论有关。

我认为更重要的是,要读《论语》背后的复杂因素。

一些人正在大搞复古主义。

结合各种民间迷信,花大量钱财建庙宇,立巨像,搞祭拜。

大倡立孔教,办国学;主三纲,穿汉服;贬五四,骂鲁迅。

要用七夕代替情人节,用孟母节代替母亲节,用孔子纪年代替公元纪年。

形形色色,热闹得很。

我说干脆星期六星期天也不要过了,那也是基督教的嘛。

所以,我以为这场争论要放在这样一个特定的大环境中来看,它不只是如何读《论语》的问题。

②新京报:但是我觉得还是可以做一些深层次的探讨。

现在的《论语》热,我觉得,不是因为于丹出现了,《论语》热了;也不是因为李零出现了,《论语》才热了。

而是有一种内在的规律让《论语》热了起来。

这也让我想起上个世纪八十年代的美学热。

这两种热潮虽然不相干,但是热度很相近。

《论语》为什么在这个时候热了?不是上个世纪的八十年代?李泽厚:“《论语》热”当然不是因为于丹或者李零,恰恰相反,大家想回归传统,他们才被推了出来。

“《论语》热”说起来原因也简单,在革命时代过去之后,人们想追求一种信仰以安身立命,处世为人。

现在人们的物质生活改善了,去年我在《罄问录》中说到“现在是‘四星高照’,声色犬马”。

声就是music;色就是sex;犬就是dog,宠物;马是什么呢?汽车,car。

这就是现代生活,无可厚非,但是在这样的状况下,大家又都很迷茫,怎么样安身立命?怎么样为人处世?中国没有《圣经》,大家就都到《论语》中去找了。

但我以为今天中国最需要的,还是“德先生”(民主)和“赛先生”(科学)。

③新京报:长期以来,我读《论语》,有一个疑惑,是关于《论语》的界限的讨论。

广东省广州市2017高考语文一轮复习实用类文本阅读7

实用类文本阅读07一、阅读下面的文字,完成1~4题。

在风暴中抠住两颗石子1974年12月3日零时过后不久,顾准在风雪夜去世。

1952年,37岁的顾准被撤去上海市财政局局长职务。

关于这次撤职,没有档案材料,只有一份当年2月29日新华社电讯稿上的几句话:“顾准一贯存在严重的个人英雄主义,自以为是,目无组织,屡经教育,毫无改进,决定予以撤职处分。

”在人人穿黄绿军装的年代,一个穿背带裤,戴玳瑁眼镜,在跟弟弟的通信中常常用“睥睨”二字的人,得到这个评语并不奇怪。

他不是出身望族,12岁在上海会计师事务所当学徒养活一大家子人,15岁已经写出中国会计业的最早教材。

大家都承认,整个大华东地区找不出他这样有才干的人,但是这个人不服用。

有关部门曾有意调他,他却坚持留在上海——入阁只是盆景,长不成乔木了。

不光不去,他还不同意上级民主评议的运动式征税的方法,认为应该按法律规定的税率来征。

不光不同意,还连续写文章来论证谁对谁错。

他被撤职后曾有人为他申辩,一位领导说:“顾准不听话,不给他饭吃。

”撤职没有具体原因,顾准连检查都不知道该怎么写,他想写民主评议的事,被人叮嘱不要写这个。

他连批判他的会议都没权参加,市委简报上的顾准检查,是由他的继任代写的。

不听话、不服用的结果,是被剥夺参与这个世界的权利。

那段时间里他别无一事,夜不能寐,卧听马路上车声杂沓,渐渐沉寂。

到又有少数人声、车辆开动之时,也就天色欲晓了。

他没有李慎之式的自我怀疑,当然有激愤和悲挫。

但从他的日记来看,从来没有过灵魂深处的破裂,他的独立性保持终生。

一个月后,他找了几本初等几何、代数、微积分开始学习数学,觉得在阶级斗争和政治动向之外别有天地,他试图沉浸在与人世无关的理性里。

不过,他很快跨越对三角尺和圆规的单纯迷恋,他说研究经济一定要研究历史。

他开始研究西方史和中国史。

英文是他的另一重要工具,凭此,他冲破了当时扎在知识分子头脑中的樊篱。

书尽管有限,但他已经可以直接阅读到凯恩斯和斯密的原作,自己动手改译《资本论》。

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- 1 - 实用类文本阅读09 一、阅读下面的文字,完成1~4题。 下笔不觉师造化 黄宾虹一生绘画艺术的大进展,多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合,无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省,促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变,源自他对江湖水光天色的写生,也来自他蓄积已久的思考,还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲:“读书的人,要甘于寂寞。寂寞能安定,定则心静,静则心清,清则心明,明则明白一切事理。作画,墨是黑的,只要眼明心清,便能悟出知白守黑的道理,画便猛进。” 1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览,南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作,并发表了评介文章《美展国画谈》。文章提倡士大夫的逸品画格,以为不必求悦于人,人不知而不愠,才是真画者;还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气,另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风,以浮滑为潇洒、以轻软为秀润,真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守,力求华滋浑厚的画风,不要因一时俗世弃取而改变。 黄宾虹一向以为书画同源,所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分,如伏羲画八卦,仓颉造字的一种主要方式就是象形,中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式;汉以后虽分书画,但仍是道归于一,三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的《滨虹草堂古印谱》里曾谈到古印上的籀篆文字:点画的肥瘦方圆奇正各不同,有助于绘画笔法;而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复,更可见章法布置之妙。所以,他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨,认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源,即来源于自然山水,从而找到回归造化之路。 黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟,如在雨后看车行泥沼,车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转,不疾不徐、不粘不脱,由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法,如“平”就是如风吹水动、一波三折;“圆”如行云流水、宛转自如,而石有棱角、树有桠杈,则是圆中有方;“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差,山有起伏显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到,自己是以山水作字,而以来作画。可见,他已将山水自然之理、《说文》六书之法、书法、画法相互打通。 现代画家以画为道抑或以画为艺,这种人生态度和价值取向上的对比,在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩,黄宾虹一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展,26岁就扬名南北,后又去北平办画展,被称为“南张北溥”,可谓名满天下;而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称,但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展,这时他已经80岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称;而张大千仿作的石涛画,甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯,可谓出神入化。还有对画与钱的关系,黄宾虹一生力避卖画,多以画赠友人知己,虽有润笔,与他的名气相比也很低,他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神,过着清寂的学人生活;而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求,有过极高的润格,也卖商品画,出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中,黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画,张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师,只是在境界上和被认可的领域不同而已。 (摘编自吴晶《画之大者——黄宾虹传》) 1.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) A.针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风,黄宾虹推- 2 -

崇细腻、轻软的逸品画格,倡导做“真画者”。 B.由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流,道归于一,要研究中国书法、绘画的笔法意蕴,就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手。 C.书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛,如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱,由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。 D.张大千有着深厚的艺术修养,模仿的水平也极为高超,以至于他所仿作的石涛画,甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。 E.本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程,描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就,为我们展示了一位艺术家的感人形象。 【解析】 本题考查考生理解文章内容的能力。A项“黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格,倡导做‘真画者’”有误。从原文“另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风,以浮滑为潇洒、以轻软为秀润,真画者反不合时宜”可以看出其表述错误。B项,三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之,不是“只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手”。D项,应是鉴赏、鉴别真伪的大行家罗振玉。E项,本文没有记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程,没有描写黄宾虹的突出成就。 【答案】 选C给3分,选D给2分,选B给1分;选A、E不给分。 2.黄宾虹一生绘画艺术的大进展,多发生在他的隐居时期。这是什么原因?请简要分析。 ________________________________________

________________________________________ 【解析】 本题考查考生对作品个性化阅读的能力。这道题的答案有一定的开放性,抓住上下文中的关键语句“更可见章法布置之妙、悟出笔法要旨、认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源”,从金石文字的点画结构以及从金石拓本认识到书画同源对绘画的影响思考。 【答案】 ①从金石文字的点画结构中,他受到绘画笔法与章法布置方面的启发;②从金石拓本认识到书画同源,悟出画艺回归造化的路径。 4.尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师,但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示?请结合全文,谈谈你的看法。 【解析】 本题对答题的范围有较明确的限定,即要从“人生态度、对金钱的看法、艺道旨趣”三个方面作答。考生应该选择两位艺术家当中的一个来作答,这样思考点更为集中。 【答案】 观点一:恪守传统,力求雅正,甘于清寂淡泊,追寻艺术真谛。 ①于平静淡泊中求真务实的人生态度;②淡泊名利,不言阿堵,保持传统学人本色;③避俗趋雅,不为流俗所动,寻求华滋浑厚的画风。 观点二:创新与模仿并重,理想与时尚兼顾。 ①创造与仿作兼顾;②对金钱的开通看法和潇洒态度;③注重民间时尚意趣。 观点三:既恪守传统,又勇于创新,在追求自己理想的过程中享受人生。 ①守正出新,继承与创新兼顾;②怀抱艺术理想,追求名声事业;③脚踏实地,享受人生。 - 3 -

二、阅读下面的文字,完成5~8题。 数学奇才华罗庚 无论研究数学中的哪一个分支,华罗庚总能抓住中心问题,并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来,永远只搞一个小分支或其中的一个小题目,而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为“画地为牢”。他曾多次告诫学生:“我们不是玩弄整数,数论跟其他分支是有密切关系的。”在《数论导引》中,华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。 1945年,尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一,但他并不满足,决心中断他的数论研究,另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因,正如他以后多次说的,“假如我当时不改行,大概再写几篇数论文章,我的数学生命也就结束了,但改行了就不一样了”。“在研究数学时,选准方向拼命进攻固然很重要,但退却有时也很重要。善于退却,把握住退却的时机,这本身就是一种艺术”。他的改行,实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”,即他在搞熟弄通的分支附近,扩大眼界,在这个过程中逐渐转到另一个分支,使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样,原来的知识在新的领域还有用,选择的范围就会越来越大。他一直认为,从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔。 对于我国数学教育中存在的问题,华罗庚认为,主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法,其实只要一种就够了。学会一种方法,别的自然可以想到。在教学方法上,一种毛病是不少老师不愿意改作业,许多题目自己在黑板上演算一遍,让学生照抄了事;另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题,这一种态度最坏。华罗庚上课时,对学生提的任何问题总要在课堂上答复,认为这样可以训练学生如何去“想”。有时实在解决不了,他也很坦白地告诉学生,他要回去继续想,而不是只顾面子,使问题解决得模模糊糊。他还讲到“由薄到厚”和“由厚到薄”的读书方法:“譬如我们读一本书,厚厚的一本,加上自己的注解,就会愈读愈厚,我们知道的东西也就‘由薄到厚’了。但这还只是接受和记忆的过程,读书并不是到此为止。‘由厚到薄’是消化、提炼的过程,即把那些学到的东西,经过咀嚼、消化,融会贯通,提炼出关键性的问题来。” 1979年3月底,华罗庚应英国伯明翰大学邀请,去英国讲学,历时八个月,其间还应邀到荷兰、法国与西德访问了一个多月。7月下旬,“解析数论会议”在英国达勒姆召开,华罗庚应邀参加,他的学生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了“数论在近似分析中的应用”的大会报告,潘承洞做了“新中值公式及其应用”的大会报告。一些白发苍苍的数学家用“突出的成就”、“很高的水平”等评语,赞扬中国数学家在研究解析数论方面所作的努力,并向华罗庚表示祝贺。 通过对欧洲的访问,华罗庚深刻领悟到“班门弄斧”这个成语是要人隐讳缺点,不要暴露,不如改成“弄斧必到班门”。他每到一个地方去演讲,必讲对方最拿手的东西,其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说:“你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍,如果他说你有缺点,一指点,我下回就好一点了;他如果点点头,就说明我们的工作有相当成绩。”在《数论导引》的序言里,华罗庚曾把搞数学比作下棋,号召大家找高手下,即与大数学家去较量。1982年,在淮南煤矿的一次演讲中,华罗庚还将“观棋不语真君子,落子无悔大丈夫”改成“观棋不语非君子,落子有悔大丈夫”。意思是说,当你看到别人搞的东西有毛病时,一定要指出来,当你发现自己搞的东西有毛病时,一定要及时修正,这才是“真君子”与“大丈夫”。可见,华罗庚的这些想法是一脉相承的。 (摘编自王元《华罗庚》) 5.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) A.华罗庚认为,研究数学如果把它割裂开来,只研究某个分支或其中一个小题目,不考虑“左邻右舍”,就无异于“画地为牢”。

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