2013届高三语文知识点复习课件-常见文言虚词在文中的意义和用法

高考总复习·语文
(2009年广东，原文见80页)下列各组句子中，加 点词的意义和用法都相同的一组是( )
． A. 李迪字复古，其先赵郡人 祈祷非迪所宜，其毋令往 ．
发兵捕之，久不得 ． B. 周怀政之诛，帝怒甚 ．
时频岁蝗旱，问何以济 ． C. 迪请发内藏库以佐国用 ．
句末虚词，表示各种语气的有：者、也、乎、哉、矣、焉、 邪(耶)、耳、尔、与(欤)。一般根据文意可将它们译为：吗、 呢、了、啊、吧。
高考总复习·语文
三、一词多类，分清用法 一个虚词有多种不同的用法，而相同的用法又可以用不同 的虚词来表示。如“之”：①杳不知其所之也；②遂与之俱出； ③燕雀安知鸿鹄之志哉；④众人慕仰若水之归海；⑤不如须臾 之所学也。其中例①是实词；②～⑤作虚词时，各有其不同的 用法。“之”作代词时，“其”、“此”、“彼”、“尔”等 皆可。一词多类多用的虚词还有：乎、者、也、以、于、而、 则、焉、其、乃、与、矣、且、夫、为、所、哉等。 四、理性思考，把握规律 1．词性界定法 从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句子中 有不同的词性，比如“之”有三种词性：
高考总复习·语文
名题导航 (2010年广东卷，原文见79页)下列各组句子中，加 点词的意义和用法都不相同的一组是( )
A．今俞瑱得之
B．利为彼有
乃令吴玉守之
宜为报仇
C．降家皆为上所杀
D．我师乘之而入，宋忠匿于厕
几为所误
斩孙泰于阵，余众悉降
解析：A项均为代词，指居庸关。B项均为介词，分别为 “被”“替、给”。C项均为助词，与“为”合在一起表被动。 D项均为介词，在。
高考总复习·语文
第二部分 古代诗文阅读
专题十一 理解常见文言虚词 在文中的意义和用法
高考总复习·语文
高考总复习·语文
考纲精研 “常见文言虚词”指文言文中常用的副词、介词、连词、 助词和部分代词等。考纲划定了18个，其中“而、乃、为、因、 以、于、则、之”等，是历年试卷中常考的。考查这些虚词， 不是要求去死板记忆，而是考查考生结合具体语境理解并辨别 其不同的意义和用法的能力。 文言虚词有三个特点：一是一词多类，如代词“之”就有 代词、助词、连词等用法；二是一类多义，同样是作为代词的 “之”，有时可作人称代词(我、你、他)，也可作指示代词(这、 这个、这种)，还作助词；三是可以连用，最常见的是句末语气 助词的连用。如“寡人之于国也，尽心焉耳矣”中的“焉耳 矣”。
高考总复习·语文
虚词的“意义”主要指它们相当于现代汉语中的什么词， 或该词在句中是什么意思。代词、副词、介词、连词和大部 分助词，在现代汉语中都有对应的词语，只有极少数助词在 文言中起一些结构上的作用，现代汉语中不用，没有意义。 虚词的“用法”主要指是什么词性、什么成分或在表情达意 上起了什么作用。
高考总复习·语文
解析：这两个“而”字，连词，表示假设关系，相当于 “如果”、“假使”。复习时找找规律，就会发现，它们的位 置很特别，都在主语和谓语之间。把这两个例句牢牢记住，考 试时就不难辨别了。
(5)人不知而不愠，不亦君子乎？ (6)觉今是而昨非。 解析：两个“而”字毫无疑问都是连词，第(5)句表转折关 系，第(6)句表面看是表转折，其实不然，“今是”不一定意味 着“昨非”，两者之间无转折的意思，应该是并列关系。：它位于名词、代词或名词性短语之前，表示 动作行为发生的时间、处所、范围、对象等，用于形容词后， 表示比较，可译为“比”，如“其闻道也固先乎吾，吾从而师 之”(《师说》)。 (2)作语气助词，①表疑问或反问，常用在句末，可译为 “吗”“呢”，如“此非孟德之困于周郎者乎”(《赤壁赋》)； ②表感叹，一般位于句尾或句中，多为感叹号，可译为 “啊”“呀”等，如“噫吁嚱，危乎高哉”(《蜀道难》)；③ 位于形容词后，作词尾，如“浩浩乎如凭虚御风，而不知其所 止”(《赤壁赋》)。
高考总复习·语文
2．语境推断法 一个虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，必须根 据上下文来确定，如“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”(《赤 壁赋》)，“以”前有动词“驾”“举”，后又有“属”，动 作具有连贯性。因此，句中的“以”应为连词。又如“固一 世之雄也，而今安在哉”(《赤壁赋》)，后句没有紧承前句 “一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定，而是用“安在” 逆接，可见句中的“而”为转折连词，可译为“可是、却” 等。 3．位置分析法 有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理 解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、 搭配习惯及其使用规律等方面入手。如“乎”：
高考总复习·语文
“且”作副词，常表示让步或距离不大、时间不长。用于 与 后 句 分 句 ( 含 “ 怎 么 ……”“ 何 况 ……” 意 思 ， 常 有 “安”“何”“况”等词)呼应，表示让步，可译为“尚且”， 如⑩。后一部分是数词、数量词，表距离不大，可译为“将 近”，如⑧。表时间不长，可译为“将要”“将”，如⑨⑩； 有时还可以译为“暂且”“姑且”，如⑫、⑬。
高考总复习·语文
4．标志识别法 有些虚词是构成特殊文言句式或固定词组的标志词，如表 被动的“见、于、为、为所”等，表宾语前置的“之”(如“何 陋之有”)、“是”(如“唯利是图”)等。“是以＝以是”，译 为“因为这”；“无以”译为“没有用来……的”；“其…… 之谓也(乎)”根据情况可译为“大概(恐怕、难道)说的是……吧 (吗)”。 5．结构分析法 即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。如 “今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”(《鸿门宴》)，句中有三 个“为”，前两句的主语是“人”和“我”，宾语是“刀俎” 和“鱼肉”，那句中的两个“为”应为动词谓语，译为“是”； 末句“何辞”，即“辞何”，是个动宾结构，主语承前省略， 可见句末的“为”是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。
解析：⑧～⑪“且”不处于①～⑦的位置，而处于名词 与数词、名词与形容词、名词(动词活用作名词)与动词短语、 代词与动词短语之间；⑫的“且”处于句子之间，但它的前 面有省略的主语代词“我”，“且”后是动宾短语；⑬的 “且”处于名词与动词短语之间。
高考总复习·语文
规律小结：(1)“且”处于动词、动词短语，形容词、形容 词短语，或动词与形容词、或句子与句子之间，前后两部分不 构 成 主 谓 关 系 ， 或 者 各 处 于 一 个 动 词 前 ， 构 成 “ 且 …… 且……”，“且”作连词。不处于上述位置，或者处于句子之 间，但“且”前有省略的主语名词、代词，或后一个句子由两 个分句组成，后一分句含“怎么……”“何况……”意思(常有 “安”“何”“况”等词)与前一分句呼应，“且”就作副词。 (2)“且”作连词，连接词或短语，表示并列、递进关系； 前者可译为“又”、“且……且……”、“一边……一边……”， 如①②④；后者可译为“而且”，如③。连接分句，表示承接 关系，可译为“就”，如⑤；表示递进关系，可译为“而且”， 如⑥。连接句子，表示递进关系，可译为“再说”。
高考总复习·语文
五、梳理整合，辨析异同 1．“且”作连词、副词的辨析
一类
①凡四方之士无有不过而拜且泣者(《五人墓碑记》)
②河汉清且浅，相去复几许(《迢迢牵牛星》)
③一鸣则跃去，行且速(《促织》)
④先生且喜且愕，舍狼而前(《中山狼传》)
⑤余悲之，且曰：“若毒之乎？”(《捕蛇者说》) ⑥且以汝之有身也，更恐不胜悲(《与妻书》) ⑦固不如也，且为之奈何(《鸿门宴》)
高考总复习·语文
二类 ⑧北山愚公者，年且九十，面山而居(《愚公移山》) ⑨不出，火且尽(《游褒禅山记》) ⑩臣死且不避，卮酒安足辞！(《鸿门宴》) ⑪彼且奚适也(《逍遥游》) ⑫别君去兮何时还？(我)且放白鹿青崖间(《梦游天姥吟留 别》) ⑬卿且暂还家，吾今且报府(《孔雀东南飞》)
高考总复习·语文
因此，考生在熟练掌握考纲圈定的18个虚词外，为扎实文 言基础，还应该熟练掌握教材中常见的17个虚词：安、但、耳、 夫、盖、故、或、即、既、然、遂、惟、已、矣、犹、哉、见。 因为它们在文言翻译或断句考题中经常出现，而且有可能成为 采分点。
高考总复习·语文
高考总复习·语文
诊疗精讲 考生解答虚词题主要存在的问题是对课内句没有把握， 甚至连课内句来自何处都不知道，更谈不上准确分析了。因 此，最重要的是要熟记课内古文名篇名句，认真归纳课内含 有规定的虚词且意义和用法不会产生争议的句子中的虚词的 意义和用法。其次是知道课内的，却不知道运用迁移法灵活 解决试卷上的问题，这需要在平时做题时，运用有关语法知 识和文言常识，不断强化这方面的能力。
D.
陛下有几子，乃欲为此计 ． 臣不知皇太后盛德，乃至于此 ．
高考总复习·语文
解析：A项“其”，前者代词，代李迪；后者副词，表祈 使语气，当、可。B项“之”，前者代词，代“亡卒”；后者 助词，用于主谓之间取消句子的独立性。C项“以”，前者与 “何以”构成固定结构，是“以何”的倒装；以，介词，用。 后者连词，表目的，用来。D项“乃”，均为副词，竟然。
高考总复习·语文
解析：①②③的“且”处于动词、形容词，或动词与形容 词之间，前后两部分不构成主谓关系；④“且”各处于一个动 词前，构成“且……且……”；⑤⑥⑦“且”处于分句、句子 之间，前后两部分不构成主谓关系，都作连词。这是因为， “且”作连词，可以连接或并列、或承接、或递进等关系的动 词、形容词，或动词与形容词，分句与分句等，而决不连接主 谓关系的两部分。
高考总复习·语文
技法精点
一、牢记例句，辨析易混
近几年，高考虚词题的设问有“都相同”“不相同”之分。 因为虚词的用法灵活多变，甚至变幻莫测，出题者巧妙地从对 比角度设题，降低了难度，而又切合虚词本身的特点。从这里， 我们也得到有益的启示，复习阶段要把虚词易混用法一一辨析 清楚，这正是要考的出题点。如“而”字，作连词时，可表示 转折、并列、承接、修饰、假设等关系，极易混淆，平时要有 针对性地区分，把课本中最典型的例句深深刻在脑海中，作为 对比的模本。下面我们举例说明：