应用统计学统计工作基本过程
(完整版)EXCEL统计学应用教程
数学与统计学院本科教学实验讲义（实验）课程名称统计学贵州财经学院教务处制表统计学实验教学讲义Excel 工作界面简介附图1 Excel 工作界面按附图1 从上到下的顺序，Excel 工作界面包含如下几项内容：“标题”栏、“菜单”栏、“工具”栏、“编辑”栏、工作表、工作表标签、滚动条、和“状态”栏。
下面分别介绍它们的作用。
（一）“标题”’栏“标题”栏告诉用户正在运行的程序名称和正在打开的文件的名称。
如图附-1 所示,标题栏显示“Microsoft Excel-Book1”表示此窗口的应用程序为Microsoft Excel ，在Excel 中打开的当前文件的文件名为Book1.xls。
（二）“菜单”栏“菜单”栏按功能把Excel 命令分成不同的菜单组，它们分别是“文件”、“编辑”、“视图”、“插入”、“格式”、“工具”、“表格”、“帮助”。
当菜单项被选中时，引出一个下拉式菜单，可以从中选取相应的子菜单。
另外，在屏幕的不同地方单击鼠标右键时，“快捷菜单”将出现在鼠标指针处。
选取“快捷菜单”中的命令同从菜单栏的菜单上选取相应命令的效果是一样的，但选取速度明显增快。
（三）“工具”栏Excel 可显示几种工具栏，这些工具可控制简化用户的操作。
“工具”栏中的按钮都是菜单中常用命令的副本，当鼠标指向某一按钮后，稍等片刻在按钮右下方会显示该按扭命令的含意。
用户可以配置“工具”栏的内容，通过“视图”菜单中的“工具”栏子菜单来选择显示不同类型的“工具”或全部显示出来。
下面介绍出现在Excel 开始屏幕中的两种“工具”栏。
1．“常用”工具栏“常用”工具栏中为用户准备了访问Excel 最常用命令的快捷按钮，如“新建文件”按扭，“打开文件”按扭，“保存文件”按钮等。
2．“格式”工具栏“格式”工具栏专门放那些和文本外观有关的命令，如字体、字号、对齐方式及其他选项。
（四）“编辑”栏“编辑”栏给用户提供活动单元格的信息。
在“编辑”栏中用户可以输入和编辑公式，“编辑”栏位于图1 中第5 行。
统计学(全套课件)
Statistics: the science of collecting, analyzing, presenting, and interpreting data. Copyright 1994-2000 Encyclopaedia Britannica, Inc. （不列颠百科全书）
第四节 统计学的要素和指标
一.统计学的要素 二.指标及指标体系
统计学的要素
总体(Population) 根据一定目的确定的所要研究事物的总体 2. 样本(Sample) 从总体中抽取出来的部分单位组成的集合体 3. 总体单位 组成整体的各个个体
指标及指标体系
标志与指标 2. 统计指标的特点 3. 指标的分类 统计指标体系
标志与指标
标志与指标的概念
1.标志 说明总体单位属性和特征的名称 2.指标 运用一定的统计方法对各单位的标志值进行登记、整理、汇总，形成反映总体数量特征的综合指标
标志与指标的概念
标志与指标的区别与联系
区别 指标是说明总体特征的，而标志是说明总体单位特征的 标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志，而指标都是用数值表示
统计调查的技术
数据的搜集方法
询问调查
访问调查
观察实验
电话调查
邮寄调查
观 察
电脑辅助
座 谈 会
个别深访
实 验
访问调查 (概念要点)
1. 调查者与被调查者通过面对面地交谈而获得资料 2. 有标准式访问和非标准式访问 标准式访问通常按事先设计好的问卷进行 非标准式访问事先一般不制作问卷
统计的作用
一. 为党和国家各级领导机构决策服务 为企业单位和社会事业单位管理服务 为广大人民了解社会服务 为科研机构和人员进行理论研究服务 为各国人民相互了解和发展国际交流服务
应用统计 第一章
第一章导论【教学目的与要求】本章是全课程的总纲，通过内容的学习，要求学生深入了解统计的内涵，掌握统计研究的对象、任务、方法与过程，并对统计的应用领域有一个全面系统地认识。
重点是统计学概念的理解和运用以及概念之间的相互关系。
【重点和难点】重点：统计学的涵义、统计活动的过程、统计的职能、统计工作的任务、统计学的基本概念及概念间的关系。
难点：统计学的基本概念及概念间的关系。
【本章教学内容】在信息化、网络化日新月异的今天，“统计”在人们心目中的地位正在日益增高，在社会、经济、科技发展中的作用也越来越重要。
那么，什么是统计？统计都有哪些应用领域？怎样来开展统计研究？作为开篇之首，本章将基于应用统计学的视角，就这些问题一一加以介绍。
通过本章的学习，要求学员深入了解统计的内涵，熟练掌握统计研究的对象、任务、方法与过程，并对统计的应用领域有一个全面系统地认识。
第一节统计及其内涵一、统计的含义一般来讲，“统计”一词具有统计工作、统计数据和统计学等三种含义。
（一）统计工作1 .统计工作的概念统计工作是指对统计数据的各种搜集、整理与分析活动。
在现实生活中，统计工作有的属于官方行为，有的属于个人行为。
比如，运用报表制度获取各种统计数据的过程、全国人口普查、工业普查、经济普查等，都属于官方统计工作。
2.统计工作的过程通常，统计工作过程大致可以分为统计设计、统计调查、统计整理、统计分析等四个阶段。
其中，统计设计是指根据统计研究对象的性质和研究目的，对统计工作的各个环节和各个方面进行统筹安排；统计调查是指根据统计设计的要求，运用各种统计调查方法来搜集各种统计资料的工作过程；统计整理是对调查资料的科学汇总，使它条理化、系统化；统计分析是对经过加工汇总的资料，加以分析研究。
3.统计工作的组织在我国，为便于统计工作的组织与开展，更好地为社会、经济、科技发展服务，国家建立了实行统一领导、分级负责的统计管理体制。
国务院设立国家统计局，负责组织领导和协调全国统计工作。
统计工作职责和内容
统计工作职责和内容统计学是一门涉及数据收集、处理、整理、分析和生成结论的学科。
统计学的应用非常广泛，可以支撑和支持商业、艺术、社会学、经济学、社会学、生态学、教育学等学科的研究工作，以及数据分析和统计领域的专业人士。
有效地处理数据和分析统计数据是任何一个学科或领域取得成功的基本要素之一。
统计工作是统计学家们使用统计分析和技术来解决具体问题的工作。
这些工作可以分为两个主要组成部分：数据收集和数据分析。
数据收集是从源头收集数据的过程，其中涉及收集数据的过程、收集数据的技术，收集的数据的标准化，以及收集的数据是否灵活，可以满足解决问题的需要等。
而数据分析则是一种应用统计学原理和工具，对数据进行统计分析，以求解可测量和确定的结果，以及解释数据本身的过程。
作为一个统计学家，统计工作的职责是收集和处理数据，并对数据进行分析，以提出有效的发现、见解和推论。
统计工作需要统计学家具备较强的统计学能力、较高的计算机水平、良好的分析能力、较强的沟通能力和解决问题的能力。
留学生统计学家负责整合、清理、分析、汇总和准备数据，使用统计学原理和工具以及附属应用软件，比如SPSS、SAS、Excel等，以及其他数据分析工具，对数据进行分析，提出结论和建议，撰写报告或研究文章，与客户及团队成员合作，支持商业战略决策及营销活动，以及确保数据的准确性和完整性。
另外，统计学家还负责编写统计软件，编写研究计划及分析方案，及提供项目及分析建议，参与涉及到统计分析问题的项目，以及进行统计教学、数据学习与培训等，做好负责任的研究和工作。
综上所述，统计工作职责和内容有：（1）收集、整理和处理数据；（2）使用统计学原理和工具以及附属应用软件对数据进行分析；（3）撰写报告或研究文章；（4）编写统计软件；（5）编写研究计划及分析方案；（6）与客户及团队成员合作；（7）支持商业战略决策及营销活动；（8）参与涉及到统计分析问题的项目；（9）确保数据的准确性和完整性；（10）进行统计教学及数据学习与培训。
第四章 统计整理 《应用统计学——以Excel为分析工具》PPT课件
• （2）递减排序：可表示为： x(1)>x(2)>…>x(n)。
• 无论是定性数据还是定量数据，其排序均 可借助EXCEL完成。下面通过实例说明 EXCEL2007中进行数据排序的操作。
• 编制好的统计台账和加工整理后的统计资料，必须 妥善保管，不得损坏和遗失。
• 以上五个方面是相互衔接的，其中，统计分组是统 计整理的基础，统计汇总是统计整理的中心内容， 统计表和统计图是统计整理结果的表现形式。
第二节 统计调查资料的预处理
• 统 计 调 查 资 料 的 预 处 理 (Statistical data pretreatment) 是 数 据 分 组 整 理 的 先 前 步 骤 ，内容包括调查数据的审核与插补、筛选 （第三章已经介绍）、排序、分类汇总等 过程
一、统计分组的含义
• 统计分组是根据统计研究的目的和任务要 求，按照统计分组标志将总体划分成性质 不同的若干个部分或组别，使组和组之间 具有差异性，而同一组内具有同质性。
二、统计分组的作用
• 1、区分事物的性质 • 如企业按照经济性质分组，分为国有经济、集体
经济、私营经济、个体经济、外商投资经济、港 澳台经济。 • 2、研究事物内部结构 • 如将国民生产总值按照三次产业划分，计算出各 个产业所占比重，以便研究内部结构是否合理。 • 3、研究现象之间的关系 • 在统计分作的基础上，研究现象和现象之间的相 互依存关系。如施肥量和亩产量之间的关系；商 业企业规模和商品流通费用率之间的关系等。
三、统计调查资料的分类汇总
• 在对数据进行预处理时，有时需要对某些 字段按条件进行汇总，称为数据的分类汇 总。如果只是针对一个字段进行分类汇总 ，称为单字段分类汇总；如果同时对两个 及两个以上字段进行分类汇总称为多字段 分类汇总。
应用统计学(第四版)第1章 绪论
劳动 作用于 劳动
资料
对象
管理费用
生产出
工业 产品
产量 质量 品种
销售 销 售 量
销售费用
价值形 成过程
工资 福利
V
折旧
+
费等
+
C2
产品制造成本 C1+C2+V
材料 费用
C1
利润 税金
M
工业总产值 C1+C2+V+M 实
现 M
财务费用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
资金周转 过程
流动资产、长期投资、固定资产、无形资产、递延资产及其他资产 流动负债、长期负债、所有者权益、利润
统计研究 对象的特点
数量性
总体性
具体性
变异性 10
数量性：客观事物的数量方面的特征。 包括：(1) 数量多少；
(2) 现象之间的数量关系； (3) 质量互变的数量界限。
总体性：由许多各不相同的个别事物组成的具有某 一共同特征的整体。
具体性：客观存在的数量。即具体事物在一定时间、 地点、条件下的数量表现，是具体的、实实在在的， 有具体实物内容或计量单位的数据，不是抽象的量。
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1.4.1 统计学的基本概念 1.总体、单位与样本 2.变量与统计标志 3.指标与指标体系
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1. 总体、单位与样本
总体（统计总体的简称） :
是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别 事物构成的整体。
单位（总体单位的简称）:
是指构成统计总体的每一个个别事物。也称为个体。
样本 : 是从总体中抽取的一部分总体单位（个体）的集合 。
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总体的特性
同质性
变异性
大量性
应用统计学大一课程
应用统计学大一课程摘要：一、引言二、应用统计学大一课程概述1.课程目标2.课程内容三、课程具体内容1.描述性统计1.频数与频率分布2.图表法3.统计量度2.推断性统计1.抽样与样本2.参数估计3.假设检验3.回归分析与相关分析1.回归分析2.相关分析四、课程学习方法与技巧1.理解概念2.动手实践3.课后复习与总结五、应用统计学在实际生活中的应用六、结语正文：【引言】统计学作为一门研究数据收集、整理、分析与解释的科学，广泛应用于各个领域。
应用统计学大一课程是统计学的基础课程，为学生日后的专业学习和实际工作打下坚实的基础。
本文将对应用统计学大一课程进行详细介绍。
【应用统计学大一课程概述】【课程目标】应用统计学大一课程旨在培养学生掌握统计学的基本概念、基本方法和基本技能，使学生能够运用统计方法对实际问题进行分析和解决。
【课程内容】应用统计学大一课程主要包括描述性统计、推断性统计、回归分析与相关分析等内容。
【课程具体内容】【描述性统计】描述性统计主要研究如何从数据中提取有用信息，包括频数与频率分布、图表法和统计量度。
【频数与频率分布】频数是指某一数值在数据中出现的次数，频率是指某一数值在数据中出现的比例。
通过频数与频率分布，我们可以了解数据的集中趋势和离散程度。
【图表法】图表法包括条形图、饼图、折线图等，通过这些图表，我们可以直观地了解数据的分布情况。
【统计量度】统计量度包括平均数、中位数、众数、方差、标准差等，这些统计量度可以帮助我们更好地描述数据的集中趋势和离散程度。
【推断性统计】推断性统计主要研究如何从样本数据中推断总体参数，包括抽样与样本、参数估计和假设检验。
【抽样与样本】抽样是从总体中选取一部分样本进行研究的过程。
样本容量、抽样方法和抽样误差会影响到参数估计和假设检验的准确性。
【参数估计】参数估计是根据样本数据估计总体参数，如总体均值、总体比例等。
常用的参数估计方法有矩估计和极大似然估计。
【假设检验】假设检验是通过样本数据判断总体参数是否满足某种假设。
《应用统计学》PPT课件
3.统计学与其他学科的关系
➢与数学的关系
以数学为基础，但不同于数学
数学：抽象 无量纲 演绎为主
统计学：具体 有量纲 归纳与演绎
➢与专业课程的关系
是专业课程的工具，通过使用可以帮助我们发现研究领域 所存在的规律，进一步结合专业知识对它进行阐释可以形 成新的理论
统计工作不是把数字随便填到几个格格里去，而应 当是用数字来说明所研究的现象在实际生活中已经 充分呈现出来和正在呈现出来的各种社会类型。
总结：统计学——数据的科学 设置科学的指标 获取真实的数据 运用科学的分析方法
第二章 统计数据的描述
学习内容
• 统计数据的来源 • 统计数据的整理 • 分布集中趋势的测度 • 分布离散程度的测度 • 统计图与统计表
学习目标
了解统计数据的来源和数据的质量要求 掌握数值型数据的整理方法 掌握数据集中趋势和离散程度的测度方
2. 标志和指标
标志： （变量） 说明总体单位属性和特征的名称
品质标志：总体单位质的特征 数量标志：总体单位量的特征 姓名 性别 年龄 学历 工龄 收入 王小二 男 56 研究生 28 30万
标志名称 标志值
企业名称 所属行业 员工人数 年销售额
指标：综合反应总体数量特征的概念和数值 具有可量性和综合性
极限定理等）
反映客观现象 的数据
样本数据 总体数据
描述统计
（统计数据的搜集、整理、 显示和分析等）
推断统计
（利用样本信息和概率论对 总体的数量特征进行估计和
检验等）
总体内在的数 量规律性
2.应用领域 理论统计学与应用统计学
➢ 理论统计 研究统计学的一般理论 研究统计方法的数学原理
➢ 应用统计 研究统计学在各领域的具体应用 国民经济统计学，人口统计学，管理统计学
如何学习应用统计学
如何学习应用统计学学习应用统计学是一项很有挑战性的任务，但也是非常有意义的一项技能。
在当今信息爆炸的时代，统计学能够帮助我们从大量数据中发现规律、分析趋势、做出决策。
在这篇文章中，我将分享一些学习应用统计学的经验和技巧。
首先，我们需要了解基本概念。
学习应用统计学的第一步就是理解基本概念。
统计学是研究数据的收集、分析、解释、推论和应用的学科，主要包括描述统计和推论统计。
描述统计是指通过图表或简单统计量（如平均值、中位数、众数等）对数据的集中趋势、离散程度等特征进行总结和描述。
推论统计则是使用样本数据对总体特征进行推断，通过建立假设、设计实验、进行推断检验等方法进行统计分析。
其次，我们需要掌握统计方法。
统计学是一门应用性很强的学科，需要熟练运用各种统计方法。
例如，在描述统计中，我们需要掌握如何制作图表和计算简单统计量；在推论统计中，我们需要掌握如何进行假设检验、构建置信区间、进行回归分析等。
掌握这些方法需要不断地阅读相关书籍和论文，并进行实践和练习。
第三，我们需要熟悉统计软件。
学习应用统计学最好使用统计软件，例如SPSS、R、Python等。
这些软件具有强大的数据分析功能，能够快速、准确地进行统计分析。
使用这些软件还需要熟悉编程语言和命令，可以通过查看相关教程和在线资源来学习。
一旦掌握了这些软件，将大大提高学习应用统计学的效率和准确性。
第四，我们需要更多的实践和应用。
学习应用统计学需要不断实践和应用。
可以通过开展个人研究、参加实验室或课程等方式来进行实践和应用。
同时，也可以多参加讨论、听取专家的讲座、阅读相关文献等方式来加深理解和学习思维。
最后，学习应用统计学需要持之以恒。
统计学是一门复杂、艰深的学科，需要花费大量的时间和精力进行学习。
在学习过程中，我们需要持之以恒，克服困难、抓住机遇、不断进步，从不断的实践中摸索出适合自己的学习和研究方法。
总之，学习应用统计学需要理解基本概念、掌握各种统计方法、熟悉统计软件、进行实践和应用，以及持之以恒的精神。
统计学原理考试
统计：统计工作，统计资料，统计学。
统计工作的过程：统计设计、统计调查、统计整理、统计分析。
统计学研究对象与特点：研究大量社会经济现象和自然现象的数量方面的方法论和科学。
特点：数量性，总体性，具体性，社会性。
统计工作过程：统计设计，统计调查，统计整理，统计分析。
总体和总体单位的概念：所谓统计总体，是指由客观存在的、在某一方面或某些方面具有相同性质的许多个别单位所构成的整体，简称总体。
是由特定研究目的而确定的统计对象。
构成总体的个单位就是总体单位，也叫个体。
总体的特征：总体的特征有三个，即同质性、大量性和变异性。
同质性就是指构成总体的各个总体单位至少在某一方面具有相同的性质，同质性是将总体各个单位结合起来构成总体的基础，也是总体的质的规定性。
大量性是总体的量的规定，即总体的形成要有一个相对规定的量，仅仅由个别单位或极少量的单位不足以构成总体。
变异性也叫差异性，是指总体各个单位在某一方面或某些方面具有相同的性质以外，在其他方面必然存在质的差别和量的差别，这种差别称为变异。
标志与指标的联系：1、对应关系，在统计研究中，标志与统计指标名称往往是同一概念，具有相应对应关系。
因此，标志就成为统计指标的核算基础。
2、汇总关系，许多统计指标的数值就是由总体单位的数量标志值汇总而来的。
3、变换关系，由于统计研究的目的不同统计总体和总体单位具有相对性。
统计总体和总体单位的非确定性，导致相伴而生的统计指标和标志也不是严格确定的。
随着研究目的的变化，原有的总体转变为总体单位，相应的统计指标也就成为标志。
变量：可变的数量标志和统计指标都称为变量。
连续变量：连续变量的数值是连续不断的，相邻两值之间可作无限的分割，即可取数值。
存量：是指一定时点上测算的量。
流量：是指一定时期测算的量。
标志：每个总体单位都具有的属性和特征。
指标说明社会总体综合数量特征的名称或说明总体综合数量特征和具体数值统计指标分类：1、按其反应总体现象内容的不同，可以分为数量指标和质量指标。