高校大学生参与休闲体育教育的研究
休闲体育教育的研究进展
有研究指出休 闲体育教育本质上属于素质教育 的范畴。 因此认为 ， 从学校教育 的整体视角 出发 ， 善学科结构 ， 完 开设休 闲体育教育专业 ； 设立专 门机 构 ， 开展休 闲体育专 项研究 ； 加强 宣传 力度 ， 确立休 闲体育 社会地位 ； 加强服务体 系建设 ， 促进休 闲体育 人文关怀是发展休闲体育 教育的基本策略。 这一宏观 的认识结果虽然有其一定 的价值 ， 但是难 以 指导微观层面的实践 开展 ，因此探讨休 闲体 育教育理论成果 向实践转
中的地位。
平等的发展机会 ；提高人生 的意 义和生活 的满 足感 ；为职业 和发展准 备； 丰富精神生活 ； 增强集体意识和归属感等方 面。尽管理论界对这一 问题的论述还不尽相 同， 但无论从什么角度 、 使用什么样 的语 言进行描 述， 以上所述休 闲教育 的根本 目的是一致 的。 实施休 闲教育必须 以学生身心发展特点 为基础 ，并从现代社会对 学生的实际要求 出发 ， 目的、 有 有计划地进行 。有研究认为实施休 闲教
化 的途 径 与 条件 显 得更 为重 要 。 社会发展导致 了传统 体育 教育不 能满足当前广大青少年学生 日益 增长的休闲体育需 求 ，因此学 校体育课 程的改革与创新成为历史的必 然 。关 于 这 一 问 题 的研 究 大都 指 向更 新 教 学 观 念 ， 革 教 学 内 容 ， 新 改 创 教学模式等问题上。其 中关于下 原 则 ： 学 性 原 则 、 育 性 原 则 、 体 性 原 则 和 学 生 主 科 教 整 体原则。无论遵循什么原则 ， 符合其内在的教育规律才是最根本的。因 此 ， 入 研究 有 利 于 学 生 基 本 素 质 的全 面 发 展 ， 符 合 学 生 兴 趣 、 深 并 爱好 、 特长的内容、 方法和教育形式 ， 以及探索休 闲教育 的内在规律 是休 闲教 育 亟 待 解 决 的 问题 。 以往的教育 实践证 明，课程模式 和咨询模式是 实施休 闲教育 两种 理想的方式。 课程教学模式 又包括渗透式组织模式（ｎｕｉ ｄ １和独 ｉ ｓ ｎｍｏｅ） ｆ ｏ 立式组织模 式（ｉｇｅ ｕ ｊｃｍｏｅ） 据课程 目的与 目标 ， ｓ ｌｓｂｅｔ ｄ １。依 ｎ 将适当的休 闲教育内容（ 括态度 、 包 技能等 ） 渗透 到各 门学科之 中（ 如体育 、 乐 、 音 绘
普通高校大学生体质健康促进研究
Physical Observation体育观察1、前言青少年体质健康状况不容乐观已是不争的事实，已严重影响到青少年成长及我国未来的发展。
1999年中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“学校体育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。
”从此，“健康第一”被确立为学校体育的指导思想。
2002年，教育部颁布实施了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》；同年，《学生体质健康标准（试行方案）》实施。
2006年，首次全国学校体育工作会议召开，决定于2007年启动全国亿万学生阳光体育运动。
2007年，中共中央国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，要求把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，充分保证学校体育课和学生体育活动，通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求。
同年，教育部实施《国家学生体质健康标准》。
2010年，全国学生体质与健康调研结果表明，大学生身体素质继续呈现下降趋势。
为此，国务院办公厅转发《教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》。
2013年，中共中央《关于全面深化改革若干重大问题的决定》第42条深化教育领域综合改革明确提出：强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。
为学校体育工作提出新的发展要求，同年，教育部组织了《国家学生体质健康标准》修订工作，以便更好地开展学生体质测试工作，不断改善学生的体质健康水平。
在大学生体质健康水平下滑趋势不能得到有效遏制背景下，学校体育工作要以此为契机，推动公共体育课程深化改革，全面提升学生体质健康水平。
通过强化体育课和课外体育锻炼，将测试标准与体育课成绩评定、评优评奖等相结合，构建课内外一体化的评价体系，促进学生体魄强健，制定出体育课和课外体育锻炼共同发挥促进学生体质健康提升的作用的新的发展思路和方法。
2、普通高校学生体质健康现状及分析2010年全国学生体质与健康调研结果公告显示，我国城乡学生的身高、体重和胸围等生长发育水平继续呈现增长趋势；反映人体生理机能水平的重要指标—肺活量，在连续20年下降的情况下，出现上升拐点。
《影响大学生课外羽毛球运动参与的因素研究》
《影响大学生课外羽毛球运动参与的因素研究》一、引言羽毛球作为一项古老且具有普及性的体育运动，一直以来在大学校园中占据着重要的地位。
大学生作为社会的新生力量，其参与羽毛球运动的热情和程度，不仅关系到个人身心健康的发展，也影响到校园体育文化的建设。
因此，对影响大学生课外羽毛球运动参与的因素进行研究，具有重要的现实意义。
二、研究目的与意义本研究旨在探讨影响大学生课外羽毛球运动参与的各种因素，分析这些因素的作用机制，以期为提高大学生羽毛球运动的参与度，促进校园体育文化的发展提供理论依据。
三、研究方法本研究采用文献资料法、问卷调查法、观察法和访谈法等多种方法，对大学生课外羽毛球运动参与的影响因素进行综合研究。
四、影响因素分析1. 个人因素个人因素是影响大学生参与羽毛球运动的主要因素。
其中包括个人兴趣、爱好、运动能力、时间安排等。
研究显示，对羽毛球运动有浓厚兴趣的学生，更愿意参与课外羽毛球运动。
此外，个人的运动能力和时间安排也会对参与度产生影响。
2. 家庭因素家庭因素也是影响大学生参与羽毛球运动的重要因素。
家庭的支持和鼓励，以及家庭成员的参与情况，都会对大学生的参与意愿产生影响。
同时，家庭的经济条件也会影响到学生是否能够参与到更高水平的羽毛球比赛中。
3. 学校因素学校因素在影响大学生课外羽毛球运动参与中起着重要作用。
学校的体育设施、师资力量、课程设置以及校园体育文化的氛围等都会影响到学生的参与度。
此外，学校的组织和管理也会对学生的参与意愿产生影响。
4. 社会因素社会因素包括社会环境、政策支持、媒体宣传等。
社会对羽毛球运动的关注度和支持度，以及相关政策的出台和实施，都会对大学生参与羽毛球运动产生影响。
此外，媒体的宣传和推广也会提高学生对羽毛球运动的认知和兴趣。
五、结论与建议通过本研究，我们发现影响大学生课外羽毛球运动参与的因素是多方面的，包括个人因素、家庭因素、学校因素和社会因素。
为了提高大学生羽毛球运动的参与度，我们提出以下建议：1. 增强个人兴趣和运动能力。
休闲体育毕业论文文献综述
休闲体育毕业论文文献综述休闲体育毕业论文文献综述休闲体育作为一种重要的社会现象和生活方式，受到了越来越多人的关注和参与。
本文将对休闲体育的相关研究进行文献综述，旨在系统梳理研究领域的发展和趋势，为进一步的研究提供理论依据。
一、休闲体育的概念与特点休闲体育是指在工作、学习等正常活动之外，个人主动参与的一种体育活动。
它包括但不限于户外健身、健步行、瑜伽、舞蹈等形式，旨在增强个体的身体素质和心理健康。
休闲体育具有时间灵活、参与主动、内容多样等特点，满足了个体的健康需求和生活品质提升的追求。
二、休闲体育的意义与影响休闲体育对个体和社会都具有重要影响。
首先，休闲体育有助于提高个体的身体素质和健康水平。
通过参与休闲体育活动，个体可以锻炼身体、增强身体抵抗力，并预防一些慢性疾病的发生。
其次，休闲体育对心理健康具有积极影响。
适度的休闲体育活动可以缓解个体的工作压力，提升心境，促进心理健康的达成。
此外，休闲体育对社会也有积极作用，可以增强社会凝聚力、促进社会和谐。
三、休闲体育的研究方法与现状休闲体育的研究方法主要包括文献分析法、问卷调查法、实地观察法等。
过去的研究主要集中在休闲体育的意义、行为模式和影响因素等方面，对于休闲体育的关联领域研究还相对较少。
目前，休闲体育的研究正逐渐向多学科交叉和深度发展，注重对休闲体育的社会文化学、心理学、教育学等多维度研究。
四、休闲体育的发展趋势未来休闲体育的发展将呈现以下趋势：一是多样化的休闲体育形式得到进一步发展，例如水上运动、户外探险等。
二是数字化技术在休闲体育中的应用将更加普及，例如虚拟现实、智能设备等。
三是休闲体育与旅游、健康产业等领域的融合将更加紧密，形成新的市场和商机。
四是休闲体育的普及率将不断提高，社会对休闲体育的认知和重视程度将进一步加深。
综上所述，休闲体育作为一种重要的生活方式，在个体和社会层面都具有积极的影响。
休闲体育的研究逐渐深入，并展现出多学科交叉的趋势。
冰雪休闲体育丰富校园文化建设的研究
第42卷第5期2020年9月冰雪运动China Winter SportsVol.42No.5Sep.2020DOI:10.16741/ki.bxyd.2020.05.009冰雪休闲体育丰富校园文化建设的研究王学如I,谭睿2,李智鹏j杨蕊竹彳，宋文利彳（1.哈尔滨体育学院体育人文社会学学院，黑龙江哈尔滨150008； 2.哈尔滨体育学院冬季奥林匹克学院，黑龙江哈尔滨150008； 3.哈尔滨体育学院体育教育训练学院，黑龙江哈尔滨150008）摘要：以青年学子喜爱的冰雪休闲体育为抓手，融入到校园文化建设中去，拓宽大学体育育人理念多样性与创新性。
冰雪休闲体育丰富校园文化决不能限于工具性上，而应在探索更多途径上注重良好品格的锻炼与提高，将体验、感悟以及挑战自我等人文素质的锻炼与提高融入教学原则和方法中，丰富校园文化建设的内涵，彰显学生人文素质的培养。
关键词：大学校园文化；休闲体育；冰雪运动；教学原则与方法中图分类号：G807.04 文献标识码：A文章编号：1002・3488(2020)05・0045・06Research on the Construction of Campus Culture with Ice and Snow Leisure SportsWANG Xue-ru\TAN Rui2,LI Zhi-peng2,YANG Rui-zhu3,SONG Wen-li3(1.College of Sports Humanities and d Social Sciences of Harbin Sport University,Harbin150008,China;2.Winter Olympic College of Harbin Sport University Harbin15000&China;3.Physical Education and TrainingInstitute of Harbin Sport University,Harbin150008,China)Abstract:In order to broaden the diversity and innovation of university sports education concept,we should take the ice and snow leisure sports loved by young students as the starting point and integrate it into the construction of campus culture.The empowerment of campus culture by ice and snow leisure sports should not be limited to tools, but focus on the exercise and improvement of good character in exploring more ways.It is particularly important to integrate the exercise and improvement of humanistic quality such as experience,perception and self challenge into the process of teaching principles and methods,enrich the connotation of campus culture construction,and highlight the cultivation of students*humanistic quality.Key words:university campus culture;leisure sports;snow sports;teaching principles and methods我国著名社会学家郑杭生认为，社会成员一言一行无不体现着特定的文化特征，文化也无处不在地控制着社会成员的价值观念和行为方式。
论高校开展休闲体育的必要性
科 技信 息
论 高 敕 开 展 休 闲 体 青 的 必 要 性
山东科 技 大 学理 学院 刘 辉
［ 摘 要］ 本文在论述休 闲体育概念的基础 上 ， 从社会发展 趋势 、 身体 育思想 、 终 大学生心理特点 以及休 闲体 育的特征方 面论述 了高 校 开展休 闲体育的必要 性 ， 认为高校具有 实施休 闲体育的必要条件 ， 实施休 闲体 育教育的最佳阶段。 是 ［ 关键词 ］ 高校 休 闲体 育 必要性
１休 闲 体 育 的 概 念 ．
２ 世 纪 ６ 年代 国外休 闲体 育 的研 究 已初见 端倪 ， 国学者 杰弗 ０ ０ 美 瑞 ・ 比认为 ： 闲体育作为 “ 戈 休 人类着手 建造的美丽 的精神家 园” 是一 ， 种文明 、 健康 、 学的休闲生活方式 。 日 科 本休 闲体育振 兴协会曾这样阐 述休 闲体育 ： 不管是什 么体育项 目， “ 只要把它作 为一种休 闲的体育运 动 ， 而达到欢 欣鼓舞 、 从 身心快乐 、 开朗 、 除疲劳等 目的时 ， 心情 消 都可 称之 为休 闲体育 。 目前 ， ” 在我 国尚未形成 比较一致 的休 闲体 育概念及 理论体系 ， 国内学者通常把休 闲体 育称 为余 暇体 育 ， 即在余暇时间进行 的体 育活动 。 对于普通 高校大学生而 言， 余暇 时间就是 除了学习 、 生活等必需 的 时间之外 ， 以按照个人 意愿支配 的 自由时间 。结 合大学生 的具体情 可 况 ， 高校大学 生休 闲体育 界定为 ： 将 存余 暇时间 内 ， 大学生为 了身体健 康和心理愉悦 等 目的而 自主选择 和 自愿参加 的各种体育活动。高校休 闲体 育为学生 当前在校期 间的学习 和生活提供 间接 的精神动 力 ， 也为 其 日后养成 良好 的生活方式奠定坚实基础 ， 对大 学生而言 ， 高校开展休 闲体育具有必要性 。 ２高校开展休闲体育的必要性 ． ２１ ． 由社 会 发 展 的趋 势 决 定 近年来 随着社会 的发展 ， 人们 的生活水平 日益 提高 ， 有了更多 的闲 暇时间 。一方 面 ， １９ 自 ９ ５年起实行五天工作 制 ，９ ９年 ｌ １９ Ｏ月起又实施 “ 春节 、 五一 、 ｔ一” ｉ个长假 日，０ ７ 国家法定 节假 日又做 了进一步 ２０ 年 调整 ， 再加上 寒暑假 ， 学生 的节假 日接近 ２ ０ 。加上手 机 、 ０天 电脑 等通 信］ 具的快速发展 ， 二 大学生用于沟通和交 际的时间大为减少 ， 这也为休 闲体育的发展创造 了更 多的空余时间 。另一方 面， 随着 “ 全面建设小康 社会 ” 的推进 ， 产业 结构将发 生重大变 化 ， 各类服务性 产业将 占到越来 越多 的比例 ， 内需 的扩大也 就相应增加 了休闲体育 的就业机会 。与此 同时 ， 人们越来越 注重 自身的全面发展 ， 比以往更加 注重健康的重要 也 性， 人们的休 闲需求也呈现多元化 的发展趋势 。 目前 ， 国家提 出了构建社会主义和谐社会 ， 而休 闲体育教育是构建 和谐社会 的需要 。 我们所要 建设的社会 主义和谐社会 ， “ 应该 是民主法 治、 公平 正义 、 诚信 友爱 、 满活力 、 定有序 、 充 安 人与 自然和谐相处 的社 会” 。所 以说 休 闲体育 的实质 与和谐社 会 的构建在 理念上是 一致 的 。 ２ １ 年十二 五规划纲要 明确提 出要 大力发展健身休 闲体育 ， ０１ 并首 次把 休闲体育 的概念纳 入国家体育发展规划之 中。这表 明休 闲体育发展至 今在休 闲领 域 已经 占有重要地 位 ， 也将 必然成为人们 休闲活动 中的重 要选择 。同时 ， 育事业发展 “ 体 十二五 ” 规划也 明确 了努力提高群 众体 育发展水平 ， 为改善 民生服务的 目标 。大力推行休 闲体 育 ， 不仅能够进 步提高人们的生活质量 ， 更有利于 和谐社会 的构建 。 ２２ －由终身体育的阶段性决定 所谓终身体育是指 一个人终身进行体育锻炼和接受体 育指导及教 育。其 内涵包括两个方 面的内容 ， 一是指从生命开始 至结 束的一生中 ， 学习和参 与身体锻 炼活动 ， 使体 育真正成 为一生 中始 终不可缺少 的重 要内容。二是在终 身体 育思想的指导下 ， 以体育 的体 系化 、 整体化为 目 标， 为人在不同时期 、 同生活领域 中提供参加体育 的实践进程 。 不 终身体 育的实现关 键在于 如何 使家庭体 育 、 学校 体育和社会 体育 实现一体化 。终身 体育具有一 定的阶段性 特征 ， 对其 影响最大 的时期 是高校体育 教育 阶段 ， 在这段 时期对大学 生运动兴趣 的培养和运 动习 惯 的养成特 别重要 ， 大学生在校 期间 良好 的“ 闲体育 ” 休 兴趣和 习惯的 养 成是实施 终身体 育的重要手 段。高校有着 雄厚 的体育 师资 、 浓厚 的 文化 氛围 、 优越 的场地器材 ， 这决定了高校对于终身体育 的实 现具 有至 关重要 的作 用。 项对 我 国体 育人 口的调查 表明 ，６岁至 ２ １ ５岁以下体 育人 口占 体 育人 口总数 的 ３ ． ％， ０ ７ 但到 了 ２ ４ ６岁后 骤然下 降 ， 下降 幅度近 １ ０个 百分 点。此数据表 明大学 生走 出校门后 ， 由于受到社会环境 因素 、 能 体
基于大学生就业规划的高校休闲体育教育
基于大学生就业规划的高校休闲体育教育①唐云松 赵 莹(黑龙江大学体育部,哈尔滨 150080) 摘 要 分析现代社会需求高素质人才的特征以及休闲体育的教育社会学功能,认为高校休闲体育教育对培养符合社会发展需求的大学生具有积极的促进作用。
提出高校休闲体育与就业教育规划相结合的理念和构建休闲体育教育对提高大学生就业教育规划的科学性,提高体育的影响力,强化人们对体育功能、作用的深刻理解与理性认识将起到积极的促进。
关键词 高校 休闲体育教育 就业教育 1 问题的提出随着中国高校连续多年扩招,使得大学生就业已成为中国社会经济发展中越来越突出的热点问题。
据教育部统计,近几年全国高校毕业生总人数及待业人数迅猛增加,全国大学毕业生待业的人数:2003年52万人,2004年69万人,2005年79万人,2006年118万人,2007年143万人,2008年大学毕业生人数将达到559万,从这组数据可以看出,全国大学生的待业人数呈逐年增长的态势,并且未来几年将有更多的大学毕业生涌入社会,待业人数也会大幅增长,我国高校毕业生待业率也已达到15%左右,远高于社会平均失业率,大学生就业难已成为一个严峻的社会性问题。
大学生的就业工作在构建和谐社会的过程中始终处于至关重要的地位,妥善解决大学生的就业问题不仅可以解决这一阶层所暴露出来的问题,做到毕业生阶层和谐;而且还可以对经济的发展、社会的稳定、人与经济,社会协调一致产生深远的意义。
解决大学生就业难问题的途径不仅是让市场的需求来适应大学毕业生的供给,而是高校“培养什么人”和“怎样培养人”的问题。
大学生就业难问题的形成主要有两方面,一方面是高校每年都在扩招,生源的增加导致待业人数逐年增长,或者是就业机会的减少所造成的;另一方面也反映出高校未能培养出更多具有符合社会需求、时代需求和市场需求的人才。
高校只有树立正确的办学方向,建立以促进大学生就业为目标的教育规划、创新教学体系和人才培养模式,才能获得人才需求单位较高的认可度,才能赢得人才市场竞争的优势,这才是解决大学生就业难题的根本所在。
休闲体育教育的研究现状综述
前 言
社 会 价 值
２ 世纪 ，科 学 技术 和生 产力 的发展 达 到 了人 类社 会 前所 未有 １
的两 个 文 化 范 畴 的交 集 ；从微 观层 面 的体 育 教 育 过 程 结 构 来 看 ， 休闲体 育教育是休 闲化了的体育教学过程 ；从体育教材的结构体
的新水平 ，生活观念和生活方式发生了巨大变化 ，在满足 了物质
生活 水 平 后 开 始 注重 精 神 层 面 的充 实 ，而 休 闲体 育 将 在 其 中扮演 重要角 色。因为 ，休 闲体育教 育有助于人类创造 高级 的生活方 式 ，有助 于人 类 自我 的 回归 ，也 有 助 于 人 类 自我 的解 放 和 完 善 。
可 以 解 决 一般 生 产问 题 ，掌 握 基本 职业 技 能 。
５ 以 “ 用为 度 ” 、 够 ，精 简课 程 内容 ，放 慢 教 学 节 奏 ，增 加 学
生 动 手 训 练 时 间
在 “ 实用为主”的前提下 ，我们还要以 “ 够用为度 ” 。机械 零部件测绘技术是一个综合性课程 ，一味 的求大求全 ，是不能适
通 过 项 目引 领 、 任 务 驱 动 、 理 实 一 体 化 等 课 程 改 革 手 段 ， 都 能 够 一 定 程 度 上 提 高 课 程 学 习效 率 。 但 归 其 根 本 ，这 些 只是 教 学 方 法 和 手 段 的 变 化 。 要 想 从 根 本 上 提 高 学生 学 习 兴 趣 ，增 强 课 程 职 业 实 用 性 ，就 应 该 以 装 备 制 造 类 企 业 一 线 岗 位 的 实 际
的社会修养和心理素质 ，培养人们适应社会发展的能力 。休闲体
育教 育也 受 到 越 来 越 多 的 重 视 。 对体育教育概念内涵 的进一步 阐释 ，大多从休闲体育教育的 意义 、价 值 和 功能 层 面展 开 。笔 者认 为 ，从动 态 的发 展视 角来 看 ，
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高校大学生参与休闲体育教育的研究
摘要:文章运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析的方法,从休闲体育教育的概念出发分析对大学生实施休闲体育教育的可行性和必要性,指出对大学生参与休闲体育教育的意义,并提出高校对大学生如何进行休闲体育教育的应对策略,使休闲体育教育领域的研究队伍逐步的发展壮大,促使大学生休闲体育方式文明化、知识化、科学化。
关键词:休闲体育教育大学生
科技的快速发展引领着时代的进步,社会生产力得到了充足的发展,社会劳动率的提高为整个社会生产出大量的闲暇时间,人们可以利用这些闲暇时间里来享受休闲生活。
随着人们生活水平的提高和余暇时间的增多,使得人们提高生活质量的意识日趋激烈。
因此我国也将朝着“普遍休闲的社会”方向发展。
大学生是未来社会的主力军,因此,对大学生进行休闲体育教育对未来休闲社会的发展具有重要意义。
1 研究对象与研究方法
以高校大学生为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析方法,对高校的大学生参与休闲体育教育的研究。
2 结果与分析
2.1 高校大学生实施休闲体育教育的必要性
(1)适应小康社会发展的需要。
随着小康社会的发展,休闲时代即将来临,各式各样轻松愉快的体育休闲娱乐活动作为一种天然的、充满青春活力的休闲方式,逐渐成为现代人适应生活、享受生活的重要内容,学校休闲体育教育应紧随社会的发展。
因此,对高校大学生实施休闲体育教育是社会发展的客观要求,而且休闲体育教育也是大学生社会化教育的一部分。
现我国高校休闲体育教育与我国即将逐步进入休闲社会不相符合,这也说明了我国在高等学校开展休闲体育教育的迫切性。
大学生作为社会的一个重要群体,作为我国全面建设小康社会的生力军,具有较强的接受能力和较高的文化素养,对他们进行休闲体育教育较为合适。
(2)适应社会生活节奏日益加快的需要。
快节奏生活给人们造成的恐惧、焦虑、厌烦等心理障碍,各种心理疾病发病率迅速攀升。
社会生活的快节奏加速了人们的工作节奏和生活节奏,脑力劳动不断增加,体力劳动逐渐下降,致使整个人口出现以脑力劳动者为典型的“肌肉饥饿”、“体育不足”等现象。
因此,对大学生进行体育休闲教育是非常必要的。
(3)弥补传统体育教育缺陷的需要。
传统体育教育并未完全遵循认识论的客观规律,没有充分体现“以人为本”的教育思想,传统体育教育过分重视竞技体育的理论和技能,而忽略了休闲体育的理论和技能。
休闲体育是“终身体育”的重要组
成部分,体育教育不仅要教授体育技能,也要把人的休闲理论和休闲技能作为体育教育的内容放在应有的位置上。
这样的体育教育才是全面的、完善的,才能体现“终身体育”的思想。
2.2 对大学生实施休闲体育教育的意义
(1)对促进素质教育和人全面发展的意义。
体育增强了体质,增进了健康,为德育和智育的发展奠定了基础,体育是一种复杂的社会文化现象,它以身体活动为手段,根据人体生长发育、技能形成和技能提高等规律,培养道德和意志品质,促进人的全面发展。
它是一种特殊的教育手段,在对受教育者实施身体教育的过程当中,其心理、品质也发生潜移默化的变化,从而实现受教育者身心健康发展的目的。
体育为人类的自我发展创造了良好的机会和氛围,为人类个体能力的提高提供了条件。
当今社会的飞速发展对个体能力提出了更高的要求,强健的体魄和坚强的意志,成为适应社会竞争的必要条件。
(2)是增加社会交往、丰富社会关系的重要纽带。
体育是一种有目的、有意识的社会活动。
它不仅满足了人的自尊心、自信心,而且扩大了人们社会交往的范围,满足了人们交往、合作的需要。
因此对大学生进行休闲体育教育是必不可少的。
不同肤色、不同民族、不同语言、不同信仰的人们都在进行这同样性质的休闲运动。
他们相互探讨、相互交流就会建立友谊。
3 结语与建议
首先,要帮助大学生树立健康文明的休闲体育价值观。
高等学校应根据自身实际情况对如何开展休闲体育教育做出具体的规划措施。
高校公共体育课教学应根据学生的需要和社会的需求,有针对性地增加带有休闲娱乐性与健康性等为一体的体育项目,加强对大学生进行休闲体育知识的熏陶,以便帮助大学生树立健康文明的休闲体育价值观。
帮助大学生树立健康文明的休闲体育价值观。
其次,注重人文社会科学教育,培养和增强大学生的科学文化素养。
我国政府和学术界己经认识到进行休闲体育学研究的必要性。
各个高校在未来休闲体育教育的开展和实施上应进一步注重人文社会科学教育,培养和增强大学生的科学文化素养。
教育水平的提高能使大学生在闲暇时间里广泛尝试新的休闲体育活动。
最后,为大学生提供休闲体育场所和休闲体育设施。
学校要争取各方面的支持,筹集资金,创建有人文气息的各类休闲体育场所。
比如创建游泳池;创建众多的网球、足球、篮球、排球场地以及室内乒乓球、羽毛球、体育舞蹈场馆等等。
这样既可使大学生调节身心,又可使大学生远离社区不良场所。
总之,学校开展休闲体育教育,是校园文化建设的需要,是提高学校教育整体效益的需要,是学校体育改革的新领域。
参考文献
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