人教部编版六年级道德与法治上册一单元第1课《感受生活中的法律》第二课时教案

课题第一单元我们的守护者

1、感受生活中的法律

课时 2-2 日期

教学目标1、通过学习，初步了解刑法、民法和行政法的概念、特点及内容，知道不

同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。

2、通过学习，知道法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着

我们的正常生活。

3、认识的法律是保护我们的坚强盾牌，当我们的合法权益受到侵害的时候，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益。

教学重点了解刑法、民法和行政法的概念，体会法律的巨大作用。教学难点懂得法律保护了我们的哪些权益。

教学准备教学准备：多媒体课件，法律案例，课本插图等等。

预习要求观察我们生活中哪些地方存在哪些法律规定，这些法律法规起着怎样的作用。

教学过程旁注

一、复习导入

1、复习：同学们，上一课我们初步认识了法律，知道在生活中到处都有法

律的身影，下面老师来考考大家，作为中华人民共和国的公民，我们依法享有哪些权利？同时又要履行哪些义务？我们在生活中哪些地方涉及到哪些

法律？

2、导入：今天这节课，我们继续跟大家学习有关法律方面的常识。

3、板书课题：1、感受生活中的法律

二、生活与法律

1、认识刑法

教师引导：法律一般分为两类，一是刑法，二是民法，那么什么是刑法呢？

学生自由读一读课本第6页的内容，了解刑法的概念。（刑法是规定犯罪和刑法的法律。）

历史小知识

出示课本第6页的阅读角《约法三章》的故事，学生自由读一读，了解约法三章的内容。

教师：约法三章这个典故发生在距今2000多年的西汉时期，这应该是中国刑法的一个典范。这里面规定的“杀人者死，伤人及盗者抵罪。”这个规定

一直到现在仍然是有效的。不过，我国现在的刑法更全面，更完善，规定了400多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等等，

全方位的保护了公民的合法权益。

2、了解民法

出示课本第6页的民法概念，引导学生读一读，了解民法的概念及民法的内容。

相关链接

出示情境题课本第6页，学生自由读一读了解事例的内容，初步认识到买卖双方签订合约是属于民法内容。

出示课本第7页的上面两幅插图，引导学生看一看，了解插图的内容，认识到与保险公司签订保险合同，以及与村委会签订土地承包合同等行为都是属

于民法内容。

列举生活中的民法案例，引导学生进一步认识到哪些是属于民法内容。

案例一：2014年9月23日，广西贵港市港北区一90后男子徐某应聘到桂平市某陶瓷公司担任原料车间的粉仓工人，当时双方并没有签订劳动合同。2014年10月2日，刚正式上岗满十天，徐某就在工作时被机器皮带绞伤，

后被送至桂平市人民医院住院治疗，诊断为左肱骨骨折。公司能否以双方不存在合同关系为由拒绝给予工伤赔偿?日前，广西桂平市人民法院在一起案件的审理中对该具体问题作出了解答：用人单位自用工之日起即与被用人方形成了劳动关系。

案例二：近期王先生在邯郸市一大型超市购买了步步高牌的DVD机。在使用几天后，发生读碟不能的毛病。无奈,他找到步步高的专业指定维修商，维修商经检查说:这台机器是假机器，不是步步高厂生产的。而后王先生凭发

票找到超市，超市说是组装的。几次解决不妥，王先生反映到某新闻媒体，

通过媒体的介入。该超市作出了退还王先生原购机的钱款，并免费为王先生换同型号的真机一台。

3、行政法

过渡：除了刑法和民法，与我们生活密切相关的，还有行政法等法律，那么

什么是行政法呢？

出示课本第7页的下面两幅插图，学生看一看，了解插图的内容，并读一读相关的文字，进一步了解行政法的有关知识。

教师小结：在法律的大家庭里，这些不同的法律，调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能，它们规范着人们的行为，保障着社会生产生活的秩序。

4、课堂训练

出示课本第8页的活动园内容，引导学生读一读并做一做，巩固本节课所学的知识。

5、讨论交流：这两节课，我们通过学习，了解了我国的一些法律，请大家

想一想，我们的学校生活会涉及哪些法律呢？

学生分小组讨论交流做好记录，然后全班交流。

教师小结：在我们的学校生活中涉及的法律也比较多，如主要的涉及到《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国国歌法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等等很多的法律。由此可见，法律法

规已经渗透到我们生活的各个方面，我们要遵守各项法律法规。

三、法律作用大

1、大家平时喜欢下棋和踢足球、打篮球等游戏和比赛吗？那么在平时的平

时下象棋、踢足球、打篮球的过程中，我们要不要遵守规则呢？如果不遵守

规则，会有什么样的后果？

学生联系生活实际谈一谈在平时下象棋、踢足球、打篮球等游戏过程中也要遵守规则，否则这些活动就无法进行。

教师引导：是的，如果没有规则，这些游戏活动就无法进行，人和人就无法

正常的交往。而作为社会生活中的基本规则，法律就为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。

2、出示课本第9页下面的两幅插图，学生看一看，了解插图的内容，并说

说这两幅图中涉及到哪些法律法规？这些法律法规有什么作用？

预设：

左图——玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说，她就有了著作权，所有人转载、刊印、使用这篇小说都需要得到她的同意。

右图——公共场所禁止吸烟，这是《公共场所卫生管理条例实施细则》中的

一条规定，主要还是倡导性的，并未写明罚则，于2011年2月14日经卫生部部务会议审议通过，自2011年5月1日起施行，其中第十八条规定“室内公共场所禁止吸烟。公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志。”这保证了公共场所的空气质量，使人们免受二手烟的危害。

3、引导：除了书上提到的两种情况外，法律还在什么地方发挥什么作用呢？

同学们联系生活实际举举例子并说一说。

预设：