教案：第一章中国国防 第一节 国防概述
军事理论课第一章中国国防
古代的国防工程建设
第一章 中国国防
第一章 中国国防
第一章 中国国防
近代国防史（1840年鸦片战争——1949年）
从1840年鸦片战争开始到1949 年中华人民共和国成立的 100多年间，由于统治阶级的腐败，国力日趋衰落，国防每况 愈下，在外国列强弱肉强食的政策下，中华民族屡遭外敌的 侵略、欺辱，先后有近20个国家的侵略者践踏过我国的国土， 抢掠过我国的财物，屠杀过我们的同胞，有170多万平方千米 的领土被割占。国不成其为国，国防无从防起；家不成其为 家，国破家亡，凄惨哀鸣。
第一章 中国国防
目前世界公认的中立型国家：
奥地利 芬兰 爱尔兰 列支敦士登 瑞士 瑞典 梵蒂冈 新加坡等
瑞士风光和武装
第一章 中国国防
中立国的义务一般分为以下三类： 第一，中立国不得对交战国提供与进行战争有关的直接或 间接援助； 第二，中立国必须防止交战国为进行战争而利用其领土， 这类义务称防止义务； 第三，中立国在本国国民做出对某一交战国进行有利的行 为而遭受损害时，必须在一定范围内予以默许（受损害的内容 虽然是多种多样的，但不论哪一种，中立国均不能行使外交保 护权。
第一章 中国国防
4．维护国家的安全
国家要正常地生存和发展，必须有一个安全的内外环境。一 个国家如果没有和平、稳定的状态，不仅难以建设和发展，而 且生存也会受到威胁。维护国家的安全也是国防的主要目的之 一。
一旦国家遭到外来侵略和颠覆，安全受到威胁，国防就必须 履行自己的职能，抵御和挫败外来的侵略和颠覆，确保国家的 和平、稳定状态；当国内敌对分子勾结外国敌对势力进行武装 暴乱，危及国家安全时，国防力量就要采取措施，平息暴乱， 保卫国家安全。
第一章 中国国防
3．保卫国家的领土完整 领土是指位于国家主权支配下的地球表面的特定部分以及 其底土和上空。领土是国家存在和发展的自然物质前提，是构 成国家的基本要素之一。国家主权与国家领土具有密切关系， 领土既是国家行使其主权的空间，也是国家主权行使的对象， 没有领土，主权就失去了存在的空间和行使的对象。 国家的领土被侵占，主权必然要遭到侵犯。国防捍卫国家 主权的独立，必然要保卫国家领土完整。
第一章 中国国防
源自复习思考题： 1.什么是国防？国防构成的因素有哪些？ 2.数千年的国防历史给我们留下哪些启示？ 3.请简述我国国防法规体系的主要内容。 4.请简述公民的国防义务和国防权利。 5.新中国成立后的国防建设成就有哪些？ 6.新中国成立近70年来国防和军队建设给我们带来的启示是 什么？ 7.我国的国防政策和国防建设的目标是什么？ 8.请简述我国武装力量的组成、性质、任务及建设目标。 9.什么是国防总动员？请简述国防总动员的分类和主要内容。 10.现代国防总动员的主要特点有哪些？
第一章 中国国防
第一章中国国防我国的国防是在和平共处五项原则基础上，为了保卫国家主权和安全以及领土完整的自卫性国防。
国防的基本类型：扩张型、自卫型、联盟型、中立型。
现代国防的基本特征：①多种形式的斗争和角逐；②战争潜力的转化；③是综合国力的对抗与较量；④质量建设的道路；⑤威慑作用的功能；⑥国防教育的普及和开展。
民族凝聚力∣灵魂经济实力基础综合国力支柱国防实力新中国国防建设回顾：第一阶段：恢复时期（1949~1953）第二阶段：调整时期（1953~1965）第三阶段：文化大革命（1966~1976）国防法规是国家法律的重要组成部分，是加强国防和武装力量建设的基本法律依据，是调整规范国家在国防领域中的各种社会关系，坚持依法治军，是全面提高部队战斗力的重要保证，是新时期部队做好战争准备，打赢战争的根本保障。
兵役法是国家关于公民参加军队和其它武装组织或在军队接受军事训练的法律。
公民服兵役义务的主要形式有四种：服现役、服预备役、学生军训、拥军优属。
国防后备力量是国家经过动员后所有可以直接参加和支援战争的人力。
包括预备役部队、民兵和其它服预备役的人员以及经过军训的大中学校的学生。
国防后备力量的作用：①建立强大的后备力量，才能保持一定的国防威慑力；②建立强大的后备力量，才能保证雄厚的兵源；③建立强大的后备力量，才能进行现代人民战争。
我国国防后备力量建设的基本方针是“控制数量、提高质量、抓好重点、打好基础”“精干的常备军和强大的后备力量相结合，是建设现代化国防的必由之路”。
国防建设目标：①军队革命化、现代化、正规化建设是统一的整体，必须全面加强、协调推进。
②坚持国防建设与经济建设协调发展。
③加快中国特色军事变革，是党和人民赋予人民军队全面履行新世纪新阶段军队的历史使命，也是基于世界新军事变革的快速发展提出来的。
④“军民结合、寓军于民”是我国一贯坚持的重要方针。
⑤坚持拥军优属、拥政爱民，巩固军政军民团结。
中国人民解放军的性质：中国共产党缔造和领导的，用马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”武装起来的人民军队，是中华人民共和国的武装力量，人民民主专政的坚强柱石。
中国国防概述
四、中国国防历史
（一）古代国防的兴衰
兵制建设
兵制主要指军事制度，包括武装力 量体制，军四事、领中导国体国制防和历兵史役制度
四、中国国防历史
（一）古代国防的兴衰
兵制建设
夏朝：由少数不参加生产劳动的贵族上层 成员组成的卫队
商朝：王作三师：左、中、右 西周：车兵（戎车）、步兵（甲士）
四、中国国防历史
门州 浦 海 台 关 顺 连
四、中国国防历史
（一）古代国防的兴衰
2.海防建设
国防工程建设
江防要塞
江
江
营
阴
宁
口
四、中国国防历史
古代的国防工程建设 (海防体系）
北京
山海关 大沽
旅顺
营口
长山 大连 威海
烟台
海岛要塞：长山、黄舟山、澎湖等 海口要塞：虎门、温州、镇海、
吴淞、大沽等
海岸要塞：厦门、福州、乍浦、 威海、烟台、山海关长、 旅顺、大连等
历史渊源： 一方面，中华文明是根植于土 地的农业文明
另一方面，主要威胁来自北方 的游牧民族
四、中国国防历史
（一）古代国防的兴衰
古代国防思想
具有成为海洋大国的地理基础：濒 临太平洋，海岸线漫长
具有成为海洋大国的技术基础：明 朝的造船能力和航海技术达到了很 高的成就
四、中国国防历史
（二）近代国防的屈辱
四、中国国防历史
古代的国防工程建设(边防体系）
辽东边墙
嘉峪关 甘肃镇
宁夏镇
宣府镇 大同镇 太原镇
延绥镇
辽东镇
山海关 蓟州镇
京师 渤 海
黄
固原镇
黄 海
河
四、中国国防历史
（一）古代国防的兴衰
课程绪论与国防概述 教案
课程绪论与国防概述教案一、教学目标让学生了解什么是国防，以及国防的重要性。
让学生了解我国的国防政策及其基本原则。
培养学生的爱国情怀和国防意识。
二、教学内容绪论：介绍课程的目的、内容和方法。
国防的定义及其重要性：国防是国家为了保卫国家主权、安全和发展利益，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、教育等方面的活动。
国防对于国家的生死存亡具有重要意义。
我国国防政策的基本原则：包括积极防御、自卫反击、独立自主、积极发展等原则。
我国的国防体制和武装力量：介绍我国的国防体制，包括中央军委、陆军、海军、空军、火箭军等武装力量的组成和职责。
国防科技与国防工业：介绍我国的国防科技和国防工业的发展现状和未来趋势。
国防安全与国家利益：介绍国防安全与国家利益的关系，以及如何维护国家利益。
结语：总结课程的主要内容，强调国防的重要性，鼓励学生认真学习国防知识，增强爱国情怀和国防意识。
三、教学步骤开场白：介绍课程的目的、内容和方法，引起学生的兴趣和注意力。
讲解国防的定义及其重要性：通过案例、图片、视频等方式，让学生了解国防的定义和重要性，加深学生对国防的认识和理解。
讲解我国国防政策的基本原则：详细解释我国国防政策的基本原则，让学生了解我国国防政策的基本思路和指导思想。
讲解我国的国防体制和武装力量：通过图表、图片等方式，让学生了解我国国防体制的组成和职责，加深学生对我国武装力量的了解。
讲解国防科技与国防工业：通过案例、图片、视频等方式，让学生了解我国国防科技和国防工业的发展现状和未来趋势，加深学生对我国国防科技和国防工业的认识和理解。
讲解国防安全与国家利益：通过案例、图片、视频等方式，让学生了解国防安全与国家利益的关系，以及如何维护国家利益，加深学生对国防安全和国家利益的认识和理解。
总结课程的主要内容：总结课程的主要内容，强调国防的重要性，鼓励学生认真学习国防知识，增强爱国情怀和国防意识。
布置作业：布置相关作业，要求学生进行思考和讨论，加深学生对课程内容的理解和掌握。
中国国防教案
中国国防教案教案标题：中国国防教案一、教学目标：1. 了解中国国防的重要性及其历史背景。
2. 了解中国国防的组成部分和发展现状。
3. 理解中国国防的意义和作用。
4. 培养学生的国家意识和责任感。
二、教学内容：1. 中国国防的定义和重要性。
2. 中国国防的历史背景。
3. 中国国防的组成部分：军队、国防工业、国防科技、国防教育等。
4. 中国国防的发展现状和成就。
5. 中国国防的意义和作用。
三、教学方法：1. 导入法：通过引入相关的历史事件或国际形势，激发学生对中国国防的兴趣和好奇心。
2. 讲授法：以讲解的方式介绍中国国防的定义、历史背景、组成部分、发展现状和意义。
3. 图片展示法：使用图片展示中国国防的现状和成就，让学生更直观地了解。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨中国国防对国家安全和发展的重要性。
5. 视频观看法：观看相关的纪录片或新闻片段，加深学生对中国国防的认识。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示一幅中国国防建设的图片，引发学生对中国国防的思考和讨论。
2. 讲解：介绍中国国防的定义、重要性和历史背景。
3. 图片展示：展示中国军队、国防工业、国防科技等方面的图片，让学生了解中国国防的组成部分。
4. 视频观看：观看一段相关的纪录片，了解中国国防的发展现状和成就。
5. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨中国国防对国家安全和发展的意义和作用。
6. 总结：总结中国国防的重要性和作用，并强调每个人都应该有国家意识和责任感。
五、教学评价：1. 学生的参与度和讨论质量。
2. 学生对中国国防的理解和认识程度。
3. 学生对国家意识和责任感的培养程度。
六、教学资源：1. 图片展示：中国国防建设的图片。
2. 视频资源：相关的纪录片或新闻片段。
七、拓展延伸：1. 组织学生参观军事博物馆或军事基地，深入了解中国国防的实际情况。
2. 邀请军人或国防专家进行讲座，分享他们的经验和见解。
3. 组织学生开展相关的研究课题，深入探索中国国防的发展和挑战。
1.1中国国防
国防的地位和作用
（一）国防是国家安全的重要保障
（二）国防是国家独立自主的前提 （三）国防是国家繁荣发展的重要条件
现代国防特点
（一）国家利益与国防的整体性
（二）力量综合性 （三）手段多元性 （四）系统协调性 （五）国防事业社会性
第二节
我国历史上的国防
一、我国古代的边、海防建设 我国古代的边防建设，主要是修筑防 御工程和实行实边固边政策。 海防建设主要是建造海军舰船，修建 卫所、水寨、烟墩等国防设施，组织保甲 ，发动沿海居民从事海防保卫工作等。
3. 保卫国家的领土完整
国家主权与国家领土具有密切 联系，领土既是国家行使其主权的 空间，也是国家主权行使的对象， 没有领土，主权就失去了存在空间 和行使对象。 国防捍卫国家主权的独立，必 然要保卫国家领土的完整。
4. 维护国家的安全
国家要正常的生存和发展，必 须有一个安全的内外环境。一个国家 如果没有和平、稳定的状态，不仅难 以建设和发展，而且生存也会受到威 胁。因此，维护国家的安全，也是国 防的主要目的之一。
同时，军事手段还能够作为各种 非军事手段的有力后盾，可以强化各 种非军事手段的国防功能。因此，军 事手段理所当然成为国防活动中的主 要手段。 还有与军事有关的政治、经济、 外交、科技、教育等方面的活动。
（四）国防的对象
国防的对象，是指国防所要防 备、抵抗和制止的行为。这是一个涉 及到国家在什么情况下可以使用国防 力量的重大问题。根据《中华人民共 和国国防法》的界定，国防的对象， 一是“侵略”，二是“武装颠覆”。
中国国防
教学内容
第一节 第二节 第三节 国防概述 我国历史上的国防 国防法规
国防概述
国防：国家为防备和抵抗侵略，制 止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领 土完整和安全所进行的军事活动，以及 与军事有关的政治、经济、外交、科技 、教育等方面的活动。
军事理论教案
讲述辅之以多媒体
讲述、讨论
教学基本内容及时间分配
方法及手段
秦国粉碎了其他六国，完成了统一中国大业。
（一）先秦时期的国防
1、军事理论日臻成熟。
2、军队建设奠定了基础并得到发展。
3、征兵制度的建立。
4、修筑庞大的国防工程——万里长城。
长城的修筑先后经历了27个世纪，全长5000里，它是中华民族不屈不挠的象征，也是中国几千年来以土为本的内陆型国防观的标志
强大的现代国防，是关系到国家安危的大事，关系到经济发展的大事，关系到外交政策的大事
三、国防基本要素
（一）国防的主体
国防的主体，是国防活动的实行者，通常为国家。
（二）国防的目的
国防的目的主要是捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全。
（三）国防的手段
国防的手段是指为达到国防目的而采取的方法和措施。
（四)国防的基本类型
新课讲授：（60分钟）
一、学习军事理论的意义与作用
（一）军事教育是维系国家安全的迫切需要
（二）开展军事理论教育有利于增强综合国力
（三）接受军事理论教育是法律赋予每个公民的神圣义务和职责
（四）开展军事理论教育是加速国防现代化和落实战时兵员动员的重要措施
（五）开展军事理论教育是全面培养人才的重要途径
二、国防的含义
4.自主中立型
基本奉行和平、中立和自主的国防政策。其中，有的是采取完全不设防的方式，在世界事务中实行中立态度；有的采取全民防卫的武装中立，使侵略者感到得不偿失，从而放弃对该国的侵略。
中国是社会主义国家，中国的国防是为了保卫国家主权、领土完整和世界和平，因而属于防御自卫型的国防。
四、我国国防简史
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3.国防手段：措施和方法（军事、政治、经济、外交）
4.国防的对象：国防所要防备、抵抗和制止的行为
二、我国国防的历史和启示
（一）中国古代国防（兵制，即现代的军制；边防及城池建设；火药在军事上的应用；军事理论研究成果）
四、教学过程及教学内容安排
一、国防的概念
（一）国防的含义
即国家防务。（通过分析引导得出含义）
注意：这里的国家防务活动不仅包括为了保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的军事活动，而且包括为此进行的与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。（结合时事进行说明）
（二）国防的基本要素
1.国防主体：是国防活动的实行者，通常为国家。
克拉玛依职业技术学院教案
教案序号：1课型：军事理论课授课时间：
班级：所有班级教室：
教材：《高职军事理论实用教程》
教室安全通道：前后门教学设备安全情况：
教学安全要求：遇紧急情况从前后门有序疏散
一、课 题：第一节国防概述
二、教学目的：理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观
三、教学重点和疑、难点：国防内涵和国防历史
4.武器装备的优劣是决定国防强弱的重要因素
5、课后小结
（二）中国近代国防（一部充满衰败屈辱的历史）
（三）中华人民共和国成立以后的国防
1.外御侵略、内治创伤（1949—1959年）
2.曲折发展（1960—1978年）3.来自面发展（1978年12月至今）
（四）中国国防的历史启示
1.经济发展是国防强大的基础
2.政治开明是国防巩固的根本
3.国家的统一和民族的团结是国防强大的关键