人教版三年级数学上册周长练习题

人教版2019年三年级数学上册周长练习题小学生想要学好数学，做题是最好的办法，以下是查字典数学网为大家提供的三年级数学周长练习题，供大家复习时使用!

1、长方形的对边( )，四个角都是( )。

2、正方形的( )边都相等，四个角都是( )。

3、封闭图形一周长度的总和就是它的( )。

4、要求正方形的周长必须知道( ) ，要求长方形的周长必须知道( ) 和( )。正方形的周长= ，长方形的周长= 。

5、一个正方形的边长是5 厘米，它的周长是( )厘米。

6、长是30 米，宽是20 米的长方形周长是( )米。

7、一个三角形的三条边长分别是3cm、5cm、6cm，这个三角形的周长是( )。

8、一个长方形的长是30 厘米，宽是10 厘米，它的周长是( )厘米。

9、一个正方形的边长是25dm，它的周长是( ) 米。

10、学校操场跑道一周的长是400 米，小明跑了3 圈，他跑了( )

11、用一根48 厘米的铁丝折成一个正方形，这个正方形的边长是( )厘米。

12、一个长方形的长是6 分米，宽是长的一半，它的周长是( )

13、把两个边长是3cm 的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是( )

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门

课程。希望为大家准备的三年级数学周长练习题，对大家有所帮助!

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。