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小学语文五年级下册第四单元复习资料

小学语文五年级下册第四单元复习资料小学语文五年级下册第四单元复习资料（人教版）生字词语跺duò脚狞níng笑放肆sì 揪jiū住瞪dèng眼呻shēn吟搀chān扶祭jì奠大嫂sǎo 情谊yì 噩è 耗血泊pō 作zuò料和huò面背bèī转身着zháo慌朝cháo鲜混hùn进炮弹dàn 宿sù营禁jīn不住乱哄哄hōng 吞没mò 水泵bèng兴xīng奋奔bèn上桥战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、咆哮、搀扶、青稞面、宿营地、乱哄哄一声不吭势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦比一比组词旬(中旬) 祭(祭奠) 挽(挽留) 呻(呻吟) 舔(舔一口)句(句子) 葵(葵花) 搀(搀扶) 伸(伸手) 添(增添)淌(流淌) 摇(摇动) 跨(跨过) 瞅(瞅一眼 )躺(躺下) 谣(歌谣) 挎(挎包) 揪(揪住)趟(走一趟) 遥(遥远) 垮(冲垮) 锹(铁锹)杆(旗杆) 慌(慌忙) 峻(崇山峻岭)狠(狠毒)竿(竹竿) 谎(说谎) 竣(竣工) 恨(痛恨)秆(麦秆) 荒(荒地) 俊(俊俏) 粮(粮食)衰(衰弱) 洒(洒脱) 叨(念叨)哀(悲哀) 酒(老酒) 叼(叼走)忠(忠心耿耿)近义词担心(担忧) 休养(疗养) 刚强(坚强) 忘怀(忘记)焦急(焦虑) 崎岖(坎坷) 情谊(友谊) 看守(看管) 温暖(温和) 封锁(封闭) 特别( 格外) 收拾(整理)增强(增加) 爱惜(疼惜) 信心(信念) 分配(安排) 照料(照顾) 安顿(安排)弥漫(充满) 严厉(严峻) 咆哮(怒吼) 惊慌(惊惶) 拥戴(拥护) 艰巨(艰难)放肆(放纵) 逼近(迫近) 祭奠(祭祀) 发抖(颤抖) 干净(洁净) 梦想(梦幻)爽快(直爽) 请求(恳求) 讨论(高论) 喜出望外( 喜从天降)反义词干净(肮脏) 污染(净化) 奖励(惩罚) 放弃(坚持) 困难(容易) 热烈(冷淡) 幸福(痛苦)惊慌(镇静) 沙哑(清脆) 放肆(约束) 脆弱(坚强) 粗糙(细腻)严厉(慈祥) 饱满(干瘪)增强(减弱) 低沉(响亮) 衰弱(强壮) 崎岖(平坦) 温暖(寒冷) 坚定(动摇)雪中送炭( 雪上加霜) 刚强( 脆弱、软弱)词语搭配：洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头收敛笑容拧成疙瘩安定情绪坚持原则服从分配增强信心长满红锈舒展皱纹露出笑容整夜整夜地合不拢眼喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着轻轻地摇摇头严厉地说焦急地等待沙哑地喊话慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子崎岖的'山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地粗糙的手贴身的衣兜白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马放肆地舔着痛苦地呻吟迫不及待地冲爽快地答应热烈地鼓掌词语意思战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。

新课标人教版小学五年级语文下册4人教版语文五下第四单元复习精品ppt课件

）
nínɡ xiào
（）
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xiōng táng
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）
)
）
) (
zàn shí
(
fēng suǒ
chān fǔ
mù juān
) (
yán lì
)
一、读拼音写词语。
fēnɡ suǒ è hào shēn yín ɡē dɑ （封锁）（噩耗）（呻吟）（疙瘩） xuě zhōnɡsònɡ tàn yǎn yǎn yì xī pò bù jí dài （雪中送炭）（奄奄一息）（迫不及待） dǎo tā měnɡ rán jiān chān fú páo xiào （倒塌）（猛然间）（搀扶）（咆哮） nínɡ xiào jì diàn xiōng táng （狞笑）（祭奠）（胸膛） zàn shí mù juān yán lì ( 暂时 ) ( 募捐 ) ( 严厉 )
二按要求改写句子。 1 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）
2 没有了食物，我们只好吃草根充饥。（改为双重否定句）
3 当我们俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。（缩句）
三
把下面词语补充完整。）艰苦（）绝风雨无（）（）移山
程门（
成语故事
程门立雪：这个成语多用
来称赞尊师重道的精神。
• • • • • •
关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照、风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵、

人教版数学五年级下册知识点归纳总结复习(第四单元)

4分数的意义和性质．．．。

．．．．．．．．．．温馨提示:把谁平均分,就应该把谁看作单位“1”。

分成若干份是指分成除0以外的任意整数份,分时一定是平均分,只有平均分才可以用分数来表示。

分数与除法之间的联系非常紧密,但分数不等同于除法,二者之间有一定的区别:除法是一种运算,分数是一种数。

特别注意:因为除法算式中的除数不能为0,所以在分数中分母也不能为0。

温馨提示:任何整数(0除外)都可以化成分母是1的假分数。

(4)短除法:先把这两个数公有的质因数按从小到大的顺序依次作除数,连续去除这两个数,直到得出的两个商只有公因数1为止,再把所有的除数相乘,所得的积就是这两个数的最大公因数。

以求12和18的最大公因数为例:12和18的最大公因数是2×3=6。

3.求两个数的最大公因数的特殊情况:(1)当两个数成倍数关系时,较小数就是它们的最大公因数;(2)当两个数的公因数只有1时,它们的最大公因数就是1。

4.把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。

约分依据的是分数的基本性质。

5.分子和分母只有公因数1的分数是最简分数。

约分时,通常要约成最简分数。

6.几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。

7.求两个数最小公倍数的方法:(1)列举法:先分别找出两个数的倍数,从中找出公倍数,再找出最小的那个;(2)筛选法:先找出两个数中较大数的倍数,从中圈出另一个数的倍数,再看哪一个最小;(3)分解质因数法:把每个数都写成几个质因数相乘的形式,其中相同的质因数与各自独有质因数的乘积就是这两个数的最小公倍数;(4)短除法:先把这两个数公有的质因数按从小到大的顺序依次作除数,连续去除这两个数,直到得出的两个商只有公因数1为止,再把所有的除数和最后所得的商连乘,所得的积就是它们的最小公倍数。

以求12和18的最小公倍数为例:12和18的最小公倍数是2×3×2×3=36。

部编人教版版语文五年级下册《第四单元复习》说课稿

部编人教版版语文五年级下册《第四单元复习》说课稿一. 教材分析部编人教版语文五年级下册的第四单元复习，主要是对本单元所学内容的回顾与巩固。

本单元的主题是“走进大自然”，通过一系列的课内阅读和写作练习，让学生感受大自然的美丽和伟大，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

在内容上，本单元包含了6篇课文，分别是《海上日出》、《古诗两首》、《翠色和香气》、《荷塘月色》、《草原》和《索桥的故事》。

这些课文都是描写自然景观的，语言优美，富有诗意，能够激发学生的学习兴趣和想象力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对自然景观有一定的认识和了解。

但是，由于生活经验和认知水平的限制，他们对自然景观的深入理解和感悟还需要通过学习来提高。

此外，学生在学习过程中可能会遇到一些生字词和复杂的句子结构，需要老师的引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生能够熟练地朗读课文，掌握课文中的生字词，理解课文的大意和主题。

2.过程与方法目标：通过阅读和讨论，培养学生对自然景观的欣赏能力和表达能力，提高他们的阅读和写作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，使他们能够珍惜和保护自然资源。

四. 说教学重难点1.教学重点：熟读课文，掌握生字词，理解课文大意和主题。

2.教学难点：对课文中的复杂句子结构和修辞手法的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法和情境教学法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件和图片，展示自然景观的美丽和伟大，增强学生的学习体验和感悟。

六. 说教学过程1.导入：通过展示自然景观的图片，引导学生回忆本单元所学内容，激发他们的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主朗读课文，结合注释和工具书，理解课文内容，掌握生字词。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养他们的表达能力和合作精神。

五年级下册语文第四单元复习题(人教版)

五年级下册语文第四单元复习题（人教版）一、积累运用。

(35 ★)1、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是( )。

3★A、阿妈妮(nī) 似(si)的没(mei)腿深B、五年级下册语文第四单元复习题：大嫂(shǎo) 友谊(yi) 看(kān)守C、狞(ninɡ)笑暂(zan)时呻(shēn)吟2、我会看拼音，写词语。

10★pao xiaoninɡ xiaoji diane haodǎo mǐ yao( )( )( )( )( )fēnɡ suǒchān fushēn yindao zeifanɡ si ( )( )( )( )( )3、下列各组词语中有错别字的一组是( )。

3★A、恶耗捣米摇扶危济困千里迢迢B、咆哮祭奠艰苦卓绝同归于尽C、封销钢强势不可当雪中送炭D、放肆战没深情厚意含辛如苦4、把下面的词语补充完整，并选择其中两个词语说一句话，写在下面的横线上。

8★雪中送( ) 同( )于尽势不可( ) 迫不及( )扶危( )困任劳任( ) 赴( )蹈火含辛( )苦百折不( )坚( )不屈鞠躬尽( ) 艰苦卓( )___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________5、从括号内选一个最恰当的词语划上“radic;”。

4★(1、五千多名孩子聚在路边，他们(热烈热心热爱)地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。

(2、这件事发生得很(偶然猛然突然)，谁也没有意料到。

(3、老班长的行为(激动激励激烈)着战士们。

(4、听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很(痛心伤心悲痛)。

6、课文内容我知道。

五年级数学下册知识清单-第四单元知识小结与复习人教版

4分数的意义和性质．．．。

．．．．．．．．．．温馨提示:把谁平均分,就应该把谁看作单位“1”。

分成若干份是指分成除0以外的任意整数份,分时一定是平均分,只有平均分才可以用分数来表示。

分数与除法之间的联系非常紧密,但分数不等同于除法,二者之间有一定的区别:除法是一种运算,分数是一种数。

特别注意:因为除法算式中的除数不能为0,所以在分数中分母也不能为0。

1.几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数,其中最大的公因数,叫做它们的最大公因数。

2.求两个数最大公因数的方法:(1)列举法:先分别找出两个数的因数,从中找出公因数,再找出公因数中最大的那个;(2)筛选法:先找出两个数中较小数的因数,从中圈出另一个数的因数,再看哪一个最大;(3)分解质因数法:先把每个数都写成几个质因数相乘的形式,再从这些质因数中找出这两个数公有的质因数,这些公有的质因数的乘积就是这两个数的最大公因数;(4)短除法:先把这两个数公有的质因数按从小到大的顺序依次作除数,连续去除这两个数,直到得出的两个商只有公因数1为止,再把所有的除数相乘,所得的积就是这两个数的最大公因数。

以求12和18的最大公因数为例:12和18的最大公因数是2×3=6。

3.求两个数的最大公因数的特殊情况:(1)当两个数成倍数关系时,较小数就是它们的最大公因数;(2)当两个数的公因数只有1时,它们的最大公因数就是1。

4.把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。

约分依据的是分数的基本性质。

5.分子和分母只有公因数1的分数是最简分数。

约分时,通常要约成最简分数。

6.几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。

新人教版五年级下册数学第四单元整理和复习

=
7 200
200
6
24 0.24 = 100
=
6 25
25
1
125 0.125= 1000 =
1 8
8
3 20
=0.15
12 5
=2.4
9 40
=0.225
8 15
≈0.533
1、口答：
（1）4个 1是多少？16个 1 是多少？
3
4
（2）1里面有几个 1 ？5里面有几个 1 ？
7
6
（3）3里面有几个、、、？
）。
（7）分数单位是
1 10
的最简分数有（）。
（8）11÷9的商用带分数表示是（）。
（9）把12化成分母是3的假分数是（）。
（10）＝3÷（）＝＝。（小11带）分分数数是单（位是），114最的小最真小分假数分是数（是）（。）最
（12）把5米长的一根绳子平均分成3份，每份是这条绳子的（），是（）米。
通分
最小公倍数同分母分数
分数大小比较同分子分数
分数和小数的互化
小数化成分数分数化成小数
分子、分母都不同的分数
1 4
2 4 0.5
1 2
真假假真真假带分分分分分分分数数数数数数数
＜
＞
＜
＞
32
35
4
3
40
40 18
18
1
2 0.2 = 10
=
1 5
5
7
35 0.035= 1000
人教版（新课标）五年级数学下册P101及练习二十
芙蓉学校梁拱铭
6
4
11

人教课标版小学五年级语文下册期末第四单元总复习资料汇编

第四单元总复习资料汇编一、我会拼会写zhàn yìfēnɡsuǒzàn shíxiāo yān qínɡyìèhào （战役） (封锁) (暂时) (硝烟) (情谊) (噩耗)ɡānɡqiánɡdàsǎo lán zi páo xiào kuánɡbēn nínɡxiào （刚强） (大嫂) (篮子) (咆哮) (狂奔) (狞笑) yōnɡdài qīnɡshîu shāyǎfànɡsìbào zi shēn yín （拥戴） (清瘦) (沙哑) (放肆) (豹子) (呻吟) xiōnɡtánɡchān fújìdiàn luàn hōnɡhōnɡxuězhōnɡsònɡtàn （胸膛） (搀扶) (祭奠) (乱哄哄) (雪中送炭) tïnɡɡuīyújìn shēn qínɡhîu yìshìbùkědānɡ（同归于尽) (深情厚谊) (势不可当) diēdiēzhuànɡzhuànɡ（跌跌撞撞）二、我会读会记颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈下旬募捐水泵放弃筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青稞面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭三、我会火眼金睛旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔食）句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）伸（伸手）添（增添）淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）瞅（眼瞅）役（战役）躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）揪（揪住）没（没有）趟（走一趟）遥（遥远）垮（冲垮）锹（铁锹）设（建设）杆（旗杆）慌（慌忙）峻（峻岭）狠（狠毒）嫂（大嫂）竿（竹竿）谎（说谎）竣（竣工）恨（痛恨）搜（搜查）秆（麦秆）荒（荒地）俊（俊俏）粮（粮食）艘（一艘）衰（衰弱）洒（洒脱）叨（念叨）篮（竹篮）硝（硝烟）哀（悲哀）酒（老酒）叼（叼走）蓝（蓝天）销（销售）四、我会辨音组词luî落泪dān担心xiān鲜艳chãnɡ乘法落担鲜乘là落下dàn重担xiǎn朝鲜shânɡ一乘轿子pō湖泊ɡū花骨朵jī几乎bēn奔跑泊骨几奔bï停泊ɡǔ骨头jǐ几个bân投奔yāo要求hōnɡ乱哄哄ɡān干净kēnɡ吭声要哄hǒnɡ哄骗干吭yào需要hînɡ起哄ɡàn干活hánɡ引吭高歌五、近义词是朋友担心——担忧休养——疗养刚强——坚强忘怀——忘记焦急——焦虑崎岖——坎坷情谊——友谊看守——看管温暖——温和封锁——封闭特别——格外收拾——整理增强——增加爱惜——疼惜信心——信念分配——安排照料——照顾安顿——安排弥漫——充满严厉——严峻咆哮——怒吼惊慌——惊惶拥戴——拥护艰巨——艰难放肆——放纵逼近——迫近祭奠——祭祀发抖——颤抖干净——洁净梦想——梦幻爽快——直爽请求——恳求讨论——高论喜出望外——喜从天降六、反义词是对手干净——肮脏污染——净化奖励——惩罚放弃——坚持困难——容易热烈——冷淡幸福——痛苦惊慌——镇静沙哑——清脆放肆——约束脆弱——坚强粗糙——细腻严厉——慈祥饱满——干瘪增强——减弱低沉——响亮衰弱——强壮崎岖——平坦温暖——寒冷坚定——动摇雪中送炭——雪上加霜刚强——脆弱七、我会添枝加叶（洗补）衣服（解开）绳索（钻进）屋里（混进）敌占区（皱着）眉头（收敛）笑容（拧成）疙瘩（安定）情绪（坚持）原则（服从）分配（增强）信心（长满）红锈（舒展）皱纹（露出）笑容（整夜整夜）地合不拢眼（喜出望外）地跑（悄悄）地跟着（目不转睛）地看着（轻轻）地摇摇头（严厉）地说（焦急）地等待（沙哑）地喊话（慈母般）的温暖（唯一）的亲人（刚强）的孩子（崎岖）的山路（灿烂）的光芒（热气腾腾）的热汤（无边无涯）的草地（粗糙）的手（贴身）的衣兜（白茫茫）的世界（受惊）的野马（放肆）地舔着（痛苦）地呻吟（迫不及待）地冲（爽快）地答应（热烈）地鼓掌八、我会择优录取唯一唯独1、他心里装着的是全国人民，（唯独）没有他自己。

人教版五年级语文下册第四单元复习

• 三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ B）。（2分） • A、恶耗捣米摇扶危济困千里迢迢 • B、咆哮祭奠艰苦卓绝同归于尽 • C、封销钢强势不可当雪中送炭 • D、放肆战没深情厚意含辛如苦 • 四、给加点的字选择正确的解释，并把序号填在括号里。（2分）狰狞（①）① 面目凶恶；② 使劲转动；③ 凝结。友谊（ ①）① 交情；② 兴趣；③ 愿望。
掉了钱包的人该有多着急呀！还是把钱包交给老师吧，我为人人，人人为我嘛。
• 第二部分：阅读积累与运用。（30分） • 一、阅读《再见了，亲人》选段，回答问题。（12分） • 大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ • 1、“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。（2分） 9 女 • 2、在文中找下列词语的近义词。（2分）坎坷（）明白（）价值（）情深意重（）崎岖深情厚谊清楚代价 • 3、用“ ”划出反问句。把它改写成陈述句是
• 6、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事？（2分）帮他们抗击美国侵略者，帮他们挑水、洗衣、做饭……
• • 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很( 伤心 )地走回家。 • 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 • 但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?” …… • 我一边抹(mā mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：妈妈…... 我想要做的事老师总不让我做 …… 呀！” 到底是什么事“ ？” 妈妈温和地问我。 • “学校要开家长会……要演节目 ……但是老师不让我当主角(jiǎo jué)，却只 “ 要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。 • 妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。温和 • “云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面 ( )地问。 • “那是一些玻璃，两根指针。”我回答说。 • 妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？” • “是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 • 妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说：‘这表是意味深长虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？这得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我( )

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