小学五年级语文下册关联词语专项练习题67
【强烈推荐】小学五年级语文下册关联词的解释及用法(附练习)

01小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例:小芳既爱唱歌,又爱跳舞。
【因果关系】前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例:①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。
②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例:①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况,从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例:①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设,后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例:①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好,也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件,后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例:①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例:①赵州桥不但坚固,而且美观。
②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。
02小学生该如何使用呢?关联词语的正确使用要靠语境判断,仔细推断出来。
使用关联词语的句子往往比较复杂,结合方法去判断就能省时省力许多。
名师君在此分享五个方法点,结合例子帮助大家理解。
01分清各类关联词的作用同一个句子,运用不同的关联词语,表达的意思也不一样。
小学生必会关联词专项练习题汇总,附答案!.docx

一、二年一、括号里填上适当得关。
1. ()没有老的耐心教育和帮助,我()不会有么大的步。
2. ()工作再忙,他每天晚上()出学英。
3. ()他情地同学服, ()受到同学的好。
二、用下列的关造句。
因...... 所以 ......首先......然后......三年一、句子 ,恰当的填空如果⋯⋯ 就⋯⋯ ;只有⋯⋯ 才⋯⋯ ;然⋯⋯ 但是⋯⋯ ;只要⋯⋯ 就⋯⋯;即使⋯⋯ 也⋯⋯ ;因⋯⋯ 所以⋯⋯1 . _______肯下一番苦功 ,_______能出一手好字。
2 . _______肯下一番苦功 ,_______能出一手好字。
3 . _______肯下一番苦功 ,_______能出一手好字。
二、下面的句子填上恰当的关。
1 、()地球有吸引力 , ()上的苹果往地上掉 , 不往天上。
2 、()我持改革开放,道路()越走越。
3 、种地板()固 ,()美。
4 、()我走到哪儿 , ()不会忘培养我的小学老。
5 、()吃多少苦 , ()不会她供我上大学的念。
6 、的条毛巾()漂亮()便宜。
7 、()我没有去学校 , ()我生病了。
8 、小姑娘()收拾西 ,()用巴巴的英我。
9 、今天我把教室打得干干,()累了一点 , ()感到很快。
10 、()你的学再好 ,()不能傲。
四年一、适当的关填空。
(一)只有⋯⋯ 才⋯⋯然⋯⋯ 但是⋯⋯如果⋯⋯ 就⋯⋯无⋯⋯ 都⋯⋯不但⋯⋯ 而且⋯⋯既然⋯⋯ 就⋯⋯1 、雷叔叔()离开了我 , ()他的精神永鼓舞我前。
2 、()哪一学科 ,()要有扎的基本功和格的科学度。
3 我()要迅速展生 , ()要逐步改善生活。
4 、()明天下雨 ,体育()在体操房里上。
5 、()你答了件事 ,你()到底,努力做好。
6 、()人不花它 ,我的生命()会开花果。
(二)只有⋯⋯ 才⋯⋯不但⋯⋯ 而且⋯⋯不管⋯⋯ 都⋯⋯然⋯⋯ 但是⋯⋯ 所以李源是个秀的少先,他()学勤,()很体育。
()有多忙 , 他()持晨跑 , ()他的身体一直很棒。
人教部编版五年级下册语文关联词的解释及用法(附练习)

01小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例:小芳既爱唱歌,又爱跳舞。
【因果关系】前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例:①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。
②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例:①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况,从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例:①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设,后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例:①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好,也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件,后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例:①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例:①赵州桥不但坚固,而且美观。
②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。
02小学生该如何使用呢?关联词语的正确使用要靠语境判断,仔细推断出来。
使用关联词语的句子往往比较复杂,结合方法去判断就能省时省力许多。
名师君在此分享五个方法点,结合例子帮助大家理解。
01分清各类关联词的作用同一个句子,运用不同的关联词语,表达的意思也不一样。
小升初语文总复习(十)——关联词专项复习及训练题(含答案)

小升初语文总复习(十)——关联词专项复习及训练题(含答案)小学语文总复习(十)——关联词专项复习及训练题关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语,恰当的使用关联词语,能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中,这也是学习的重点。
必须要掌握。
一、小学都有哪些需要掌握的关联词1、并列关系两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例:小芳既爱唱歌,又爱跳舞。
2、因果关系前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例:①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。
②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。
3、转折关系后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例:①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头。
4、选择关系两个分句表达两种情况,从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例:①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。
5、假设关系前面分句提出假设,后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例:①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好,也应该谦虚点。
6、条件关系前面分句提出条件,后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例:①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。
7、递进关系后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例:①赵州桥不但坚固,而且美观。
小学五年级语文关联词练习题及答案[1]
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小学五年级语文关联词练习题1.我们( )把轮船停在港口,( )冒着狂风暴雨前进。
2.( )从小学好本领,()更好地为国家建设出力.3。
鲁迅()是伟大的文学家,()是伟大的思想家和革命家。
4。
()今天下雨了,我们( )要去探望李老师。
5.()长城是那样雄伟壮丽,( )吸引了很多游客。
6.一滴水()很小很小,()无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。
7.如果)我们现在不好好学习,将来( )不能担当起建设祖国的重任。
8.很多同学在实践中体会到,( )多读多写,作文( )会有进步。
9.( )困难有多大,我们()能克服10.()他热情地为同学们服务,()受到同学们的好评。
11.()你答应找小兰一起去看画展,( )应该准时去找他。
12.刘胡兰()牺牲自己的生命,()说出党的机密。
13.我()知道这件事情,()并不了解事情的全过程。
14.( )你去,()他去,总得有一个人去.15.他()牺牲自己,( )暴露党的组织.16.同学们( )走着,( )谈论着。
17.()是什么人,谁向我们指出( )行。
18.小李在学习上()有这么好的成绩,()他平时刻苦学习的结果。
19.()风浪再大,我( )要把你送过河去.20.王老师()关心我们的学习,( )关心我们的身体。
【小学语文】小学语文五年级关联词知识点整理(附练习题及答案)

关知点▍并列句各分句的关系是平行并列的如:“衣裳既漂亮;又大方。
”常用的关有:又⋯⋯又⋯⋯、既⋯⋯又⋯⋯、一⋯⋯一⋯⋯、那么⋯⋯那么⋯⋯、是⋯⋯也是⋯⋯(不是)、不是⋯⋯而是⋯⋯▍承接句各分句表示生的事情或作;分句有先后序如:“ 看了他的示范作后;我就照着子做。
”常用的关有:⋯⋯接着⋯⋯、⋯⋯就⋯⋯、⋯⋯于是⋯⋯、⋯⋯又⋯⋯、⋯⋯便⋯⋯▍ 句分句是一的关系如:“ 海底不但景色奇异;而且物丰富。
”常用的关有:不但(不)⋯⋯而且⋯⋯、不但⋯⋯ ⋯⋯、⋯⋯更() ⋯⋯、⋯⋯甚至⋯⋯▍ 句各分句列出几种情况;从中出一种如:“ 我下不是跳橡皮筋;就是踢子。
”常用的关有:不是⋯⋯就是⋯⋯、或者⋯⋯或者⋯⋯、是⋯⋯ 是⋯⋯、要么⋯⋯要么⋯⋯、宁可(宁愿)⋯⋯也不⋯⋯、与其⋯⋯不如⋯⋯▍ 折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相;或部分相反如:“然天气已晚;但是老仍在灯下伏案工作。
”常用的关有:然⋯⋯但是⋯⋯、尽管⋯⋯可是⋯⋯、⋯⋯然而⋯⋯、⋯⋯却⋯⋯▍因果句分句是原因和果的关系如:“ 因本写得太精彩了;所以大家都喜看。
”常用的关有:因(由于 )⋯⋯所以⋯⋯、⋯⋯因而 ( 因此 ) ⋯⋯、既然⋯⋯就⋯⋯、之所以⋯⋯是因⋯⋯▍假句一个分句表示假的情况;另一个分句表示假后的果如:“ 如果明天下雨;运会就不行了。
”常用的关有:如果⋯⋯就⋯⋯、即使⋯⋯也⋯⋯▍条件句一个分句明条件;另一个分句表示在一个条件下生的果如:“ 只要我努力;成就会不断地提高。
”常用的关有:只要⋯⋯就⋯⋯、无(不管、不)⋯⋯也(都)⋯⋯、只有⋯⋯才⋯⋯、凡是⋯⋯都⋯⋯、除非⋯⋯才⋯⋯及答案1. 我()把船停在港口;()冒着狂暴雨前。
2. ()从小学好本;()更好地国家建出力。
3. 迅()是大的文学家;()是大的思想家和革命家。
4. ()今天下雨了;我()要去探望李老。
5. ()城是那雄壮;()吸引了很多游客。
6. 一滴水()很小很小;()无数滴水集起来;就可以形成江河湖海。
部编版语文五年级下册【期末复习】修改病句【关联词语使用不当】练习题(附答案)
部编版语文五年级下册【期末复习】修改病句【关联词语使用不当】练习题(附答案)定义关联词语使用不当是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
类型一、搭配不当1.无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。
(“和”应改为“还是”)2.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
(应改“不管”为“尽管”)3.我们在对某些教育政策做了一定的分析之后,从而思考教育的深层问题是十分必要的。
(应改“从而”为“进而”)4.晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到了观众的称赞。
(“从……到”应改为“是……还是”)5.大家走得很快,但不一会儿就赶到了目的地。
(“但”改为“所以”。
)6.只要具备了自学能力,才能掌握更多的知识。
(有些关联词必须配套使用。
如,“只有……才……”“只要……就……”。
)8.只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
(“只有”与“才”搭配)9.由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。
(前讲原因,后讲结果。
该句中“反而”用错了,应为“从而”。
)二、关联词语位置不当1.他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
(前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后;主语不一致,关联词应放在主语之前。
本句“他”应移到“如果”后)2.同学们十分钦佩王老师,因为不仅她课讲得好,而且品德高尚,多才多艺。
(“不仅课讲得好,而且品德高尚,多才多艺。
”主语都是“她”,前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后。
)3.这样的教学,既使学生复习了旧课,又学到了新的知识,收到了良好的效果。
(“使”放到“学生”后面。
)4.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。
(前后主语不一样,一个是“农民”,一个是“化肥厂”,所以关联词语“一方面”要放在“农民”之前。
小学四五六年级适用关联词专项练习题
5、 条件关系:前面分句提出条件,后面分句表示结果。
条件关系中的关联词有:只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还) 。
例句:
①只要肯努力,困难就会远离你。
②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。
6、 递进关系:后面分句比前面分句意思更进一层。
递进关系中的关联词有:
不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但(不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。
例句:
2北京故宫不但坚固,而且美观。
②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。
7、 假设关系:前面分句提出假设,后面分句表示结果。
2。()从小学好知识,()更好地建设家园。
3。鲁迅()是伟大的文学家,()是伟大的革命斗士。
4。()今天下雨了,我们()要去研学。
5。()明天是爸爸的生日()要给爸爸准备礼物。
6。一个人的力量()很小很小,()无数个人聚集起来,就可以搬山填海。
7.()现在不锻炼身体,将来()不能有一个好的体魄。
8()多读多写,作文()会有进步。
小学四五六年级适用关联词专项练习题
关联词基本分类和用法
1、 并列关系
并列关系中的关联词有:
有……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、也、又、还、同时
例句:妈妈既会做川菜,又会做粤菜。
2、 选择关系:
两个分句表达两种情况,从中选一种。
选择关系中的关联词有:
是……还是、或者……或者、不是……就是、要么…要么、与其……不如、宁可……也 (决)不。
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一关联词语填空。
( )何时何地,我们( )应该遵守纪律。
王老师( )关心我们的学习,( )关心我们的身体。
( )天气很冷,爷爷( )要坚持早锻炼。
学校要组织到公园参加游园晚会,你想去,我( )想去。
二用上关联词语将两句合并成一句。
老师教我们念经典作品。 老师教我们学习怎样做人。
一关联词语填空。
织女( )挣扎,( )望着两个孩子,大声喊:快去找爸爸!
山上开满了杜鹃花,( )花朵和叶子,( )比盆栽的显得
有精神。
我们的教室( )宽敞( )明亮。
人生路上难免有坎坷,( )有打不垮的信念,希望之光( )
会驱散绝望之云。
二用上关联词语将两句合并成一句。
我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。
一关联词语填空。
时间这东西( )失去了,( )再也不可能得到了。
( )具有高超的潜水技术,你( )能到海底探索海洋的秘密。
放学后,我们( )在街上乱跑,( )回家读一读课外书。
她( )开始唱歌,整个厅里( )静下来了。
二用上关联词语将两句合并成一句。
老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。
一关联词语填空。
他告诉我,( )我有一辆自行车,他( )分一条线路给我。
( )没有老师的耐心教导,我( )不会进步这么快。
( )石块有多重,小草( )要从下面钻出来。
火星中有没有生物这个问题( )吸引了科学家的目光,( )
吸引了众多好奇者。
二用上关联词语将两句合并成一句。
我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。
一关联词语填空。
( )老师只说了一句简短的话,( )这句话深深地印在我的脑
海里。
小李在学习上( )有这么好的成绩,是( )她平时刻苦
学习。
小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:( )美术组,( )
航模组。
( )我们现在不好好学习,将来( )不能担当起建设祖国的重
任。
二用上关联词语将两句合并成一句。
贾岛在毛驴上比比划划,闯进了仪仗队。 贾岛被差人带到韩愈面
前。
一关联词语填空。
我写作( )我有才华,( )我有感情。
刘家峡水电站( )能蓄水,( )能发电。
他干的活计( )速度快,( )质量好。
南京( )能承办好十运会,( )能承办好亚运会。
二用上关联词语将两句合并成一句。
贾岛在毛驴上比比划划,闯进了仪仗队。 贾岛被差人带到韩愈面
前。
一关联词语填空。
( )做什么事情,我们( )应当一丝不苟。
一切的一切,( )不那么容易,( )不那么困难,只要认
真努力热爱,都能如人所愿。
天安门广场西侧的人民大会堂( )高大,( )庄严。
船夫驾驶小艇时,( )能操纵自如,( )速度很快。
二用上关联词语将两句合并成一句。
嫦娥平时经常接济贫苦的乡亲。 乡亲们很想念嫦娥。
一关联词语填空。
( )不努力学习,将来( )不能担当起建设祖国的重任。
刘家峡水电站( )能蓄水,( )能发电。
放学后,我们( )在街上乱跑,( )回家读一读课外书。
( )人人都献出一点爱,世界( )会变成美好的人
间。
二用上关联词语将两句合并成一句。
人们都来这儿购物。 这家商店的商品货真价实,信誉很好。
一关联词语填空。
我写作( )我有才华,( )我有感情。
( )这部电影太感人,( )我打算再看一遍。
现在我们的生活水平( )有了提高,( )还要注意节约。
变色龙( )对我们的喊叫显得很迟钝,( )捕捉食
物却很敏锐。
二用上关联词语将两句合并成一句。
我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。
一关联词语填空。
我们( )走到哪里,( )不能忘记人民的嘱托。
( )没有老师的耐心教导,我( )不会进步这么快。
( )我们现在不好好学习,将来( )不能担当起建设祖国
的重任。
南京( )能承办好十运会,( )能承办好亚运会。
二用上关联词语将两句合并成一句。
这件事很小。 这件事对我的教育很深刻。
一关联词语填空。
雷锋叔叔( )离开了我们,( )他的精神永远鼓舞我们前进。
王老师( )关心我们的学习,( )关心我们的身体。
他( )学习和品德都很好,( )身体也很好。
( )长城是那样雄伟壮丽,( )吸引了很多游客。
二用上关联词语将两句合并成一句。
成语故事短小精练,含义深刻。
一关联词语填空。
李伟( )诚恳地接受了批评,( )马上改正了错误。
我( )知道这件事情,( )并不了解事情的全过程。
我们一定要把京张铁路修好,否则( )那些外国人会讥笑我们,
( )会是中国工程师失去信心。
她( )会唱歌,( )会跳舞。
二用上关联词语将两句合并成一句。
太阳离我们这么远。 太阳和我们的关系非常密切。
一关联词语填空。
( )做什么事情,我们( )应当一丝不苟。
( )集体已做出决定,你( )应该服从集体。
我们要组织到公园参加游园晚会,你不去,他( )不去。
变色龙( )对我们的喊叫显得很迟钝,( )捕捉食
物却很敏锐。
二用上关联词语将两句合并成一句。
水浪一个接着一个打来,漩涡一个接着一个地旋着。 竹排在继续前进。
一关联词语填空。
( )你付出辛勤的劳动,( )能享受到成功的快乐。
王老师( )关心我们的学习,( )关心我们的身体。
( )石块有多重,小草( )要从下面钻出来。
你( )懂得了这个道理,( )要自觉遵守。
二用上关联词语将两句合并成一句。
老师教我们念经典作品。 老师教我们学习怎样做人。
一关联词语填空。
( )答应了,你( )应该办到。
( )你去,( )他去,总得有一个人去。
同学们( )走着,( )谈论着。
( )你答应一起去,( )应该准时到。
二用上关联词语将两句合并成一句。
老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。
一关联词语填空。
张老师( )没有担任我们的班主任,( )却关心着我们班的
每一个同学。他( )有空儿,( )到我们班问这问那。
他滔滔不绝地讲,使我相信他( )了解中国的现在,( )
了解中国的过去。
( )芦花村的孩子们几乎都会凫水,( )能像雨来游得这么好
的却没有几个。
现在我们的生活水平( )有了提高,( )还要注意节约。
二用上关联词语将两句合并成一句。
老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。
一关联词语填空。
( )没有改革开发的好政策,我们家( )不可能过上这么幸福
的生活。
( )站得高,( )能看得远。
( )没有老师的耐心教育和帮助,我( )不会有这么大的进
步。
人生路上难免有坎坷,( )有打不垮的信念,希望之光( )
会驱散绝望之云。
二用上关联词语将两句合并成一句。
贾岛在毛驴上比比划划,闯进了仪仗队。 贾岛被差人带到韩愈面
前。
一关联词语填空。
( )坐在那里说空话,( )实实在在地去干。
( )具有高超的潜水技术,你( )能到海底探索海洋的秘密。
这里的花( )很多,( )没有奇花异草。
这本小说有趣极了,( )我一口气就把它看完了。
二用上关联词语将两句合并成一句。
你亲眼看到天鹅破冰的情景,永远也忘不了。
一关联词语填空。
黄果树瀑布( )不如庐山瀑布那样长,( )远比它宽得多,( )
显得气势非凡,雄伟壮观。
( )你答应和小明一起去看体操表演,( )应该准时去叫
他。
小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:( )美术组,( )
航模组。
( )弟弟的年龄很小,( )非常懂礼貌。
二用上关联词语将两句合并成一句。
爷爷去世了,他的音容笑貌经常浮现在我的眼前。
一关联词语填空。
李伟( )诚恳地接受了批评,( )马上改正了错误。
我( )知道这件事情,( )并不了解事情的全过程。
( )是什么人,谁向我们指出( )行。
南京( )能承办好十运会,( )能承办好亚运会。
二用上关联词语将两句合并成一句。
小敏自己学得主动,学得认真。 小敏乐意帮助同学学好功课。