《沉香救母(二)》教学设计二
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
二年级语文《沉香救母（二）》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）理解课文内容，掌握故事的发展顺序和主要情节。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式，引发学生的兴趣，激发学生对课文的探究欲望。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，帮助学生更好地理解课文和角色。
（3）培养学生运用课文中的句子进行表达和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统故事的喜爱和兴趣，增强学生的文化认同感。
（2）培养学生孝敬父母、勇敢善良的品质。
二、教学内容1. 课文《沉香救母（二）》的朗读和背诵。
2. 生字词的学习和运用。
3. 故事情节的理解和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）学生能够理解课文内容，掌握故事的发展顺序和主要情节。
（3）学生能够学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对故事情节的深入理解和分析。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示相关图片，引发学生的兴趣，激发学生对课文的探究欲望。
2. 分角色朗读法：引导学生分角色朗读课文，帮助学生更好地理解课文和角色。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
4. 情景模拟法：创设相关情景，让学生运用课文中的句子进行表达和交流。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示相关图片，引导学生进入故事情境，激发学生对课文的兴趣。
2. 分角色朗读：引导学生分角色朗读课文，帮助学生更好地理解课文和角色。
3. 学习生字词：引导学生学习课文中出现的新字词，并进行运用练习。
4. 故事情节理解：引导学生分析故事情节的发展，理解沉香救母的勇敢和善良。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和故事情节的理解。
六、教学拓展1. 引导学生进行故事接龙，发挥学生的想象力和创造力，续编故事。
沉香救母(二) 教案
沉香救母（二）教案导读：沉香救母（二）（第二课时）教学目标：1、学习默读课文，讲述故事。
2、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。
教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学过程：一、谈话导入：1、小朋友们，今天这节课让我们再次跟随沉香的脚步,看他是怎样救出自己的妈妈的?(齐读课题)2、出示拼音默写词语：拜别遥远不在乎孝心打败救日思夜想3、出示正确词语，齐读词语两遍。
4、动脑筋，用上这些词说说课文的大概意思（指名一学生说：沉香拜别了师父，向遥远的华山奔去，一路上，他不在乎任何艰难险阻，他的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，他打败了二郎神，救出了日思夜想的母亲。
））二、学习课文：1、过渡：练习武功,在他不懈的努力下,终于练就了一身好武艺.这一练,就是七年!2、学习第一段（1）、请小朋友们默读第一小节,用眼睛读,用心去感受!（2）、你感受到了什么?(交流,强调自己的感受)（3）、解词：救母心切“心切”心情很着急，很急切，恨不得马上去的意思（4）、你从哪里看到沉香心切啊？抓住“奔”字体会，让学生齐读第一小节。
（5）、向着遥远的华山奔去的小沉香,你的脚步为何如此匆匆?（6）、是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈,于是,漫长的七年苦练他从没有喊过苦,叫过累;于是,漫长的七年在他的眼中只是＂转眼间＂!（指名读词）于是,他拜别了师傅,像离弦的箭一样向着千里之外的华山奔去!!3、学习第二、三、四节（a）、谁来读第二小节，其他同学思考：奔赴华山的路是不是一条平坦的大道?（生回答：不是，非常辛苦）相机问：辛苦在哪儿？（b）、交流,出示句子A：出示1：“一路上，沉香不知道翻过了多少座山，也不知道跨过了多少道深涧。
”(1)、看，这时一座高山，（简笔画）要想翻过去容易吗？那你知道沉香翻了多少座高山?是一座吗？两座吗？还是……(许许多多)(2)、你们看,这就是深涧(简笔画),要想跨越这道深涧,是不是件容易的事?可是,像这样的深涧沉香他跨过了多少?是一道，两道，还是……把你的感受送进朗读里.指名读（语速慢，突出多少）齐读句子.(3)、读到这里,你想用什么成语来形容沉香的艰难行程?(相机补充成语:跋山涉水)（4)、你们已经读懂了沉香,让我们再读一读这句话。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，掌握故事的主要情节。
（3）培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解水平。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，引导学生深入理解课文内容。
（2）运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解故事情节。
（3）培养学生独立思考和表达能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
（3）引导学生学会感恩，懂得回报，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
2. 理解课文中的关键词语和句子，掌握故事的主要情节。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解水平。
三、教学难点：1. 理解课文中的成语和典故，掌握其含义。
2. 深入分析人物形象，理解人物性格特点。
3. 运用想象力，感受故事情节的生动性和趣味性。
四、教学准备：1. 课文原文及翻译。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 教学PPT或黑板。
4. 学生学习用品（如笔记本、笔等）。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）复习上节课所学内容，引导学生回顾沉香救母的故事情节。
（2）简介本节课将要学习的内容《沉香救母（二）》。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《沉香救母（二）》，理解故事情节。
（2）学生结合注释和翻译，掌握课文中的关键词语和句子。
3. 合作讨论：（1）分组讨论，分析人物形象，理解人物性格特点。
（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的成语和典故，让学生掌握其含义。
（2）分析故事情节，引导学生感受作品的生动性和趣味性。
5. 朗读与背诵：（1）学生齐读课文《沉香救母（二）》。
（2）学生个别朗读，互相评价。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。
7. 作业布置：（1）熟读课文《沉香救母（二）》。
苏教版小学二年级下册语文《沉香救母(二)》教案三篇
苏教版小学二年级下册语文《沉香救母（二）》教案三篇篇一教学要求1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
认识新偏旁“刀”。
学会用“帮助”造句。
2. 学习默读课文，讲述故事。
3. 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。
4. 领会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学重点：通过对重点词句的朗诵理解，领会沉香对母亲的挚爱之情。
教学难点：领会沉香对母亲的挚爱之情。
第一课时一、复习⑴指名说说沉香刻苦学武艺的故事⑵沉香练就一身高强的武艺后，是怎样挽救母亲的呢？板书课习题，齐读课习题。
二、初读课文⑴借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
⑵再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。
⑶出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶狠激动浑身巨响怀抱师傅跨转身（1）自读这些生字词（2）哪些字音值得注意？“诚”读翘舌音“奔痕”读前鼻音“捧诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？（3）带读，指读，齐读⑷把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利⑸指名分段朗诵课文，师生共同纠正⑹指名比赛读书⑺课文主要讲了什么？三、教学生字⑴剖析字形（略）⑵指导写字救：左边的求写得略微紧凑些，末笔是点。
右边的反文旁写得舒展些激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。
⑶学生描红，教师巡视指导四、作业正确美观地临写生字一遍。
第二课时教学要求：⑴图文结合，理解由生字组成的词语⑵会用“帮助”造句⑶通过学习课文，再次领会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
教学过程：一、复习⑴默写词语。
打败凶狠诚心激动⑵把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？二、新授⑴教学第1自然段（1）指名读（2）这一自然段主要讲了什么？（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。
指导读⑵教学第2自然段（1）自读（2）从该段，你有读懂了什么？（3）出示：⑴他翻过高山，跨过深涧。
《沉香救母》(二)教学设计
沉香救母（二）教学设计引言本文档是关于教学设计的，主要以小说《沉香救母》为背景，通过引导学生阅读小说并参与相关教学活动，达到培养学生的阅读能力和情感体验的教学目标。
教学目标1.培养学生的阅读能力和理解能力。
2.培养学生的情感体验和与作者进行共鸣的能力。
3.提高学生的写作表达能力。
教学内容1.小说《沉香救母》的阅读2.对关键情节的分析和讨论3.学生个人感悟的写作教学过程第一步：导入（15分钟）教师简要介绍小说的背景和作者，引起学生的兴趣。
第二步：阅读小说《沉香救母》（45分钟）学生个人阅读小说《沉香救母》。
教师可以提前准备一些针对故事情节的问题，学生在阅读过程中可以思考并提出问题。
第三步：讨论关键情节（20分钟）学生和教师一起讨论小说中的关键情节，包括沉香如何救母、故事结局等。
通过讨论，引导学生理解故事的情节发展和意义。
第四步：个人感悟的写作（30分钟）学生根据自己对《沉香救母》的理解和个人感受，结合故事中的情节和人物形象，进行写作。
教师可以提供一些写作指导，例如写作思路、表达技巧等。
第五步：分享和讨论（20分钟）学生可以自愿选择分享自己的写作作品，并进行讨论。
教师鼓励学生相互倾听和交流，以增进对故事的理解和情感体验。
教学评价通过观察学生在阅读、讨论和写作过程中的表现，教师可以评价学生对故事的理解和情感体验是否达到了教学目标。
同时，教师可以评价学生的写作表达能力和思维逻辑。
结束语通过本教学设计，学生可以通过阅读《沉香救母》小说，深入理解故事情节和人物形象，培养阅读能力、情感体验和写作表达能力。
希望本教学设计能对教学工作有所帮助。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）学会通过课文内容，进行推理和想象，提高思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统故事的热爱，了解中国传统文化。
（2）领悟孝敬父母的传统美德，培养学生的亲情观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事情节。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解沉香救母的孝心和精神。
（2）学会通过课文内容，进行推理和想象。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片，引导学生回顾《沉香救母（一）》的故事情节。
（2）提问学生，了解他们对孝敬父母的认识。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解故事情节。
（2）学生合作学习，讨论生字词的含义和用法。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
（2）讲解课文内容，引导学生理解沉香救母的孝心和精神。
4. 课堂练习：（1）学生进行朗读练习，巩固生字词。
（2）学生进行课后习题，检验对课文内容的理解。
5. 总结拓展：（1）学生分享学习心得，表达对孝敬父母的看法。
（2）教师布置作业，要求学生回家后给父母做一件小事，践行孝敬父母的美德。
四、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，对生字词的掌握程度。
2. 学生对课文内容的理解，对沉香救母孝心和精神的领悟。
3. 学生回家后的实践作业，对孝敬父母的实际行动。
五、教学资源：1. 课文文本《沉香救母（二）》。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片，方便学生朗读和记忆。
4. 课后习题，检验学生对课文内容的理解。
六、教学准备：1. 课前准备：教师提前熟悉课文内容，准备相关的教学资源。
2. 学生准备：学生预习课文，了解故事情节，预习生字词。
七、教学方法：1. 情景教学法：通过图片、视频等教学资源，营造生动的学习氛围，引导学生进入故事情境。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(二)》第二课时教学设计
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（二）》第二课时教学设计一、教学目标1.理解并掌握课文《沉香救母（二）》的内容和情节；2.熟悉课文中的生词和重点词汇，并使用这些词汇进行简单的阅读和书写；3.培养学生的阅读能力和口头表达能力，训练学生语言文字描述事物的能力；4.增强学生的合作意识和彼此之间的友爱感。
二、教学重点和难点教学重点1.理解课文的情节和主要内容，加深对人物形象的认识；2.认真思考故事的主题，进行总结和概括。
教学难点1.理解生词和重点词汇，正确运用在阅读和书写中；2.表达学生对故事情节的个人感受和理解。
三、教学过程1.热身阶段教师邀请学生们参与小组活动，每个小组根据自己的理解和感受，画出故事中的一幅画或场景，并让小组展示。
通过这样的互动和分享，为整个课堂氛围的轻松和融洽打下基础。
2.正式学习环节2.1.新课呈现1.教师向学生介绍本课的主题和学习目标。
2.教师逐段教授并解释新课的生词和重点词汇。
2.2.阅读明确目的请学生再次独立阅读第二篇《沉香救母（二）》，并回答以下问题：1.故事的主人公是谁，他们要做什么？2.故事中发生了什么事情？它们之间有什么不同之处？3.两个儿子最终的决策是什么？你理解他们这样做的原因是什么？2.3.合作读和小组讨论1.学生以小组为单位进行合作阅读，每人读一段，并相互讨论交流段落的理解。
2.小组讨论并回答以下问题：1.为什么两个兄弟的反应如此不同？2.为什么兄妹三人一开始都坚持要把香木留下来，但后来决策不同？3.故事中有哪些感人的地方，你从中有什么收获？2.4.整理归纳1.请学生们整理出故事不同情节的时间顺序，并复述故事；2.联系故事的情节和主题，回答以下问题：1.故事的主题是什么？2.故事要告诉我们什么？3.教学应用1.学生进行自主阅读并加以理解，然后口头表述。
同时，同桌学生互相听取并做出一些适当的评价、鼓励和建议。
2.学生自行选择相关主题并书写一篇小短文。
要求文中含有本课学习过的所学知识点，并注意语文表达的正确性和美感。
沉香救母二教学设计 沉香救母二说课稿
沉香救母二教学设计沉香救母二说课稿《沉香救母二》是苏教版小学语文二年级下册的一篇课文，本文是民间故事《沉香救母》的第二部分，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了二郎神，力劈华山，救出母亲。
以下是本人为你整理的沉香救母二教学设计，希望能帮到你。
《沉香救母二》教学设计教材分析：本文是民间故事《沉香救母》的第二部分。
记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。
教学目标：1、学习默读课文，会讲述这个故事。
2、学会本课的10个生字，绿线里的字只识不写，认识1个偏旁。
理解生字词。
3、理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
重点难点：正确、美观地书写生字。
理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学准备：自制幻灯片、字卡教时安排：3课时第一课时教学目标：默读课文，初步理解课文。
正确、美观地书写生字。
教学过程：一、谈话导入小沉香练就了一身高超的武艺后，又是怎样救母的呢?板书课题：沉香救母(二)二、初读课文1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子;绿线和田字格里的字组词读。
2、组词读绿线和田字格里的字。
3、出示词语：救母心切血痕在乎诚心打败凶恶激动浑身巨响怀抱师傅跨转身高耸入云日思夜想(1)自读这些生字词(2)哪些字音值得注意?“诚”读翘舌音“奔、痕”读前鼻音“捧、诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗?(3)带读，指读，齐读4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利5、指名分段朗读课文，师生共同纠正6、指名比赛读书7、课文主要讲了什么?三、教学生字1、分析字形(略)2、指导写字救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。
右边的反文旁写得舒展些败：贝字旁要写得长些。
恶：强调点撇的方向朝里。
3、学生描红，老师巡视指导四、作业完成习字册。
第二课时教学要求：1、图文结合，理解由生字组成的词语2、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）理解课文的主要内容，了解沉香救母的故事情节。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用分角色朗读、讨论交流等方法，帮助学生更好地理解课文。
（3）培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊老爱幼、孝敬父母的良好品质。
（3）培养学生勇敢、智慧、正义的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）理解课文的主要内容，了解沉香救母的故事情节。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的人物关系和情感表达。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事图片或视频。
4. 学生课本、练习本等学习用品。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）利用图片或视频，简要介绍沉香救母的故事背景。
（2）邀请学生分享他们对沉香救母故事的了解。
（3）引导学生关注课文中的人物关系和情感表达。
2. 朗读课文（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
（2）学生分角色朗读课文，增强对故事情节的理解。
（3）教师引导学生跟读生字词，巩固发音。
3. 学习生字词（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。
（3）教师选取重点生字词，进行讲解和练习。
4. 课堂小结（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生分享他们对课文的理解和感悟。
（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业：1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，准备进行背诵。
3. 家长协助孩子了解沉香救母故事的文化背景，增强学生的文化素养。
六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、视频等手段，创设情境，让学生仿佛置身于故事中，增强学生的学习兴趣和情感体验。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《沉香救母（二）》。
（2）理解故事内容，把握人物形象，体会沉香救母的孝心和对母亲的敬爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中的人物关系和情节发展。
（2）学会通过细节描写来感受人物的内心世界，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生孝顺父母、尊敬长辈的传统美德。
（2）引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人，培养同情心和正义感。
二、教学重点、难点：重点：正确朗读和背诵《沉香救母（二）》。
难点：理解故事中的人物形象和情节发展，学会通过细节描写来感受人物的内心世界。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）复习《沉香救母（一）》的故事内容，引导学生回忆沉香救母的孝心和对母亲的敬爱之情。
（2）提问：上节课我们学习了沉香救母的第一部分，沉香是如何救母的？他的孝心给我们留下了怎样的印象？2. 自读课文：（1）让学生自主阅读《沉香救母（二）》，理解故事内容，把握人物形象。
（2）鼓励学生提出问题，进行合作探讨，解决阅读中的困惑。
3. 讲解分析：（1）引导学生分析故事中的人物关系和情节发展，理解沉香救母的艰辛历程。
（2）通过细节描写，让学生感受人物的内心世界，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 情感教育：（1）引导学生讨论：从沉香救母的故事中，我们可以学到哪些传统美德和价值观？（2）培养学生孝顺父母、尊敬长辈的意识，树立正确的价值观，关爱他人，培养同情心和正义感。
5. 总结拓展：（1）让学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）鼓励学生发挥想象，创作自己的孝心故事，分享给大家。
四、作业布置：1. 正确朗读和背诵《沉香救母（二）》。
2. 写一篇关于孝顺父母的小短文，表达自己的感悟和决心。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读和背诵方面表现较好，能够熟练地掌握故事内容。
但在分析人物形象和情节发展方面，部分学生还存在一定的困难。
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教学要求：
1、图文结合，理解由生字组成的词语
2、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
教学过程：
一、复习
1、复习字词
2、说说课文主要写了一个什么故事？
二、新授
1、教学第1自然段
（1）指名读
（2）这一自然段主要讲了什么？
（3）什么叫救母心切？从哪些词语可以看出来？体会奔与走的区别
（4）请你读出小沉香救母心切的感情。
指导读
2、教学第2自然段
（1）自读
（2）想想这段主要讲了什么（沉香历尽艰难，可他一点也不在乎。
）
（3）理解不在乎
不在乎是什么意思？沉香不在乎哪些？
（4）出示：1、他翻过高山，跨过深涧。
2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。
这两句话意思相同吗？
这两句话的不同，你能体会出来吗？
有感情地读读
（5）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？
饿了就&&渴了就&&脚上&&手上&&
（板书：一个个一道道）你还能说出类似的量词吗？
从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽（引述）千辛万苦。
这些苦难，我们谁受得了，可沉香却不在乎
他为什么不在乎？他现在心里只在乎的是什么？
（6）指导朗读
为了早日解救受苦受难的母亲，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少险，能读好这段话吗？
是啊，沉香心里只有妈妈，为了妈妈，他什么都不怕，什么困难都能克服，沉香真是一个孝顺的（有孝心）的孩子。
齐读。
3、引读第3自然段
沉香的心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。
他打败了二郎神，来到了华山脚下。
4、教学第4自然段
（1）指名读第4自然段
（2）（出示图）华山怎么样？
望着高耸入云的华山，此时此刻，沉香心里会想些什么？书上用了哪一个词形容了他此时的心情。
（3）有感情地读第一句
（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？
（5）受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜
想妈妈，此时的心情怎样？[
指导读好最后两句
说话：从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，他们会说些什么呢？
（6）看到这个感人的场面，你想说些什么？
（7）带着这种感情齐读第4自然段
5、有感情地朗读课文
三、小结
四、作业
1、选适当的词语填在括号里
一件件一针针一个个一线线一道道
母亲在灯下（）（）地为我补衣裳。
沉香身上划了（）血痕。
我把玩具（）地收拾起来。
沉香脚上磨出了（）血泡。
2、有感情地朗读课文。