4.3牛顿第二定律
合集下载
课件1：4.3 牛顿第二定律
c：推理得到结论:对拉力相同的物体.物体的加 速度跟 物体的质量成反比，即： a1/a 2= m2/m1.
牛顿第二运动定律
(1)综合上述实验中得到的两个关系，得到下述结论： 物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且加速 度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同。
(2)公式表示：F=kma
a：如果每个物理量都采用国际单位，k＝1； b：力的单位（牛顿）的定义：使质量为1千克的物体产生 1m/s2的加速度的力叫做1牛顿。
第四章 牛顿运动定律
3 牛顿第二定律
温故而知新
什么是物体运动状态的改变？物体运动状态发生 改变的原因是什么？
大小，方向，大小和方向 运动状态改变―速度的改变 ―加速度―力
vt =v0 +at
加速度跟物体所受力的大小及物体质量之间有什 么关系呢？本节课我们就来研究这个问题。
加速度和力的关系
小车 钩码 位移
【例1】质量为m＝1kg的小球穿在斜杆上，球
与杆之间的动摩擦因数μ=
3 4
,用拉力F＝
20N竖直向上拉小球使它沿杆加速上滑，
如图所示，求小球的加速度为多大？(取
g=10m/s2)
【答案】1.25 m/s2
【解析】以小球为研究对象，小球受重力G，拉力 F和滑动摩擦力F′的作用，这几个力方向较明 确，但杆对球的弹力沿什么方向需要具体判断，建
例题分析
学以致用
求物体在下列情况下加速度的大小和方向：
一个质量为4个12N的水平拉力. N
分析: 由F合=ma.得a=F合/m
12N
带入数值有a=12/4=3m/s2 G
(2)若平面光滑,物体受到二个12N的拉力,它们的夹角1200.
4.3牛顿第二定律
o
分析:
F1
0
600
求 合 600 0 F 力 的 方 F2 法 平行四边形法
a1
F1
y
F1
600
a
0
600
a2 有没有 F2 其他方 法？
x
F2 正交分解法
从牛顿第二定律知道，无论怎样小 的力都可以使物体产生加速度。可是我 们用力提一个很重的物体时却提不动它， 这跟牛顿第二定律有无矛盾?应该怎样 解释这个现象? 不矛盾，因为牛顿第二定律中的力是合力．
1.定义: 使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力， 叫做1N。即：1N=1kg·m/s2 可见，如果都用国际单位制的单位，在上式 中就可以使k=1，上式简化成
F＝ma
1.在牛顿第二定律F=kma中，有关比例 系数k的下列说法，正确的是 ( CD ) Ａ.在任何情况下k都等于１； Ｂ.k的数值是由质量、加速度和力的大 小决定的； Ｃ.k的数值是由质量、加速度和力的单 位决定的； Ｄ.在国际单位制中，k=1．
质量不同的物体，所受的 重力不一样，它们自由下 落时加速度却是一样的。 你怎样解释?
4、质量为1kg 的物体受到 两个大小分别为2N 和4N 的 共点力作用。则物体的加速 度大小可能是（ ABC ） A、5m/s2 B、3m/s2 2 2 C、2m/s D、0.5m/s
5、在光滑水平面上的木块，在水平 方向上受到一个方向不变、大小从零 逐渐增加到某一固定值的力作用时， 这一过程木块将做 (D )
某质量为1100kg的汽车在平直路面试车,当达到 100km/h的速度时关闭发动机,经过70s停下来,汽 车受到的阻力是多大?重新起步加速时牵引力为 2000N,产生的加速度应为多大?假定试车过程中 汽车受到的阻力不变。
4.3 牛顿第二定律共18张
是”)实验定律.
即学即用
(多选)下列对牛顿第二定律的表达式F＝ma及其变形公式的理解正确的是( )
A.由F＝ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速
度成反比
B.由m＝
F a
可知，物体的质量与其所受合外力成正比，与其运动的加速度
成反比
C.由a＝mF 可知，物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比 D.由m＝ F 可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外
解析 物体离开气球，只受重力作用，所以加速度为g，A错误，B正确； 脱落瞬间由于惯性仍具有向上的速度，C错误，D正确.
二、牛顿第二定律的简单应用
例2 如图所示，质量为1 kg的物体静止在水平面上，物 体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.5，物体受到大小为20 N、与水平方向成37°角斜向下的推力F作用时，沿水平 方 向 做 匀 加 速 直 线 运 动 ， 求 物 体 加 速 度 的 大 小 .(g 取 10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)
(4)独立性：当物体同时受到几个力作用时，各个力都满足 F＝ma，每个
力都会产生一个加速度，这些加速度的矢量和即为物体具有的合加速度，
故牛顿第二定律可表示为FFxy＝ ＝mmaaxy .
针对训练 (多选)一物体随气球匀速上升，某时刻物体从气球上脱落，则 物体离开气球的瞬间(不计空气阻力)( BD ) A.物体的加速度为零 B.物体的加速度为g C.物体立即向下运动 D.物体仍具有向上的速度
力求出 a
解析 a＝F/m是加速度的决定式，a与F成正比，与m成反比；F＝ma说
明力是产生加速度的原因，但不能说F与m成正比，与a成正比；质量是
物体的固有属性，与F、a皆无关.
即学即用
(多选)下列对牛顿第二定律的表达式F＝ma及其变形公式的理解正确的是( )
A.由F＝ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速
度成反比
B.由m＝
F a
可知，物体的质量与其所受合外力成正比，与其运动的加速度
成反比
C.由a＝mF 可知，物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比 D.由m＝ F 可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外
解析 物体离开气球，只受重力作用，所以加速度为g，A错误，B正确； 脱落瞬间由于惯性仍具有向上的速度，C错误，D正确.
二、牛顿第二定律的简单应用
例2 如图所示，质量为1 kg的物体静止在水平面上，物 体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.5，物体受到大小为20 N、与水平方向成37°角斜向下的推力F作用时，沿水平 方 向 做 匀 加 速 直 线 运 动 ， 求 物 体 加 速 度 的 大 小 .(g 取 10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)
(4)独立性：当物体同时受到几个力作用时，各个力都满足 F＝ma，每个
力都会产生一个加速度，这些加速度的矢量和即为物体具有的合加速度，
故牛顿第二定律可表示为FFxy＝ ＝mmaaxy .
针对训练 (多选)一物体随气球匀速上升，某时刻物体从气球上脱落，则 物体离开气球的瞬间(不计空气阻力)( BD ) A.物体的加速度为零 B.物体的加速度为g C.物体立即向下运动 D.物体仍具有向上的速度
力求出 a
解析 a＝F/m是加速度的决定式，a与F成正比，与m成反比；F＝ma说
明力是产生加速度的原因，但不能说F与m成正比，与a成正比；质量是
物体的固有属性，与F、a皆无关.
4.3 牛顿第二定律
分析：伞兵在降落伞未打开时，受到二个力的作用： F合
竖直向下重力mg 和向上的空气阻力f ， 伞兵所受的合力为F = mg-f , 方向向下。
解：由牛顿第二定律 F合 ma ，得
f
.a
mg
80 9.8 25 m/s2 9.5 m/s2 80
关于牛顿第二定律的简单应用
思路和步骤： 1）确定对象； 2）分析研究对象受力情况； 3）考虑研究对象运动的状态变化情况、即
F2=ma2
物理量 基本物理量的单位就是基本单位
长度：
力 学
时间： 国
质量： 际
m 、km 、cm…… s 、min、hour … kg 、g 、mg ……
速度： 单 m/s 、 km/h ……
加速度 位 m/s2 、 cm/s2 ……
力： 制 N kg·m/s2
密度：
kg/m3 、g/cm3 ……
1）确定对象；
mg
2）分析研究对象受力情况；
3）考虑研究对象运动的状态变化情况、即有无加速度；
4）规定正方向，列方程求解。
例题2小慧推动小车前进，已知小车与里面货物的总质量
是8kg，假定推力大小为50N，方向与水平面成370向下，
物体与水平面之间的动摩擦因数为0.125，求小车的加速
度。
y
解：对小车受力分析如图，并建立
1）瞬时性：加速度和力的关系是瞬时对应，a与F同 时产生，同时变化，同时消失；F1=m1a1, F/1=m1a/1
2）矢量性：加速度的方向总与合外力方向相同；
3）独立性（或相对性）：当物体受到几个力的作用
时，可把物体的加速度看成是各个力单独作用时
所产生的分加速度的合成； 4）同体性：
4.3牛顿第二定律课件高一上学期物理粤教版
( AC)
A.加速度(大小)先变小后变大 B.加速度(大小)一直变大 C.速度先变大后变小 D.速度一直变小
1.两种模型的特点
提升2 瞬时性问题的两类模型
(1)刚性绳(或接触面)模型：这种微小形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离) 后，形变变化几乎不需要时间，故认为弹力可以突变。 (2)弹簧(或橡皮绳)模型：此种物体的特点是形变量大，形变恢复需要较长时间， 在瞬时问题中，在弹簧(或橡皮绳)的自由端连接有物体时其弹力的大小不能突 变，往往可以看成是不变的。
水平方向夹角为37°斜向上的力F拉物体，使物体沿水平面做匀加速直 线运动(g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)。求：
(1)若水平面光滑，物体加速度的大小； (2)若物体与水平面间的动摩擦因数为0.5，物体加速度的大小。
训练 如图所示，一木块沿倾角θ＝37°的光滑固定斜面自由下滑(g取
向水平向南，sin 37°＝0.6，则下列说法正确的是( ABD )
A.F1使物体产生大小为1.5 m/s2，方向水平向东的加速度 B.F2使物体产生大小为2 m/s2，方向水平向南的加速度
C.物体的加速度的大小为2.5 m/s2，方向为东偏南37° D.物体的加速度的大小为2.5 m/s2，方向为南偏东37°
加速度增大，合力减小，加速度减小；合力方向变化，加速度方向也同时变 化。 2.速度与加速度(合力)的关系
速度与加速度(合力)方向相同，物体做加速运动；速度与加速度(合力)方向 相反，物体做减速运动。
例1 在粗糙的水平面上，物体在水平推力的作用下，由静止开始做匀加 速直线运动，经过一段时间后，将水平推力逐渐减小到零(物体不停 止)，在水平推力减小到零的过程中 ( D )
A.加速度(大小)先变小后变大 B.加速度(大小)一直变大 C.速度先变大后变小 D.速度一直变小
1.两种模型的特点
提升2 瞬时性问题的两类模型
(1)刚性绳(或接触面)模型：这种微小形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离) 后，形变变化几乎不需要时间，故认为弹力可以突变。 (2)弹簧(或橡皮绳)模型：此种物体的特点是形变量大，形变恢复需要较长时间， 在瞬时问题中，在弹簧(或橡皮绳)的自由端连接有物体时其弹力的大小不能突 变，往往可以看成是不变的。
水平方向夹角为37°斜向上的力F拉物体，使物体沿水平面做匀加速直 线运动(g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)。求：
(1)若水平面光滑，物体加速度的大小； (2)若物体与水平面间的动摩擦因数为0.5，物体加速度的大小。
训练 如图所示，一木块沿倾角θ＝37°的光滑固定斜面自由下滑(g取
向水平向南，sin 37°＝0.6，则下列说法正确的是( ABD )
A.F1使物体产生大小为1.5 m/s2，方向水平向东的加速度 B.F2使物体产生大小为2 m/s2，方向水平向南的加速度
C.物体的加速度的大小为2.5 m/s2，方向为东偏南37° D.物体的加速度的大小为2.5 m/s2，方向为南偏东37°
加速度增大，合力减小，加速度减小；合力方向变化，加速度方向也同时变 化。 2.速度与加速度(合力)的关系
速度与加速度(合力)方向相同，物体做加速运动；速度与加速度(合力)方向 相反，物体做减速运动。
例1 在粗糙的水平面上，物体在水平推力的作用下，由静止开始做匀加 速直线运动，经过一段时间后，将水平推力逐渐减小到零(物体不停 止)，在水平推力减小到零的过程中 ( D )
高中物理课件-g4.3牛顿第二定律(第二课时)
答案：
a1 0
2
a2
mM M
g
3
【例6】 如图（甲）、（乙）所示，图中细线均不可伸长，两小球均处于 平衡状态且质量相同。如果突然把两水平细线剪断，剪断瞬间小 球A的加速度大小为___g_s_in_θ____，方向为_垂_直__倾__斜__细__线_Ｏ__Ａ__向__下_; 小球Ｂ的加速度大小为__g_t_a_n_θ____，方向为__水__平__向_右_______;
m与F、a皆无关，是物体的固有属性
二 、 牛顿第二定律的简单应用
1．解题步骤 (1)确定研究对象． (2)进行受力分析和运动情况分析，作出受力和运动 示意图． (3)求合力F或加速度a.(4)根据F＝ma列方程求解． 2．解题方法 (1)矢量合成法（3力以下）
(2)正交分解法：多个力作用时 建立坐标系时，通常选取加速度的方向作为某一坐标轴 的正方向(也就是不分解加速度)，将物体所受的力正交 分解后，列出方程Fx＝ma，Fy＝0.
同时消失 ④统一性：三个物理量应都统一使用国际单位制中的单位。 ⑤独立性：作用在物体上的每一个力都将独立产生各自的加速度，
且都遵从牛顿第二定律，与物体是否受其它力的作用 无关，合力产生的加速度即为这些加速度的矢量和。
合外力、加速度、速度的关系
(1)力与加速度为因果关系．加速度与合外力方向总 ___相_同____、大小与合外力成___正__比____ (2)力与速度无因果关系．合外力与速度方向可以同向， 可以反向；合外力与速度方向__同__向___时，物体做加 速运动，__反__向___时物体做减速运动． (a3＝)两Δ个v/加Δt速是度加公速式度的的区定别义式，是_比__值____法定义的 物理量，a与v、Δv、Δt 均__无__关___；a＝F/m 是加速 度的决定式，加速度由其受到的合外力和质量决定．
课件7：4.3 牛顿第二定律
一、牛顿第二定律的六个特性
同体性 F＝ma中F、m、a都是对同一物体而言的
因果性
力是产生加速度的原因，只要物体所受的合力不为 0，物体就具有加速度
矢量性
F＝ma是一个矢量式。物体的加速度方向由它所受的 合力方向决定，且总与合力的方向相同
瞬时性
加速度与合力是瞬时对应关系，同时产生，同时变 化，同时消失
(2)正交分解法：当物体受到多个力的作用时，利用正交分解法 较为简单，利用正交分解法需要建立直角坐标系，建系原则是 尽可能少分解矢量。因此建系有两种情况： ①沿加速度的方向建一坐标轴，沿垂直加速度方向建一坐标轴。 这种方法不需要分解加速度。 ②沿某特定方向建立坐标轴，这样可能少分解力，但需要分解 加速度，此时应用：Fx＝max，Fy＝may。
相对性
物体的加速度是相对于惯性参考系而言的，即牛顿第 二定律只适用于惯性参考系
独立性
作用在物体上的每一个力都产生加速度，物体的实际 加速度是这些加速度的矢量和
分力和分加速度在各个方向上的分量关系也遵循牛顿 第二定律，即Fx＝max，Fy＝may
二、合外力、加速度、速度的关系 1．合外力与加速度的关系
三、牛顿第二定律的应用 1．解题的一般步骤 (1)明确研究对象。根据问题的需要和解题的方便，选出被研究 的物体 (2)进行受力分析和运动状态分析，画好受力分析图，明确运动 性质和运动过程。 (3)建立坐标系，一般以加速度方向和垂直加速度方向为两坐标 轴的方向。 (4)根据牛顿第二定律列方程求解。
2．常用方法 (1)矢量合成法：若物体只受两个力作用时，应用平行四边形定 则求这两个力的合力，再由牛顿第二定律求出物体的加速度的 大小及方向。加速度的方向就是物体所受合外力的方向。反之， 若知道加速度的方向，也可应用平行四边形定则求物体所受的 合外力。
高中物理必修一：4.3牛顿第二定律
a乙，那么( B )
A．a 甲＝0 a 乙＝g B．a 甲＝g2 a 乙＝g
C．a 甲＝0 a 乙＝0
D．a 甲＝g a 乙＝g
轻绳：绳的弹力可发生突变。当其他条件发生 变化的瞬间，绳的弹力可以瞬时产生、瞬时改 变或瞬时消失。（当绳被剪断时，绳的弹力瞬 间消失）
轻弹簧：弹簧的弹力不能发生突变。当其他条 件发生变化的瞬间，可以认为弹簧的弹力不变。 （当弹簧被剪断时，弹簧的弹力瞬间消失）
a＝gsin θ－μgcos θ＝(10×0.6－0.5×10×0.8) m/s2＝2 m/s2
如图所示，质量为m的人站在自动扶梯上，人鞋与梯的
动摩擦因数为μ.扶梯倾角为θ，若人随扶梯一起以加速
度a向上运动.梯对人的支持力N和摩擦力f分别为（BD ）
A．FN=masinθ B．FN=m(g+asinθ)
f
f NFN
Ff≠μmg!
解得：a F cos mg F sin
m
FN Ｆ x
G
如图所示，一木块沿倾角θ＝37°的光滑斜面自由下滑．g
取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.
(1)求木块的加速度大小．
(2)若木块与斜面间的动摩擦因数μ＝0.5，求木块加速度的
相对静止，如图所示．不计木块与车厢底部的摩擦力，则在这
A 段时间内弹簧的(
)
水平方向有Tsin θ＝m2a， 竖直方向受力平衡，Tcos θ＝m2g， 所以a＝gtan θ； F弹＝m1a，设弹簧的伸长量为x， 则有kx＝m1gtan θ，
运用牛顿第二定律结合力的正交分解法解题．
(1)正交分解法是把一个矢量分解在两个互相垂直的坐标轴上的 方法，其实质是将复杂的矢量运算转化为简单的代数运算．
A．a 甲＝0 a 乙＝g B．a 甲＝g2 a 乙＝g
C．a 甲＝0 a 乙＝0
D．a 甲＝g a 乙＝g
轻绳：绳的弹力可发生突变。当其他条件发生 变化的瞬间，绳的弹力可以瞬时产生、瞬时改 变或瞬时消失。（当绳被剪断时，绳的弹力瞬 间消失）
轻弹簧：弹簧的弹力不能发生突变。当其他条 件发生变化的瞬间，可以认为弹簧的弹力不变。 （当弹簧被剪断时，弹簧的弹力瞬间消失）
a＝gsin θ－μgcos θ＝(10×0.6－0.5×10×0.8) m/s2＝2 m/s2
如图所示，质量为m的人站在自动扶梯上，人鞋与梯的
动摩擦因数为μ.扶梯倾角为θ，若人随扶梯一起以加速
度a向上运动.梯对人的支持力N和摩擦力f分别为（BD ）
A．FN=masinθ B．FN=m(g+asinθ)
f
f NFN
Ff≠μmg!
解得：a F cos mg F sin
m
FN Ｆ x
G
如图所示，一木块沿倾角θ＝37°的光滑斜面自由下滑．g
取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.
(1)求木块的加速度大小．
(2)若木块与斜面间的动摩擦因数μ＝0.5，求木块加速度的
相对静止，如图所示．不计木块与车厢底部的摩擦力，则在这
A 段时间内弹簧的(
)
水平方向有Tsin θ＝m2a， 竖直方向受力平衡，Tcos θ＝m2g， 所以a＝gtan θ； F弹＝m1a，设弹簧的伸长量为x， 则有kx＝m1gtan θ，
运用牛顿第二定律结合力的正交分解法解题．
(1)正交分解法是把一个矢量分解在两个互相垂直的坐标轴上的 方法，其实质是将复杂的矢量运算转化为简单的代数运算．
(新人教版)4.3牛顿第二定律(zhgsh)
的拉力FT分解为水平方向的Fx和竖直方向的Fy。 在竖直方向有 Fy -mg ＝ 0，Fy ＝FT cosθ
FT cosθ ＝ mg （1）
在水平方向有 Fx＝FT sin θ FT sin θ＝ ma （2）
(1)(2)式联立，可以求得小球的加速度为 a＝g tanθ
列车的加速度大小为gtanθ，方向水平向右.
复习回顾 4.2 探究加速度与力、质量的关系
m 一 定时
F 一 定时
a a
0
F
加速度 a 与合力F 成正比
0
1/m
加速度a与质量m成反比
正比于
a ∝F a ∝ m1
a∝
F m
4.3 牛顿第二定律
1.内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比, 跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同.
同学们 再见！
牛顿第二定律
1.内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比, 跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同.
2.公式： F合=ma
应用正交分解法列牛顿第二定律方程的一般步骤 1.确定研究对象 2.分析物体的受力并画出受力分析图.
3.将加速度方向选为X轴正方向，建立平面直角坐标系 并分解力.
m
方向：水平向右
G
【例3】水平面上质量为1kg的物块受到5N的水平向右
拉力的作用，物块与地面间的动摩擦因数为0.1，求物
块的加速度？(g=10m/s2)
y
a
解：由牛顿第二定律F - ma得
FN
a F - mg 4m / s 2
m
FF
Ff
O
X
方向：水平向右
G
【例4】水平面上质量为1kg的物块受到与水平方向成
FT cosθ ＝ mg （1）
在水平方向有 Fx＝FT sin θ FT sin θ＝ ma （2）
(1)(2)式联立，可以求得小球的加速度为 a＝g tanθ
列车的加速度大小为gtanθ，方向水平向右.
复习回顾 4.2 探究加速度与力、质量的关系
m 一 定时
F 一 定时
a a
0
F
加速度 a 与合力F 成正比
0
1/m
加速度a与质量m成反比
正比于
a ∝F a ∝ m1
a∝
F m
4.3 牛顿第二定律
1.内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比, 跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同.
同学们 再见！
牛顿第二定律
1.内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比, 跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同.
2.公式： F合=ma
应用正交分解法列牛顿第二定律方程的一般步骤 1.确定研究对象 2.分析物体的受力并画出受力分析图.
3.将加速度方向选为X轴正方向，建立平面直角坐标系 并分解力.
m
方向：水平向右
G
【例3】水平面上质量为1kg的物块受到5N的水平向右
拉力的作用，物块与地面间的动摩擦因数为0.1，求物
块的加速度？(g=10m/s2)
y
a
解：由牛顿第二定律F - ma得
FN
a F - mg 4m / s 2
m
FF
Ff
O
X
方向：水平向右
G
【例4】水平面上质量为1kg的物块受到与水平方向成
4.3 牛顿第二定律优秀课件
导：3min
假设你是科学家，你能否想个方法把k消掉？
F ＝k ma
能够使质量是1 kg的物体产生1 m/s2 的加速度的
力定义为1 N，即 1牛=1千克 ·米/秒2
可见，如果都用国际单位制的单位，在上式中就可
以使k =1，上式简化成 F ＝ma
牛顿第二定律的数学表达式
思：13阅m前读i5n课mi本n P74
〔1〕了解牛顿第二定律的具体内涵及其特 性； 〔2〕探究合外力、加速度、速度的关系； 〔3〕学习牛顿第二定律解题的一般步骤与 方法。 后8min 〔1〕思考并完成导学提纲中的“思〞、 “议〞 局部练习题；
议：5min
要求： 〔1〕核对导学提纲答案，讨论不一样的习题； 〔2〕讨论课本上有疑问的知识点，解决不了 的，记录下来，一会儿提问；
(3)讨论专注高效。
展：8min
要求： 1.积极主动，把握时机； 2.书面展示注意速度，口 头语言展示注意声音洪亮； 3.做题要标准，书写要工 整。
我展示 我补充 我质疑 我纠错
展：8min
例1.某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车，当到达 100km/h的速度时关闭发动机，经过70s停下来，汽车受到的阻 力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度应 为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
物体的实际加速度是法这？些加速度的矢量和。
评：11min
1.牛顿第二定律的五个特性
评：11min
2.合外力、加速度、速度的关系
(1)合外力与加速度的关系
力〔因〕与加速度〔果〕为因果关系 →a与F方向相同，a与F大小成正比。
(2)合外力与速度的关系
合力与速度同向时，物体做加速运动， 反之减速。