配乐诗朗诵沁园春雪.ppt

沁园春雪.ppt

• 读准节奏、读出领起词的延长音、读好韵脚的顿音是诵读这首诗的三要素，我们再来齐读一遍，一定要读出诗人毛泽东的豪迈之情。
再次有感情的诵读课文。
品析课文
• 刚才我们通过诵读领略了毛泽东《沁园春雪》的豪迈风貌；这还不够，我们还要走到词的文字里面，通过品析进一步感受这首词的独特魅力。
自学指导二
1、毛泽东在上阕中“望”到了哪些景物？这些景物从气象上看有怎样共同特点？你从哪些词看出来的？ 2、“一切景语皆情语”，毛泽东选用这些景象表达了诗人怎样的情怀？ 3、诗人毛泽东描写这些景物采用了哪些方法？用自己的话描绘一下这些景象。
自学指导三
1、“江山如此多娇”，这“多娇”的江
山又“引无数英雄竞折腰”，诗中提到哪些英雄？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗 2、毛泽东对这些英雄只用了一个字，予以了点评，是哪个字？
—— 毛泽东
作者简介
毛泽东
字润之，1893年12月 26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。他的诗词创作，艺术性很高，充满革命豪情，享誉海内外，一个外国朋友曾说：“一个诗人赢得了一个新中国。”
Hale Waihona Puke 【教学目标】• 1、反复诵读诗歌。 • 2、体会诗歌的意境，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。
预习检测
找同学把每个词读两遍： “莽莽一代天骄风骚蜡象分外妖娆竞折腰成吉思汗数风流人物还看今朝”
• H:\0001.搜狐视频-沁园春雪配乐朗诵：张宏.mp4
要领一、读出抑扬顿挫的节奏

《沁园春雪》优秀课件PPT

5.上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。
“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！
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第叁部分
2024/9/12
16
下片由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负及胸怀。
”江山如此多娇，引无数英雄竞折腰“，“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，； “引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
上片描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河。 “北国风光，千里冰封，万里雪飘”，总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象，而且独到优雅。 “望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，是对雪景的大笔铺陈。“望”字统领下文。“望”，有登高远眺的意思，它显示了诗人自身的形象和豪迈的意兴。 “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高“，运用了动态描写，表现了活泼奔放的气势和一种奋发的态势和竞争的活力。 “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，写的是虚景，与前十句写眼前的实景形成对比，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。

《沁园春雪》PPT优秀课件

（四）词句品析
4、写作手法赏析（2）从表现手法和修辞手法的角度“山舞银蛇，原驰蜡象。”
①表现手法：“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这是化静为动的浪漫想象，显得“山”“原”活泼奔放，写出了北国雪景的壮丽雄奇。 ②修辞手法：运用了比喻的修辞手法，把连绵起伏的山峦比作舞动的银蛇，把白雪皑皑的高原丘陵比作奔驰的巨象，写出了北国雪景的壮丽雄奇。
（四）词句品析
1、上片的表达方式是？描写
2、描写的是什么景？展现的是什么？描写的是：北国雪景展现的是：祖国山河的壮丽
3、哪个字统领上片所描写的雪景？望
（四）词句品析
4、写作手法赏析（1）“北国风光，千里冰封，万里雪飘。” 三句运用了动静结合的写作手法，“冰封”“雪飘”一静一动相互映衬，写出了北国雪景静穆之中又有雪花飘舞的动态美。
指文章辞藻。
（二）先明白诗歌鉴赏的三个概念
1、感情基调：指的是作品所表达的基本的情感取向，或者说情感态度。
（惆怅、悲哀、忧愁、伤感、寂寞、悲伤、深沉……喜悦、欢快……闲适、恬淡……豪迈、奔放、热烈、激昂……）
2、意象：寄托作者主观情感的具体物象 3、意境：意象与情感融为一体的境界
（三）配乐朗诵
毛泽东的诗词题材广博，内涵深邃，文情并茂，气势磅礴。
四
写作背景
课本P3 1936年2月，毛主席率领红
一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，他面对茫茫雪野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词。
五
诗歌鉴赏
（一）扫除生字词障碍
滔(tāo)滔(tāo)
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆

《沁园春·雪》ppt课件最终稿

朗读感知
自读全诗，划出易读错，不易理解的字词：
分外妖娆(fè n)(rá o) 成吉思汗(há n) 数风流人物(shǔ) 还看今朝(zhāo ) 稍逊风骚(xù n)
课文学习
——江山如此多娇品味诗歌的语言想象，词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。
上阕小结
北国风光（总写）概括上阕写北方壮丽的雪景，赞美祖国大好河山
1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰” 在结构上起什么作用？
（承上启下。前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。）
2、到底“引”出了哪些英雄人物？你怎么评价这些人物？作者对这些历史人物又怀有怎样的感情？
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。
写作背景
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年8月28日，毛泽东同志亲赴重庆，与国民党进行了43天的谈判。在此期间，著名的爱国民主人士柳亚子向毛主席“索句”（求诗），毛主席手书《沁园春雪》赠给他，后于1945年11月14日发表于《新民报》晚刊,引起极大轰动。这首词的写作和发表俱在新的革命时期即将开始之际，有着重要意义。 (了解写作和发表背景，有助于领会词所表现的当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。)
沁园春雪毛泽东源自冰:封（静态）千里概写雪:飘（动态）万里
实景长城：惟余莽莽大河：顿失滔滔静态细描群山：银蛇舞高原：蜡象驰红装素裹分外妖娆动态
登高望远（具体写）
晴日景象（想象）
交相辉映想象艳丽多姿虚景
沁园春·雪

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沁园春·雪
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沁园春·雪毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
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请同学朗诵此诗，然后师生一起评价。
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大河上下，顿失滔滔。望长城内外，惟余莽莽，
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总写：北国雪景—— 冰：封（静态）雪：飘（动态）
上片
长城：惟余莽莽
大河：顿失滔滔
具体写：“望”—— 群山：山舞银蛇
沁园
高原：原驰蜡象
春
欲与天公试比高
雪
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等到
上片中哪些景物是作者想到的？从哪个字看出来的？
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山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
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须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
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引江无山数如
英此
雄竞
多娇，
总写：北国雪景—— 冰：封（静态）雪：飘（动态）
上片
沁园春雪
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Байду номын сангаас
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作者具体描写了哪些景物？对雪景的具体描写由哪个词领起？这个词所领宾语有哪些？
“望”——长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。