台东县丰田国民小学学校愿景.
台东县博爱国民小学愿景课程教学活动设计.
台東縣博愛國民小學願景課程教學活動設計
課程類別：自然觀察主題名稱：有機蔬果DIY
編寫者：楊秀美
教學理念：
蒐集廚餘只是一個小小的動作,但卻代表我們伸出熱情的雙手,給大自然一個大大的擁抱。
這個教學單元中，將教導學童利用自製的有機肥料灌溉植物，一來可以將學校廚餘做有效利用，二來又可減少化學肥料的使用。
最重要是為了喚醒對於大地的認識，藉日常生活中所吃的蔬菜或水果認識植物從大地孕育而為出的喜悅，並親手參與蔬菜水果的生長史，進而能關心、愛護地球。
台东小学年工作总结与工作思路
教师是提高教学质量的关键。台东小学将加强教 师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
其他工作计划与重点任务
加强校园文化建设
台东小学将加强校园文化建设， 营造良好的校园文化氛围，提高
学生的文化素养。
推进体育课程改革
为了增强学生的身体素质和健康水 平，台东小学将推进体育课程改革 ，引入更多具有实效性的体育教学 内容和方法。
挑战2
部分家长对教育工作不够重视
解决方案1
加强学风建设，提高教学质量
下半年可能出现的挑战及预防措施
挑战1
学生心理健康问题
挑战2
教育资源紧张
预防措ห้องสมุดไป่ตู้1
预防措施2
总结词
加强心理健康教育，建 立心理辅导机制
积极争取教育资源，合 理分配资源
针对可能出现的挑战， 我们将继续加强心理健 康教育，建立完善的心 理辅导机制，并积极争 取更多的教育资源，为 学生的全面发展创造更 好的条件。
加强家校合作
台东小学将加强与家长的沟通与合 作，建立有效的家校合作机制，共 同促进学生的成长和发展。
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下半年工作总结
• 教育教学方面：在下半年，我们继续加强教育教学管理，注重培养学生的创新 精神和实践能力，积极推进课程改革和教学方法的改革，使学生的综合素质得 到了全面提升。
• 德育工作方面：我们继续加强德育工作，注重学生的思想道德教育和行为习惯 养成教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
• 校园文化建设方面：我们继续推进校园文化建设，通过开展各种文化活动和体 育活动，增强学生的文化素养和身体素质，营造出良好的校园文化氛围。
• 师资队伍建设方面：我们继续加强师资队伍建设，通过培训、交流等方式，提 高教师的教育教学水平和专业素养，增强了教师的责任感和使命感。同时，我 们还注重加强教师之间的交流与合作，促进了教师之间的共同进步。
学校发展目标及愿景.
壹、學校發展目標及願景1、教育願景：精緻化地培植人才。
2、教育理念：i.賞識每一個孩子，讓他們都體驗成功。
ii.信任、尊重、理解、激勵、寬容及提醒每一個孩子。
iii.教風：敬業、精業、嚴謹、和諧。
3、教師圖像：4、學生圖像：貳、輔導室簡介：本校輔導室位於西齋一樓，計有輔導主任一人，輔導組、資料組、特教組三組，另有輔導老師三人，特教老師五人、社工員一名、幹事一名、工友一名，共同為全校的教師和同學、家長服務。
人生成長的過程中有其不同的發展階段，各階段所衍生的角色、目標與任務也不盡相同。
而青春期的國中孩子生理上正由兒童轉變成大人，心理上則處於發展「自我認同」的階段，所展現的往往是在乎同儕關係、追求偶像與潮流、爭取獨立自主等尋找個人定位的行為，有些人在這個過程的轉換很順利，有些人則面臨挫折與挑戰而困惑不知所措。
因此輔導室的積極作為就是全面透過課程與活動幫助同學們認識自我、繼而喜歡自己、發揮潛力以發展成熟的人格；消極方面則是分擔同學與師長的憂慮，陪伴同學在困境中面對並發展適合個人的問題解決策略，將經驗累積成智慧，而輔導室的每一位輔導教師都願意做這樣的助人工作者。
輔導室隨時可提供老師及家長輔導諮詢及相關資料之服務，並作學生資料之建立、保管、分析，提供老師參考《對使用班上學生資料請確實保密以維護穩私權》。
參、學生輔導工作--執行策略1、建立學校教學、訓導、輔導三合一最佳互動模式與內涵，培養教師具有教、訓、輔統整觀念與能力，有效結合學校與社區資源建立學生輔導新體制—友善校園。
整合互動模式架構圖如下：初預防乃針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。
二級預防針對瀕臨偏差行為邊緣之學生進行較為專業之輔導諮商。
三級預防乃針對偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業之矯治諮商及身心復健。
教師、訓輔人員之輔導與三級預防職責表2、三級預防服務工作內涵初級預防服務工作內涵與教師輔導學生之角色職責二級預防服務工作內涵與教師輔導學生之角色職責三級預防服務工作內涵與教師輔導學生之角色職責肆、教職員工該知道的法令之角色與職責一、與體罰相關法令1、教師法於92年1月15日修正公布：第17條第1項第4款名定，「校園零體罰」教師應負輔導或管教學生，培養其健全人格之義務。
台东县鹿野国民小学105学年第1学期
台東縣鹿野國民小學105學年第1學期
友善校園宣導週校園安全、友善、健康
拒絕霸凌無畏懼實施計畫
壹、依據：
一、依據教育部國民及學前教育署105年8月11日臺教國署學字
第1050087985號函辦理。
二、台東縣政府105年8月18日府教學字第1050165638號函辦理。
貳、實施目的：
一、強化行政人員、教師及學生對於霸凌行為之認知與辨識處理能力，減
少校園霸凌事件發生。
二、營造平等、尊重的友善校園，達到學校反黑、反毒、反霸凌，以建構
安全學校之目的。
三、透過每週集合升旗品格教育宣導，達到品格勵志效果。
參、實施方式：反霸凌宣講、反霸凌影片收視
肆、實施日期：105年8月26日~9月2日
伍、實施時間、內容如下表
陸、實施對象：本校一至六年級學生
捌、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。
承辦人：教導主任：校長：。
小学办学理念、校训、校风、教风、学风
小学办学理念、校训、校风、教风、学风
核心理念：植诚立信
学校愿景：和乐相融的学习乐园，
诚信相伴的成长沃土。
校训：诚以养正，学以知明
校风：思诚致美，习雅成趣
教风：以诚立身，以责立教
学风：言行立诚，学思蕴乐
学校精神：勤勉偕行，锐意开拓
培养目标：厚德，明智，健美，尚美
理念诠释：
学校理念以“诚”、“学”、“乐”三字贯之。
“诚”，即诚信：诚，是为人的基本素质；信，作为道德和行为规范，是为信用，是人的内在“诚”的外化，体现为社会化的道德践行，亦即取信于人。
诚是基础，信者即为诚的典范，植诚于心，方能立信于人。
“学”，即学习：使师生时刻成长于求知的氛围之下，进而使
其人格素养得到提升，学识储备日益丰富，广阔视野不断拓展。
“乐”，快乐：意旨成长快乐，通过素质教育、全面发展的学习内容使学生快乐，通过和谐的、美的教学过程使学生感觉到学习的乐趣。
台东县东海国民小学促进品德教育行动方案
臺東縣東海國民小學「促進品德教育」行動方案壹、實施依據：教育部「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫。
貳、實施目標：一、營造有利品德發展與溫馨關懷的學習環境，落實品德教育於日常生活中。
二、增進教師品德教育的能力，提昇品格教育效能。
三、提昇學生良善品德的實踐能力，強化學生尊重關懷的人文精神。
四、整合各項資源，強化親師生對當代品德教育核心價值之認知與實踐力，發揮家庭和社區教育之德育功能，並期與學校教育產生相乘之效。
五、發展永續之品德教育校園文化，為優質社會紮根奠基。
參、實施時程：肆、實施對象：本校全體親師生。
伍、實施原則：(一)民主過程：品德核心價值與行為準則之產生，參照品德教育推動小組蒐集之相關教材，由本校評估實際需要之核心價值形塑而成，進而體現公民社會之精神。
(二)多元參與：設立多元參與及論述管道，使參與成員皆成為品德教育之實踐主體，學校、家庭與社會形成夥伴關係，齊力發揮言教、身教與境教之功效。
(三)統整融合：結合相關教學資源融合於學校正式、非正式課程及校園文化中，以強化家庭與社會品德教育之功能。
(四)創新品質：以創新品質為原則，選擇、轉化及重整當代之品德觀，並以新思維、新觀念、新行動，共同推動此品德涵養紮根工程。
(五)分享激勵：品德教育之推動乃以激發意願與鼓勵分享為原則，進而導引親職教育與社會教育之正向發展。
陸、實施策略：柒、實施方式及期程：一、實施時間採融入方式實施：於全校兒童朝會或導師時間、全校共讀時間實施，另因應實際需要配合隨機教育，以融入各領域教學及班級經營中實施。
二、以主題格目方式實施：以學年度為單位，配合課程內涵由學校評估實施之項目、期程，採每月重點教學及宣導方式實施，期程如下：三、以楷模學習方式實施：每一主題結束之後，各班推選出小紳士小淑女一位，並列舉具體的優良事蹟，作為同學觀摩學習之用。
獲推薦之小紳士小淑女一位，將於兒童朝會接受校長公開表揚。
四、針對每月品德教育推動之德目主題，製作品德教育中心德目宣導海報，讓學生對於當週之德目有更進一步的認知與培養，提醒學生需實踐於日常生活中，進而養成習慣。
台东县兰屿乡东清国民小学97学年度健康促进学校计画书
臺東縣蘭嶼鄉東清國民小學97學年度健康促進學校計畫書一、計畫摘要本計畫旨在發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型學校健康促進計畫，以增進全校教職員工及學生的全人健康。
本計畫分二階段進行，第一階段成立學校健康促進委員會，並組成健康促進工作團隊，先診斷學校教職員工及學生之健康狀況、現有與健康有關的人力、物力及資源進行健康之需求評估，進而確立學校成員共同認定的目標及健康議題的優先順序。
第二階段則依據所訂定之目標及議題，發展有效的策略及計畫，並提供充分的環境支持與服務，以增進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態，進而提升健康品質；此外亦進行過程評價，以期適時回饋修正計畫，並進行成效評價來評估計畫實施之成效。
學校健康促進之現況分析及需求評估，以訪談、問卷調查及檢測等方式進行。
學校健康促進計畫之執行策略主要包括教育層面及政策層面；教育層面運用之策略主要為課程介入、活動介入及媒體傳播，以增進學校成員之健康知覺、知識、態度、價值觀、技能並建立良好之健康行為及生活習慣，進而提升身體、心理、情緒及社會之全人健康狀態。
政策層面運用之策略主要為訂（修）定相關規定、強化組織，以增進健康支持性環境與空間及建構健康正向之校園社會文化，使個人與組織環境間有更健康之互動，以促進健康生活之落實。
二、依據（一）教育部94年3月23日台體（二）字第0940030897D號函辦理。
（二）臺東縣政府97.07.10府教體字第0973022325號函辦理。
三、背景說明（一）緣起：在多元文化興起後，健康概念教育已然崛起，兩性平權為新興熱門議題。
而國小教育階段，各種能促進健康之概念應為國小教育宣導工作之要務，又九年一貫課程已融入六大新興議題。
因此藉由社會資源專業人士到校支援健康促進活動，提升學校教職員及學生正確之健康概念乃極為需要，進而協助國小學生健康且快樂的成長。
自選議題：【口腔衛生現況分析】養成良好的口腔衛生習慣，才能擁有一口健康的恆齒，所以本計畫著重於學生口腔衛生習慣及正確的刷牙習慣的養成推廣。
高雄市前镇区瑞丰国民小学98学年度学校愿景与教育目标.
高雄市前鎮區瑞豐國民小學98學年度學校願景與教育目標壹、計畫依據：國民中小學九年一貫課程綱要。
貳、計畫目標：（一）掌握九年一貫課程，各年級課程與教材之縱向銜接與連繫，師生能熟悉並運用課程相關知能與策略，增進實質效益。
（二）發展學校本位課程，達成學校教育目標，提升教學效能。
（三）因應社會變遷與教育改革需求，結合課程精神，協助學生有效學習。
參、學校願景：（快樂學習.全人發展）肆、對象與範圍（一）本校對象為98學年度普通班共75班。
（二）各學習領域同時進行。
（三）採班群方式辦理。
伍、期程：九十八年八月至九十九年七月。
陸、實施要點：（一）落實發展學校本位課程之規劃與實施。
（二）落實學校課程發展委員組織運作功能。
（三）以協同教學與統整教學模式實施九年一貫課程領域教學，加強教學群之分工運作。
（四）提昇教學團隊之成長與運作。
（五）加強彈性課程之設計與教學，以統整教學方式，促進領域教學成效。
（六）規劃各領域教師任課時數之調整與安排，增進學生學習效果。
（七）發揮多元評量精神，提昇教師專業技巧，培養學生帶得走的能力與成就。
（八）建立教學反省之機制與運作。
柒、實施方式及內容：（一）行政組織之運作：1.加強本校課程發展委員會運作功能。
2.課發會定期開會，凝聚有益師生的共識。
（二）教學活動及教學內容：1.探討學校本位課程、主題統整課程、行動研究之發展。
（1）擬訂各學期、月、週教學計劃表。
（2）依學校本位課程、統整模式實施單領域或跨領域統整教學。
（3）綜合活動學習領域主題教學。
（4）配合各處室行事推展六大議題教學。
（5）蒐集教學資源供教師運用。
2.班群組織分工及運作：（1）依教師專長組織教學群，進行工作分配、教學設計及經驗分享。
（2）成立各領域課程發展小組，研討新課程教材教法。
（3）利用週三下午進修時間，規劃研討會及研習會，充實教師教學理念及技巧。
（4）透過九年一貫國中小策略聯盟方案，安排教師校外參觀活動，吸取他校優異辦學績效及教學資源，提升教學效果。
台东县太麻里乡香兰国民小学105学年度上学期
臺東縣太麻里鄉香蘭國民小學105學年度上學期
開學典禮活動實施計畫
一、依據：
1.教育部105學年第1學期友善校園週實施計畫。
2.本校105學年第1學期行事曆。
二、目的：
1.配合教育部105學年第1學期友善校園週實施計畫，推廣「健康、安全、友善」之
正向作為。
2.透過迎新活動，使新生更順利融入本校環境，增進學習效果，並培養高年級學生照
顧學弟學妹之責任感。
3.透過祖父母節活動，增進祖孫間、親子間情感，並促進親師生良好互動。
五、預期效益：
1.宣揚友善校園之「健康、安全、友善」理念，並推廣至社區、家庭生活中。
2.藉由迎新活動，使新生順利融入本校大家庭，迎接新的學習階段。
3.在活動中培養學生關懷親人、敬愛師長、友愛同學、愛鄉愛土之品格與態度。
4.透過此次活動，增進祖孫和親子間情感，並強化親師生良好互動關係。
六、經費來源：由本校相關經費項下勻支。
七、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。
承辦人：主任：校長：。
台东县大坡国民小学95学年度阅读推广计划书
台東縣大坡國民小學95學年度閱讀推廣計劃書壹、緣起面對知識爆發及資訊科技日新月異的新世紀，如何有效培養國民迅速擷取知識、運用知識，將是國家進步最重要的指標。
兒童是國家未來的希望，閱讀是學習最重要的基礎。
因此讓兒童透過閱讀獲得知識，增進學習成長，豐富其生活經驗，可以早日建構其優質的人生。
另外從學習理論可知，及早進行正確閱讀，不但有助於腦力開發，尚能充分發展其多元智慧，伸展學習觸角。
本校極力推展閱讀活動，希望透過策略聯盟、資源共享，培養校園及社區閱讀風氣；以提升親師生閱讀風氣，塑造書香有禮的社會。
貳、依據一、本校95學年度校務工作計畫。
二、天下雜誌教育基金會「95學年度希望閱讀計畫－希望閱讀聯盟小學協議」參、目標一、鼓勵師生閱讀，以提升學習智能，豐富認知經驗。
二、統整語文教育與閱讀活動，融入教學，以提昇學習成效。
三、推展閱讀活動，鼓勵親師生成長，培養勤學、精進習慣。
四、增進親子互動，家庭成長學習，提升家庭生活品質。
五、配合九年一貫課程政策，構築閱讀成為師生教學與學習之觸媒。
肆、實施對象：本校師生、社區家長、聯盟小學伍、實施期程：95年8月1日起至96年7月31日。
陸、實施原則一、採策略聯盟、衛星學校方式經營閱讀場。
二、結合民間團體，善用社會資源，全面營造書香台灣。
三、透過網路建置傳遞，有效推廣閱讀。
四、鼓勵家長、志工主動參與，以廣收成效。
柒、實施方式一、成立本校「95學年度閱讀教育推廣委員會」：二、行政規畫辦理：01…訂定本校學年度推動閱讀計畫。
02…規畫校內教師進修活動，辦理【兒童閱讀指導】研習，以充實教師閱讀教學之相關知能。
03…鼓勵教師參與【天下雜誌教育基金會】舉辦之相關研習。
04…搭配【希望閱讀巡迴專車】規畫辦理全校閱讀日。
05…辦理校內教師閱讀教學觀摩，促進經驗交流與分享。
06…辦理【小書製作】研習或教學活動，鼓勵師生創作童書，延伸閱讀樂趣。
07…補充圖書相關設備，以利師生閱讀使用。
08…定期舉辦校內語文、故事演說等競賽，以提生語文教育績效。
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台東縣豐田國民小學學校願景
（一）學校願景：
「感恩、樂觀、超越」培養五育均衡發展的學生是本校的願景，我們的信念是每個孩子都具有無限的潛能。
希望藉由提昇教師專業品質，讓學童快樂學習，發展學校特色，達到培養五育均衡發展學生的教育理想。
（二）教育目標：
豐田國小學校圖像：校園是富有創意、生氣蓬勃，溫情有愛的學習樂園。
1.創造快樂、安全、多樣的學習環境，提供學生、教師、家長永續學習、交
流與成長的機會。
2.營造以啟發個人潛能及適性發展的教育，舉辦各項活動及鼓勵措施，促進
學童的適性發展，並豐富其生活。
3.注重生活教育，培養學生守法守份、彬彬有禮、樂觀進取、關懷他人的胸
襟與態度。
4.校務行政民主化、人性化，行政以支援教學為軸，以學生的學習與教師的
教學需要為主。
5.學校資源社區共享，開放校園，辦理社區成長學苑，並配合社教工作站及
市公所舉辦各種藝文研習講座或藝術表演活動，同步提升社區生活品質。
豐田國小兒童圖像：德行、學力、體能、群性、美感均衡發展的學生。
1.豐田兒童喜歡自己、尊重別人，具有飲水思源和感恩惜福的胸懷。
2.豐田兒童能具備基本讀寫算、英語會話、電腦操作及問題解決能力。
3.豐田兒童能一人一藝、喜歡運動並擁有健康的心理及多種休閒能力。
4.豐田兒童擁有自我獨特的個性、仁慈寬宏的心胸、自信樂觀的氣質。
5.豐田兒童兼具本土情懷、國際視野、主動探索、終身學習的意願。
豐田國小教師圖像：喜愛孩子，樂在教學，追求卓越教育品質的專業教師。
1.累積成功經驗，追求卓越，追求成長。
2.教導學習，終身學習，分享學習。
3.進行協同教學，發揮教學專長橫向聯繫。
4.無私教育愛，主動探索每一個孩子的優勢智能，提供孩子成功的機會，帶
好每一個孩子。
豐田國小家長圖像：協助校務共謀發展的教育合夥人。
1.支持學校及學校安排的學習活動。
2.協助孩子的學習。
3.推己及人，幫助其他弱勢的孩子與自己的孩子一起成長。
4.與孩子一起成長迎向未來。
5.以身作則，具有本土情懷、國際視野、主動探索、終身學習的意願。