人教课标版二年级心算口算 数学广角训练82
人教版数学二年级上册 第8单元 数学广角——搭配(一)
从5、7、9这3个数中，选取2个求和，得数 有几种可能？
怎样解答？
方法一：列表法 去掉重复的情况， 得数有3种可能。
加数 加数 和
5 7 12 7 5 12 5 9 14 9 5 14 7 9 16 9 7 16
两个数的 和与顺序 没关系!
从5、7、9这3个数中，选取2个求和，得数 有几种可能？
十位 个位
方法二：固定法
12
13
能组成 6 个两位数。 2 1 23
你能固定个位写数吗？ 3 1
32
密码是用1、2和3组成的两位数，每个两 位数的十位数和个位数不能一样 ，十位
上的数字和个位上的数字相加 十位 个位
和是5，个位是2。
21
方法二：固定法 能组成 6 个两位数。
31
12
3 2√
13
23
方法小结 用三个不同的数字组成十位数和个位数不重复的两位 数，可以使用以下方法。 交换法：每次选2个数，交换位置写出不同的
两位数（0不能在十位上）。 固定法：将两位数中的其中一位固定，再把其
余的数字依次和它组合。从而写出所 有可能的数。
(教材P97 做一做)
从
、和
3种颜
色中选出2种颜色，给地图上
义务教育人教版二年级上册
8 数学广角—搭配（一） 第1课时 简单的排列
情境导入
今天我们要去数学广角，需要通过这两道山门。
这两道山 门都各有 密码哟！
探究新知
密码是用1和2组成的两位数，可能是多少？ 是10和20之间的一个数。
用卡片摆一摆。
十位 个位
1 2√
21
密码是用1、2和3组成的两位数，每个两 位数的十位数和个位数不能一样
(完整版)人教版小学二年级上册数学口算(全套)
二年级上册数学口算(1)二年级班姓名：学号：分数：一、口算。
(每小题1分，共72分)11＋9＝80－3＝95－4＝64＋3＝98－4＝25＋7＝62－2＝83＋5＝83＋10＝10＋8＝56＋20＝64＋6＝65＋3＝15－3＝30－3＝32＋6＝25＋4＝29－7＝35＋2＝73＋4＝43＋5＝87＋10＝39－3 = 48－30= 95－40= 81－2＝60＋8＝39＋10＝76＋10＝70＋30＝47－8＝52－4＝48－9＝43－8＝68－9＝40－2＝27－9＝32－4＝41－2＝38－9＝50－8＝63－9＝37－8＝56－20＝88－9＝75－9＝92－3＝42－7＝71－6＝58－10＝47－8＝26－7＝52－3＝69－10＝63－5＝80－2＝36－9＝78－4＝65－8＝99－9＝72－2＝45－9＝86－8＝96－2＝24－9＝40－2＝46－9＝43－4＝35＋5＝85＋2＝59－4＝78＋10＝二、笔算。
(每小题1分，共16分)5 3 76 8 3 5 3+ 1 5 + 1 4 + 1 7 + 3 47 6 1 0 0 9 8 5 9－ 6 8 － 6 4 － 6 7 － 2 69 7 8 6 7 7 1 ＋ 3 6 － 6 9 + 2 3 ＋ 67 6 3 1 8 9 4 6－ 4 5 ＋ 4 7 － 5 7 ＋ 3 4 （）（）（）（）＋ 1 7 － 5 6 － 1 9 ＋8 （）（）（）（）三、用竖式计算。
(每小题2分，共12分)23＋45－42＝9＋15＋38＝79－46－8＝63－（23＋16）＝37＋（82－69）＝63－(54－38)＝小学二年级（上）数学口算测试（2）班别：姓名：学号：成绩：15＋22＝54－50＝23＋75＝17＋81＝72－50＝42＋53＝83＋16＝29－8＝52＋37＝18＋31＝17－15＝24＋32＝35＋24＝13＋66＝86－6＝91－41＝67＋31＝43－15＝25＋71＝26－18＝43＋54＝99－88＝45－26＝30＋62＝37－18＝31－19＝30＋33＝50＋16＝26－8＝34＋65＝24－15＝77＋11＝23＋32＝64－17＝62＋26＝52＋37＝80－16＝8＋30＝81－50＝50－31＝8×6 = 1×1 = 1×4 = 8×6 = 3×3 = 6×5 = 4×6 = 7×3 = 9×7 = 2×6 = 2×2 = 7×1 = 5×3 = 9×6 = 3×3 = 8×6 = 47-7×5 = 15-1×8 = 2×9+9 = 15-2×5 = 3×4－7 = 19-2×8 = 78-9×6 = 6×4+13 = 80-2×8 = 73-4×8 = 60-5×8 = 69-7×8 =27＋13－40＝71－21＋13＝57－30＋13＝91－83＋2＝47＋20－17＝86－40－40＝8＋30＋13＝100－80+15= 9 + 20 + 40 = 23－8－6 = 26 + 9 + 30 = 87－40＋13＝51－21＋18＝0＋20－9＝100－8 + 0= 57－30＋13＝99－80＋2＝ 2 + 9 + 30 = 37厘米－20厘米＝（）厘米40厘米＋60厘米＝（）厘米＝（）米25厘米+ 9厘米=（）厘米1 米－90 厘米=（）厘米80厘米－20厘米＝（）厘米32厘米＋54厘米＝（）厘米55厘米+ 12厘米=（）厘米1 米－67 厘米=（）厘米8米＋20厘米＝（）米（）厘米18 米－7米=（）米50厘米+ 50厘米=（）厘米＝（）米23厘米+45厘米=（）厘米50米+ 45厘米=（）米＝（）厘米1米－90厘米=（）厘米二年级上册数学口算(3)二年级班姓名：学号：分数：49－18＝62＋37＝88－66＝35＋24＝17＋28＝71＋17＝91－41＝62＋37＝67＋31＝92－81＝70－5＝23＋54＝5 ×2 = 7 ×2 = 9 ×6 = 0 ×5 = 52＋37＝26－19＝31－12＝62－33＝63 ÷9= 40 ÷5= 9 ÷3= 36 ÷6= 62－40＝28＋71＝30－7＝53－24＝26－18＝46＋53＝27－9＝32－14＝2 ×3 = 6 ×7 = 8 ×5 = 9 ×4 = 33＋65＝37－8＝82＋15＝22－16＝6 ÷2= 49 ÷7= 6 ×2= 2 ×5= 13＋66＝83＋16＝53－46＝24＋32＝7 ×1 = 8 ×5 = 2 ×9 = 6 ×8 = 64＋6＝49－5＝63＋3＝84－2＝25＋4＝36－5＝84＋4＝52－3＝86－40－40＝18＋30＋5＝34－14－20＝29 +3 + 30 = 80－8－60 = 100 – 40 – 60 = 18－2 – 20 ＝67－（38－8）＝90＋（56－50）= 82－5－9＝83 – 31 – 8 = 32＋7－19＝67 –（60 – 40）= 12＋8＋36＝75 –（5 ＋40）=二、笔算。
第八单元《数学广角——搭配(一)》(单元解读)二年级数学上册人教版
第八单元数学广角——搭配（一）单元解读一、链接课标《义务教育数学课程标准（2022年版）》的“第一学段”中提出了“在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。
”“学会独立思考、体会数学的基本思想和思维方式。
”二、单元目标本单元的教学的总目标是：1.通过操作，观察，猜测等活动，使学生了解发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序全面的思考问题的意识，初步体会排列与组合的思想方法。
2.在发现最简单事物的排列数和组合数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力以及恰当的进行数学表达的能力。
3.使学生初步感受排列与组合的思想方法，在日常生活中的应用初步感受数学与生活的联系。
三、内容分析《数学广角》是人教版数学二年级上册第八单元的教学内容。
它是人教版教材独有的内容。
本单元包括2方面的内容：简单的排列和简单的组合。
本册本单元开始设置“数学广角”单元，教材分两次在数学广角单元安排了排列与组合的内容，第一次是在本册，第二次是在三年级下册。
本单元的教学重点为：经历探索简单事物排列与组合规律的过程，培养学生有序思考问题的能力。
教学难点为：初步理解简单事物排列与组合的不同。
“搭配”这一知识点是二年级学生首次接触到的，但生活中的搭配现象却是随处可见的。
本单元教学内容是排列与组合中最简单的内容，只涉及到三个因素。
教学活动中，应处理好学生动手实践与小组合作学习的关系。
让学生先独立思考，然后用自己喜欢的方式表达出来，如：可以写一写，也可以画一画，还可以列举。
要让同学们看明白，最后通过组内交流、全班交流，感受他人的思考，明晰排列、组合的相同点和不同点，感受怎样才能进行有序地思考，并学会这种思考方法。
教师要把握好教学要求，要求学生能根据实际问题采用罗列、连续、列表等方式，找到最简单事物的排列数和组合数，并能感受到有的与排列顺序有关，有的无关。
教学中不需要出现“排列”“组合”这些术语。
二年级上册数学试题 第八单元《数学广角-搭配(一)》 含答案- 人教版
人教版数学二年级上册第八单元《数学广角-搭配（一）》单元测试卷一、填空题（题型注释）,一共有（____）条路可以走。
2.3个人排成一排照相，共有 种不同排法．3.五个好朋友聚会，每两个人握一次手，一共要握（______）次手。
二、解答题（题型注释）?其中最大的数比最小的数大多少?5.3个人进行跳棋比赛,每2个人都要赛一场,一共要赛几场?6.一顶帽子配一条围巾,有多少种不同的搭配方法?7.用1,2,3,0这4张数字卡片能组成多少个不同的两位数?8.每两种水果做一种水果拼盘,一共可以做多少种拼盘?9.六一儿童节这天,王老师打算从下面4名同学中任选2名同学表演节目,有几种不同的选法?10.有4件上衣,2条裤子,有几种不同的搭配方法?11.佳一、彤彤、杉杉3人一起到理发店理发,理发师只有一位,所以只能一个一个顺次理发,3个小朋友的理发顺序有几种?请分别用序号表示出来。
12.奥博的爸爸是一位工厂老板,他刚买了一个保险柜,密码是由2,4,8三个数字组成的一个三位数。
这个保险柜的密码可能是多少? 13.李林想买一本5角钱的拼音本,他可以怎样付钱?完成下面的表格。
14.有1克、5克、10克的砝码各一个,选择其中的一个或几个,在天平上能称出多少种不同质量的物品?参数答案1.12【解析】1.略2.6【解析】2.试题分析：给这三个人编号：甲乙丙，写出所有可能的排列，进而求解．解：设这三个人是甲乙丙，可能的排列有：甲、乙、丙；甲、丙、乙；乙、甲、丙；乙，丙，甲；丙、甲、乙；丙、乙、甲；答：一共有6种不同的排法．故答案为：6．3.10【解析】3.略4.4个 35【解析】4.略5.3场【解析】5.2+1=3(场)答：一共要赛3场。
6.4种【解析】6.2×2=4(种)答：有4种不同的搭配方法。
7.9个【解析】7.略8.6种【解析】8.3+2+1=6(种)9.6种【解析】9.3+2+1=6(种)答：有6种不同的选法。
二年级上册数学课件-08数学广角-搭配人教版(共17张PPT)
搭配中的学问
学习目标：
1. 使同学们学会找出最简单的排列数和 组合数。 2. 培养同学们初步的视察、分析及推理 能力。 3. 初步培养同学们有顺序地、全面地思 考问题的意识。
数学广角
欢迎光临! 儿童票一张5角， 请大家准备好！
12
密码是由1和2 这两个数字摆 成的由1、2、3这三个 数字其中的两个 摆成的两位数。
如果每两个人握一次手，三个人握 几次手？
123次
王英
张宁
如果每两个人打一场乒乓球 比赛，他们三人一共要打多 少场比赛呢？
李林---张宁
李林---王英
李林
张宁---王英
买一个数学口算本， 可以怎样付钱？
5角
买一个数学口算本，可以怎样付 钱？
电话号码：
33084
最后三个数字是由1、3、9组成 的，猜一猜，明明家的电话号码 可能是多少呢？
①
家
①① ①② ①③
学校
①
② 数学广角
③
②① ②② ②③
假如我可以带3样食物到数学广角 当作午饭，应该带哪3样呢？想一 想：有多少种组合方法？
总结：
这节课玩的有趣吗？说说你学会 了什么？
人教版二年级数学上册8数学广角——搭配(一)课件(15张PPT)
付法四
3.有几种穿法？
每次上衣穿1件， 裤子穿1条。
课堂小结
运用组合的知识解决问题时，要先运用连线法 或列表法求出组合的可能性，再解答。任选两个数 求和是搭配问题，和顺序无关。
谢谢
有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，
得数有几种可能？
3种
问题1：视察我们研究过的两道题，你有什么发现？
问题2：都是从5、7、9这三个数中选2个，怎么一个能组成6个， 一个却只有3种可能啊？
1.每两个人握1次手，3人一共握几次手？
123次
2.买1个拼音本，可以怎样付钱？
付法一
付法二
付法三
数学广角——搭配（一）
有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位 数，一共能组成几个？
57 75 95 59 79 97
一共能组成6个。
有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数 有几种可能？
问题：你都知道了什么？ 追问：“其中2个”是什么意思？“求和”指 的是什么？ “得数有几种可能”是什么意思？
去可掉以重用复填的表情的 况方，法有试3试种。可能。
有3种是重复的。
加数 加数 和
5 7 12 7 5 12
7 9 16 9 7 16 5 9 14
9 5 14Leabharlann 画图 12 1657 9
14
得数有 3 种可能。
对照分析，提升认识
因为两个数 的和与顺序没 有关系。
有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成 两位数，一共能组成几个？ 6个
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人教课标版
二年级心算口算 数学广角训练 82
算对 题 用 分钟
一、猜一猜。
小梅
小明
我不是最高的， 也不是最低的。
8s
乙
我第三名。
u
丙
二、一次检测中，甲、乙、丙、丁四人的数学成绩分别是 95 分、100 分、99 分、97 分，请你猜猜四人各是多少分。
我第一名。 我的成绩最低。
.6
甲
甲： （ 丙： （
w
）分 ）分
乙： （ 丁：）分 ）分
co
我爸爸妈妈中， 有一个人去上海 了， 我妈妈在家。
小梅的 去上海了。
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68 所 名牌学 校
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智
力
大 比
拼
先观察每一竖行上 3 个图形之间有什么规律，再在空白处画上适当的图形。
w
w
w
.6
智力大比拼参考答案：
8s
2
u
o.
co
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