认清校长管理角色,探新校长管理职责
校长的职责与要求
校长的职责与要求校长是学校的最高行政管理者，负责整个学校的领导和管理工作。
校长的职责和要求可以总结为以下几个方面：1. 机构管理职责：校长负责学校的整体规划和组织管理，包括制定学校的发展战略和目标，制定规章制度及学校管理制度，确保学校运作顺利。
校长应该具备较强的管理能力和组织能力，能够协调各个部门之间的合作，推动学校的发展和进步。
2. 教育教学职责：校长是学校教育教学工作的负责人，应该加强师资队伍建设和教师培训，提高教学质量和教育教学水平。
校长应该具备优秀的教学能力和教育理念，能够指导学校的教育教学工作，关注教师的专业发展，推动学校教育教学质量的不断提高。
3. 学校管理职责：校长对学校的各项管理工作负有重要责任，包括财务管理、人事管理、招生与就业工作、校园安全与卫生工作等。
校长应具备扎实的管理知识和管理技巧，能够合理规划学校的财务预算，优化人员资源配置，确保校园环境安全、整洁、卫生，维护学校的良好形象。
4. 师生关系与社会关系职责：校长应该积极与教职工、学生及家长建立良好的沟通与合作关系，关心教职工和学生的切身利益，倾听师生的声音和建议，解决师生中存在的问题和困难。
同时，校长还应积极与社会各界保持联系，与政府部门、社会团体、企事业单位等建立良好的合作关系，争取社会的支持和帮助。
5. 领导力与影响力：校长应具备较高的领导能力和影响力，在学校内部建立激励机制，激发教职工的工作热情和创造力；在学校外部树立良好的形象，有效地推动学校的发展，吸引更多的资源和支持。
6. 职业道德与社会责任：校长应该具备良好的职业道德，坚持以人为本的原则，为教育事业发展做出积极贡献。
同时，校长还应肩负起社会责任，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
以上只是对校长职责与要求的初步概述，不同学校校长的具体职责和要求可能有所差异，但总体来说，校长应具备多方面的能力和素质，能够全面负责学校的管理与发展，并为学校和学生的发展做出积极贡献。
校长的职责与要求模板（2篇）
校长的职责与要求模板一、引言校长是学校的行政负责人，担负着促进学校发展和管理学校运营的重要职责。
校长职责的履行与要求对于学校的整体运营和发展至关重要。
本文将详细探讨校长的职责与要求，并从学术能力、领导才能、教育理念、管理能力和道德品质五个方面进行论述。
二、学术能力校长作为学校的学术领导者，具备较高的学术能力是必不可少的。
首先，校长应具备广博的学科知识，能够在学校教育教学领域提供专业的指导。
其次，校长应了解国家教育政策和教育法规，能够引领学校在合法合规的轨道上发展。
还有，校长应具备教育研究的能力，推动学校开展教育改革和创新，提升学校教育水平。
三、领导才能校长作为学校的领导者，应具备较高的领导才能。
首先，校长应具备良好的沟通能力和协调能力，能够与各个部门和学校工作人员进行有效的沟通和协调，推动学校各项工作顺利进行。
其次，校长应具备决策能力和执行能力，能够做出正确的决策并落实到行动上。
还有，校长应具备鼓励和激励员工的能力，形成团队合作氛围，激发员工的工作热情和创造力。
四、教育理念校长应具备明确的教育理念，能够为学校的教育方向和目标提供有效的指导。
首先，校长应关注学生发展，提倡以学生为中心的教育，关注学生的全面发展，培养学生的各方面能力。
其次，校长应注重教师发展，提供良好的教师培训和发展机会，激发教师的专业热情和创新活力。
还有，校长应注重学校文化建设，形成积极向上的学校文化氛围，塑造学校的良好形象。
五、管理能力校长应具备较高的管理能力，能够有效管理学校的各项工作。
首先，校长应具备组织和计划能力，能够合理安排学校资源和时间，保证学校的各项活动顺利进行。
其次，校长应具备判断和解决问题的能力，能够迅速应对突发事件和应对各种管理问题，维护学校稳定和谐的发展。
还有，校长应具备监督和评估能力，能够定期对学校的各项工作进行监督和评估，对不足之处进行改进，确保学校的持续发展。
六、道德品质校长作为学校的领导者，应具备高尚的道德品质。
校长职责校长岗位职责内容模版（3篇）
校长职责校长岗位职责内容模版校长是学校的领导者和管理者，负责学校整体运营和管理。
作为校长，其职责涵盖了各个方面，包括教育教学、学校文化、行政管理等。
以下是校长岗位职责的一个内容模版：一、教育教学管理1. 确定学校教育教学目标，制定学校教育发展规划和教育教学工作计划；2. 组织制定学校的教育教学体系和教育教学标准，并监督执行；3. 统筹学校各类教育资源，合理配置各类师资，保障教学质量和学校教学水平；4. 指导、支持和监督教师教学工作，推动教师专业发展；5. 加强校本课程建设，推动教育教学改革和创新；6. 组织学校各类教育教学活动，提高学生综合素质和学业水平；7. 监测学生学业发展状况，进行教育教学评估和结果分析；8. 组织开展教育教学研究，提高学校教育教学水平。
二、学校文化建设1. 建立学校的文化理念和核心价值观，并确保其贯彻执行；2. 加强学校师德师风建设，倡导优质教育，树立良好形象；3. 组织开展各类文体活动，丰富学生的课余生活；4. 加强德育教育，提升学生的道德素养和社会责任感；5. 建立与家长的良好关系，形成学校、家庭、社会的良性互动；6. 加强学校校风校貌建设，打造优美和谐的学习环境。
三、行政管理1. 负责学校行政管理工作，制定学校发展规划和年度工作计划；2. 组织开展学校之间的教育教学交流和合作；3. 负责学校招生和学生管理工作，确保学生招生工作的公平、公正和规范；4. 监督学校财务管理，确保学校财务的合理使用；5. 组织学校安全工作，保障学生和教职员工的人身安全；6. 组织学校各类会议和活动，加强学校内部资源整合和协调；7. 推动学校信息化建设，提高学校管理的科学化和智能化水平；8. 组织开展校园文化建设和管理。
四、人事管理1. 负责学校教职员工的招聘、评定、激励和管理工作；2. 确保教职员工的培训和发展机会，提高员工队伍的素质和能力；3. 加强教职员工队伍的凝聚力和向心力，营造和谐的工作氛围；4. 建立健全教职员工考核机制，提高工作效率和绩效；5. 加强教职员工的职业道德和职业操守建设。
校长的职责与定位范文(三篇)
校长的职责与定位范文作为学校的最高行政负责人，校长是整个学校的核心领导者，他的职责和定位既囊括了全校范围内的方方面面，又集中在整体策略、教育管理、师资建设和学术研究等重要领域。
首先，校长的职责是制定并执行学校的整体发展战略。
校长应与学校的管理团队合作，根据学校的长远目标，制定出发展方向和策略，并进行具体的实施和监测。
他需要关注整个学校的发展动态，不断调整战略，确保学校朝着正确的方向前进。
其次，校长的职责是管理学校的日常运营。
在学校的各个方面，包括行政、财务、招生、教务等都需要校长负责管理。
他要确保学校的各项工作按照规定的标准和程序进行，确保学校的各个环节有效运作，保证学校依法依规地开展工作。
此外，校长的职责还包括师资建设和教育改革。
校长需要关注学校的教师队伍建设，聘请和培养优秀的教师，确保教师队伍的稳定和发展；同时，也要积极推动学校的教育改革，包括课程改革、教学方法的创新等方面，以提高学校的教育质量和办学水平。
此外，校长作为学术领导者，也要着力推动学校的学术研究和学术交流。
他可以积极鼓励教师和学生参与科研活动，并为他们提供必要的支持和资源。
校长还可以组织学术会议和论坛，促进教师之间的学术交流，提升学校的学术声誉和研究水平。
总之，校长作为学校的最高行政负责人，担负着多样的职责和任务。
他不仅要制定和实施学校的整体发展战略，还要管理学校的日常运营，推动师资建设和教育改革，促进学术研究和交流。
通过有效的领导和管理，校长可以为学校的发展和提升做出重要的贡献。
校长的职责与定位范文（二）校长作为学校的领导者，担负着重要的职责与定位。
以下是一份关于校长的职责与定位的范文：校长是学校的首席执行官，负责执行教育部门和学校管理层的决策。
他/她应该具备良好的管理能力和领导能力，能够有效地组织和指导学校的日常运作。
校长的主要职责包括但不限于以下几个方面：1. 教育管理：校长应该定期与教职员工开展沟通，了解他们的需求并提供支持。
怎么理解校长岗位职责
怎么理解校长岗位职责校长岗位职责是指学校校长在日常工作中需要承担的职责和义务。
作为学校的最高管理者和领导者，校长的职责涉及到多个方面，包括教育教学管理、学校行政管理、师资队伍建设等。
下面将详细介绍校长岗位职责的几个重要方面。
首先，校长担负着教育教学管理的职责。
校长是学校教育教学工作的主要责任人，要确保学校的教学质量和教学目标得以实现。
校长需要制定学校的教学计划和课程设置，并监督学校的教育教学进程。
校长还需组织制定学校的教育教学标准和评估体系，以确保教学质量的持续提升。
其次，校长负责学校的行政管理工作。
校长需要负责学校的各项行政事务，包括学校的人员招聘、师资培训、学生管理、校园安全等。
他需要制定学校的行政管理制度和规范，确保学校的运转和管理达到高效、规范的水平。
校长还要负责学校的经费管理和设施设备的采购与维护，以保证学校的日常运作和教育教学的顺利开展。
此外，校长还需要注重学校的师资队伍建设。
校长需要负责招聘、培养优秀的教师，并建立健全的师德师风评价和激励机制。
校长还需要对教师进行评估和指导，提供专业发展的机会，帮助他们提高教育教学水平。
同时，校长还需关注教师的心理健康和职业发展，为他们提供必要的支持和帮助。
此外，校长还负责学校与社会各界的联系和沟通工作。
他需要与家长、教育行政部门、社会组织等各方建立和谐的合作关系，形成良好的校园文化和社会形象。
校长还需要积极参与学校所在社区的建设，引导学校与社区的互动与合作，促进学生的社会实践和创新能力的培养。
最后，校长还具有全方位的领导能力和管理能力。
他需要具备良好的组织和协调能力，协调各部门的工作，推动学校整体发展。
校长还需要具备战略眼光和前瞻性，制定学校的发展规划和战略目标。
同时，校长还需要具备团队建设和引领能力，发挥领导作用，激发教职员工的积极性和创造力。
综上所述，校长岗位职责包括教育教学管理、学校行政管理、师资队伍建设、社会交往和沟通、全方位的领导和管理能力等多个方面。
校长的职责与定位范文（3篇）
校长的职责与定位范文作为学校的最高行政负责人，校长是整个学校的核心领导者，他的职责和定位既囊括了全校范围内的方方面面，又集中在整体策略、教育管理、师资建设和学术研究等重要领域。
首先，校长的职责是制定并执行学校的整体发展战略。
校长应与学校的管理团队合作，根据学校的长远目标，制定出发展方向和策略，并进行具体的实施和监测。
他需要关注整个学校的发展动态，不断调整战略，确保学校朝着正确的方向前进。
其次，校长的职责是管理学校的日常运营。
在学校的各个方面，包括行政、财务、招生、教务等都需要校长负责管理。
他要确保学校的各项工作按照规定的标准和程序进行，确保学校的各个环节有效运作，保证学校依法依规地开展工作。
此外，校长的职责还包括师资建设和教育改革。
校长需要关注学校的教师队伍建设，聘请和培养优秀的教师，确保教师队伍的稳定和发展；同时，也要积极推动学校的教育改革，包括课程改革、教学方法的创新等方面，以提高学校的教育质量和办学水平。
此外，校长作为学术领导者，也要着力推动学校的学术研究和学术交流。
他可以积极鼓励教师和学生参与科研活动，并为他们提供必要的支持和资源。
校长还可以组织学术会议和论坛，促进教师之间的学术交流，提升学校的学术声誉和研究水平。
总之，校长作为学校的最高行政负责人，担负着多样的职责和任务。
他不仅要制定和实施学校的整体发展战略，还要管理学校的日常运营，推动师资建设和教育改革，促进学术研究和交流。
通过有效的领导和管理，校长可以为学校的发展和提升做出重要的贡献。
校长的职责与定位范文（2）—赴江苏省著名中学教改成果展示观摩学习心得体会肖田中小学校长罗爱平寒风猎猎，____年____月____日—____月____日，在县教育局彭局长亲自率领下，我县中学校长参加了第十九期江苏省著名中学教改成果展示观摩活动，全县中学校长及教育局部分领导共____人参加，在江苏考察了五天，参观了江苏省南通市海安中学、拼茶中学、泰州市洋思中学。
学校校长职责
学校校长职责校长是学校中最高行政职位的负责人，负责学校的整体管理和领导工作。
校长的职责包括但不限于以下几个方面：1. 教学管理：校长需要确保学校的教学质量和教学水平达到国家教育要求。
他/她应该制定并实施教育教学计划，监督教师的教学工作，提供师资培训机会，促进教师的专业发展。
此外，校长还应该评估学生的学习成果，确保学生的学习效果。
2. 学校管理：校长需要制定学校的发展规划和目标，并组织实施。
他/她应该负责学校的日常运营和管理，包括招生、招聘、财务管理、设施维护等。
校长还应该与学校的各个部门合作，协调学校内部事务，确保学校的正常运转。
3. 师生管理：校长需要建立和维护良好的师生关系。
他/她应该关注教师和学生的需求，提供必要的支持和匡助。
校长还应该制定学校的纪律和行为规范，确保学校的秩序和安全。
4. 家长和社区关系：校长需要与家长和社区建立良好的合作关系。
他/她应该定期与家长进行沟通，了解家长的意见和建议，并及时回应家长的关切。
校长还应该积极参预社区活动，加强学校与社区的联系和合作。
5. 教育改革与创新：校长应该关注教育领域的最新发展和趋势，并积极推动教育改革和创新。
他/她应该鼓励教师采用新的教学方法和教育技术，提高教学效果。
校长还应该与其他学校和教育机构进行合作，分享经验和资源，促进教育的发展。
6. 学校形象与品牌建设：校长应该着力提升学校的声誉和形象。
他/她应该制定学校的品牌策略，推广学校的特色和优势。
校长还应该与媒体和社会各界保持良好的关系，增加学校的暴光度。
总之，作为学校校长，他/她是学校的领导者和管理者，需要具备良好的领导力、组织能力和沟通能力。
校长的职责是确保学校的教育质量和运营效率，促进学生的全面发展和教师的专业成长，同时与家长和社区建立良好的合作关系，推动教育改革和创新，提升学校的形象和品牌。
学校校长工作职责要求
学校校长工作职责要求一、校长的角色和职责作为学校的领导者，校长有着重要的职责和角色。
他不仅需要管理学校的日常运作，还需要推动学校的发展，确保学校的各项工作能够有序进行。
二、校长的管理能力要求作为学校管理者，校长需要具备一定的管理能力。
他应该具有良好的人际关系和团队合作能力，能够与学校教师、学生和家长建立良好的沟通和合作关系。
此外，校长还应具备决策能力和组织能力，能够有效地安排和管理学校的各项工作。
三、校长的教育理念和教育领导能力要求校长作为学校的领导者，应该拥有明确的教育理念和教育领导能力。
他应该能够为学校制定明确的教育目标和发展方向，并能够带领教师团队实现这些目标。
此外，校长还应懂得培养和引导教师，以及为教师提供专业发展的机会。
四、校长的学生关怀和教育服务能力要求作为学校的负责人，校长需要关注学生的全面发展，并为学生提供良好的教育服务。
他应该关心学生的学习情况和心理健康，能够与学生建立良好的关系，并为他们解决学习和生活中的问题。
五、校长的课程建设和教学管理能力要求作为学校的领导者，校长需要关注课程的建设和教学管理。
他应该能够根据学校的实际情况，制定合理的课程计划，并确保教学过程的顺利进行。
此外，校长还应该关注教师的教学质量，给予教师必要的指导和支持。
六、校长的学校形象和外部关系管理能力要求校长作为学校的代表，应该具备一定的外部关系管理能力。
他应该能够与社会各界建立良好的合作关系，并通过有效的传媒宣传，提升学校的形象与声誉。
七、校长的资源管理和财务管理能力要求校长需要具备资源管理和财务管理的能力，确保学校的资源能够合理利用，并且财务状况健康稳定。
他应该能够与相关部门合作，争取更多的教育资源，为学校的发展提供支持。
八、校长的安全管理和校园文化建设能力要求校长需要确保学校的安全管理工作得到有效的开展。
他应该关注学校的各项安全工作，如防火、防护等，并制定相应的安全管理制度和措施。
此外，校长还应重视校园文化建设，为学生提供积极向上、和谐健康的学习环境。
校长的职责与定位
校长的职责与定位
是指在学校的管理层中，校长所承担的职责和角色定位。
校长是学校的最高行政负责人，负责对学校的整体管理、决策和发展方向进行规划和执行。
校长的职责包括但不限于以下几个方面：
1. 教育理念和发展规划：校长应制定并落实学校的教育理念和发展规划，明确学校的办学目标和定位。
2. 组织和管理：校长负责学校的行政管理工作，包括招生、教职员工管理、学生管理、财务管理等。
3. 师资队伍建设：校长要负责培养和选拔教育教学的骨干教师，提高教师的教育教学水平。
4. 督导和评估：校长要对学校的教育教学工作进行督导和评估，确保教育质量和学校的规范运行。
5. 社会沟通和合作：校长要与政府、社区、家长等各方建立良好的沟通和合作关系，争取资源支持，推动学校的发展。
校长的定位是在学校中具有权威和领导地位的管理者。
校长作为学校最高行政负责人，应负责制定学校的发展战略，带领学校全体成员共同向学校发展目标努力，引领学校发展方向。
此外，校长还要承担学校的外部代表和形象塑造者的角色，在公众场合代表学校，与社会各界建立良好的关系，提高学校的知名度和声誉。
总之，校长的职责包括管理、规划、教师培养和选拔、督导评估、沟通合作等方面，定位是学校最高行政负责人，负责引领学校的发展和维护学校形象。
总校长岗位职责
总校长岗位职责随着教育事业的发展壮大，学校管理层需要越来越多的专业人才来担任重要职务。
其中，总校长是学校领导层中最高职位的人员，他们承担着巨大的责任和使命。
本文将深入探讨总校长的职责和角色，以期更好地了解和认识总校长这一职位的重要性。
一、总校长的职责及角色总校长是学校中最高职位的管理人员，他们的职责和角色非常重要和复杂。
他们需要在教育教学和学校管理方面发挥领导作用，确保学校的正常运营和发展。
下面分别从五个方面来介绍总校长的职责和角色。
1. 领导者：总校长是学校管理层的核心领导者，他们需要带领教职员工一起合作，共同制定学校的发展目标和教育方针，为学校的战略发展提供指引。
2. 管理者：总校长需要负责学校的监督和管理工作，包括资源配置、预算规划、招生与培训计划等。
他们需要确保学校的各项工作有序进行，并及时采取措施解决遇到的问题。
3. 教育家：总校长是学生的榜样和引路人，他们需要具备优秀的教育理念和专业知识，指导学生的学习和成长。
同时，他们还需要关注教学质量的提高，改进教学方法，促进学校教育水平的不断提升。
4. 沟通者：总校长需要与各方保持紧密的联系和沟通，包括学生、家长、教职员工以及社会各界等。
他们需要传递学校的发展理念和成果，倾听各方的意见和建议，为学校与外界的良好沟通提供保障。
5. 资源整合者：总校长需要积极争取和整合各种资源，促进学校资源的合理配置和高效利用。
他们需要与政府、企业等相关方面建立良好的合作关系，争取更多的资金和支持，为学校的发展提供有力支持。
二、总校长岗位需具备的素质担任总校长这一职位，除了以上所述的职责和角色外，还需要具备一定的素质和能力。
以下是总校长岗位需具备的素质：1. 专业知识：总校长需要具备深厚的专业知识和广泛的教育背景，这样才能更好地指导教职员工的工作，并为学校的发展提供战略支持。
2. 领导能力：总校长需要具备良好的领导能力，包括团队建设、决策能力、沟通能力等。
他们需要带领团队共同实现学校的发展目标。
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人 们 普 遍认 为 管 理 就 是指 挥 ，就 像 管弦 乐 队的 指 挥
说 明 他 并 不 认 为 诸 葛 亮 对 赤 壁 之 战 有 多 大 贡 献 。 １ ５ ９３
年 ，毛 泽 东 在 青 年 团 的 工 作 要 照 顾 青 年 的 特 点 中
治 疗 战 争 创 伤 ， 固 边 疆 ，应 该 是 个 好 办 法 。毛 泽 东 还 巩
东 在 北 京 中 南海 对 董 其 武将 军 说 ：有 人害 怕 共 产 党 ，那
很 多 圆 圈 ，这 条 注 文 记 载 了 诸 葛 亮 七 擒 七 纵 彝 族 领 袖
孟 获 ， 以 及 在 平 定 南 中 后 大 力 安 排 、 任 用 地 方 豪 强 为 官 吏 的 事 迹 。 他 说 ：这 也 是 诸 葛 亮 的 高 明 处 。 １ ５ 年 ９３
次 可 连 发十 支箭 ，准 确性 提 高 了 。他征 孟 获 时 使用 了
这 种 先进 武器 。可是 孟 获也 有办 法 ， 他的三 干 藤 甲军就 使
诸 葛 武 侯 的弩 机 失 去 了 作用 。诸 葛 亮经 过 调 查 研究 ，发
现 藤 甲是用 油浸 过 的 ，于 是一 把火 把藤 甲军 给烧 了 。
动 、教 工 会 议 、后 勤 工 作安 排 、政 治学 习 、学 校 创收 等
有 关 问 题 。每 个 校 长每 日工 作 不 会 少于 其 中的 四项 ，这
一
调 查中的一些思索
份 日程 表说 明校 长 的 工 作并 不 轻松 ，它 与 人 们通 常 的 看
法有 不少 出入 ： 屯垦制 ， 管仲 搞 过 ， 葛 亮在 汉 中也 搞过 呢 ！开 荒就 业 ， 诸
探新 校 长管理职责
（ 源 ：ｅｕ ｃｘ．ａ．ＯＩ 来 ｄ．ｎｉ ｚｉ Ｉ ａ ＣＩ ｎ ）
校 长 都 列 出了 ｌ 项 以 上 的工 作 ，以下 是 １ 位 校 长每 周 具 ６ ２
体工 作 的归 纳 ：
社 会 学 中 角色 是 占有一 定 社 会 地位 的人 所 应 该 有 的
行 为 模 式 。正 确 地 认 识校 长 的 管 理 角 色 ，有 利 于 校 长提 高 自身 的 洞察 力 、 内省力 和 亲和 力 ， 以及行 动 的技 巧 ，从
把黄 忠 的勇 气 鼓动 起 来 了 ，于 是黄 忠 立 下 军 令状 ：如 不 斩夏 侯 渊 于 马 下 ，则 甘 受 军 法 。他 说 ，我 们 的 战士 有 着 高 度 的 阶 级 觉 悟 ，用 不 着 使 用 “ 将 法 ”。 是 ，我 们 激 但 要 学 习诸 葛 亮 善 于 做 宣 传 鼓 动 工 作 。 １ ５ 年４ ，毛 泽 ９０ 月
展 。 由于 射 箭误 差 大 ，于 是又 有 了弩机 ，经诸 葛亮 改进 ，
～
毛 泽 东 尽管 对 诸 葛亮 的军 事 才 能 不 以 为然 ，但 对 其 别 的 方 面的 才 华很 欣 赏 。 １ ３ 年 夏 天 ，毛泽 东 在 红 四 军 ９０ 干 部 会议 上 作 报 告 。讲 到 宣 传 鼓 动工 作 时 ，他 介 绍 了三
国 时 黄 忠大 败 夏侯 渊 的故 事 ：黄 忠本 来年 迈 体 衰 ，很 难
战胜 夏侯 渊 。但 是 ，智 谋高 超的 诸葛 亮 使 用 “ 激将 法 ” ，
毛 泽 东 对 诸 葛 亮 的 “ 擒 七 纵 ”非 常 赞 赏 ，认 为 七 诸 葛 亮 会处 理 民族 关 系 ，其 执 行 的 民族 政 策 比较 好 ，获 得 了 少数 民族 的 拥 护 。毛 泽 东 在 三 国志 ・蜀 书 ・ 葛 诸 亮 传 裴 松 之 引 汉 晋 春 秋 的一 段 注 文空 白处 ，画 了 ａ ｃ Ｏｎ ｎｓｇｈｔ
那样 ，轻 松 自如 、准 确 无误 地 控 制 着 乐 队的 各 个 部 门 。
认 清 校 长管 理 角 色 ，
计 划 、组 织 、协 调 、控 制 则是 指 挥 的 四项 具 体 化 内涵 。 但 是 ， 当我们 察 看 一 下 中学 校 长 工 作 日程 表 时 ，却 发 现 很 难 把 事 实 与上 述 四 项 内 涵简 单 地 联 系起 来 。笔 者在 平 时 的 调 查 中要 求 校 长 们 说 出 自 己每 周 的工 作 项 目。每 位
训 ， 及我在 平时 的管理 工作 中遇 到的 实际 问题 ， 出 中学 以 提
偶 发 事 件 处 理 、与 学 生 谈 话 、 向有 关部 门咨 询 情 况 、接
待 家 长 、 阅 读 文 件 、 与 教 师 谈 话 、 身 不 由 己 的 应 酬 活
校长 管理 角色的 一些 见解 ， 求教于 同行 。 以
说服 了 ，还 是 由他 当 ，结 果 打 了胜 仗 ” 。这 段话 表 明 了
毛泽 东 的 立 场 ，他 认 为 赤 壁之 战的 头 号 功 臣 是周 瑜 ，而 并 非诸 葛亮 。
谈 了诸 葛亮 的兵 器 改 革 ， ：我 们祖 先 使用 的十 八般 兵 器 说
中 ，刀 矛 之 类 属 于 进 攻 性 武 器 ， 箭 是 戈 矛 的 延 伸和 发 弓
说 ：“ 曹操 带 领大 军下 江 南 ，攻 打 东吴 。那 时 ，周 瑜 是个
‘ 青年 团员 ’ 当时 东 吴 的统 帅 ，程 普 等 老将 不 服 ，后来 ，
很 欣赏 诸 葛亮 在实 践 中革 新 。１６ 年 ２ ，他在 和 南京 炮 ９２ 月
兵 工 程 技 术 学 院 院 长 孔 从 洲 谈 日益 进 步 的 科 学 技 术 时 ， 又
早 操 点 名 、行政 会 议 、检 查卫 生 、参 加主 管 部 门会
议 、 担 任 一 定 的 课 务 、 上 课 、 接 待 有 关 部 门 来 员 、每 周
听课 ２ ３ 、备课 、批 改 作业 、到 各 办公 室 了解 情况 、 — 节
而提 高管 理效 能和管 理的规 范性 。结 合岳 阳市 中学校 长培