设置高额奖学金对大学生弊大于利
1西北师范大学奖学金评定办法
西北师范大学普通本科学生奖学金评定办法(试行)第一章总则第一条为适应高等教育改革与发展，全面推进大学生素质教育，培养学生创新实践能力，促进学生全面发展，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》及其他有关规定，结合我校人才培养实际，特制定本办法。
第二条奖学金评定基本条件：1、具有西北师范大学学籍的全日制普通本科学生；2、坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，勤奋学习，勤俭节约；尊敬师长，团结同学；关心集体，诚实守信；遵纪守法，弘扬正气；艰苦奋斗，情趣健康；3、本人需提交奖学金评定的书面申请和有关材料。
第三条有下列情况之一者，无奖学金评定资格：1、本学年内受到学校通报批评以上处理者；2、本学年内延修者；3、本学年休学者。
第四条奖学金设置：奖学金分为学校奖学金和学院奖学金两大类。
学院奖学金由各学院参照本办法，根据学院实际制订评定细则，经学生工作部（处）审定后实施。
学院奖学金由学校按师范类学生每生每年100元、非师范类学生每生每年200元的标准下拨各学院（一年级学生不评定学院奖学金）。
第五条奖学金评定原则：公开、公平、公正、择优。
第二章奖学金奖项设置及获奖条件第六条单项奖学金奖项设置及获奖条件1、品德优秀奖（1）获奖条件：在校内外有见义勇为、拾金不昧等事迹突出者；或积极参加志愿服务，每学年志愿服务时间超过100小时，助人为乐，事迹突出者；或在精神文明建设方面成绩显著，有其他事迹突出者。
（2）奖励金额：2000元。
2、学习优秀奖（1）获奖条件：学生本学年课程成绩平均绩点在3.0以上，无补考；本科三、四年级学生必须通过国家英语四级考试；奖励人数不超过参评学生总数的5%。
（2）奖励金额：3000元。
3、科技创新奖（1）获奖条件：在省级及以上科技、创新竞赛中获得三等（铜牌）以上奖励；或科研成果获省级以上奖励；或以第一作者身份发表有较高学术价值的论文（B类以上，含B类）；或获得发明专利；或出版专著。
是否应该取消学校奖学金的辩论辩题
是否应该取消学校奖学金的辩论辩题正方观点，应该取消学校奖学金。
首先，学校奖学金存在一定的不公平性。
通常来说，学校奖学金会被授予那些成绩优秀的学生，但是这种评价标准往往是片面的，忽略了其他方面的能力和潜力。
比如，一些学生可能在学术方面表现平平，但在艺术、体育或领导能力方面却非常突出，这些学生同样应该得到鼓励和支持，而不应该因为成绩不够优秀而被排除在奖学金之外。
其次，学校奖学金可能会导致学生过度竞争和焦虑。
为了获得奖学金，学生们可能会不惜一切代价去追求高分，这往往会导致他们的身心健康受到损害。
而且，对于那些家庭条件不好的学生来说，奖学金可能是他们唯一接受高等教育的机会，取消奖学金可能会减轻他们的压力，让他们更加专注于学习和成长。
最后，学校奖学金可能会导致学生的学习动机出现偏差。
一些学生可能会只为了奖学金而学习，而忽略了知识本身的价值和意义。
这种功利性的学习态度不利于学生的全面发展，而且也不利于社会的长远发展。
因此，基于以上理由，我认为学校奖学金应该取消。
反方观点，不应该取消学校奖学金。
首先，学校奖学金是对学生优秀表现的一种肯定和鼓励。
通过奖学金的设立，可以激励更多的学生去努力学习，提高学习积极性和主动性。
而且，奖学金也是一种对学生努力付出的一种回报，能够让他们感受到自己的价值和成就，增强自信心。
其次，学校奖学金可以帮助学生解决经济困难，减轻家庭负担。
一些家庭条件不好的学生可能面临着辍学的风险，奖学金可以帮助他们继续接受高等教育，改变命运，实现自身的发展。
最后，学校奖学金可以提高学校的知名度和声誉。
一流的学校通常都会设立丰厚的奖学金，吸引更多的优秀学生前来就读，提高学校的学术水平和声誉。
因此，基于以上理由，我认为学校奖学金不应该取消。
名人名句及经典案例：“教育是一切的基础，奖学金是对优秀学生的一种鼓励和支持。
”——某知名教育家。
经典案例，某学校取消了奖学金制度后，学生的学习积极性和成绩都出现了下降，学校的声誉也受到了影响。
是否应该取消学校奖学金辩论辩题
是否应该取消学校奖学金辩论辩题正方观点，应该取消学校奖学金。
1. 公平性，学校奖学金通常只奖励成绩优秀的学生，而忽略了其他方面的优秀表现，这不公平。
名人名句，马克·吐温曾说过，“公平是一种不偏不倚的态度。
”。
2. 压力，学校奖学金给学生带来巨大的学业压力，可能导致学生过度焦虑和抑郁。
据统计，美国每年有超过30%的大学生因学业压力而出现心理健康问题。
经典案例，《压力的传染》一书中描述了学生因学业压力导致自杀的案例。
3. 动机扭曲，学生为了争取奖学金，可能会不择手段，包括作弊和利用不正当手段获取成绩。
这种行为会扭曲学生的学习动机，违背了教育的初衷。
名人名句，爱因斯坦曾说过，“教育应该是一种自由发展的过程。
”。
反方观点，不应该取消学校奖学金。
1. 激励学习，学校奖学金是对学生学习成绩的一种激励，可以促使学生更加努力地学习，提高学业成绩。
名人名句，亚里士多德曾说过，“激励是学习的最好动力。
”。
2. 奖励优秀，学校奖学金是对成绩优秀学生的一种奖励，可以激发学生的学习积极性，培养他们的自信心和自律能力。
经典案例，许多成功人士在学生时代都曾获得过奖学金，如比尔·盖茨和马克·扎克伯格等。
3. 社会竞争，取消学校奖学金可能会导致学生之间的竞争意识减弱，影响学生的综合素质和竞争力。
名人名句，拿破仑曾说过，“竞争是社会进步的动力。
”。
综上所述，取消学校奖学金可能会有利于减轻学生的学业压力和扭曲学习动机，但同时也可能削弱学生的学习积极性和竞争意识。
因此，应该在奖学金设置上进行合理的调整，以平衡各方利益。
中科大研究生最高可获15万奖学金堪比高薪工作
中科大研究生最高可获15万奖学金堪比高薪工作2013-08-02 10:17“好好读书，相当于找份好职业。
”高校录取正在进行时，不少报考广东高校的“准大学生”、“准研究生”、“准博士”们研究奖学金方案后“互相励志”。
有考生掐指一算，只要“术业有专攻”，的确几乎相当于找一份高薪工作。
现象分析：体现对学术的偏重国内高校用奖学金抢优秀生的战略，至今已有较长历史。
2006年，香港高校进军内地，以上十万元的“高额奖学金”吸纳人才，清华有负责人表示，计划次年即调整奖学金政策。
随后，高校们纷纷上升奖学金数额。
21世纪进入第二个十年后，奖学金最明显的变化就是额度提升，且在学术方向上对本科、研究生进行了更强的引导。
刘先生2003年毕业于暨大本科，在他印象中，当时本科学生拿奖学金基本都是靠期末考试的成绩。
而今天，相关政策更体现出学术研究、学术成果的偏重。
研究生：2014年起奖学金看涨中国科技大学来穗招生组介绍，考到该校研究生，可以获最高奖学金15万元/年。
该招生组介绍，研究生将被收取学费，不过学校建立了硕士研究生奖助体系，确保学术型研究生100%“相当于享受免除学费”。
据悉，最高奖学金达到15万元/年。
暨大也出台政策重奖研究生治学，研究生高水平科研论文奖励计划尤其惹人注目。
学生在国际顶尖学术刊物《CELL》、《NATURE》、《NEJM》、《SCIENCE》上发表学术论文，奖励研究生20万元/篇;自然科学类发表在A1类区的论文，奖励研究生5万元/篇;人文社科类发表的A1类论文，奖励研究生5万元/篇。
在优秀学位论文评选及奖励计划中，获得省优秀博士学位论文的，奖励论文作者3万元/篇，获得国家优秀博士学位论文的，奖励论文作者20万元/篇，同时奖励导师同等奖金。
博士生：可进入高薪一族今年开始，广州大学大幅提升博士研究生待遇，广州大学的优秀博士研究生一般可以拿到近5万元的年奖学金。
暨大更厉害，今年博士生招考培养“新政”：入学最高可拿50万元资助。
是否应该废除学校奖学金
是否应该废除学校奖学金正方观点，应该废除学校奖学金。
首先，学校奖学金存在的初衷是为了激励学生努力学习，但实际上却可能导致学生过分追求成绩，而忽略了其他方面的发展。
有名人曾经说过，“奖学金只是一种外部激励，真正的动力应该来自内心。
”这说明学校奖学金并不是唯一激励学生学习的方式，而且可能会产生负面影响。
其次，学校奖学金的设立可能会导致学生之间的竞争过于激烈，甚至可能出现作弊等不正当手段。
有调查显示，一些学生为了争取奖学金，不惜采取不正当手段，严重影响了学术环境。
因此，废除学校奖学金可以减少这种不正当竞争，使学生更加专注于学习本身。
最后，学校奖学金的设立也存在一定程度的不公平性。
一些家庭条件好的学生可能更容易获得奖学金，而家庭条件差的学生则可能因为无法参加一些辅导班或者购买学习资料而失去竞争优势。
这种不公平现象也是废除学校奖学金的重要原因之一。
反方观点，不应该废除学校奖学金。
首先，学校奖学金的设立可以激励学生努力学习，提高学习积极性。
有名人曾经说过，“奖学金是对学生学业成绩的一种认可，可以激发学生的学习热情。
”这说明学校奖学金可以起到一定的激励作用，对于一些学习成绩较差的学生来说，奖学金可能是他们努力学习的动力。
其次，学校奖学金的设立可以帮助一些家庭经济困难的学生继续深造。
一些家庭条件差的学生可能需要通过获得奖学金来支付学费和生活费用，废除学校奖学金可能会使这部分学生失去继续深造的机会。
最后，学校奖学金的设立可以激发学生的竞争意识，培养学生的自我管理能力。
通过争取奖学金，学生可以学会更好地管理自己的学习时间，提高学习效率，培养自律性格。
这对学生的成长和发展是有益的。
综上所述，学校奖学金的设立有其一定的合理性和必要性，因此不应该废除。
当然，也可以对奖学金的设立进行一定的改革和完善，以解决存在的一些问题。
奖学金的目的和意义_奖学金的评选条件
奖学金的目的和意义_奖学金的评选条件一般来说,大学学校和教育部都会设立奖学金,来鼓励大学生努力学习。
关于奖学金你了解有多少呢?下面是小编整理的奖学金的目的和意义_奖学金的评选条件，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
奖学金的目的和意义奖学金的意义：为资助世界各国学生、学者到中国高等学校进行学习和研究，增进中国人民与世界各国人民的相互理解和友谊，发展中国与世界各国在教育、科技、文化、经贸等领域的交流与合作，中国政府设立了中国政府奖学金。
中国政府全额奖学金内容如下：免交注册费、学费、实验费、实习费、基本教材费和住宿费;提供与中国学生同等的公费医疗服务;提供奖学金生活费和一次性安置补助费。
提供入学时由入境口岸城市至学校所在城市、汉语补习院校所在城市至专业院校所在城市，以及毕业时学校所在城市至出境口岸城市的火车硬座车票;奖学金生的国际旅费原则上由派遣方负担。
奖学金的目的：为帮助家庭经济困难的普通高等学校学生勤奋学习、努力进取，促进学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
<<<返回目录奖学金的评选条件一般来说，大学期间获得奖学金是一件很荣誉的事情，不仅仅经济上能够获得好处，精神上也会受到鼓励。
所以说，奖学金评选标准也是很多大学生都比较关注的事情，下面有途网小编跟大家说说大学奖学金评选基础条件。
首先操行测评成绩为良以上(含良)，学期内未受到过学校通报以上批评(含通报批评)处分，这是最基本的条件，这是奖学金评选标准中对于奖学金评选的人的道德上的基本要求。
然后，对于学生来说，最有利的王牌就是成绩，只有成绩好，才是硬道理。
在大学奖学金评选的时候，也是要看你的成绩的情况的。
想要获得大学奖学金，首先来说，所有的考试和考查课都不能有不及格的现象，这是最基本的。
其次，体育课也要达标，虽然体育课的成绩不会被计入总分，但是奖学金是为了大学奖学金的种类有哪些国家最高奖学金额8000元;国家励志奖学金5000元。
哈尔滨工业大学（威海）奖学金设置及评定办法
哈尔滨⼯业⼤学（威海）奖学⾦设置及评定办法哈尔滨⼯业⼤学（威海）奖学⾦设置及评定办法为了⿎励在校⼤学⽣刻苦学习、奋发向上，促进学⽣德智体美全⾯发展，结合新形势和我校的实际情况，将奖学⾦评定办法修订如下。
奖学⾦分为学校设⽴的奖学⾦和校外单位设⽴的奖学⾦两⼤类，各类奖学⾦获得者必须同时具备基本条件、限制条件和具体条件。
⼀、奖学⾦的基本条件1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和改⾰开放政策。
2．热爱所学专业，学习勤奋，严谨踏实，勇于进取，成绩良好。
3．尊敬师长，团结、关⼼集体，遵纪守法，热爱劳动，勤俭节约。
4．积极参加体育锻炼，⾝体健康。
⼆、奖学⾦的限制条件凡有下列情况之⼀者，均不具备各类奖学⾦评奖资格。
1．素质综合考评等级在中等以下(含中等)。
2．违反校纪校规受到警告以上(含警告，以下同)处分。
3．必修课和限制性选修课成绩不及格有⼀门以上。
4．本学期没有注册的学⽣。
三、奖学⾦类别及评选奖学⾦按类别设有特等奖学⾦、优秀学⽣奖学⾦、单项奖学⾦、突出贡献奖学⾦、创新奖学⾦、特困奖学⾦、专项奖学⾦等七项，其中，特等奖学⾦与优秀学⽣奖学⾦、特困奖学⾦在⼀年内不能兼得，优秀学⽣奖学⾦与特困奖学⾦在⼀学期内不能兼得。
（⼀）特等奖学⾦特等奖学⾦是学校⽬前最⾼荣誉奖学⾦，它⽤于奖励在⼤学期间取得特别优异成绩，在学⽣中能够起模范带头作⽤的优秀本科学⽣。
特等奖学⾦每年评定⼀次，每次在四⽉底颁奖。
1．奖学⾦⼈数与⾦额特等奖学⾦每年评选10名，奖学⾦为5000元。
2．评选条件⼤学本科三、四年级学⽣，获得本年度哈⼯⼤（威海）⼗佳⼤学⽣称号。
3．评选办法见《哈⼯⼤（威海）⼗佳⼤学⽣评选办法》。
（⼆）优秀学⽣奖学⾦优秀学⽣奖学⾦是学校⽬前奖励⾯最⼤的奖学⾦，获奖学⽣占学⽣总数的20%，它⽤于奖励在⼤学⽣素质综合考评中全⾯发展的本科学⽣。
优秀学⽣奖学⾦每学期评定⼀次。
1．奖学⾦等级、⽐例与⾦额优秀学⽣奖学⾦分为三等，评定⽐例和奖学⾦为：⼀等⽐例为3%，奖学⾦为1000元；⼆等⽐例为7%，奖学⾦为500元；三等⽐例为10%，奖学⾦为250元。
对高校奖学金制度问题的思考
奖学 金制 度包 含 奖 学 金设 立 、 评定 、 放 等 方 面 情 ； 发 另一 部分 人认 为 ， 目前奖 学 金金额 少 ， 而覆 盖率 比
的制 度和规定 。
我 国高等 学校 奖 学 金制 度 的实 施 是 我 国 教育 体 不利 于学 生形成 学 习动 力 。这 两 种 看 似 矛盾 的意 见 制改革 内容 之一 ， 着学 生资 助体 系 的改革 而不 断发 实 际上 反 映 了我 国 目前 奖学 金 制 度 运行 过 程 中 的两 随 展 。１８ ９ ６年原 国家教 委和 财政 部 发 文在 部 分普 通 高 种同 时存在 的 现象 。对 此 ， 者 认 为 可 以如此 解 释 ： 笔 等 院校 开始 “ 奖学金 制度 ” 点 。 １ ８ 试 ９ ７年 ７月 原 国家 单项 金额 比较有 吸 引力 的奖 学金 （ 如国家 奖学金 ） 授 ， 教 委和财政部发 出通 知 ， 定 在 １ ８ 规 ９ ７年入 学 的本 科 予的人数 相 当少 ， 求 比较 高 ， 于 大部 分 难 以达 到 要 对 普通 高等院校 的新 生 中全 面实 行 奖学金 制度 ， 专科 学 相关要 求 的学生 是难 以祈 求 的 ， 是他们 之中不少人 于 校 是 否 自 １８ ９ ７年 起 实 施 奖 学 金 制 度 ， 由各 省 、 自治 宁愿选 择利 用一 部分 时 间去打 工来支 持 自己的生活 ， 区、 直辖市 人 民政 府 和 中央 学校 主管 部 门决定 。 １９ 而不会 用所 有精力 去 追 求 这 种 不 能保 证 拿 到 的奖学 ９１
— — 一
（ ） 的院系根本 没有 建立 统 一和 明晰 的选 拔标 金就 意 味着要 “ 亏” 没有得 到奖 励的 同学也不会 羡 １有 吃 ， 准， 候选 人确定 的 随意 性 大 ， 常 变 化 ， 人 摸不 准 ， 慕获 奖者 ， 经 让 事实 上这 种现 象制 约 了同学们 追求 好成绩 打击 了有 意竞选 奖学金 学 生的学 习 积极性 。 （） ２ 院系的评 选 程 序过 于简 单 ， 多 时 候 只沿 用 很 过 去的简单 粗糙 的“ 规矩 ” 仅 侧 重 某 一项 指 标 ， 成 ， 造
新形势下高校国家奖助学金评定工作存在问题与对策
2013.08学教育48不够端正的同学，班主任应该加强对他们的管理，主要从纪律约束入手，进行批评教育，对于违反校纪系规的同学应坚决给予相应的处分，不可姑息；意志力不强的同学，班主任应把握他们的特点，及时引导、鼓励，激发他们的学习热情；个人的理想目标不明确的同学，班主任应该引导他们树立切合实际的理想目标，点燃他们心灵的灯塔，让他们明白自己奋斗的方向；存在自卑心理的同学，班主任应多加鼓励，帮助他们发现他们自己的闪光点，提升他们的自信心。
四、坚持心理管理的原则预科学生刚跨过高中的门槛，年龄才刚过十八岁，心理承受能力还不强，情绪也不太稳定。
他们都来自少数民族地区，部分学生家庭贫困，且刚经历了高考失利的打击，升入预科学习，又将面临另一次升学压力，因此，特别需要班主任在班级管理中坚持心理管理的原则。
1、加强心理辅导，增强他们的心理承受力在预科学生入学之初，班主任可对本班学生进行一次成才教育，通过古今伟人、名人的成长经历让他们明白成才之路是一条血汗之路，需要经过长时间的努力，需要克服很多困难。
因此，要想成才，就必须有顽强的意志，必须有愈挫愈勇的斗志，必须有面对各种困难的心理准备。
通过这种方式来增强他们的心理承受力。
2、利用各种途径，把握学生的心理状态，及时给予心理疏导在学生管理工作中，班主任对学生心理状态的把握很重要，学生的心理状态把握得好，把握得及时，便于班主任对有心理障碍的学生及时给予心理疏导，避免问题发生。
把握学生心理状态的途径很多，对于预科学生，我们可以从以下几个方面来把握：第一、问卷调查问卷调查是了解学生心理状态的方法之一，预科学生入学之初，班主任可通过问卷调查的方式了解班上学生的心理状态，对一些心理问题突出的学生可以单独建立一个档案，定期与他们交谈、沟通，了解他们的心理动向。
第二、日常观察日常观察也是班主任了解学生心理状态的主要方法之一。
学生的精神面貌、言行举止可以说都是他们内在心理的外化，因此，班主任平时要注意观察班上学生的精神面貌、言行举止，通过他们精神面貌、言行举止的变化来把握他们的心理状态变化，判断他们心理问题的程度，给予适当的疏导。
“北大清华虽动作丑陋但都抓到了‘好学生就要抢’的实质”
“北大清华虽动作丑陋但都抓到了‘好学生就要抢’的实质”作者：赵冰燃来源：《留学》2015年第14期2015年7月5日，是北京昌平新东方外国语学校校长王鹏面向家长进行留学知识普及的日子，在现场王鹏讲了不少真话、实话，提醒学生和家长共同面对未来在备考、选校、申校时将遇到的具体困难。
新东方奖学金为鼓励工薪家庭而设现场轻松幽默的互动氛围，让家长们十分积极主动地提出关于留学、入学等问题，然而“北京昌平新东方外国语学校2015—2016学年奖学金计划”的颁布，令家长们的关注度进入到一个高潮。
校长王鹏表示，虽然每年学校都会发放一定额度的奖学金，但金额都不足以引起家长和学生的高度关注，今年将奖学金单价的提高，不仅是想吸引部分学霸，同时希望能真正帮助到一些经济条件并非十分优越的工薪家庭。
王鹏对《留学》说：“我希望招进来的学生需符合两个特征，一是家庭经济条件并不那么好，但孩子学习不错，同时有想法，并且通过面试，我们能判断孩子的确能够采取力所能及的行动，带来哪怕是一点非常微小的进步。
在学校的资助或鼓励下，孩子有可能在更大的平台上变得优秀。
最终，孩子、家庭、学校，大家都共赢，那学校提高奖学金就有意义。
”据校长王鹏介绍，北京昌平新东方外国语学校京籍的学生只占全校总人数1/3，学校所招收的学生群体中，非京籍中产家庭越来越多。
这个群体对奖学金还是有一定的敏感度，有些家庭可能由于遭遇某些变故，而举全家之力，供子女读国际课程，再去国外读本科。
校长王鹏认为，学校设立的奖学金对于这样的家庭是有意义的。
有一位学生的经历就极具代表性。
学生的父亲原本是一位工程师，母亲是医院的副院长。
原本家庭条件不错，后来父亲生病，母亲虽然是技术上一把刀，但对于不拿红包的母亲而言，家庭的变故令她倍感经历上有压力。
对这样的家庭，如果孩子能拿到奖学金，首先对于减缓家庭经济负担是有意义的。
其次，奖学金对于孩子和家长在精神上的鼓励比钱本身更重要。
2015年新东方外语学校的奖学金计划中，除对申请到常春藤或同类院校的优秀毕业生学将一次性给予20—30万奖学金外，在入学时被认定为“优秀新生”的同学也将得到5-10万元人民币的奖励。
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设置高额奖学金对大学生弊大于利
（反方）
尊敬的主席、评委、对方辩友、同学们：
大家晚上好！
开宗明义，定义先行。
奖学金是给予品学兼优的学生的奖金,作为大学生学习过程中努力的见证,它确实为我们的成长起了一定的激励作用,而高额奖学金是指高于大学生平均消费水平的奖学金。
那么，高额奖学金的设立带给大学生心智成长利大还是弊大呢？基于我方看到的事实，我方则认为高额奖学金对大学生弊大于利。
下面，我将从三个方面具体阐述：
第一：由于奖学金的额度增加，高额奖学金在一些人眼里成了巨大的诱惑，他们为了获得高额奖学金做出一些不正当的行为.譬如，考试时作弊，对老师的阿谀奉承等。
或许这些人只是少数人，但是这难道不是高额奖学金所引起的吗？同学们，这一点我们绝不能忽略啊。
第二：设立高额奖学金真的能从根本上改良一个学校的学术氛围吗？显然这只是对方辩友的一种理想而已。
在高额的驱使下，那些整天埋头学习的人的最终目的是什么？为了获得高额奖学金？此则为逐利。
为了获得所谓的荣誉？此则为追名。
学校在助长追名逐利的风气的话还能教育出什么样的好学生呢？与此来看，对方辩友还能说设立高额奖学金对大学生成长弊大于利吗？
第三：对当今的教育发展来看，高额奖学金推动了“唯分数论”的理念。
它加重了学生对分数的重视，这无疑是为应试教育抹上焦油，给素质教育带来冲击。
各个学校重奖高分学生，加重攀比，形成恶性竞争，这是一种对教育资金的严重浪费！
综上所述，我方的观点是高额奖学金弊大于利。