鲁教版七年级政治上册教案2生命属于我们只有一次
七年级思想品德上册(鲁教版)第一单元：珍爱生命 热爱生活1.2生命属于我们只有一次
他强行拉你上车怎么
办？
110 匪警电话 119 火
关于“社会生活安
师评：害人之心 警电话 120 急救电话
全常识”竞赛抢答
不可有，防人之心不 交通事故电话 122
1、晚上骑车经过一 可无。关健时刻要沉
个十字路口时，看见红 着冷静，勇敢机智地 ——增强自我保护意
灯亮了。
与歹徒周旋。
识，提高自我保护能力
次，这仅有的一次生命 许许多多威胁我们生 有一次，是不可重复
应当怎样度过呢，每当 命的因素，这些因素 的。
回忆往事的时候，能够 就像一个个恶魔，可
不为虚度年华而悔恨， 能会让我们的生命面
不 因 碌 碌 无 为 而 羞 临艰难的抉择或是严
耻……”
峻的考验。
盛年不重来，一日难再
晨
名言感悟出什么道理？
教师假设：假如 学生积极思考回答。
探
究
平时自己最喜欢做什
么？
学生自由发言
——生命是人们享有一
切权利的基础，是创造
有意义人生的前提。
现在就请大家拿出
笔和纸做一道数学题
学生自由发言，交流自
（书上第 9 页的算一
己的感悟。——人的生
算）交流自己的所感所
命是短暂的。
悟
生命是一个过程， 三
像这个人字，一撇一捺， 拓
即意味着人生有上坡也 展
有下坡。上坡是成功、 提
年级
七年级
罗家洼中学中学集体备课教案
学科
思品
主备人 同宏彦
课型
新授课
使用人
同宏彦
使用时间
第_ 1 _周 星期_3_ 2013.9
课题
生命属于我们只有一次
课时
七年级思想品德上册 生命最宝贵教案 鲁教版
第一课生命最宝贵第二项目生命属于我们只有一次一、教学目标：情感、态度、价值观：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活能力：感受、体验生命的可贵。
发展对生命的可贵与美好感受与体验的能力。
逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害；知道自我保护的社会安全常识。
二、重点难点：人最宝贵的是生命，珍惜爱护我们的生命三、课前准备：学生搜集有关自己生活中让自己快乐和幸福的事情，体会生命的美好。
老师整理准备课件。
四、教学流程：只要我们拥有生命个人既有高兴的⑵如何正确认识生活中的苦与乐？法律保护公民的生命健康权？但是我希望大家从现在拉斯创造生命的奇迹。
我们身边或衣服卷起来、不关我的事情等。
要记住本地区的急救、报警等电话。
请问保护我们生命的方法。
希望五、板书设计：基础、前提人最宝贵的是生命过程不可重复、短暂生命属于我们依法保护只有一次珍惜爱护我们的生命自我保护（意识、能力）爱护、尊重他人的生命六、课堂巩固：（一）单项选择题：1．人最宝贵的是生命，因为A.人类是生命的主宰者B.生命是人类特有的C．人的生命和其他动物不同，人的生命只有一次D.生命是创造有意义人生的前提，是享有一切权利的基础2．孙中山先生说过：“人生不如意事十之八九。
”下列有关生活中苦与乐的认识正确的有.①每个人的生活经历相同，所以享有的快乐和遭受的痛苦也一样②生命是一个过程，充满了快乐③人的一生不可能一帆风顺，每个人都会经历不同的烦恼和痛苦④正是因为有了欢乐和痛苦，我们的人生体验才会多姿多彩A.①②③B. ①③C.③④D.①③④3．下列做法能体现珍惜爱护我们生命的是①骑车经过十字路口，看见红灯马上停止前行②放学路上，遇到陌生人诱骗时学会拒绝③遇到落水者，及时拨打“110”④外出游玩时，遇到伤害，能进行自我救护A．①② B.①③ C.①②③④ D.③④4．小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。
七年级政治上册 第一单元 第一课 第2框 生命属于我们只有一次课件 鲁教级上册政治课件
就是上不去，爸妈的脸上常常阴着天，天天哎声叹气，我 心里难受死了。我整日拼命地学习，可往往事倍功半，于
是班里有些同学时常挖苦我：屁股天天钉在凳子上，也是 瞎子点灯—白费蜡！想到妈妈暗无天日的脸，我常常深夜 不能入眠。 生活真是太没意思了，人们说生命最可贵，我
若所有逃生线路被大火封锁， 要立即退回室内，用打手电、 挥舞衣物、呼叫(hū jiào)等方式向 窗外发送求救信号，等待救援。
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报警 常 (bào jǐng) 识：
• 确认对方的外貌特征；
• 说清事情发生(fāshēng)的详细地址、简单经过；
溺水(nì shuǐ)自救组的介绍：
No 的人也不是太多。是充满快乐的丰富多彩的经历。是不可重复的，短暂的。2．正确认识生活的苦与乐，才
能体会生命的美好。3．生命是不可重复的，短暂的。2．增强自我保护意识，提高自我保护能力。3．爱护 尊重他人的生命
Image
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感悟 名言 (gǎnwù)
• 生命 生命，那是自然给人类(rénlèi)去雕琢的宝石。
• ——诺贝尔 • 生命是一切宝物中最高的东西。 • ——费尔巴哈 • 浪费生命是做人的最大悲剧。 • ——曼杰 • 为什么他们这样看重生命？
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结论(jiélùn)
• 人最宝贵 的是生命。 (bǎoguì) 生命是人们享受一切权 利的基础，是创造有意 义人生的前提。
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初一政治上学期生命属于我们只有一次-鲁人教版
材料二：联合国统计，迄今为止，
全世界已有4000万的人死于车祸， 且仍以每年50万人丧生，1500万 人的伤残的速度惯性向前。在我
国，据1于每天一 架满载的波音747客机坠落，而 少年儿童因车祸事故造成伤亡的
竟占80%。
三十种美味佳肴，只见空地上立刻摆上了一百二十道丰盛的食物：晚炒玉射酒、香焖湖余球、飞蒸蓝冷条、清涮奇亮圈、酱晶佛汤、雾烩阴花！浪煎妙 透液、悬炸晚异块、怪烹青暗干、荤扣妙风排、扒峰软羹、海塌弧卷！鲜烤液露糕、影煮暗疑包、仙爆紫傻团、素煲冰晃片、滚锦硬菜、湖炖峰圈！脆 焖乳跃酥、粼蒸地神丁、冰涮灰惨花、香酱明闪派、烩雾玄粥、醉烧鬼排！软炸海窜糕、波烹深仙丝、嫩扣褐寒卷、鲜扒浪晨粥、塌美圣汤、春溜暖片 ！幻煮古跳酥、飘爆浓猛条、妙煲粉邪圈、脆滚怪夕汤、炖玉悬酒、雪炒雪派！香蒸远怪果、飞涮墨美干、清酱黑秋排、麻烩波晚羹、烧幽幻液、冬煎 冰粥！悬烹飘奇饼、怪扣红魔团、荤扒白地片、糖塌泉春菜、溜静灵糕、梦烤烟汤！影爆光幽肠、仙煲棕妖花、素滚金明派、醋炖亮凶粥、炒幻魂酥、 亮焖光羹！粼涮影余段、冰酱黄冷卷、香烩银亮粥、油烧影海汤、煎隐阴糕、闪炸雾菜！波扣飞异球、嫩扒绿暗圈、鲜塌彩风汤、风溜烟梦酒、烤丽弧 酥、晚煮气粥！飘煲湖疑块、妙滚蓝傻排、脆炖奇晃羹、云炒晶浪液、焖醉峰果、浪蒸云汤！飞酱晚神包、清烩青惨片、麻烧妙闪菜、雾煎峰飞糕、炸 秀鬼饼、鲜烹闪酒！怪扒暗仙丁、荤塌紫寒派、糖溜冰晨粥、海烤锦丑酥、煮霞暖肠、脆爆射液！仙滚地猛丝、素炖灰邪粥、醋炒明夕汤、湖焖雾疯糕 、蒸浅雪段、软涮透糕！冰烩深美条、香烧褐秋汤、油煎浪晚酒、醉炸美影酥、烹淡冰球、幻扣露酥！嫩塌浓魔干、鲜溜粉地羹、风烤怪春液、春煮玉 春果、爆嫩烟块、香煲跃糕！妙炖墨妖团、脆炒黑明菜、云焖波凶糕、雪蒸幽粼饼、涮水光包、悬酱窜酥！清烧红冷花、麻煎白亮粥、雾炸泉海酥、冬 烹静佛肠、扣明雾丁、影扒跳果！荤溜棕暗卷、糖烤金风汤、海煮亮梦糕、梦爆幻软段、煲亮气丝、粼滚怪饼！忽然，蘑菇王子的∈七光海天镜←忽然 发出了阵阵铃声，蘑菇王子拿出∈七光海天镜←一看，只见个校霸正在千里之外的校园区巧立名目，用坑蒙卡要逼，霸吓捕押欺的手段征收毛虫调节税 和亭阁管理费蘑菇王子高兴道：“哈哈！来生意啦！咱们又可以筹集一笔购买跳级许可证的资金！”于是蘑菇王子说服月光妹妹和壮妞公主留下，然后 和知知爵士像耍狮子一样组合成了一个有着丽紫色豺头，飞黄色马身子，妙红色金辉翅膀，妙灰色貂尾的大怪鹰朝东南方向飞去……夜很深了，虽然已 是满天星辰，但地面的景物依然十分清晰明亮、光彩艳丽……夜色中，巍峨峥嵘、神姿仙态的烟鱼苗温泉极似一团怪异的云朵。极目遥望，在烟鱼苗裂 谷的东南方，飘浮着隐隐约约的蓝宝石色杏仁寨子，深看远瞧，那里活像热情的菱角，那里的
七年级政治上册 1.2 生命属于我们只有一次课件 鲁教级上册政治课件
命的美好。
(bǎoguì)
的
是
3生命属于(shǔyú)我们只有一次，生命是不可重复
生
的、生命是短暂的。
命
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• （二）珍惜爱护我们的生命 • 学生认真阅读P10-12内容，用铅笔在课本上
做出标记，并把自己不能解决的疑问记下(jìxià)。
• 归纳总结：怎样珍惜爱护我们的生命？
第十一页，共十三页。
报警 常 (bào jǐng) 识：
• 确认对方的外貌特征；
• 说清事情发生的详细地址(dìzhǐ)、简单经过；
溺水自救组的介绍：
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内容(nèiróng)总结
生命属于(shǔyú)我们只有一次。逐步提高保护自己的生命与健康的能力。3.知识目标：知 道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解一些自我保护的常识。读了这段文字，你明白了
外出走失，你会————
发现他人(tārén)触电，你会———— 忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好，
你会————
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火灾自救(zìjiù)组的介绍：一
受到火势威胁时，要当机 立断披上浸湿的衣物(yīwù)、 被褥等向安全出口方向冲 去。
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穿过浓烟逃生时，要尽 量使身体贴近地面，并 用湿毛巾捂住口鼻。
读了这段文字，你明白了什么道理呢？
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第三页，共十三页。
（二）自学(zìxué)（15分钟）
(一)
快速浏览课本P8—P12 本项目共包含两个层次，分别是（ ）和（ ）
（二）重点突破：
（一）人最宝贵的是生命
七年级政治生命属于我们只有一次学案鲁教版
第2课时生命属于我们只有一次课时学习目标[明确目标，有的放矢]1.知道人最宝贵的是生命，并能理解说明。
2.我国法律保护公民的生命健康权不受侵害；知道怎样珍惜、爱护我们的生命健康。
逐步提高自我保护能力。
3.联系5•12汶川大地震中一些自救和救助他人的感人事迹，学会如何面对危险和挫折，提高自我保护意识和能力。
自主预习方案[主动出击，初步感知](一)知识梳理1.理解人最宝贵的是生命（1）是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
（2）生命是一个过程，这个过程充满了，也会有一些烦恼、。
正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
（3）生命是不可重复的，生命属于我们只有一次，而且是的，2.珍惜爱护我们的生命（1）我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会。
（2）我们未成年人必须。
任何时候都不能放弃生存的希望。
（3）我们在珍惜保护自己生命的同时，也要。
（二）问题探究3.生活中自我保护的方法有：安全使用家庭设备、、掌握等。
4.急救是：报警是：火警是：交通事故：1225.你知道打火警时应该说些什么吗?疑难易错突破[学练主动，把握要点]（一）核心解读1. 登山探险爱好者亚伦•拉斯顿到人迹罕至、地处偏僻的蓝约翰峡谷登山，右手和前臂不慎被下滑的巨石挤住。
在等待救援没有丝毫希望的情况下，为活命，他鼓起勇气毅然断臂自救。
在滑下岩壁后，他跌跌撞撞走了约7公里，得到了两名旅游者的成功救助。
从生存的勇气到自救的方式，拉斯顿的做法给我们很多启示。
请你谈一谈拉斯顿为什么会这么做？【点拨】理解人最宝贵的是生命。
任何时候都不能放弃生存的希望。
【解答】人最宝贵的是生命。
（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
（2）生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦。
正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
（3）生命是不可重复的，生命属于我们只有一次，而且是短暂的，必须倍加珍惜，任何时候都不能放弃生存的希望。
生命属于我们只有一次-初一七年级政治教案-_七年级政治教案.doc
生命属于我们只有一次|初一七年级政治教案_七年级政治教案第三课时：生命属于我们只有一次[教学目标]1．情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2．能力目标：（1）发展对生命的可贵与美好感受，体验的能力。
（2）逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3．知识目标：知道自我保护的社会生活安全常识。
[教学重点、难点及处理方法]“人最宝贵的是生命”是本课的教学重点。
珍惜生命教育是生命教育的基础。
但在现实生活中，许多人特别是青少年不能珍爱生命、善待生命，没有认识到生命是宝贵的。
所以教学中应采取事例讲解与课堂讨论法，以突出重点。
[教学方法]讨论式与情景教学法相结合[教学手段]多媒体教学[教学课时]1课时[教学过程]同学们，很高兴能与你们度过这四十五分钟。
在上新课之前，选取了一首我非常喜欢听的歌。
下面就请大家与我一起欣赏这首《爱的奉献》播放歌曲，师生共同欣赏播放过程中，教师简略地讲述这首歌的创作背景（源于一个小女孩身患白血病，生命垂危。
音乐人韦唯特此作曲，呼唤社会募捐。
她感言：女孩应该拥有欢乐的童年和美好的梦想的。
我们应该献出一点爱，帮她寻找希望和光明，让善良和关爱在生命中延续，能让她在这仅有一次的宝贵生命中，真正体会到生命的美好。
）生命属于我们只有一次（板书）（师道）既然生命对于我们来说，只有一次，而且是唯一的，那么我们应该能切实体会到生命的宝贵。
一、人最宝贵的是生命（板书）那么我们人类生命的宝贵性到底体现在哪呢？（师道）现在就请大家拿出笔和纸做一道数学题（书上第9页的算一算）交流自己的所感所悟（生答）略。
（师总结）这说明人的生命是短暂的。
而且人的生命也是不可重复的，生命属于我们只有一次。
（板书）在我们感叹生命的短暂，为我们生命悄悄流逝而懊悔不已时，我们更加体会到生命的可贵，感谢父母赋予了我们生命。
因为（生甲）拥有生命是我们享受一切权利、创造有意义人生的前提（板书）（师道）很好。
七年级政治上册 生命属于我们只有一次学案 鲁教版
生命属于我们只有一次学案主讲：学习目标：（1）、懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
（2）、学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
（3）、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害学习重点、难点：生存能力教育学法指导：情境体验法学习准备：收集、查找有关青少年自我保护的方法。
学习过程：导学提纲:1、为什么说人最宝贵的是生命。
2、我国法律是怎样保护公民的生命健康的？3、青少年怎样珍惜珍惜生命增强自我保护意识？活动一：读一读想一想（P8）奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？活动二：看一看谈一谈（P9）（体会生命的欢乐、美好）请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。
（学生看图，讨论回答问题）活动三：算一算，想一想（教材P9页）（讨论回答）讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？（学生讨论回答，）活动四：画一画说一说威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
（学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。
之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。
用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。
）活动五：读一读，谈一谈（P11 亚伦.拉斯顿的故事）分析：拉斯顿在面临如此困境时，要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
想一想：这时，拉斯顿的心情如何?如果你是拉斯顿，你会做出怎样的选择呢?为什么?（阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。
，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。
）活动六：谈感受拉斯顿的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。
思想品德：1.2《生命只有一次》教案 (鲁教版七年级上)
初一第一单元第一课2框《生命只有一次》教学设计学情分析：初一学生刚入学，学习积极性高，但理解能力差，个性开朗活泼、好动。
他们知道生命，但对生命的意义，如何自我保护缺乏认识和提升。
一、教学内容分析：本单元对生命的认识是初中思品教学的起始课，关系到学生对思品课学习兴趣的培养与调动。
其次就知识角度而言，认识生命、珍惜生命，让自己的人生有价值，是认识自我的开始。
只有认识了自我，才会认识个人与集体、社会、国家、自然的关系。
它是在第一课对生命多彩性、独特性有充分的认识后，重点强调生命的宝贵性以及珍惜、爱护生命的问题。
二、教学目标：1、情感、态度、价值观：培养生命珍贵性意识，能充分爱护尊重自己及他人生命的态度。
2、能力目标：学会依法维护生命健康权，学会自救和救助他人。
3、知识目标：理解生命只有一次，宝贵的体验。
知道依法维护生命健康权的做法。
重点：生命珍贵性难点：如何珍惜生命三、教学过程设计：（体验式教学模式）（一）导入：利用罗曼。
罗兰的名言：“人生不售来回车票，一旦动身，绝不能复返”这句话给我们什么启示？（二）活动设置：（分三环节）第一环节：营造体验氛围、情境：场景：你正在感受“7.23:”温州特大动车追尾事故。
活动目的：通过各个角色分工体验生命的宝贵性，在生命面临危险时，既尊重自己生命，又尊重他人生命，积极救助和自救的生命态度。
活动名称：“生命动车”提出规则：全班分5组，每组8人，每人根据规则体验其中一个角色。
1、在温州：时间2011。
7、23、20时34分，脱轨车次D3115。
地点：温州方向双屿路段下墧路事故原因：D301与D3115发生追尾。
两车方向一致，行驶在双屿路段下墧路时，D3115遭雷击后失去动力停车，造成D301追尾，D3115两节车厢脱轨坠桥。
2、每组分8个角色，每人选一个角色体验，抽签选择。
3、每组设立组长一名，负责整理大家发言。
环境氛围设置：引导学生进入情境，7月23日，特大动车追尾事故事件过程。
七年级政治生命属于我们只有一次学案鲁教版
第2课时生命属于我们只有一次课时学习目标[明确目标，有的放矢]1.知道人最宝贵的是生命，并能理解说明。
2.我国法律保护公民的生命健康权不受侵害；知道怎样珍惜、爱护我们的生命健康。
逐步提高自我保护能力。
3.联系5•12汶川大地震中一些自救和救助他人的感人事迹，学会如何面对危险和挫折，提高自我保护意识和能力。
自主预习方案[主动出击，初步感知](一)知识梳理1.理解人最宝贵的是生命（1）是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
（2）生命是一个过程，这个过程充满了，也会有一些烦恼、。
正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
（3）生命是不可重复的，生命属于我们只有一次，而且是的，2.珍惜爱护我们的生命（1）我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会。
（2）我们未成年人必须。
任何时候都不能放弃生存的希望。
（3）我们在珍惜保护自己生命的同时，也要。
（二）问题探究3.生活中自我保护的方法有：安全使用家庭设备、、掌握等。
4.急救电话是：报警电话是：火警电话是：交通事故电话：1225.你知道打火警电话时应该说些什么吗?疑难易错突破[学练主动，把握要点]（一）核心解读1. 登山探险爱好者亚伦•拉斯顿到人迹罕至、地处偏僻的蓝约翰峡谷登山，右手和前臂不慎被下滑的巨石挤住。
在等待救援没有丝毫希望的情况下，为活命，他鼓起勇气毅然断臂自救。
在滑下岩壁后，他跌跌撞撞走了约7公里，得到了两名旅游者的成功救助。
从生存的勇气到自救的方式，拉斯顿的做法给我们很多启示。
请你谈一谈拉斯顿为什么会这么做？【点拨】理解人最宝贵的是生命。
任何时候都不能放弃生存的希望。
【解答】人最宝贵的是生命。
（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
（2）生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦。
正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
（3）生命是不可重复的，生命属于我们只有一次，而且是短暂的，必须倍加珍惜，任何时候都不能放弃生存的希望。
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七年级思想品德课时备课
学科 思品 年级 七 学期教时总编号 02
课题 生命属于我们只有一次 使用人 审阅人
课时 第1课时（总1课时） 课型 新授课 主备人
教
学
目
标
[情感、态度、价值观]
树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其它生命。
[能力]
逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命健康
[知识]
知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯。
重点 难点 珍惜爱护我们的生命
人最宝贵的是生命
教法 学法 点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
教学准备 电影《钢铁是怎样炼成的》片断
中
考
考
题
如何珍惜爱护我们的生命？
依靠法律，学法用法
增强自我保护意识和自我保护能力
板
书
设
计
生命属于我们只
有一次
人最宝贵的是生命 珍惜爱护我们的生命 权利基础创造的前提 生命是一个过程
不可重复 短暂
法律保护
自我保护
教 学 过 程
环
节
知识点 教师活动 学生活动 估时
导 入 播放《钢铁是怎样炼成的》片断 导出它的作者奥斯特洛夫斯基以及他的名言 听讲 理解 激发求知热情 并思考他为什么呼喊“生命之火万岁？
5`
互 动 探 究 人最宝贵的是生命 表现 问：为什么说人最宝贵是生命？ 指导看书的方法，用笔写下关键的字词 使学生从总体上把握生命的宝贵 假设人没有了生命还能享有其它的权利吗？还能进行创造吗？ 鼓励学生介绍自己的曾经历过的欢乐与其它同学共享 你还有忧愁吗？ 请说出来 所有痛苦是否都是坏事？为什么？ 结合自己的亲身经历与学生共同感悟。 自己在班级管理存在的失误 这是非常痛苦的，但正是这些痛苦让自己不断的反思 从而走向成功 与学生共同成长 思想品德课，与其说是对学生进行教育的过程，实际上也是对自己教育的一个过程 学生尝试回答 看书印证 并归纳 创造的前提 生命中有欢乐 只有一次 短暂 思考回答 如有的同学家里刚买了电视，你当时的喜悦心情 想一想自己在生活中还能做些什么？ 思考回答 谈谈自己对痛苦的认识 如刚离开家住校感到很难过，在难过的同时你以收获到了什么？ 学生现身说法效果很好 从而在解决了学生中存在的实际问题 稳定学生的情绪 讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？
10`
20`
教学过程
环节 知识点 教师活动 学生活动 估时
互
动
探
究
珍惜爱护我们的生命 法律保护 自我保护 尊重他人的生命 师：既然生命是宝贵的，当我们的生命受到侵害时，我们应当怎样保护我们的生命呢？ 请同学们思考 师：既然我们知道需要法律保护我们的生命，那么首先应该做到什呢？ 我国法律对公民的权利都做出哪些规定呢？ 除了用法律保护之外我们还知道要学会自我保护，首先要有什么呢？ 结合走读生晚上回家要注意的事项解决学生的实际问题 大家的自我意识不错，但是要时警惕，进一步增强自我保护意识 请阅读下面的文章，然后说出你的感想， 如果亚伦没有必要的自我保护常识他能够进行自救吗？ 你知道哪些自救常识？ 列出要点，帮助学生记忆 我们在保护自我生命的同时，对待他人的生命我们应该怎么办呢？结合自己的感受，说明自己仍然做得不够，仍需要向同学们学习。 点拨指导 学生尝试回答 阅读归纳： 法律保护 自我保护 尊重他人的生命 学习法律 阅读相关链接 想象，回答 七嘴八舌地说 感悟体验 在下列情况下你会怎么办？ 来到十字路看到红灯亮了 放学的路上，一位开车的陌生人说：上车吧，顺路。 在湖边游玩，同伴不慎落水， 闻到家中有煤气味 阅读 得出结论： 还要有自我保护的常识 不能，我们必需要掌握必备的自我保护的常识 列举自救常识，与同学们分享知识资源 阅读相关链接 课后查找必要的常识 尊重 体会罗兰的一段话：为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！ 对课进行总结，说出自己的体会。 30`
40`
45`
课堂教学反思
本节课教学设计讲授时间 实际教学时间
整
体
感
觉
1、自我感觉这节课的教学成功吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
2、授课后感到快乐吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
教
师
教
学
状
况
5、体态语言的运用和微笑教学 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
6、师生交往互动、课堂气氛 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
7、教堂媒体恰如其分的运用 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学
生
学
习
状
况
9、学生听课的反应 认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）
10、学生参与学习的积极性 认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ）
11、本节课学生不同的观点和方法
以及不同学生学习的闪光点
12、课后应个别辅导的学生及存在
的问题
主
要
优
点
教导处检查意见
年 月 日
不
足
之
处