学校家委会校长的发言稿

学校家委会校长的发言稿学校家委会校长的发言稿范文(精选 5 篇)学校家委会校长的发言稿 1恭敬的各位家长：你们好！首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎。

我是主管教学工作的副校长，下面我把学校的教学工作情况向各位家长作以简要汇报：一、教学发展现状。

本学期我校有教学班 25 个，学生人数 1613 人。

现在学校实有教师50 人，按照上级部门 1：19 的师生比，我校至少应该有教师 85 人，缺编 35 人。

也就是说我们教师现在是 50 人分担着85 人的工作量，现有教师在大班额的情况下，面对紧张的教学任务的同时，还要完成好学校布置的各种活动，但是他们都能够兢兢业业、尽职尽责。

二、提升教师业务水平。

建设一支业务素质优良的教师队伍，是学校提高教学质量的保证，为此，我们积极组织教师学习业务知识，掌握教改信息，转变观念，同时采用请进来走出去的方法，礼聘教育专家到我校进行业务指导，积极参加之级组织的教研活动，以扩大教师视野，掌握先进教学方法和教学理念，提高教师的业务水平，为教师成长提供广阔的空间。

三、全面提高教学质量。

每学期，我校都开展形式多样的教学活动，骨干教师上观摩示范课，年轻教师上过关课，举行教学大赛等，通过一系列措施，教师教科研能力充分调动起来了，教学成绩稳步上升，教学质量的提高有了可靠的保证。

为了提高学生成绩，我校实行教学质量检测制度。

刚刚结束的期中考试，语文、数学、英语三科是由我、冯连芬主任、马灵主任、徐科主任四位教学领导亲自出题，在考试的组织、评卷、分数统计等方面都是按照期末考试标准严格要求，并且严格落实保密制度，每位领导对自己所出试题的保密工作负责，从出题到印刷，没有第二个人介入，哪个年级、哪个环节浮现问题追查到个人，落实责任。

期末考试也是同样的要求。

四、国学课程开展及校本教材开辟情况。

我校多年来向来开展传统文化进校园活动，上学期我校举行了“千人诵读弟子规，学子传承国学魂”活动，教育局刘建超副局长带领基础教育股成员参加了这次活动，并且赋予了高度的肯定，他说：“八小国学教育走在了开原教育的前列。

”开原电视台太阳花栏目对这次活动做了专题报导。

本学期我校将国学经典与教学改革结合到一起，正在组织编写校本教材，校本教材的内容包括国学经典、文学经典、古诗、现代诗、成语、名言。

国学经典包括《三字经》《弟子规》《论语》《孟子》《韩非子》《孙子兵法》《道德经》《庄子》《列子》，文学经典包括《伤仲永》《出师表》等耳熟能详的经典篇目30 篇，古诗 240 首，现代诗 120 首、成语 1380 个、名言 230 句。

刚才说的是校本教材的总量，这些内容分解到六个年级，每一个年级分解到上下两个学期，然后由班主任分解到每周，以周目标的形式落实给学生。

我们这样安排的目的是：小学阶段是人一辈子中记忆的黄金时期，充分的利用这个时期，多记忆多积累，为学生的中学学习、高中学习打下坚实的基础，为孩子一辈子注入深厚的文化底蕴。

五、课程改革情况。

上学期我们选取了9 个班作为教学改革实验班，本学期我校全面推进课程改革，我想跟各位家长通过七个话题的交流来汇报一下我校课改情况：话题一：孩子现状是小学补、中学补、高中补，家长以为尽了义务，不留遗憾，孩子成绩并不见得理想。

根源是什么？我们向来靠时间来磨，学生不会学习，靠的是题海战术，对补课形成为了依赖性。

话题二：多数家长在生活上注重给孩子物质上满足，忽略了精神上培养；学习上往往只关注学习成绩，而忽略了学生兴趣和学习习惯的培养。

话题三：我们应该培养什么样的孩子：爱学习，对学习感兴趣，会学习，会表达，适应社会发展的实用的人。

以上三个话题的结论，各位家长一定都是认同的，我校正是基于这三点，以对各位家长、对全体学生高度负责的态度为出发点对我校的课堂教学进行了改革。

话题四：我们理想中的学习过程是什么样子的。

我在这里说的是理想的学习过程，因为我们改革的是学生学习的整个过程，而不仅仅是课堂。

各位家长回顾一下，我们念书的时候主要依靠课堂，首先是进行简单的预习，然后老师在讲台上讲，学生在下面听，这种传统的课堂是老师将自己拥有的知识传授给学生，学生只是一个接收知识的容器，孩子的学习是被动的，缺少能力的培养，这样的课堂有一部份学生是高分低能，有一部份学生是低分低能。

我校进行的“自主学习，活力展示”教学改革，力争使学生能积极主动的参预到学习过程中，使学生形成乐观、自信、善于表达交流的学习态度，在学习过程中形成自主学习的能力。

“自主学习”的过程主要是在课前完成的。

教师将学习内容提前一周布置给学生，然后经过个人自学、小组互查互学、家长过关、教师过关的学习过程。

培养学生自主学习的能力。

经过周目标导航、自主学习、小组互查互学、家长及教师过关的自主学习过程，学生具备了在课堂上自主展示的条件，在展示的过程中，我们要求不仅要展示前置性学习的成果，还要展示学生的个人风貌，在展示的过程中学生获得了成就感，这种成就感能激发学生学习的兴趣，这样又促进了学生更加积极主动的投入到课前的自主学习活动中，形成为了良性循环。

我们课改进行的时间很短，但是课改班级学生的变化非常显著，相信越来越多的家长能感受到孩子学习兴趣、学习习惯、学习能力的变化。

话题五：教师讲得少了是坏事吗？现在的家长越来越关心教育了，越来越懂教育了，各位家长都知道教师永远代替不了学生，一些家长对高分低能的应试教育弊端深恶痛绝，时常听到一些家长在谈论国外如何教育孩子，相信有不少家长也了解我们国内一些前沿的教育改革情况，比如杜郎口中学、洋思中学、衡水中学、乐陵小学，我们比较熟悉的教育家魏书生，一年中有大半年出差，班级没有老师带班，彻底依靠学生自主学习，这些成功的教改先进学校和个人，有一个共同点就是把课堂还给学生。

我们要培养孩子，就一定要给孩子时间和空间。

懂教育的家长一定知道，教师讲得少了是好事，因为教师讲得少了，学生得到锻炼的机会才会多起来，才干使学生得到锻炼。

老师在做什么？首先说课前：我们学期初老师就要制定每课时的目标，并且形成周目标提前一周下发给学生。

在学生学习的同时，我们老师同样需要认真的进行备课、资料采集，并且对展示组的同学进行指导，每天的最后一节课是我们展示课的准备课，教师要了解学生自学情况。

就是说，在正式的展示课前，我们老师通过布置任务、催促、检查、评比、指导展示这一系列的过程，使学生能有效的进行自主学习，为课堂展示做铺垫，做好前期的准备工作。

课上我们老师并非彻底放手，要有效的把控课堂的状态，做课堂的组织者、引导者，起着“穿针引线”、“点拨提升”的作用，并且对整个教学环节进行调控。

这些都需要较大的课前和课后工夫。

话题六：课改中存在的问题。

因为我校的课改刚刚起步，存在的问题还不少，比如：有个别教师不相信学生，不敢把课堂还给学生；个别教师对课改的驾驭不熟练等情况，请各位家长对我们进行的课改有信心、有耐心，我们是本着对学生负责的高度责任心来做这个事，我们课改刚刚开始，老师有一个转变的过程，学生的各种能力也需要一个培养过程，要给我们老师一点时间，给我们孩子一点时间。

恭敬的各位家长，刚才我将学校的教学工作跟各位家长做了一个简要汇报和交流，诚恳地希翼各位家长对学校的教学工作提出建议和意见，我们将不遗余力地改进工作。

最后，衷心的祝各位家长：合家欢乐，身体健康。

祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的进步！谢谢！学校家委会校长的发言稿 2大家好！我姓周，分管学校教学工作。

由于您孩子的成长与发展，让我们有了今天的相聚。

首先，让我再次代表全校师生热烈欢迎各位的到来。

您的按时到会是对你孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持，请允许我代表全校师生向你们表达最诚挚的谢意！我们都非常清晰，学生生活在社会的大环境中，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合，也惟独这样方能完成育人的任务。

希翼我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而达到育人的共识。

我们清源中心小学今年是第一年办寄宿制，她是县政府为适应全县教育发展的需要，批准建立第一座小学生寄宿楼。

在全县来看这是小学教育发展的先例。

我们学校本着依托办人民满意的学校的办学思路，整合全乡内优质教育资源，创建优美教育环境，以普及优质教育、培养创新人材为己任，努力打造全县农村基础教育品牌。

走近学校，优美的环境，良好的师资，一定会给您留下深刻的印象，而且我们坚信随着学校的发展，学校的各方面条件将会浮现更大的改观。

现在我校共有教学班 8 个，学生总数 259 名。

有教职员工 36 人，专职教师 20 名，生管 4 名炊事员人员 2 名，专科学历达标率为85%，本科学历 5 人，其中有中学高级教师 1 名，省级骨干教师2 名，市级骨干教师 13 名，教师队伍的专业程度居全县前列。

教师队伍年轻化，学历高，具有较高的理论和实践经验，这是办好学校良好保证，也是您把孩子放心送到这里的一个重要理由。

开学即将三个月，我们向来用思量和发展的眼光，用不懈的奋斗与努力，实践着我们坚固树立的教育就是服务的观念，工作中坚持师德高品位，推崇以人为本的教育思想，全面实施素质教育，注重学生个性发展和良好习惯的养成，培养学生创新意识和创造能力。

在家长心目中，在社会上都留下了较好的印象。

三个月来，我们师生和谐相处，共同发展着，寄宿制办学正逐渐被大家认可。

回眸走过的路，回味创业的艰辛，我们清醒自己的不足，自己的工作离学生、家长的要求和我们的创业理想还有很远。

因此，我时常提醒我们的老师：要守住心灵的.宁静，爱岗敬业，真心关爱每一个学生。

站在教师的角度，一届学生教不好，可能还有下一届；但对家长来说，一个孩子没教好，可他没有下一次。

一个学生没教好，对教师来说，可能惟独几十分之一的遗憾；但一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百地失望。

我们不敢有半点马糊，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去，把爱和关心洒向每一位莘莘学子。

我们也非常希翼得到在坐的各位的理解，支持和配合。

记得有个神仙与流浪汉的故事。

两个流浪汉遇到神仙，求他帮忙。

神仙拿出两样东西。

一样是几条鱼，另一样是钓鱼的工具，并告诉他再走五天五夜才可以到达海边，一个流浪汉选择了鱼，另一个选择了鱼具。

在走向海边的旅程中，选择鱼具的人没有到目的地就饿死了，选择鱼的人吃完了鱼还没走到海边也饿死了。

后来又有两个流浪汉遇到这个神仙，神仙还是拿出同样的东西。

两人也是各自选择了鱼和鱼具，但这两个人在路上分吃神仙给的鱼，共同度过饥饿的难关，到海边两人又开始协作打鱼，最后在海边生活下来。

我们要向后面的两人学习，学会协作、互相沟通。

虽然在有的学生在这里只会生活一年，但这是学生一辈子中的一个关键时期，学生与学生之间需要合作交流，学生与老师之间需要合作沟通，学校、老师与家长之间更需要加强协作与理解。

不少家长认为孩子长大了越来越不听爹娘的话，惟独你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感到，没有家长关心支持的学生，老师的话也是不用的。