汉语阅读教程第一册第十三课
词组
ห้องสมุดไป่ตู้雨伞
雨衣 香水 词典 生词 一件 一瓶
Yǔ sǎn yǔ yī xiāng shuǐ cí diǎn shēng cí yī jiàn yī píng
课文
A：这是什么？ B：这是中药。
A：这是你的箱子吗
B：不是，那个红色的是我 的。
A：是你的吗
A：这是谁的箱子？
B：不是我的，是我朋友的。 B：这是我同屋的 A：他的箱子真重。
B: Bù shì wǒ de, shì wǒ péng yǒu de. B：不是我的，是我朋友的。 B: It's not mine, it's my friend.
阅读短文
这是我的房间。我跟我的朋友 Zhè shì wǒ de fáng jiān. Wǒ gēn wǒ 住。她是意大利人。我们的房 de péng yǒu zhù. Tā shì yì dà lì rén. 间不太大。这个旧箱子是我的。 Wǒ men de fáng jiān bù tài dà. Zhè
第十三课
箱 Xiāng 有 yǒu 重 zhòng 黑 hēi 轻 qīng 旧 jiù 药 yào 里 lǐ 用 yòng 品 pǐn
生字
件 Jiàn 衣 yī 服 fú 雨 yǔ 伞 sǎn 瓶 píng 香 xiāng 词 cí 典 diǎn 张 zhāng 笔 bǐ
箱子 Xiāng zi 中药 zhōng yào 西药 xī yào 里面 lǐ miàn 日用品 rì yòng pǐn 衣服 yī fú
B：对，我的比较轻。
A: Zhèshìshén me? A：这是什么？ A: What is this?
B: Zhè shì zhōng yào. B：这是中药。 B: This is traditional Chinese medicine.
A: Shì nǐ de ma A：是你的吗 A: Is it yours?
one is my friend She has a lot of
那个新的是我朋友的。她的衣 clothes, not too many of mine. These 服很多，我的不太多。这些书、 books, the dictionary is her. Those 词典是她的。那些是我的。我 are mine Our room is good. what do 们的房间不错。你觉得怎么样？ you think?
jué dé zěn me yàng?
阅读短文
这是我的房间。我跟我的朋友 this is my room. I live with my friend. 住。她是意大利人。我们的房 She is Italian. Our room is not too 间不太大。这个旧箱子是我的。 big. This old box is mine. That new
ge jiù xiāng zi shì wǒ de. Nà gè xīn
那个新的是我朋友的。她的衣 de shì wǒ péng yǒu de. Tā de yī fú 服很多，我的不太多。这些书、 hěn duō, wǒ de bù tài duō. Zhè xiē 词典是她的。那些是我的。我 shū, cí diǎn shì tā de. Nà xiē shì wǒ 们的房间不错。你觉得怎么样？ de. Wǒ men de fáng jiān bù cuò. Nǐ
《汉语教程》第一册第12-13练习(连词成句、完成对话)
第十二&十三课复习1一、组句zǔjùMake sentences1.你在朋友哪班学习个______________________________________________________2.你大学个怎么样这觉得______________________________________________________3.老师的是林我们老师______________________________________________________4.我语言在大学汉语北京学习______________________________________________________5.我介绍朋友给一下你们我______________________________________________________6.那我是的同屋位新______________________________________________________7.汉语觉得我的比较发音难______________________________________________________二、完成对话complete the dialogue1.A：汉语的语法怎么样？B：______________________2.A：_____________________B：我觉得北京很大。
3.A：你在哪个班学习？B：____________________ 4.A：_____________________B：我们的老师很好。
5.A：_____________________B：我觉得图书馆不太大。
6.A：你觉得听和说怎么样？B：____________________第十二&十三课复习一、组句zǔjùMake sentences1.吗没有你箱子______________________________________________________ 2.的呢在我那儿______________________________________________________ 3.很个这的黑重______________________________________________________ 4.的他很箱子旧______________________________________________________ 5.的新箱子我是的______________________________________________________ 6.这新是个的朋友的我______________________________________________________ 7.的是我箱子朋友的黑______________________________________________________ 8.是箱子的什么你的颜色______________________________________________________ 9.我箱子词典的里三把本和一雨伞有______________________________________________________ 10.还个平板两个电脑我箱子有三里笔优盘和一的支______________________________________________________2。
部编版语文一年级上册13 ɑng eng ing ong课件牛老师
ɡuò jiē yào zǒu rén xínɡ dào
过街 要 走人 行道，
jiāo tōnɡ ɡuī zé xū jì láo
交 通 规则须记牢。
会写的拼音
mínɡ liànɡ
小朋友们，今天是我们在拼音 王国漫游的最后一站，你在这里认 识了很多拼音朋友吧，让我们一起 来回忆一下吧！
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ bānɡ zhuànɡ qiánɡ chuānɡ
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ rēnɡ hénɡ dēnɡ fēnɡ
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ jǐnɡ bǐnɡ tīnɡ qīnɡ
先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根 后缩抵住软腭发nɡ音。
钟是什么造型的？
猫头鹰
inɡ
老鹰老鹰 inɡ inɡ inɡ
舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭。
整体认读音节
yinɡ
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
墙上是什么？
挂钟
onɡ
挂钟挂钟 onɡ onɡ onɡ
先发o的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面 隆起，嘴唇拢圆。
图片上是 什么时间？
图上都有谁？ 他们在做什 么？
夜பைடு நூலகம்。
妈妈在床上 抱着婴儿， 婴儿睡着了。
人教版一年级语文上册(部编本)汉语拼音13 ang eng ing ong教学正式课件
sōnɡ shǔ
松鼠
xiōnɡ měnɡ de lǎo yīnɡ
凶猛的老鹰
kě ài de xiǎo yánɡ
可爱的小羊
mì fēnɡ cǎi mì
蜜蜂采蜜
kǒnɡ què kāi píng hěn piào liànɡ 。
孔雀开屏很漂亮
kǒnɡ lónɡ
恐龙
第三关：挂灯笼
老
朵
师
鹅
文 条 桥
雨
天
zh c s y
ong
zhong cong song
yong
ɑng
ing
eng ong
第一关：摘果子
果园的苹果 成熟了，一起帮 喜羊羊他们摘果 子去吧！
zhang heng
cong
ding
teng lang
xing hong
xiang ling
g
第二关：捉虫子
棉花地里长 虫子了，小鸟来 求助，一起帮喜 羊羊他们捉虫子 去吧！
rang feng cheng
long neng dong
ying
qi a ng ting
第三关：勇闯动物大山谷
美羊羊要去闯动物大峡谷， 可是一个人很害怕。喜羊羊陪 她一起去，我们也来帮忙吧！
chánɡ jǐnɡ lù 长颈鹿
shān yánɡ
羊
zhang shang zhuang shuang
dēnɡ
灯
eng
beng meng geng heng
ying
鹰
ing
y inɡ
j-ing x-ing m-ing t-ing
b p q
ing
bing ping qing ding
汉语教程 第一册上 第十三课(课堂PPT)
生词(shēng cí) new words P112
瓶 ❖ 19.
(píng) n./classifier bottle
❖ review：一瓶香水、一瓶矿泉水（a bottle of mineral water ）、 一杯咖啡（a cup of coffee）
❖ 请给我一瓶矿泉水。
30
生词(shēng cí) new words P112
重 ❖ 5.
(zhòng) adj. Heavy
❖ 【反义词】 轻(qīng) adj. Light
❖ A:你的箱子重吗？
❖ B:我的箱子很轻。
❖ A:你的箱子重不重？(the affiremative-negative question)
❖ B:我的箱子不太重。
10
生词(shēng cí) new words P112
❖ 机场( jīchǎng) n. airport
❖ A:你没有箱子吗？
❖ don’t have
❖ 你有箱子吗？ ❖ 你有没有箱子？
16
课文(kè wén) text P110
❖ B:有啊。我的在这儿呢。
❖
我的：我的箱子
❖ I have. My box is here.
❖ A:我的很重，你的重不重？
黑 ❖ 6.
(hēi) adj. black
❖ review：黑手机，黑箱子
❖ Color:白(bái), 黑，红(hóng), 黄(huáng),
❖
绿(lǜ), 蓝(lán)
❖ 这个黑箱子很重，那个红箱子比较轻。
11
生词(shēng cí) new words P112
Honest, upright
汉语阅读教程,彭志平,第一册(上),第十三课
-复习：
+复习上节课学过的生字，生词。
+请几位学生上来对话，复习老师安排的作业。
-生字：
+请学生板书翻到61页，生字部分。
+教师先读一遍生词并解释意思。
+学生跟教师读生词，读三遍。然后，把全班分成两边，让一边先读，另一边听着，这样轮流读生字，看哪边读得好，最清楚，最标准。教师负责修改。
教学内容及过程
-整个教学过程没有任何障碍，除了本人的一些缺少要补充经验外，可以算课堂圆满成功。
+两个人一组进行对话。
+全班同学要把书闭起来，按照课文内容用自己的词语进行对话。
+老师问课文里的内容，学生回答:
“他们要司机带他们去哪里？”
“他们是留学生吗？”
“山田是哪里人？”
“玛丽上星期也没有上课？”
“她为什么不懂语法？”
“老师对玛丽好吗？”
教
学
内
容
及
过
程
“C是美国留学生吗？”
“他们学校留学生多不多？”
*老师：
还是因为教学经验少，总影响上课的效果。分配课程和时间不够合理，让整个课程都受到影响。教学工作还是很不简单，自己还要多充实教学经验，继续向有经验的老师学习。再学习些科学的教学方法，把上课的每一课程都做得更好。
学生学习的效果大部分是跟教师有关,教师的调动课堂学习气氛对学生学习效果影响很大。
试 教 后 的 体 会
-补充生词：
+上车（shàng chē），这么（zhè me）。
+听老师读一遍，然后跟老师一起读。
+叫几个学生站起来读生词，一个读中文，一个读越文。
+背生词，然后把书闭起来，老师问越南语，学生用汉语回答。
新人教部编版一年级上册语文 第13课 ɑng eng ing ong 教学课件
lù
马路
公路
dēng
吊灯
灯泡
zǒu
走路
行走
míng liàng
这节课，你们有什么收获？
13.ɑng eng ing ong
第一课时
前鼻韵母
ɑn en in un ün
ɑng eng ing ong
ɑng
窗户窗户，ɑng ɑng ɑng 月亮月亮，ɑng ɑng ɑng
ong ōng óng ǒng òng
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun
ing
ying
鹰 yīng 电影 yǐng
in—ing
ing īng íng ǐng ìng
chē
汽车
轿车
guò mǎ lù 过马路
hóng dēng tíng lǜ dēng xíng 红灯停，绿灯行，
ɑn—ɑng
ɑng āng áng ǎng àng
bāng zhuāng qiáng chuāng
eng 灯 deng en—eng
eng ēng éng ěng èng
ing
婴儿 ying
in—ing
ing īng íng ǐng ìng
ong 钟 zon on—ongg
ong ōng óng ǒng òng
ing
ying
鹰 yīng 电影 yǐng
iHale Waihona Puke —inging īng íng ǐng ìng
chē
汽车
轿车
guò mǎ lù 过马路
一年级阅读教学大纲
成吉思汗伊赫扎撒克大学汉语言文化学院汉语专业一年级汉语阅读课教学大纲仇晴郑先华编写乌兰巴托市2012年10月1.汉语阅读课程说明1.1.汉语阅读课程性质本课程是对外汉语教学本科教学计划中的一门重要的专业必修课，是本专业的核心骨干课程之一。
阅读能力是自学能力的重要方面。
一个人其具备了阅读能力，就可以凭借它选取自己需要的知识，吸取前人的研究成果，从而在自己的学习和工作中，有所发现，有所创造。
因此，人们把阅读能力比作一把打开知识宝库大门的金钥匙。
今天，现代科学技术的发展突飞猛进，人类知识正成倍增长。
人类的知识的大部分来自视觉，主要是通过阅读。
本课程把重点放在学生能够自觉独立的读懂简单的汉语文章，通过本课程的学习培养学生的汉语阅读能力，使学生对汉语阅读有系统、深入的理解和认识。
1.2.汉语阅读课程作用和要求对外汉语阅读教学是从识读汉字开始的。
“要阅读，首先要识字。
”汉字是汉语书面语的文字符号，学习汉语一定要学习汉字。
对学生来说，识记汉字是非常困难的，一次在每节课的第一部分安排了一定数量的汉字让学生认读。
在讲授汉字的同时，读音、意思也一并讲授，目的是帮助学生建立汉字形—音—义的联系。
词是由字组成的，词与词构成词组，词、词组时构成句子的单位。
培养、训练学生认读词、词组的能力是培养阅读能力的第一步。
词、词组的认读也要形—音—义结合，同时还要注意词重音、停顿等方面的练习。
学生识记汉字的困难在于对汉字字形的特点、汉字的构成没有足够的了解，因此我们有必要向他们介绍一些有关汉字的知识，如汉字的起源、汉字的基本笔画、汉字的偏旁部首、汉字的部件以及汉字的结构等等，这样对于促进学生了解汉字字形、字音、字义之间的关系，快速识记汉字，有十分重要的作用。
认读字、词和句子是为阅读课文（语段或语篇）打基础的。
因此，从十九课开始，每一课在“字---词---词组---句子”一项中安排了“字词句扩展练习”。
其中的句子大部分是常用句，而且多是由本课的词组扩展而成的，有的还将在下面的对话或短文中再次出现，这样做目的是培养学生逐步扩大视距，为今后的阅读做准备。
汉语三年级上册第十三课
（2）每个小组派代表参加全班表演的 比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜 小组。
写作训练
课文一（第三课时）
写出录取后，小白兔发表的感受。
作业
1.用自己的话陈述故事。
课文一（第三课时）
2.写话：通过这篇课文，我懂得……
课文学习
课文二（第一课时）
1.观察手绢，思考手绢的功能，和如何确使用手绢。
2.讨论手绢作用，如何让手绢保持干净。
课文一（第一课时）
深入理解课文：小组间互相提问回答
1.小动物们是如何打扮自己的？
2.见到地上的果皮，小动物们是怎么做的？
3.小熊、小猴和小狐狸为什么不捡果皮？
？
4.电视台为什么要出这道题？
抢答比赛
课文一（第一课时）
问题一 1.电视台要选什么节目的主持人？ 问题二 2.小动物们怎样打扮自己的？ 问题三 3.小熊为什么不捡地上的果皮？ 问题四 4.小猴为什么不捡地上的果皮？ 问题五 5.小狐狸为什么不捡地上的果皮？ 问题六 6.小白兔为什么被录取了？ 问题七 7.这场考试特殊在什么地方？
（1）地球一边自转，一边
。
重点词语学习
语言知识强化训练模块
练习：选择合适的图片，将句子表达完整
（2）每天早上，我都
。
重点词语学习
用情景法学习词语
宣布 正式告诉大家。 练习：根据情景用“宣布” 说话。
语言知识强化训练模块
语言知识强化训练模块
情景一：老师告诉我们考试成绩。
语言知识强化训练模块
情景二：班主任向大家说明了纪律。
课文二（第一课时）
带着问题阅读理解课文，讨论交流。
1.晶晶为什么要和小白兔做好朋友？ 2.晶晶用手绢干什么了？ 3.手绢为什么要求晶晶给它洗澡？
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第13课 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版17
jinɡ xinɡ zhɑnɡ shɑnɡ benɡ menɡ conɡ chonɡ
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第13课 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版17
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第13课 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版17
我会读
zhuɑnɡ chuɑnɡ shuɑnɡ jionɡ qionɡ xionɡ
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第13课 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版17
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第13课 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版17
我会做 2.写出与整体认读音节对应的韵母。
（ f ）—yi （ in）—yin （ ing）—yinɡ （ u ）—wu （un）—yun （üe）—yue
我会写
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第13课 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版17
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第13课 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版17
我会认
图中有些什么？
小朋友在骑自行车。
qí zì xíng chē
骑自行车
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第13课 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版17
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第13课 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版17
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第13课 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版17
课文情景图
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第13课 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版17
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第13课 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版17
汉语教程第一册第13课课件
语法2：副词“也”和“都”
也：强调两事物并列或对等，用
于表达一事物与另一事物有相同点
都：表示全部包括在内，用于表
达两个或多个事物间有相同点
语法2：副词“也”和“都”
我 是 学生。
她 我们
也 都
是 是
学生。 学生。
主语 + 也/都 + 动词 + 其他成分
课文填空
A：你是留学生吗？ B：是。 A：罗兰……留学生吗？ B：她……留学生。我们……。 A：张东和田芳也都……吗？ B：不，他们俩不是留学生。他们……中国学 生。
练习２
找到和自己手中卡片相同的同 学，并根据卡片用“也”字句 和“都”字句进行对话
要求： 请同学们尝试把“也/都”字句和“……吗”问句结合进 行提问 例： A：我要去食堂，你也要去食堂吗？ B：是的，我也要去食堂，我们都要去食堂。
作业
和自己的好朋友一起讨论你们的共同点，并试
着写３－５组“主语 + 也/都 + 动词 + 其他” 句式描述出来
练习１
田芳（爱运动）山本也爱运动。
麦克（不住在宿舍），张东也不住在宿舍。
小明喜欢打篮球，小李也（喜欢打篮球）
张东有那本书，小李也（有那本书），张东和小李 （都有那本书）
（麦克想放假，山本也想放假），麦克和山本都想 放假 田芳（想去图书馆），麦克也想去图书馆，田芳和 麦克（都想去图书馆）
第十三课 我们都是留学生
语法复习：是非问句“……吗？”
主语（S）+ 谓语 + 吗？
练习
请把以下陈述句改成“……吗？”型是非问句
山本喜欢汉语吗？
山本喜欢汉语