苏轼徙知徐州精神品质
短文两篇复习
教师活动学生活动明确：文章主旨。
《答谢中书书》文章主旨：这是作者写给朋友谢征的一封信。
信中以清丽的文辞，极力称道江南山水之美，表达了作者亲近自然的喜悦，抒发了对这些秀丽景色的喜爱之情。
全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的惬意之感。
《记承天寺夜游》文章主旨：作者对澄澈透明的美妙月色作了生动形象的描绘，表达的感情微妙而复杂，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。
表达了作者旷达乐观的胸怀。
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作业布置做互动上的题，对答案。
板书设计文学常识字词解释句子翻译内容主题教学反思第4页莘州中学教案第周星期年月日主备人：使用人：课题短文两篇课型复习课时 1教学目标1.熟练背诵课文，准确识记课下注释。
2.掌握文中文言知识点，翻译重点句子。
3.运用所学知识点完成相应练习。
教学重点背诵解释翻译教学方法自主复习、检测练习教学手段多媒体教学过程教师活动学生活动【课前检测】同桌互查、教师抽查，背诵课文【自主复习】引导学生进行自主复习，主要从文学常识、字词解释、句子翻译、内容主题四个角度进行。
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一、文学常识1．《答谢中书书》的作者是自号，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时。
有“”之称，有《》。
2．《记承天寺夜游》的作者，眉山（今属四川）人，宋代。
他与其父、其弟合称“三苏”。
他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的、、，以及唐代的、。
第1页教师活动学生活动二、解释重点文言字词1．答谢中书书2．五色交辉3．四时俱备4．晓雾将歇5．夕日欲颓6．沉鳞竞跃7．未复有能与其奇者8．念无与为乐者9．相与步于中庭10．积水空明11．但少闲人如吾两人者耳三、一词多义与未复有能与其奇者念无与为乐者四、词类活用相与步于中庭（名词作动词，五、古今异义但少闲人如吾两人者耳（古义：义：与事无关的人，多含贬义）六、翻译句子1．两岸石壁，五色交辉。
中考课外文言文复习+为官勤政篇
复比较、检验这些价钱，以此类推，这样就可以知道马价的高低，结果不会偏离实际情况。这种方法只 有赵广汉能够运用得很精妙，其他仿效的人都比不上他。
赵广汉对郡中里巷盗贼和行为不轨者的藏身处所，对下级官吏收受贿赂、代人求情等不法行为，全
反复比较、检验这些价钱，以此类推，这样就可以知道马价的高低，结果不会偏离实际情况
唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。 运用得很精妙，其他仿效的人都比不上他。
【注释】①广汉:即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。②钩距:辗 转推问，得出实情。③参伍其贾:反复比较其价钱。参，同“三”。
郡中盗贼， 闾[lǘ]里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸④，皆知之。
两个劫匪大惊失色，平素又听 说过赵广汉的威名。
至冬当出死，豫⑥为调⑦棺，给敛葬具，告语之，皆曰:“死无所恨!”
赵广汉事先为他们准备好棺木和收殓下葬的用具， ⑥豫:事先准备。⑦调:治办，办理。 并派人告诉了劫匪，
(节选自《汉书·赵广汉传》)
翻译： 赵广汉为人刚强有毅力，天性精于官吏职守。接见官吏百姓，可以通宵达旦。特别注重调查研究，
两个劫匪大惊失色，平素又听说过赵广汉的威名，立即开门从正屋出来，到堂下向赵广汉磕头认罪。
赵广汉跪着感谢说：“幸亏你们让郎官的性命得以保全，你们对我的恩德太深厚了。”他把罪犯送到监 狱，嘱咐吏员细心照顾，供他们酒肉。到了冬月，要将他们从狱中提出处死时，赵广汉事先为他们准备 好棺木和收殓下葬的用具，并派人告诉了劫匪，两个劫匪都说：“死了也没有任何遗憾的。”
富人苏回为郎，二人劫之。 富人苏回担任郎官，
有两个人劫持了他。
苏东坡事迹及精神
苏东坡事迹及精神苏东坡（1037年-1101年），字子瞻，号东坡居士，汉族，中国北宋时期文学家、政治家、书法家、饮食家、医学家、理学家。
他的事迹和精神对于后世产生了深远的影响，被誉为文学史上的巨人。
苏东坡出生于一个书香门第的家庭，自小就展现出极高的才华。
他对文学的热爱从小就显露无疑，经常与父亲讨论诗词，并能自行创作。
他的才华很快得到了人们的赏识，他的诗文被广泛传播，成为了当时文坛的佼佼者。
苏东坡的一生经历了许多风云变幻的时刻。
他先后担任过许多重要的官职，为人民作出了巨大的贡献。
他以廉洁自律的作风和对民生的关注闻名于世。
他深入农村，了解百姓的疾苦，提出了许多改革措施，使百姓的生活得到了极大的改善。
他还积极推动科技进步，提出了许多有关农业、水利和医学的理论，对当时的科技发展起到了重要的推动作用。
苏东坡的文学成就也是举世瞩目的。
他的诗歌充满了真情实感，表达了他对人生的思考和对社会的关注。
他的散文则展现了他的洞察力和深刻的思考，被誉为散文之祖。
他的作品不仅在当时引起了轰动，而且对后世的文学发展产生了深远的影响。
苏东坡的书法造诣也是卓越的。
他的书法风格大胆刚健，富有个性，被誉为“苏体”。
他的书法作品流传至今，成为后人学习的范本。
苏东坡的饮食品味也是独树一帜的。
他对于美食的热爱和对烹饪的研究使他成为一位享誉中外的美食家。
他提出了许多独特的烹饪理念和创新的菜谱，对中国的饮食文化产生了深远的影响。
苏东坡的医学造诣也是令人惊叹的。
他对于中医的研究和实践使他成为一位杰出的医学家。
他提出了许多关于诊断和治疗的理论，为后世的医学发展做出了重要的贡献。
苏东坡的理学思想也是独具一格的。
他深入研究儒家经典，提出了许多关于人性、道德和社会秩序的思考。
他的理学思想对于当时的社会风气起到了重要的引导作用，对后世的思想文化产生了深远的影响。
苏东坡的一生充满了坎坷和挫折，但他始终保持着乐观向上的精神。
他的豪迈豪情和对人生的热爱令人敬佩。
《苏轼徙知徐州》原文及译文
《苏轼徙知徐州》原文及译文
《苏轼徙知徐州》原文及翻译
原文：
（苏轼）徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊。
城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
” 遂筑东南长堤。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵①以守，卒全其城。
（《宋史?苏轼传》）
【注释】①堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
译文：
苏轼调任徐州。
黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。
苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。
” 于是将富民们赶回城中。
苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。
”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。
”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。
雨日夜不停，没有受损的城墙只有三板。
苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保全了徐州城。
宋史苏轼传徙知徐州译文
宋史苏轼传徙知徐州译文苏轼徙知徐州，是一个古代典故，是指苏轼调任徐州，出自《宋史苏轼传》。
一、原文徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
二、注释①徙知徐州：到徐州任太守。
CCTV记录定风波[1]②涂潦：道路泥泞积水。
③版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。
④堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
⑤诣：拜访。
⑥全：保全。
⑦虽：即使。
⑧败：倒塌。
⑨庐：搭起茅屋。
⑩卒：终于。
⒒知：主持。
⒓谁与：与谁。
⒔走：逃跑。
14.畚锸【běn chā】：箕畚铁锹三、译文苏轼调任徐州。
黄河在曹村附近决堤，洪水在梁山泊上泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。
苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。
”于是将富人们赶回城中。
苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。
”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。
”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。
雨日夜不停，没有受损的城墙只有三板。
苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保卫了徐州城。
他又请求调发明年的役人增筑旧城，又用木筑堤岸，以防水第二次来。
朝廷同意他的做法。
《苏轼徙知徐州》原文及译文
《苏轼徙知徐州》原文及译文
《苏轼徙知徐州》原文及翻译
原文：
徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊。
城将败，富民争出避水。
轼曰：“富
民出，民皆奔走，吾谁与守？”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”遂筑东南长堤。
轼庐于其上，过家不入，
使官吏分堵①以守，卒全其城。
【注释】①堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
译文：
苏轼调任徐州。
黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇
聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。
苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起
守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。
”于是将富民们赶回城中。
苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，
你们虽然是禁军也要暂且为我效力。
”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。
”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。
雨日夜不停，没有受损的城墙只有
三板。
苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保全了徐州城。
《记承天寺夜游》《苏轼传》阅读练习及答案(2017年湖南省湘西中考题)(部编人教版八年级语文上册第11课)
《记承天寺夜游》《苏轼传》阅读练习及答案（2017年湖南省湘西中考题）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
（节选自《宋史•苏轼传》）【注释】①涂潦：②锸（1）解释加点词的意思。
①但少闲人如吾两人耳②徙知徐州（2）下面句中加点词语古今意义相同的一项 DA．盖竹柏影也B．苍颜白发，颓然乎其中者，太守醉也C．吾在是，水决不能败城D．朝晖夕阴，气象万千（3）将下面的句子翻译成现代汉语。
①怀民未寝，相与步中庭②使官吏分堵以守，卒全其城（4）从甲乙两文中，你能感受到苏轼怎样的情感或者是怎样的精神品质？请分别加以概述。
答案：（1）①但：只②徙：调任（2）D（3）①怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步．②派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城．（4）甲文：表达了被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，更有豁达的情怀．乙文：临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等．。
课外文言文《苏轼徙知徐州》
苏轼徙知徐州
调任
பைடு நூலகம்
决堤 泛滥 在
（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊。
从
汇聚 在
不久 城墙 倒塌
溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民
争出避水。
苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，洪水在梁山泊上泛 滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就 要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去 避难。
尚且
卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效
率领 部下
命。”率其徒持畚以出，筑东南长堤。首起戏马台， 尾相属连于城。雨日夜不止，城墙城不沉者三版。
卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为 您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东 南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日 夜不停，没有受损的城墙只有三板。
搭茅屋
派遣
终于
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全
又 第二年
旧
保全
其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之
再至。朝廷听从从之。
防备
苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别 在城墙各处守卫，终于保全了徐州城。他又请求调发明年 的役人增筑旧城，又用木筑堤岸，以防水第二次来。朝廷 同意他的做法。
轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？吾在 是 这里，水决不能败城。”驱驱赶使复入。轼诣到武卫营，呼
危害、冲进 紧迫 虽然 暂且
卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽
力。”
苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我 一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城 墙。” 于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫 出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然 是禁军也要暂且为我效力。”
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苏轼徙知徐州精神品质
苏轼是北宋时期的一位文学家、政治家，他在徐州任职期间展现出了一种特殊的精神品质，这种品质不仅影响了他个人的人生态度，也给后世留下了深刻的启示。
苏轼徙知徐州的精神品质表现在他对待工作的认真态度上。
在担任徐州知州期间，苏轼对于治理徐州的责任感十分强烈。
他深入了解当地的政治、经济、军事等情况，制定了一系列切实可行的措施，努力改善徐州的社会状况。
他注重细节，力求将工作做到极致，以期让百姓过上更好的生活。
他还积极倾听民众的意见和建议，虚心向前辈学习，不断提高自己的执政水平。
苏轼对待工作的认真态度和扎实工作作风，无疑是他作为一名优秀政治家所应具备的精神品质的体现。
苏轼徙知徐州的精神品质还表现在他对待困难和挫折的乐观态度上。
在苏轼任职期间，徐州遭受了多次灾害和战乱，百姓生活困苦。
然而，苏轼并没有因此而气馁或消沉，相反，他坚定地面对困难，积极地寻找解决问题的方法。
他积极组织抗灾救灾工作，帮助灾民重建家园，努力改善他们的生活条件。
即使遭受到朝廷的不公待遇，苏轼也没有被打倒，而是坚定地继续为民众谋福祉。
他用自己乐观向上的态度和坚韧不拔的精神品质，给困苦的徐州带来了希望和勇气。
苏轼徙知徐州的精神品质还表现在他对文化教育的重视上。
作为一位文学家，苏轼深知文化教育的重要性，他积极倡导文化教育事业的发展。
他建设学校，推广文化知识，鼓励百姓读书学习。
他自己也勤奋读书，广泛涉猎各种学问，不断充实自己的知识储备。
苏轼还注重培养后人，他广纳贤才，提拔人才，为徐州的文化事业做出了积极贡献。
他的这种重视文化教育的精神品质，对于当时的徐州乃至整个社会都起到了积极的推动作用。
总的来说，苏轼徙知徐州期间展现出了一种特殊的精神品质，这种品质包括对待工作的认真态度、对待困难和挫折的乐观态度，以及对文化教育的重视。
这些品质不仅影响了苏轼个人的人生态度，也给后世留下了宝贵的精神财富。
我们应当向苏轼学习，用积极向上的精神品质去面对生活中的困难和挫折，用认真负责的态度去工作，用注重文化教育的思维去提升自己。
只有这样，才能在人生的道路上追求更高的目标，实现更大的价值。