社团活动课件---学唱英语歌曲
小学英语教案：欢乐学唱英文儿歌
小学英语教案：欢乐学唱英文儿歌一、课程简介本课程旨在通过欢快的英文儿歌帮助小学生提高他们的英语听力能力，并且在轻松愉快的氛围中培养他们对英语的兴趣。
通过互动式的教学方法和多样化的活动，让学生积极参与到唱歌和跳舞中，以达到巩固语音、拓展词汇、培养口语表达能力的目标。
二、教学目标1.提高学生的英语听力能力。
2.培养学生对英语儿歌的兴趣。
3.学习和练习基础的单词和短语。
4.培养学生协作能力和团队意识。
三、教学内容及安排第一节：认知儿歌主题1.引入一首流行且适合年龄段范围内的英文儿歌，引起学生兴趣。
2.和学生交流关于这首儿歌主题的内容，引发他们对相关单词和短语的思考。
第二节：音乐欣赏和歌曲学习1.播放儿歌的音乐，让学生欣赏。
2.逐句教唱，学生跟读，加强发音和语调的训练。
3.分组练习，每个小组选择一段唱和跳舞表演。
4.小组之间进行展示，培养学生的合作与表演能力。
第三节：情景串联和角色扮演1.根据儿歌的内容，将其情景进行串联，并给予相应的道具。
2.指定学生扮演不同角色，在指导下进行角色扮演练习。
3.学生自由创编并改编儿歌情景小剧场。
第四节：词汇拓展与游戏活动1.教授儿歌中重要单词和短语的意思，并引导学生进行反复朗读、记忆和运用。
2.制作英文单词卡片或海报来巩固词汇记忆。
3.进行与儿歌主题相关的游戏活动，如填空游戏、配对游戏等。
第五节：总结回顾与评价1.学生表达对这堂课的感受和收获。
2.教师进行课堂评价和总结。
3.鼓励学生持续学唱英文儿歌，提供一些相关资源。
四、教学资源和评估方式资源： - 流行且适合年龄范围的英文儿歌音频和视频； - 卡片和海报来呈现重要单词和短语。
评估方式： - 口头回答问题，检测学生对儿歌主题的理解能力； - 角色扮演表演，考察学生对儿歌情景的理解和表达能力； - 游戏活动参与度及词汇运用情况观察。
五、教学心得与反思本课程通过欢乐的英文儿歌激发了小学生对英语的兴趣，并通过互动式的教学方法促进了他们的语言表达能力。
英语教学歌曲ppt课件
Chant your class
•Chant your Greeting Hi hello how are you today •Chant your Words/Sentences Jump jump jump 三连读 Peach peach, this is a peach Where are you going ? I’m going home. •Chant your phonics /everything o, o, dog, dog, dog, dog A dog and a frog are on a log.
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Spring, summer, autumn, winter I like spring.
* summer, autumn, winter I like summer.
* * autumn, winter I like autumn.
* * * winter I like winter.
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Happy happy ha ha ha, Sad sad wu wu wu, Angry angry heng heng heng Scared scared ah ah ah, Shy shy en en en, Crazy Crazy. Oh yeah!
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Open, shut. Open, shut. Give a little clap, clap, clap.
Open, shut. Open, shut. Give a little flap, flap, flap.
Open, shut. Open, shut. Give a little jump, jump, jump.
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Fingers turn! One finger, one ~, turn, ~, ~. Turn to a knife, cut, cut, cut.. Two fingers, two ~, turn, ~, ~. Turn to a rabbit, jump, jump, jump. Three fingers, three ~, turn, ~, ~. Turn to a cat, meow, meow, meow. Four fingers, four ~, turn, ~, ~. Turn to a bird, fly, fly, fly. Five fingers, five ~, turn, ~, ~. Turn to a tiger, awu, awu,awu.
英语歌曲社团教案
英语歌曲社团教案英语歌曲校本教材前言：我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。
英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。
校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。
开设目的：开设了英语歌曲校本课程，目的是为了提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英文歌的兴趣。
同时通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习知识面。
培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。
以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨,以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。
学习要求：由于小学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好1/ 22动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就小学阶段的学生，可以开展难度小有朗朗上口的英文歌唱跳学习，学有余力的同时也可组织课本剧表演、。
首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的英文歌，如：big big world。
首先在课堂上介绍教材中出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词，读写单词。
然后向学生展示教材内容，指导学生理解歌曲的创作背景，演唱者的生平事迹，把握演唱情绪、掌握轻重快慢，反复实践。
多媒体播放以及教师逐句示范演唱歌曲，进一步体会和理解演唱技巧。
最后由学生通过各种单人或集体的方法唱跳歌曲并背诵。
要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，有感染力。
定期开展比赛检查课程开展的效果。
英文歌曲社团活动计划周次计划授课内容1 Happy new year新年好2 Big big world 大世界3 Big big world 大世界4 Big big world 大世界5 Big big world 大世界6 Big big world 大世界7 Big big world 大世界8 Far Away From Home 远离家乡9 Far Away From Home 远离家乡10 Far Away From Home 远离家乡11 Far Away From Home 远离家乡12 Far Away From Home 远离家乡13 Far Away From Home 远离家乡14 歌曲练习15 歌曲复习第一周活动记录：Happy New Year 教学目的：1. 了解学生英语水平2. 通过经典英文儿歌的学习，培养学2/ 22生学习英文歌的兴趣教学难点：读准英文单词教学过程：一、导入1.让学生先用2至3句英文作自我介绍2.师播放《Jingle bells》体会圣诞节的喜悦欢乐，让学生感受节日的快乐。
英语课堂歌曲歌谣教学PPT课件
2019/12/23
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教学体现
问候(Greeting)
Your right hands send good morning, good morning to you. Your left hand sends good night, good night to you. Your right foot sends how are you, how are you to you. Your left foot sends I’m fine, I’m fine to you. Your right eye sends so pretty, so pretty to you. Your left eyes sends it’s lovely, it’s lovely to you.
教授的语言形式以祈使句为主带动其它句型操作原则让学生在没有压力而愉快的气氛发挥学习的最佳效果以达到长期学习的浓厚兴趣示范动作再示范再动作demododemodo师生互动原则10tpr的五个步骤11老师要做到动作明显准确到位固定每个动作所代表的意思动作大方自然不做作绅节问题
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1
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What’s your name?
Hello, hello, my name is Min-ho.
hello, hello, my name is Min-ho, what’s
your name?
Hello, hello, my name is Su-mi.
Hello, hello, my name is Su-mi. what’s
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Hello song
英语歌曲与表演课程PPT课件
Little sleepy head Song: Jingle bells Role Play: Free talking
The comb Role Play: Song:Red River Valley Free talking
Unit 12 Game：
Unit 13 Game： Unit 14 Game：
English Song and Performance
主讲：袁 平 教授
English Song and Performance
英语歌曲与表演课程教学大纲
English Song and Performance
一、课程基本信息 课程名称：英语歌曲与表演 学时数： 32学时 学分数： 2学分 适用专业: 红河(星湖）校区公选课
English Song and Performance
三.Situational Dialogue: Family Financial planning 家庭理财 Tracy and Jason, a couple, are talking about their financial planning. B: Hi, honey, here's my last month's salary. A: Ok, darling. How about this, from now on we'll put all your salary into savings account, and set aside 20% of my salary as Daniel's ducation fund. B: That's not a bad idea. But do you think the rest of your salary will be enough to cover our daily expenses? A: I got a raise, have you forgotten? It should be ok. B: Alright, dear. It's up to you. I get a headache when it comes to figures. A: That's why you need a wife like me.
英文儿歌社团活动教案活动记录
活动成效
这一活动中学生表现很棒，学生很感兴趣，老师的即兴精彩点评更让学生收获大增。
备注
英语社团活动教案
活动时间
2019.3.12
活动地点
校活动中心
指导老师
参加人员
全体成员
活动主题
学习英文歌曲Apple tree
活动目标
1、了解学生英语水平。
2、通过经典英文儿歌的学习，培养学生学习英文歌的兴趣。
活动内容
学习英文歌曲Apple tree
活
动
过
程
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Apple tree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
活
动
过
程
一、导入
1、合唱《哆来咪》。
2、老师揭示课题：“今天我们来学习Yesterday once more”。
二、新授
1、介绍歌手资料及当时背景。
2、课件展示：（时代背景及歌手照片）。
3、课件出示：
Yesterday once more————昔日重现
When I was young当我年轻时
I'd listen to the radio我喜欢听收音机
全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
学唱英语歌曲(二)
Learning English By singing English Songs Series Two漳州立人学校高中部学唱英语歌曲系列（二）浪漫版Sitting silent by my side Going on Holding hand Walking through the nights Hold me up Hold me tight Lift me up to touch the sky Teaching me to love with heart Helping me open my mind I can flyI'm proud that I can fly To give the best of mine Till the end of the time Believe me I can fly I'm proud that I can fly To give the best of mine The heaven in the skyStars in the skyWishing once upon a time Give me love Make me smileTill the end of lifeHold me up Hold me tight Lift me up to touch the sky Teaching me to love with heart Helping me open my mind I can flyI'm proud that I can fly To give the best of mine Till the end of the time Believe me I can fly I'm proud that I can fly To give the best of mine The heaven in the skyCan't you believe that you light up my wayNo matter how that ease my path I'll never lose my faith See me flyI'm proud to fly up high Show you the best of mine Till the end of the time Believe me I can fly I'm singing in the skyShow you the best of mine The heaven in the skyNothing can stop me Spread my wings so wideTelling me just what a fool I've been.I wish that it would go and let me cry in vain, And let me be alone again.The only girl I care about has gone away. Looking for a brand new start!But little does she know that when she left that day.Along with her she took my heart.Rain, please tell me now. Does that seem fair for herTo steal my heart away when she don't care I can't love another, when my heart's somewhere far away.The only girl I care about has gone away. Looking for a brand new start!But little does she know that when she left that day.Along with her she took my heart.Rain, won't you tell her that I love her so Please ask the sun to set her heart aglowRain in her heart and let the love we knew start to grow.Listen to the rhythm of the falling rain, Telling me just what a fool I've been.I wish that it would go and let me cry in vain, And let me be alone again.Oh, listen to the falling rain--pitter-patter...。
小学英语儿歌大全ppt课件
一、英文歌曲童谣的作用
根据新课程标准的要求，激发小学生学习英语的
兴趣是小学阶段英语教学的重要任务之一。 小学阶段
完整版课件
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4. Shake your body（1）
Shake your shoulders, shua shua shua. (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap. （甩甩手，拍三下） Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下） Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）
One two ,tie your shoe . （伸出手指数数，作系鞋带状）
Three four ,touch the floor. （伸出手指，蹲下摸地面）
Five six ,stir and mix . （伸出另一只手数数，作搅拌状）
Nine ten ,count again !
（双手反过来再数一遍）
Round round roundyour hands, as quickly as you can.
Pound, pound, pound your hands, as slowly as you can.
Pound pound pound your hands, as quickly as you can.
E-I-E-I-O
完整版课件
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（二）在字母教学中儿歌的运用