中学心理健康教育工作实施方案

中学生心理健康教育工作实施方案

一、指导思想

贯彻党的教育方针，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，坚持以人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

二、工作目标

（一）总体工作目标

沿河县实验中学至少配备一名专职心理健康教师，建设成组织机构完善、网络健全、教师队伍活跃、教育课程和活动丰富、教育及研究成果突出的独具特色的心理健康教育体系。

（二）2020年工作目标

1.各校确定专人分管中小学心理健康教育工作，建立学校心理健康工作领导小组。

2.学校制定心理健康教育中长期规划和年度工作计划。

3.落实专项经费，配备兼职心理健康教育教师，

4.有心理健康教学计划和课时安排。

5.建立特殊、典型学生心理档案，定期开展心理咨询，有完整的心理咨询记录。

6.各校根据学校的实际情况，针对不同年龄阶段学生心理特点的，心理健康教育知识普及的家长培训会。

7.教研培训中心设立专（兼）职心理健康教育教研员。

8.对专兼职心理健康教育教师、班主任及团队德育干部至少组织一次心理健康教育专题培训。

三、工作措施

3月份：

心理健康教育活动。

4-7月份：

总结心理健康教育成果.

11月份：

1．召开学校成员会议。

2．布置我校心理健康教育活动和优秀教案征集工作，。

3．结合学校和班主任工作，启动中学班主任心理健康学习。

12月份：

4．学校心理健康教育工作现场研讨会。

1月份：

5．上半年学校心理健康教育绩效初评。

6．在学校试点开展学校心育工作学科渗透实践与研讨活动。

四、认真组织，严格实施

1.认真学习，提高认识

健康良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。要站在推进素质教育和促进学生全面发展的高度，提高对中学心理康教育工作重要性的认识。

2.加强领导，健全组织

要建立在校长领导下，以专职心理教师为骨干，以思想品德课和政治课教师、班主任和团队德育干部为主体，全体教师共同参与的心理健康教育队伍。

3.明确职责，强化管理

学校要明确专（兼）职心理健康教育教师的工作职责，通过制定工作职责，明确心理健康教育专（兼）职教师的责、权、利，并对心理健康教育专（兼）职教师进行考核、评估、表彰、奖励。

五、灵活选择途径，全面开展心理健康教育

1.开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，全面落实心理健康教育的各项措施，增强心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在初中以活动和体验为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.心理健康课是学校实施心理健康教育的重要途径，要大力开展心理健康教育活动课。各学校要根据学校的实际情况，在地方课程或校本课程中统筹考虑心理健康教育课时。在课程设置上，可采用灵活多样的方式，如定期的专题辅导、讲座，或每周（间周）一课时的心理健康课等。

3.积极开展心理咨询和辅导，提高教育的针对性。对个别存在心理困惑或出现心理障碍的学生要及时进行耐心、科学的心理辅导，帮助学生消除心理困惑，克服心理障碍。

4.充分发挥课堂教学主渠道的作用。各学科要结合本学科特点，挖掘课程的心理健康教育资源，在教学中有意识地渗透心理健康教育。现行的中学思想品德和初中思想政治教材，已经编入了心理健康教育的有关知识，要按照这两课教学的要求，完成心理健康教育的任务。

5.学生的心理健康教育要渗透到学校教育中的方方面面。在学科教学、班主任工作、班(团、队)会活动中，都应注重对学生健康心理的引导和培养，充分贯彻“全面渗透、全程开展、全员参与”的心理健康教育原则。

6.努力建立学校与社会、家庭密切沟通的渠道。对中学生进行心理健康教育是学校、家庭和社会的共同责任，要充分利用社区资源，通过各种形式对家长进行心理健康教育基本知识的宣传，发挥家长的作用，共同形成心理健康教育的合力。同时，学校要会同有关部门，积极净化学校周边及社区环境，创造有利于学生健康成长的良好社会环境。

沿河县实验中学

2020年3月16日