工业的区位因素与区位选择
高中地理必修二《工业的区位因素与区位选择》教案
《工业的区位因素与区位选择》教案1．结合实例探究工业区位主导因素及由此形成的不同工业导向类型;2．结合案例理解工业区位因素的发展变化对区位选择的影响;3．了解环境因素对工业区位选择的重要影响;2学情分析鉴于学生已经在前一章元农业部分接触过“区位”,可以回顾知识后直接由常见的三种饮料区位选择倾向差异切入话题,突出工业区位的复杂性、发展性,教学中拟注意联系生活实际案例分析,侧重方法探究和哲学思维的渗透,强调学习内容的逻辑联系,适度提高能力要求是符合高中学生的学习需求及心理发展特点的,对培养整体全局的地理思维和人地协调观念也都是有益的。
3重点难点重点:主要的工业区位因素、环境因素对工业区位选择的影响难点:准确的把握主导区位因素;发展地看待工业区位因素的变化;兼顾三种效益进行工业区位选择4教学过程4．1工业区位选择4．1．1课前调查学生调查“上海华谊集团无为煤化工基地生产概况、选址二坝的原因、污染探秘”,教师指导学生整理资料,制作PPT以备展示。
4．1．2教学活动活动1【活动】探究活动一：了解工业区位因素1．图4．1工业生产的一般过程工业生产中我们需要投入资金、建造厂房、采买原料、引进技术设备,招聘工人才能获得产品,完成生产过程。
引导分析箭头指向“工厂”的投入因素和箭头指出“工厂”的产出因素,请学生说说可能影响工业区位选择的因素。
2．图4．2工业的主要区位因素教师引导学生区分自然因素和社会经济因素。
小结:工业生产受自然条件的影响较小,工业区位的地域选择更为灵活和复杂。
高新技术产业开发区吸引企业入驻的魅力何在?活动2【活动】探究活动二：工业区位选择如何实现经济效益最大化？教师引导分析理想区位与现实区位存在矛盾需要解决“主要矛盾”。
1．展示实物:椰树椰汁和百事可乐由学生读取外包装上的产地进行对比研究,找出主导因素思考原因。
2．展示文字资料:炼铝工艺及原料介绍引导分析炼铝工业的区位主导因素,再结合“加拿大炼铝厂的分布图”验证猜想,进一步思考最宜接近的能源供应方式?3．图片:芜湖市繁昌县孙村镇的外贸服装加工业配合“招工启事”、成本分析图表分析,找出主导区位因素。
高中地理_工业的区位因素与区位选择ppt11
②印染厂 ④造纸厂 ⑥酿造厂 ⑧发电厂 ⑩钢铁厂
（2）污染水源的工厂，污水排放口应远离
__水__源__地___及___河__流__上__游___；污染空气的工 厂设置在居民区最小风频的__上__风__地带或与 常年盛行风向__垂__直__的郊外；有固体废物污
染的工业要远离____农__田___和_居_民__区__。
（因运输量大）
新的小批量定 制产品的生产
地理上靠近、接近用 户、及时 反馈信息
设的主导因素是：A
A.消费市场
B.原料产地
C.廉价劳动力 D.交通便利
工业区位选择的原则：
环境效益
废气
投入
工厂
社会效益
经济效益
产品 废水、废渣
环境效益
第二节工业地域的形成
生产过程联系 工序上的工业联系（有投入——产出关系）
为何有些工业区，同时分布有服装厂、食品厂、电 子厂、鞋帽厂等在生产上没有联系的企业？
1.(2)工业区位因素的发展变化
①原料地的影响渐减弱，市场的影响渐增强 A、原料范围越来越广 B可替代原料越来 越多 C、交通运输条件改善
②交通运输发达地区对工业的吸引力增强 沿海沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区
③信息通信网络的通达性的作用越来越重要
④劳动力素质的影响力逐渐增强 工业生产机械化、自动化的发展
选
冶金（炼铝厂）、石油化工
择 劳动力导向型工业 需要投入大量劳动力的
工业 普通服装、电子装配
包带、制伞、制鞋
技术导向型工业 技术要求高的工业集成电路、
卫星、飞机、精密仪表
练习 1．下列工业部门和工业类型搭配不当的是
A．采掘工业——资源密集型 B
B．纺织工业——资金密集型 C．电子装配——劳动密集型 D．集成电路——技术密集型
“工业的区位因素与区位选择”教学过程设计
设计 理念
２ 判 断影 响 某个 工厂 区位 的主 导 因素及其 合 理 ．
布局 。 教 学准 备
明确 目标 ， 握方 向。新课 程 强调 ， 学是 教 与 把 教 学 的交往 、 动 ， 生 双方 互 相 交 流 启 发 、 相 补 充 互 师 互 沟通 ， 求得 新 的 发 现 。在 教 学 过 程 中应 充 分 体 现 教 师 的主导 作用 与 学 生 的 主体 地 位 ， 重 培 养 学 生 创 注 新 精 神 、 究 意识 和研 究 能力 等 。 探
归纳总结 、
帮助 学生构 建知识 网络 ． 通过知 识 网络 总结本 节课 的主要 内容 和知 回顾 、 思 与 总结 ， 成 反 形 巩 固所 学知识 ， 以达 到温故 而知 提 升 拓 展 识 体 系 知 识 网络 新 的 学 习 效 果
多
，
２ 引导 学生从课 本插 图“ ． 工业 生 产的一般过程 ” 中去 分 析 。
。
影 响工业 【 情景假 设】 如 你是 位企 业 负 假 通过 实例 和典 型案例 的分析 ， 提 的主要 责人 ， 现准备 创 办一 家钢 铁 厂 ， 选 在 思考 并讨论 ： 影响 工业 区 高学 生 对地 理 问题 的分 析 、 纳 能 归 择 地点 时， 你会 考虑哪些 因素 ？ 住 选择的 因素 。 力， 以及 学以致用的能 力。 区位 因素 【 多媒体 演示】 工业的主要 区位 ‘ ‘ 在教 师 的 引导 下进 行 归 １能结 合 实例 分析 某 类 工 业 的 ．
对 于农业 的区位 知 识 ， 学生 已基 本 掌握 ， 节 的 本 学 习 内容是 工业 的 区位 知识 。虽然 工业 和农 业都 是
地理人教版高中必修2人教版新课标高中地理必修2第四章 第一节“工业的区位因素与区位选择”教学设计
第一节“工业的区位因素与区位选择”教学设计设计思想《地理新课程标准》倡导让课程走向生活，课程要面向学生的生活世界和社会实践。
教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导培养学生形成自主、合作、探究性的学习方式，鼓励学生积极参与教学活动，让课堂充满创新的活力；要把教学过程当作师生交流、交往的过程，当作师生共同发展的过程，实现教师角色的转变，实现课程与教学的整合。
为了贯彻这一理念，笔者将本节内容的教学形式设计为任务型教学。
由教师指定任务，创设情境，学生在任务的驱使下通过小组合作学习等方式在落实基础知识的同时，达到培养学生自主、合作、探究学习的能力。
学情分析学生已经学习了农业的区位选择，这就为学习“工业的区位因素和区位选择”提供了一定的知识铺垫和方法基础。
遵循高中生身心发展特点和新课程标准的要求，学生要通过探究地理过程、总结地理原理等活动实现地理思维的发展。
教材分析工业区位知识是后面学习工业地域的形成和传统工业地域与新兴工业地域的基础。
本节教材在内容上由工业的主要区位因素、工业区位因素的变化及社会、环境需要对工业区位选择的影响三部分教学因子构成。
这节内容侧重理论联系实际，通过案例分析工业的主要区位因素及其变化、社会环境需要对工业区位选择的影响，体现了新课标倡导的学习有用的地理的理念。
三维目标知识目标：理解影响工业区位选择的因素、理解工业区位的发展变化以及社会因素、环境因素对工业区位选择的影响。
能力目标：1、学会分析利用图表、地图分析影响工业的区位因素并能够做出区位选择。
2、结合本地工业分布情况，培养学生的调查分析能力。
情感目标：由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识、树立工业发展必须兼顾经济、社会、环境效益的可持续发展思想。
教学重点难点重点：影响工业区位选择的因素及因素的变化对工业区位选择的影响。
难点：工业布局的选择。
教学策略与手段任务学习法；多媒体演示、读图分析、讨论、谈话等手段。
课前准备将全班课桌椅分成七个团块、供小组学习之用。
4.2《工业的区位因素与区位选择》
技术导向型工业
• 工业特点： 技术要求高的工业 • 部门举例： 飞机、集成电路、精密仪表、卫星、激光工业 • 区位选择原则： 接近高等教育和科技发达地区
2、社会因素及对工业的影响 分
社 政
会
类
策
原
因
国防需要；改革开放；缩小东西差异； 解决就业 许多人（华人、华侨）乐意在自己的 家乡投资
企业决策者的 理念和心理因 素
社会、环 境需要的 影响 大气污染 水污染 2.环境因素： 固体废弃物的污染
因素： 原料、动力（燃料）、土地、水源、 劳动力、市场、交通、政府、技术等
1.社会因素：政策、个人偏好、工业惯性等
课后练习：下图表示某种工业区位选择的历史发展阶段。 （1）与图中所示发展阶段相符合的工业部门是： A．钢铁工业 B．化学工业 原料地的吸引力减产
工厂、车间
动植物、微生物 自然资源和其他原材料
一些部门依赖程度高 一些部门依赖程度不高
依赖程度很高 主要是环境污染 具有主导作用
所需社会经济条 越来越高 件极其依赖程度 对环境的 主要是生态破坏 不利影响
在国民经济中的 作用
是基础部门
工业 工业区位选择主要目标：社会效益、环境效益、经济效益等 主要 原料指向型工业 工 区位 主导因素指 市场指向型工业 主要目标：节省运费、 降低成本、保障生产 业 因素 向类型及典 动力指向型工业 技术指向型工业 满足生产技术需求 型实例 的 劳动力指向型工业 降低成本 区 1、原料地对工业区位的影响减弱,市场的影响逐渐加强 位 2、交通运输对工业仍有很大吸引力。 选 工业区位 3、信息的通达性是工业区位选择所要考虑的新因素 择 因素发展 4、劳动力的素质对工业区位的影响在逐渐增强 变化
工业区位因素及区位选择
a.工厂对劳动力素质要求加强
b.市场对工厂区位的影响加强
c.交通发达地区对工业的吸引力加强
d.工业对信息依赖性加强
e.原料地对工厂区位的影响减弱
f.工厂对劳动力数量要求减弱
可编辑ppt
6
常见的工业区位模式图的判读方法：
（1）、柱状图
可编辑ppt
7
常见的工业区位模式图的判读方法：
（2）、直角坐标图
工工业区位的主要因素；
2、能根据影响因素辨别不同导向型的工
业类型；
3、能进行工业区位可编的辑pp合t 理选择。
1
某城镇规划拟建钢铁厂、炼铝厂、啤酒厂和服装厂， 每个厂只能在图中A、B、C、D、E、F进行选择，请 你按最佳位置布局，并说明理由。
盛行风向
E
D B
C
城区
F
A
N
可编辑ppt
2
参考答案：
钢铁厂：E地；理由：位于铁矿区和煤矿区中间，
且交通便利，方便原料运输和节省运费；位于
城区河流下游和与盛行风垂直的郊外，污染小。
炼铝厂：F地；理由：接近煤矿区和火电站，动
力充足；位于盛行风下风向，污染小。
啤酒厂：B地；理由：位于城区边缘，距离市场
近；位于城区河流上游，水源洁净。
A．炼铜厂
B．鞍山钢铁基地
C．纺织厂
D．宝山钢铁基地
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12
可编辑ppt
8
常见的工业区位模式图的判读方法：
（3）、三维坐标图
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9
常见的工业区位模式图的判读方法：
（4）、玫瑰图
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常见的工业区位模式图的判读方法：
（5）、表格
高考地理考点复习《工业区位因素与工业布局选择》真题练习含答案
高考地理考点复习《工业区位因素与工业布局选择》真题练习含答案（2023·陕西）《爱拼会赢》是央视一套的热播电视剧。
故事讲述了福建某鞋服厂从改开放至今经历了“家庭小作坊一国际知名品牌代工厂一创立自主品牌”等阶段。
据此完成下面小题。
1．这种现象叫（）A．产业升级B．产业转移C．国内资源调配D．国际劳务输出2．国际知名品牌代工厂阶段的优势是（）A．劳动力廉价B．科技发达C．环境优美D．资源丰富【答案】1．A 2．A【解析】1．福建某鞋服厂由家庭小作坊发展为自有工厂生产的自主品牌，产业规模、技术以及市场规模都发生明显改变，属于产业升级，A正确；产业转移、国内资源调配、国际劳务输出发生在两个地方之间，不符合题意，BCD错误。
故选A。
2．国际知名品牌代工厂阶段的优势是可以利用中国国内相对低廉的劳动力资源，降低产品的综合成本，A正确；科技发达、环境优美以及资源丰富与制鞋业发展的主导因素相关性较小，不是该阶段的优势条件，BCD错误。
故选A。
【点睛】产业升级就是使产品附加值提高的生产要素改进、结构改变、生产效率与产品质量提高、产业链升级。
从微观来看，产业升级指一个企业中产品的附加值提高。
主要是指产业结构的改善和产业素质与效率的提高。
产业结构的改善表现为产业的协调发展和结构的提升；产业素质与效率的提高表现为生产要素的优化组合、技术水平和管理水平以及产品质量的提高。
产业升级必须依靠技术进步。
（2023·广东）近年来，新疆、内蒙古等地发展了高耗能电解铝业，以其产品为原料的铝材加工业主要集中分布于浙江、广东等东部省份。
下图为铝业生产流程图。
据此完成下面小题。
3．新疆、内蒙古等地发展电解铝业的主要优势条件是（）A．科技发达B．地价低廉C．能源丰富D．交通便利4．浙江、广东等省发展铝材加工业的主要影响因素是（）A．原料B．市场C．劳动力D．动力【答案】3．C 4．B【解析】3．根据试题材料，电解铝属高耗能产业，起关键是用电对氧化铝进行电解生产电解铝，我国内蒙、新疆等地，有着风、光等能源。
工业的区位因素与区位选择说课稿
4．1《工业的区位因素与区位选择》说课稿 一、 说教材 （一）说教材的地位和作用 区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。 （二）说教学目标 •知识与技能目标 1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素 2. 学会分析工业的主导区位因素与工业的区位选择 3. 理解主导区位因素变化对区位选择的影响 •过程与方法 工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力。从而加强学生综合分析问题的能力。 •情感态度与价值观 用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观。 （三）说教学重难点 重点：1.影响工业的主要区位因素 2.工业的区位选择。 难点：工业主导因素的判断 二、说教法 案例教学： 1.“航母”案例 创设实例情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果。 2．鞍钢和宝钢在区位选择上变化案例 让学生学会分析区位因素的变化，培养学生用发展的观点看问题。
分组教学 将学生分为6－8人的学习小组，并明确角色，分领导、专家、、厂家、工人和书记员等。这样利于发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思考能力、口头表达能力和创新精神，有利于促进学生灵活运用知识和提高分析问题、解决问题的能力。 三、说学法 体验学习：对航母(造船厂)布局过一把“决策瘾”，并把自己小组的决策结果拿来和大家分享，接受大家的评判。因为一次体验胜过十次说教。这个过程既培养学生分析问题的能力，还培养学生与人交往的能力，培养学生的表达能力，并在交往中提高自己的情商。 探究学习：阅读补充材料不同工厂的主导区位因素。 课外学习：上网收集各类工厂生产的生产环节，分析影响的主要区位因素。 四、教学教程
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工业的区位因素与区位选择
篇一：工业区位因素及工厂的区位选择
4-1 工业区位因素及工厂的区位选择
【学习目标】
1.课标：分析工业区位因素。
2.理解工业区位选择的基本原理。熟练记诵影响工业生产的区
位因素的逻辑框架。识记典型工业门类工厂布局的主导因素。
【学习过程】
一、工业概述
1.概念：工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进
行加工和再加工的物质生产部门。经历了手工业、机器大工业、现代
工业几个发展阶段。通常所说的工业指的是制造业（加工工业），它
属于第二产业的一部分。
2.分类：
根据生产对象分：采掘工业和加工工业（制造业）；
根据产品性质分：重工业（生产生产资料的工业）、轻工业（生
产生活资料的工业）。 根据投入性质分：劳动力密集型、资源密集
型、技术密集型、资金密集型工业
二、影响工业区位的主要因素
1.工业区位选择和工业区位因素：
工厂在建厂前选择合适的厂址，称为工业区位选择。工业区位