人教版部编版二年级下册语文 《充气雨衣》PPT课件
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人教版二年级下册语文优质课件《充气雨衣》
充气雨衣
第一课时
激发兴趣，导入课题
中国四大发明
司南（指南针）
火药
激发兴趣，导入课题
印刷术
造纸术
游戏识字，自主学习
读中识字
课文录音
游戏识字，自主学习
chōnɡ xī lián xuán shǔ
充
yǒnɡ
nánɡ
膝
jiǎn
联
mó
旋
tāi bànɡ
chà
暑 差
泳 囊
剪
zhān
膜 嘿
hēi
胎 棒
粘
游戏识字，自主学习
质疑解难，探究学习
小林为什么能发明出“充气雨衣”？ 小林遇到难题肯动脑筋，善于观察， 想办法解决问题，真了不起。
质疑解难，探究学习
你还有比小林更好的办法吗？
朗读品味，表达情感
朗读
想象创新，激励延伸
视频《晚上的太阳》
想象创新，激励延伸
日常生活用品中有哪些需要改进的地方？
课堂总结
善于观察，勤于思考，亲自动手实践
选一选
•充（chōng cōng） 膝（q Nhomakorabea xī） 联（lián lían）
•旋（xuán xüán）
•囊（náng nán）
暑（shǔ
zhǔ）
泳（yǒng yǒu） 粘（zhàn zhān）
剪（jiǎn qián） 膜（mó mú）
•胎（tāi tái）
•嘿（hēi hèi）
差（chà cà）
棒（bàng bāng）
游戏识字，自主学习
膝 旋囊 充
剪 暑 棒
嘿
粘 差 联
泳
胎
读通全文，感知内容
动画课文《充气雨衣》
第一课时
激发兴趣，导入课题
中国四大发明
司南（指南针）
火药
激发兴趣，导入课题
印刷术
造纸术
游戏识字，自主学习
读中识字
课文录音
游戏识字，自主学习
chōnɡ xī lián xuán shǔ
充
yǒnɡ
nánɡ
膝
jiǎn
联
mó
旋
tāi bànɡ
chà
暑 差
泳 囊
剪
zhān
膜 嘿
hēi
胎 棒
粘
游戏识字，自主学习
质疑解难，探究学习
小林为什么能发明出“充气雨衣”？ 小林遇到难题肯动脑筋，善于观察， 想办法解决问题，真了不起。
质疑解难，探究学习
你还有比小林更好的办法吗？
朗读品味，表达情感
朗读
想象创新，激励延伸
视频《晚上的太阳》
想象创新，激励延伸
日常生活用品中有哪些需要改进的地方？
课堂总结
善于观察，勤于思考，亲自动手实践
选一选
•充（chōng cōng） 膝（q Nhomakorabea xī） 联（lián lían）
•旋（xuán xüán）
•囊（náng nán）
暑（shǔ
zhǔ）
泳（yǒng yǒu） 粘（zhàn zhān）
剪（jiǎn qián） 膜（mó mú）
•胎（tāi tái）
•嘿（hēi hèi）
差（chà cà）
棒（bàng bāng）
游戏识字，自主学习
膝 旋囊 充
剪 暑 棒
嘿
粘 差 联
泳
胎
读通全文，感知内容
动画课文《充气雨衣》
新课标人教版小学二年级语文下册：16、充气雨衣PPT、优质教学课件
3、教师推荐好文，师生共同评议。
三、指点迷津 1、教师提出批阅中发现的问题，师生讨论如何修改。 2、动手修改 3、学生根据受到的启发，分头修改自己的习作。
回顾·拓展三 教学目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者 如何通 过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 2.读背并积累中华传统美德的名言警句。 教学准备 学生收集有关中华传统美德的名言警句 教学时间：一课时 教学过程 交流平台 1．学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。
课件 教 学 过 程 一、谈话揭题 1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵； 一位残 疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨 的树林中 ，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间 处处有真情 啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。
2、出示课题：用心灵去倾听 怎样的听是“倾听”？（细心地听）用心灵怎么去倾听？请打开 课本， 让我们走进课文去用心感受。
一、明确要求 1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求： 2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？ 3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。 二、要表达真情实感
举例启发 1结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引 导学生体会 、交流。 2教师总结、点拨。 三、搜索题材 在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆 的闸门 ，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、 上星期 、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、 郊外 ……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等 角度去 搜索题材。
口语交际·习作三 学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参
三、指点迷津 1、教师提出批阅中发现的问题，师生讨论如何修改。 2、动手修改 3、学生根据受到的启发，分头修改自己的习作。
回顾·拓展三 教学目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者 如何通 过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 2.读背并积累中华传统美德的名言警句。 教学准备 学生收集有关中华传统美德的名言警句 教学时间：一课时 教学过程 交流平台 1．学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。
课件 教 学 过 程 一、谈话揭题 1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵； 一位残 疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨 的树林中 ，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间 处处有真情 啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。
2、出示课题：用心灵去倾听 怎样的听是“倾听”？（细心地听）用心灵怎么去倾听？请打开 课本， 让我们走进课文去用心感受。
一、明确要求 1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求： 2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？ 3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。 二、要表达真情实感
举例启发 1结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引 导学生体会 、交流。 2教师总结、点拨。 三、搜索题材 在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆 的闸门 ，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、 上星期 、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、 郊外 ……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等 角度去 搜索题材。
口语交际·习作三 学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参
人教版二年级语文下册充气雨衣-课件PPT
2020/5/1
2020/5/1
2020/5/1
小林想到什么？
小林又遇到了什么问题？
2020/5/1
在去游泳的过程中，小林看到了什么？
2020/5/1
小林跑着去干什么？
2020/5/1
充 气 雨 衣 制 作 过 程
2020/5/1
2020/5/1
小林的发明得到了称赞。
2020/5/1
2020/5/1
课文中写了一件什么事？请你 给大家说一说。
2020/5/1
小林在放学时遇到什么？
2020/5/1
穿了雨衣， 小林还遇到了什么困难？
2020/5/1
小 林 躺 在 床 上 雨水流到 裤腿上。
怎样才能解 决这个难题 呢？
2020/5/1
2020/5/1
我能写好这些字
2020/5/1
2020/5/1
2020/5/1
晚上，小林躺在床上想： 得把雨衣改一改，不能再让雨 水流到裤腿上了。
第一次想
2020/5/1
怎样才能解决这个难题呢？ 小林一直在想啊想……
第二次想
2020/5/1
他还没来得及高兴，问题又 来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？
第三次想
2020/5/1
小林眼睛一亮：心想：用能 够充气的塑料环代替铁丝圈，不 就能叠起来了吗？
第四次想
2020/5/1
放暑假了，（ ）和（ ）一 起去游泳。
在儿童用品展览会上，小林
发明的（
）受到了大
家的称赞。
得到 2020/5/1
赵小艺在房子前面画了一根旗杆， 旗子在空中飘着。风把旗子吹得 飘起来了。 陈丹在——————。风把—— 宋涛把——————。风把—— 赵小艺——————。风把——
人教版二年级下册语文第16课《充气雨衣》[1]-2PPT课件
![人教版二年级下册语文第16课《充气雨衣》[1]-2PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5ed436f158fb770bf68a5575.png)
回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑 料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊 。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。 爸爸帮小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨 衣做好了。
.
18
你觉得这件 充气雨衣怎 么样？
.
19
多音字组词
Jiǎ( ) 假
Jià( )
fēng( ) 缝
fèng ( )
.
11
换好游泳裤，他拿出塑料
救生圈开始吹气，叠起来的救
生圈渐渐变成了圆环形的塑料
气囊。小林眼睛一亮，心想：
用能够充气的塑料环代替铁丝
圈，不就能叠起来了吗？他没
心思游泳了，换好衣服就往
家跑。
.
12
小林剪下救生
圈的气门儿，买了塑料膜，又
请塑料加工店的叔叔帮忙压成
一个气囊。气囊吹起来，和充
.
16
当新式雨衣做成了，他想：这样的 雨衣怎么叠起来呢？
当他看到叠起来的救生圈渐渐变成了 圆形的塑料气囊时，他又想 ：用能够充 气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来 了吗？
.
17
小林是怎样做充气雨衣的，用铅笔圈出表 示动作的词语。
当天晚上，他用粗铁丝弯成了一个大圆圈，把 它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
.
6
你有过和小林同样的经历吗？该怎么读 这段话呢？赶快练一练。
• 小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着 雨衣的下摆流到裤腿上，被风一 吹，冷极了。
.
7
小林发明的灵感来自哪里？从课文中找 出有关句子读一读。
1、随着优美的乐曲，小演员们旋转起来， 五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把 花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模 糊变成了下摆张开的一件件雨衣。
.
18
你觉得这件 充气雨衣怎 么样？
.
19
多音字组词
Jiǎ( ) 假
Jià( )
fēng( ) 缝
fèng ( )
.
11
换好游泳裤，他拿出塑料
救生圈开始吹气，叠起来的救
生圈渐渐变成了圆环形的塑料
气囊。小林眼睛一亮，心想：
用能够充气的塑料环代替铁丝
圈，不就能叠起来了吗？他没
心思游泳了，换好衣服就往
家跑。
.
12
小林剪下救生
圈的气门儿，买了塑料膜，又
请塑料加工店的叔叔帮忙压成
一个气囊。气囊吹起来，和充
.
16
当新式雨衣做成了，他想：这样的 雨衣怎么叠起来呢？
当他看到叠起来的救生圈渐渐变成了 圆形的塑料气囊时，他又想 ：用能够充 气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来 了吗？
.
17
小林是怎样做充气雨衣的，用铅笔圈出表 示动作的词语。
当天晚上，他用粗铁丝弯成了一个大圆圈，把 它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
.
6
你有过和小林同样的经历吗？该怎么读 这段话呢？赶快练一练。
• 小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着 雨衣的下摆流到裤腿上，被风一 吹，冷极了。
.
7
小林发明的灵感来自哪里？从课文中找 出有关句子读一读。
1、随着优美的乐曲，小演员们旋转起来， 五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把 花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模 糊变成了下摆张开的一件件雨衣。
新课标人教版小学二年级语文下册：16、充气雨衣PPT、优质教学课件
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
小林想到什么？
小林又遇到了什么问题？
在去游泳的过程中，小林看到了什么？
小林跑着去干什么？
充 气 雨 衣 制 作 过 程
小林的发明得到了称赞。
我能写好这些字
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
人教版二下语文课件：16 充气雨衣
晚上，小林躺在床上想： 得把雨衣改一改，不能再让雨 水流到裤腿上了。
第一次想
怎样才能解决这个难题呢？ 小林一直在想啊想……
第二次想Biblioteka 他还没来得及高兴，问题又 来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？
第三次想
小林眼睛一亮：心想：用能 够充气的塑料环代替铁丝圈，不 就能叠起来了吗？
第四次想
放暑假了，（ ）和（ ）一 起去游泳。
小林在放学时遇到什么？
穿了雨衣， 小林还遇到了什么困难？
小
林 躺
得把雨衣
在
改一改，
床
不能再让
上
雨水流到
想
裤腿上。
什
么
怎样才能解 决这个难题 呢？
小林想到什么？
小林又遇到了什么问题？
在去游泳的过程中，小林看到了什么？
小林跑着去干什么？
充 气 雨 衣 制 作 过 程
小林的发明得到了称赞。
在儿童用品展览会上，小林
发明的（
）受到了大
家的称赞。
得到
充气雨衣
膝盖 联想 联欢会 飞旋 旋转 暑假 中暑 游泳 气囊 鼓囊囊 剪刀 剪下 薄膜 塑料膜 轮胎 胎儿 差不多 粘贴 粘住 嘿哟 真棒 棒子
表演 舞蹈 优美 旋 转 称赞 联欢会 展览会 徐徐张开 渐渐模糊 慢慢
五颜六色
找找说说 充剪膝膜旋差暑粘 泳嘿囊棒品压徐叠
课文中写了一件什么事？请你 给大家说一说。
新课标人教版小学二年级语文下册：16、充气雨衣PPT、优质教学课件
１． 自学生字词。
小林想到什么？
小林又遇到了什么问题？
在去游泳的过程中，小林看到了什么？
小林跑着去干什么？
充 气 雨 衣 制 作 过 程
小林的发明得到了称赞。
我能写好这些字
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
教学目标：
）（
１． 学会本课生字），（认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 ２． 能正确、流利）、有感情地朗读课文、背诵课文。
３． 激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。 教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。 主要 板书安排：
4．送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈
沿，新式雨衣就做成了。他还没来得及高兴，问题又 来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？
充气雨衣
放暑假了，小林和同学去游泳。换好游泳裤，他 拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成 了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮，心想：用能够 充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？他没 心思游泳了，换好衣服就往家跑。回到家里，小林剪 下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的 叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自 行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下 摆里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿 ！别提多棒了！
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
新课标人教版小学二年级语文下册：16、充气雨衣PPT、优质教学课件
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
充 气 雨 衣
这些生字我会读
充膝联旋暑泳 囊剪膜胎差粘 嘿棒
找找说说 充剪膝膜旋差暑粘 泳嘿囊棒品压徐叠
我和这些词语交朋友
充气 气囊 气压 内胎 礼品 充分 背囊 压力 差错 品味 充满 剪刀 轮胎 粘住 暑假 膝盖 薄膜 车胎 棍棒 游泳
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
充 气 雨 衣
这些生字我会读
充膝联旋暑泳 囊剪膜胎差粘 嘿棒
找找说说 充剪膝膜旋差暑粘 泳嘿囊棒品压徐叠
我和这些词语交朋友
充气 气囊 气压 内胎 礼品 充分 背囊 压力 差错 品味 充满 剪刀 轮胎 粘住 暑假 膝盖 薄膜 车胎 棍棒 游泳
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随着优美的乐曲，小演员们旋转起来， 五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把 花伞。
就像
。
小林想到什么？
在小林的眼中，“花伞”渐渐 模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。
当天晚上，他用粗铁丝弯成 了一个大圆圈，把它缝在雨衣的 下沿，新式雨衣做成了。
小林又遇到了什么问题？
他还没来得及高兴，问题 又来了：这样的雨衣怎么叠起 来呢？
做
当天晚上，他用粗铁丝弯成了一个大圆圈，把 它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑 料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。 气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸 爸帮小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣 做好了。
在儿童用品展览会上，小林发明 的充气雨衣受到大家的称赞。
看
1、随着优美的乐曲，小演员们旋转起来， 五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把 花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模 糊变成了下摆张开的一件件雨衣。
2、他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起 来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气 囊。
想
当雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风 一吹，冷极了的时候，他想： 。
当新式雨衣做成了，他想
泳囊剪膜胎
chà zhān hēi bàng
差粘嘿棒
膝充联 旋 嘿
暑囊 泳棒 剪 粘胎膜 差
膝（油漆） 旋（民族） 差（看着） 棒（捧起）
泳剪膜胎粘嘿
囊
充气 膝盖 联欢会 旋 转 暑假 游泳 气囊 剪下 塑料膜 内胎 差 不多 粘住 嘿嘿笑 真棒 展览会
膝盖 联想 联欢会 飞旋 旋转 暑假 中暑 游泳 气 囊 鼓囊囊 剪刀 剪下 薄 膜 塑料膜 轮胎 胎儿 差 不多 粘贴 粘住 嘿哟 真棒 棒子
怎样才能解 决这个难题 呢？
小林一直在想啊想……
听读课文，想一想，小林是怎样发明 充气雨衣的？小组交流、讨论一下。试 着用下面的句式说一说。
看 想
做
• 联欢会上，小林看
到
，
他就
。
• 游泳时，小林看
到
，
他就
。
“六一”儿童节联欢会上，女同 学表演舞蹈。随着优美的乐曲，小演 员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐 张开，就像一把把花伞。
摘抄
“六一”儿童节联欢 会上，女同学表演舞蹈。 随着优美的乐曲，小演员 们旋转起来，五颜六色的 裙子徐徐张开，就像一把 把花伞。
jiǎ 假
jià
lè
乐
yuè
fé ng
缝
fè ng
chā
差 chāi
chà
jiǎ( 假如 ) 假
jià( 假日 )
fé ng(缝衣服 ) 缝
fè ng ( 门缝 )
lè ( 快乐 )
小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。
受到 称赞
的称赞。 。
善于观察，遇到难题 勤于思考，亲自动手实践, 一定会成为了不起的发明 家。
No
No
No
mage Image
Image
学完这个故
事你有什么
收获？
专
给
电
No
脑 吸 尘
的
Image
微 型
吸
尘
器。
不会侧翻的自行车
No Image
不会爆胎的胶轮
No Image
可以在水上可行以走端的茶鞋 送水的机器 人。
No
Image
多功能自行车
No Image
照明拖鞋
No Image
10岁女孩发 明盲人手机
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1、在家里看电视意见总是不一 致：爸爸想看新闻，妈妈喜欢看 电视剧， 而我则爱看动画 片。 此时你会想…… 2、全家人都忘带钥匙，你们只 能站在门外了。此时你会想…… 3、洗碗时，你见洗洁精没有了。 此时你会想……
。
当他看到叠起来的救生圈渐渐变成了圆形 的塑料气囊时，他又想： 。
当雨水顺着雨衣的下摆流到 裤腿上，被风一吹，冷极了的时 候，他想： 得把雨衣改一改， 不能让雨水流到裤腿上了。怎样 才能解决这个难题呢？小林一直
在想啊想 ……
当新式雨衣做成了，他想：这样的 雨衣怎么叠起来呢？
当他看到叠起来的救生圈渐渐变成了 圆形的塑料气囊时，他又想 ：用能够充 气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来 了吗？
16、
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chōng xī lián xuán shǔ
充膝联旋暑
yǒng náng jiǎn mó tāi
“六一”儿童节联欢会上，小演员们旋转起来， 五颜六色的裙子徐徐张开，当天晚上，小林…… 可是……
放暑假了，小林和同学去游泳。发现叠起来 的救生圈吹气后渐渐变成了圆环型的塑料气囊， 小林心想：……她跑回家，……
气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多， 粘在雨衣下摆，充气雨衣做好了。
chā（差错）
乐
差 chāi (出差)
yuè （音乐） chà (差不多 )
发明 发现
1、小林（ ）的充气雨衣受到大家的称
赞。
2、伊琳娜（ ）将金鱼放到装满水的杯
子里，水会没出来。
徐徐 渐渐
1、“花伞”（ ）模糊，变成了下摆张
开的雨衣。
2、五颜六色的裙子（
）张开，就像
一把把雨伞。
小林的雨衣……小林想：……
在去游泳的过程中，小林 看到了什么？
换好游泳裤，他拿出塑料救生 圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变 成了圆环形的塑料气囊。
小林眼睛一亮，心想：用能够充 气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起
来了吗？他没心思游泳了，换好衣 服就往家跑。
换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开 始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆 环形的塑料气囊。
渐渐
。
小林跑着去干什么？
他没心思游泳了，换好衣服就往家 跑。回到家里，小林剪下救生圈的气门 儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔 叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和 充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着 小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气 雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿！ 别提多棒了！
充 气 雨 衣 制 作 过 程
表演 舞蹈 优美 旋转 称赞 联欢会 慢慢 展览会 渐渐模糊 徐徐张开 五颜六色
默读课文，想一 想，小林为什么要 发明充气雨衣？
小林在放学时遇到什么？
穿了雨衣，小林遇到了 什么困难？
小林的雨衣刚过膝盖，雨水 顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被 风一吹，冷极了。
小林躺在床上想什么？
晚上，小林躺在床上想：得把 雨衣改一改，不能再让雨水流到裤 腿上。