评一堂《电子技术》课程公开课.
《纳米技术就在我们身边》公开课教案说课稿及课后习题
《纳米技术就在我们身边》公开课精品教案说课稿及课后习题第一章：纳米技术的概述一、教学目标1. 让学生了解纳米技术的概念和发展历程。
2. 让学生认识到纳米技术在各领域的应用及其重要性。
3. 培养学生的科学思维和创新意识。
二、教学内容1. 纳米技术的定义：纳米科学技术是一门在纳米尺度上研究物质性质、组成、结构及其变化规律的科学。
2. 纳米技术的发展历程：从1981年碳纳米管的发现，到1990年纳米技术的兴起，再到现在纳米技术的广泛应用。
3. 纳米技术的应用领域：包括材料科学、医学、生物学、环境保护、能源等。
三、教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等。
四、教学步骤1. 导入：通过展示纳米技术的图片和实例，引发学生对纳米技术的兴趣。
2. 讲解纳米技术的定义和发展历程。
3. 分析纳米技术在各个领域的应用实例。
4. 学生分组讨论，分享自己对纳米技术的理解和看法。
五、课后习题1. 简述纳米技术的定义和发展历程。
2. 列举纳米技术在至少三个领域的应用实例。
3. 谈谈你对纳米技术的认识和展望。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
第二章：纳米材料的应用一、教学目标1. 让学生了解纳米材料的特点和制备方法。
2. 让学生掌握纳米材料在现实生活中的应用。
3. 培养学生的实践能力和创新意识。
二、教学内容1. 纳米材料的特点：纳米材料具有独特的物理、化学和生物学性质。
2. 纳米材料的制备方法：包括化学气相沉积、溶液法、机械研磨等。
3. 纳米材料在现实生活中的应用：如纳米医药、纳米电子、纳米环保等。
三、教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等。
四、教学步骤1. 导入：通过展示纳米材料的应用实例，引发学生对纳米材料的认识。
2. 讲解纳米材料的特点和制备方法。
3. 分析纳米材料在现实生活中的应用实例。
4. 学生分组讨论，分享自己对纳米材料应用的认识和看法。
三极管检测公开课教案教学设计
三极管检测公开课教案教学设计教学课时：2课时教学对象：电子技术专业学生教学目标：1. 了解三极管的基本结构和工作原理；2. 学会使用常用检测仪器对三极管进行检测；3. 掌握三极管的参数识别和判断方法。
教学内容：第一课时一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习晶体管的基本概念；2. 提问：晶体管有哪些类型？它们之间有什么区别？二、三极管的基本结构和工作原理（10分钟）1. 讲解三极管的构成：发射极、基极、集电极；2. 介绍三极管的工作原理：放大作用和开关作用；3. 演示三极管的工作原理动画，让学生更直观地理解。
三、三极管的参数识别（10分钟）1. 讲解三极管的主要参数：电流放大倍数、工作电压、功耗等；2. 展示三极管实物，让学生识别各引脚及参数标识；3. 练习：让学生分组，互相检测三极管的参数，并记录。
第二课时四、三极管的好坏判断（10分钟）1. 讲解三极管好坏判断的方法：静态检测法和动态检测法；2. 演示三极管好坏判断的操作步骤，让学生跟随操作；3. 练习：让学生分组，使用万用表检测三极管的好坏，并记录。
五、三极管的应用（15分钟）1. 讲解三极管在电子电路中的应用：放大电路、开关电路等；2. 演示三极管应用电路的实际操作，让学生观察现象；3. 分析：让学生分析三极管在应用电路中的作用和性能。
教学评价：1. 课后作业：要求学生绘制三极管的基本结构和工作原理图；2. 课堂练习：要求学生分组进行三极管参数识别和好坏判断；六、三极管特性测试与分析（10分钟）1. 讲解三极管特性测试的目的和方法；2. 演示使用多通道示波器和信号发生器进行三极管特性测试的操作步骤；3. 分析三极管特性曲线，引导学生理解电流放大倍数、饱和电压、穿透电流等参数的物理意义。
七、三极管放大电路设计（10分钟）1. 讲解三极管放大电路的基本组成和设计原则；2. 演示如何根据输入信号和输出要求设计放大电路；3. 分析实际电路中的反馈网络对放大电路性能的影响。
小学信息与技术电子工业版第3册第12课《家乡戏曲分类查》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息与技术电子工业版第3册第12课《家乡戏曲分类查》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:
(1)了解什么是黄梅戏。
(2)了解通过网站分类目录逐层筛选信息的方法。
(3)了解什么是“百度视频”搜索。
2、过程与方法:
(1)体验通过分类目录查找自己喜欢的戏曲的方法。
(2)掌握利用“百度视频”搜索视频的方法。
3、情感与价值观:
(1)感受通过分类目录和关键词查找信息的优势,初步养成有效使用关键词搜索的习惯。
(2)初步培养学生的网络道德意识,建立网络知识版权保护意识。
(3)培养学生的互助及合作精神。
(4)通过搜索的信息,培养学生了解家乡热爱家乡的感情。
2学情分析
小学四年级学生刚刚接触网络兴趣浓厚,不乏热情,但因为学生的家庭环境不同,学生的信息技术基础也参差不齐,有的学生能在电脑上打字,熟练地进行一些简单的操作;有的学生连键盘、鼠标都没碰过,对一些简单的操作都有较大的困难。
多数学生虽喜欢网络,但对网络强大的功能还没有太深刻的体会,学生的基本操作在同伴和老师的帮助下都能够基本完成。
3重点难点
教学重点:
让学生掌握通过网站分类目录逐层筛选信息的方法,能在因特网中快速查找到好听的音乐和好看的视频,还可以在线欣赏。
教学难点:
1、网址的输入及使用拼音输入关键词。
2、通过“网上书目检索”系统查找图书。
《制作贺卡》教学反思
《制作贺卡》教学反思本节课的设计目的主要是能够让学生在动手中学习，也就是自主探究性学习，教学方法主要就是任务驱动法与教师讲解演示相结合，设计的思路主要以我们学校的特点，先做后学为主。
在这个指导思想下对教材进行了深入分析：《制作贺卡》这部分内容操作性非常强，主要涉及到图文混排的内容，这部分内容如果全靠学生自主探究则会比较吃力，但是学生自主探究却可以质疑。
在带着问题的情况下再听教师讲解则效果会更好，我的教学设计也就是根据这一想法进行设计的。
本节课我一共给学生设计了三个任务一个练习。
第一个任务是发现问题：学生给老师设计一个贺卡（我给出样例）。
学生在这一过程中，按照自己的想法去设计，他们会遇到各种问题，并将这些问题反馈给我。
第三个任务是实践：学生在上面两个任务完成后，完全自主完成贺卡的制作，我在巡视的过程中，注意发现共性的问题及有特点的操作，学生完成贺卡后我再统一讲解演示。
结果一节课下来，与预期有差距。
教学任务虽然完成，但学生作品完成后我没能让学生分别对每个人的作品进行点评，部分学生掌握得不够好，还有一些共性的东西没能说出来。
课后研究一下原因，主要是备课时对学生研究不够透彻。
这部分内容虽学生学过，但他们学习的质量我并不清楚，而我们学校学生本身的学习态度与方法一直是一个问题。
这些我都没有考虑进来，这就导致了一个结果，时间不够用了。
其实这时候还没什么大问题，按我校的指导思想此时我应该当机立断，将教学任务进行取舍，以学生的掌握情况为主。
但我这时候想的却是加快速度完成教学任务，最后的结果就是教学任务未完成，学生掌握得又不好，从这可以看出课堂应变能力是非常重要的。
那么这堂课如果再讲，思路不变，内容就应有所删减（如最后贺卡中的插入对象可以再少一些，使学生能够将所学内容综合运用一次），将大部分时间都放在学生对其它插入对象的研究上，以学生熟练掌握为主要目的。
10月26日是我国的传统节日，重阳节，也称老人节。
为了能让学生了解重阳节来历、习俗，并让学生懂得感恩，学会孝顺。
小学信息与技术电子工业版第2册第13课《网络学习好轻松》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学信息与技术电子工业版第2册第13课《网络学习好轻松》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与技能
(1)了解什么是搜索引擎,以及有关搜索引擎的使用技巧。
(2)掌握关键词搜索信息的方法。
2.过程与方法
体验使用因特网,感受用关键词快速搜索信息的方法。
3.情感态度与价值观
培养学生有效地获取自己需要信息的意识。
2学情分析
学生己经学习接触过因特网,并了解了网址、搜索引擎、关键词等基本概念,本节课是在前面的基础上,进一步学习利用因特网作为学习的工具,查找相关的“汉语字典”网站,为语文学科中预习生字的学习提供帮助。
3重点难点
1.教学重点
(1)让学生了解搜索引擎及搜索引擎的使用技巧。
(2)让学生掌握用关键词搜索信息的方法。
2.教学难点
(1)网址的输入及使用拼音输入关键词。
(2)使用部首检索在“汉语字典”网站上查找到待查生字。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
电子专业教研活动记录(3篇)
第1篇 一、活动背景 随着科技的飞速发展，电子技术已成为当今社会的重要支柱产业。为了提高电子专业教学质量，促进教师专业成长，我校电子专业于2022年3月10日开展了主题为“电子专业课程教学创新与实践”的教研活动。本次活动旨在通过研讨、交流和实践，激发教师的教学热情，提升教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
二、活动目的 1. 深入探讨电子专业课程教学的现状和问题，找出教学过程中存在的不足。 2. 鼓励教师积极探索创新教学方法，提高课堂教学效果。 3. 加强教师之间的交流与合作，共同提升电子专业教学水平。 4. 促进电子专业教师的专业成长，为学生提供更优质的教育服务。 三、活动内容 1. 专家讲座 本次教研活动邀请了我国知名电子技术专家张教授进行专题讲座。张教授从电子技术发展趋势、课程体系建设、教学方法和手段等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的经验和启示。
2. 课堂教学观摩 为了提高课堂教学效果，本次活动安排了优秀教师的公开课。授课教师们运用多种教学方法，如案例教学、项目教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 教学研讨 在课堂教学观摩的基础上，教师们围绕“电子专业课程教学创新与实践”这一主题进行了热烈的研讨。研讨内容包括：
（1）电子专业课程设置与教学目标的关系 教师们认为，课程设置应紧密结合行业需求，明确教学目标，使学生在掌握基础知识的同时，具备一定的实践能力。
（2）教学方法的创新与应用 教师们分享了各自在教学过程中运用创新教学方法的经验，如翻转课堂、线上线下混合式教学等，以提高课堂教学效果。
（3）实践教学环节的改革 教师们探讨了如何优化实践教学环节，提高学生的动手能力和创新能力，如增加实验项目、开展课外科技活动等。
4. 优秀教学案例分享 本次活动邀请了多位优秀教师在现场分享了他们的教学案例，包括课程设计、教学资源开发、教学评价等方面。这些案例为其他教师提供了有益的借鉴。
一师一优课总结(必备14篇)
一师一优课总结第1篇就本次展示的14节公开课来看，整体水平高，体现了老师们对活动的重视，有老师作完课后坦言：终于可以睡个安稳觉了。
足以代表作课老师的心声。
其实不用说，学校也能知道讲一节公开课有多么的不易……老师们普遍注重整体设计，课件制作精美，不同的教师展示了不同的教学风格，既百花齐放，又各有千秋；在整个活动中，老师们遵守纪律，也体现了良好的素质和精神风貌。
本次活动展示的14节课，充分体现了新课程背景下教师观念的转变：语文教学，注重整体感知，朗读指导，读写结合，课外拓展；数学教学，尽可能引导学生观察、发现、思考、讨论、探究甚至动手操作，对学生进行发散性思维训练；体育美术课更是有声有色，别开生面，如果平时我们的体美音课堂能这样上课，我们的学生该有多么幸运啊！回顾整个活动，唯一的遗憾就是评课水平不是太高。
在评课中真正触及实质问题的太少，常常是优点总结充分，缺点忽略不计或者一笔带过，作为教研的重要组成部分，如此评课并不利于教师的成长。
当然，我校教师的评课水平曾得到过教办室领导的赞赏，但我们的眼光，我们的格局不能仅仅局限于一个办事处。
对课堂教学的几点建议：我们的教学设计一定要预留足够的空间：一幅书法作品，如果顶天立地，没有美可言，欣赏一幅美术作品也是这样，如果画的太满、太密，还能算好看吗？我们的课堂如果把内容预设的太满、太密，造成的后果就是必然对课堂掌控过死。
课堂上也会经常出意外，像我校的xxx老师参加名师评选赛课，当然授课水平很高，成绩也很理想，可在万宫小学比赛的时候有一个意外就事先万没有想到，在除数比余数大还是小的问题上学生居然纠结了几分钟。
真正精彩的课堂在于生成而不是预设。
学生参与的广度与深度不够。
师生互动、生生互动往往流于表面。
有人说，一堂好课不在于老师有多么好的表演，而在于学生有多么好的表现。
判断一堂好课的标准在学生的活动而不是老师。
语文课读书不够，学生读书水平普遍不高。
学生能把文章读的准确流利容易，但要读的声情并茂、抑扬顿挫决非三日两日之功。
《电子产品焊接工艺》PPT课件
第九页，共40页。
第十页，共40页。
常用焊锡2
• 焊膏
是表面安装技术中的一种重要贴装材料，由焊粉，有机物和溶剂 组成，制成糊状物，能方便地用丝网、模板或点膏机印涂在印制 电路板上。
• 含银的焊锡
在锡铅焊料中添加0．5％～2．0％的银，可减少镀银件中的银在 焊料中的溶解量，并可降低焊料的熔点
第十一页，共40页。
• 助焊剂 • 温度 • 正确的工作方法
第七页，共40页。
焊料
凡是用来熔合两种或两种以上的金属面，使之形成一个整 体的金属的合金都叫焊料。
– 根据其组成成分，焊料可以分为锡铅焊料、银焊 料、及铜焊料
– 按熔点，焊料又可以分为软焊料（熔点在450℃以 下）和硬焊料（熔点在450℃以上）
在电子装配中常用的是锡铅焊料
绵每天使用都要清洗，应给海绵加纯净水。 • 关闭电源前，一定要给烙铁上锡
第二十七页，共40页。
手工焊接工艺
• 正确的焊接方法
TIP头与焊盘的平面成45°，焊接时利用TIP头的端面预热引 线和焊盘，待金属上升至焊接温度时，再加焊锡丝。
第二十八页，共40页。
穿孔器件焊接步骤
• 预热 • 加适量的焊锡，
• 有较低的表面张力，受热后能迅速均匀地流动。
• 熔化时不产生飞溅或飞沫。
• 不产生有害气体和有强烈刺激性的气味。
• 不导电，无腐蚀性，残留物无副作用。
• 助焊剂的膜要光亮，致密、干燥快、不吸潮、热稳定性好。
第十三页，共40页。
助焊剂的种类
• 助焊剂一般可分为有机，无机和树脂三大类。
– 无机系列：一般无机助焊剂化学作用强，腐蚀作用大。锡焊性好。 但对电路元件有破坏作用，焊后必须清洗干净。
化学听课心得体会(21篇)
化学听课心得体会（21篇）化学听课心得体会（精选21篇）化学听课心得体会篇1今天我们学校组织理化生老师到海头高中去听公开课，听的是高一化学老师王娟和吕艳上的必修一的“含硅矿物和信息材料”，本节课课堂容量虽然比较大，但是两位老师还是很轻松的上完了。
所以听完这节课感觉还是收获颇多，这也很自然地令我思考了很多，下面就我听课的几点心得体会和大家分享一下：一、我们老师要动脑筋去努力激发学生的学习兴趣和想办法突破知识的重、难点，学生就能在快乐的课堂氛围中掌握相关的化学知识。
两位老师无论是在知识点的讲解，语言的组织，实验设计等方面，还是在启发学生的探究性思考上，都给我耳目一新的感觉。
二、新课导入各有千秋。
俗话说：“好的开头，是成功的一半。
”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。
尽管两位老师的开场白各不相同，但都异彩纷呈，让学生从一开始就产生了浓厚的学习兴趣。
三、注重学生参与，体现学生的主体地位。
王老师的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导”的理念。
在教学过程中，采用学生进行分组探究实验，进行现场即兴表演，对学生精彩的回答给予肯定和鼓励等手段，让学生的主体地位得到了充分的体现，也让整个教学在轻松愉快的氛围中进行。
四、上午第二节课，海头高中的化学老师对公开课进行了中肯的点评，也让我更进一步的重新认识了每一堂课优缺点，学习了从哪些方面去评课、如何评课等。
这也是这次听课留给我无比宝贵的教学财富！以上如有不当之处，请各位领导和专家积极地进行批评指正。
总之，我认为教学永远是一门遗憾的艺术，我们只能追求完美，但无法达到完美。
所以只要我们抱着积极进取的决心，勇于探索和追求，相信我们终有一天会为我们的教育事业做出应有的贡献。
化学听课心得体会篇2高中化学新课程改革已有一年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思？教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。
小学信息技术河北大学版第一册第2课《信息技术应用》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息技术河北大学版第一册第2课《信息技术应用》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念
2、体验信息技术在日常生活中的广泛应用
2学情分析
此阶段学生接触信息技术,对信息技术的概念还比较模糊,需要进行引导
3重点难点
与生活紧密结合、讨论信息技术在生活中的应用
4教学过程
教学活动
1【导入】一、信息技术就在我们身边：
1、在学校:使用计算机进行搜集资料处理数据、制作作品、写作业等。
2、在家里:使用各种家用电器如自动洗衣机、微波炉、电饭煲、摄像机等。
3、其他:银行取款机,商场收款机等。
二、日新月异的信息技术:
1、信息技术变得体型越来越小,使用越来越方便,如各种智能卡。
2、信息技术的功能越来越强
(1) 计算机的发展史:
第一台电子计算机:1946年生产ENIAC、占地167平方米,重约30000千克 1946年——至今:计算机的四个发展时期第一代:1946——1958(电子管数字计算机) 第二
代:1958——1964(晶体管计算机)
第三代:1964——1971(集成电路电子计算机)
第四代:1971——至今(大规模集成电路电子计算机) (2) 神通广大的机器人(学生讨论)。
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评一堂《电子技术》课程公开课
段新
听了顺德职业技术学院冷碧晶老师讲授的《555定时器及其应用》公开课,十分
精彩,展示了她独特的教学风采与杰出才华。我认为冷老师稳健、清新、令人耳目
一新的教学风格可以用十六个字来概括:“思路清晰,讲解精炼,重视实践,突出应用”,
较好地体现了高职院校工科教学的特色。
冷老师这堂公开课,有哪些优点值得我们学习呢?我认为比较重要的有以下几点:
1、在教材处理上,指导思想正确,取舍合理。本课删去了原教材中单稳态触发器
脉冲宽度公式(T=RCIn3、多谐振荡器矩形脉冲频率公式[f=1.43 /(R1+2R2]等较艰深
繁难的数学推导,增加了9种555定时器应用实例,更新与重组了教学内容,突出与强
调了电子理论的实际应用。
2、重视学生动手能力的培养,贯彻了“理论与实践相结合”、“学以致用”的教学
原则。冷老师在引领学生学习555定时器基本理论的基础上,紧接着安排学生进行
实验操作,教学目标十分明确,避免了“空对空”的纯理论教学,使学生的学习能落实到
实践动手并最终形成技能技巧这个关节点上。
3、在教学媒体的运用上,做到了电子媒体(PPT与传统媒体(板书的有机结合,优
势互补。本节课的PPT制作精美,图文并茂,色彩亮丽,动感性和可视性好,化抽象为
形象,PPT切换熟练,节约了大量时间,扩大了教学容量。对传统板书做了精心设计,将
本节的核心与关键知识高度浓缩、概括,最后聚焦定格,转化为一张简明扼要的板书
表格,有利于学生把握重点、促进记忆。
4、教学语言颇具特色。冷老师的教学语言具备了“五性”:科学性、条理性、逻
辑性、启发性和艺术性。具体表现为:阐述概念用语准确,分析过程条理清晰,导出结
论合乎逻辑,提问设问启发思维,普通话标准,字正腔圆,语态自然,不张扬不做作,语势
平稳,语调和谐,语速适中,音质清晰甜美,给人带来一种诲人不倦,娓娓动听,十分舒展
流畅之感,具有魅人的语言艺术效果。
5、重视对学生创新意识的教育与培养。冷老师在本节课结束语中,语重深长地
勉励学生将课堂上所学到的555定时器等知识广泛联系实际,大胆创新发明,为人类
为社会做出更大贡献,激励学生争当21世纪的爱迪生,为国增光。这正是学院通专结
合办学理念在课堂教学中的贯彻实施。
6、善于优化课堂教学结构,扩大课堂教学信息容量,取得最佳教学效果。冷老师
对本节丰富的教内容进行了周密的考虑,作了独具匠心的安排,并始终遵循“实践——
理论——实践——…”这条人们认识外界事物的客观规律。
下面,我们进一步细致地分析这堂公开课的教学过程:
上课伊始,冷老师就开门见山,昭示了本课的教学目标、学习内容、实验实
训任务。由于教学目标和任务十分明确,使学生心中有数,因而产生了学习动力
和学习热情。
在授新课之前,冷老师从实验提问与分析上次学生实验考试中存在的尚未解决
又亟待解决的问题入手,揭示了学习本节知识的重要性与必要性,激发起学生的求知
欲,水到渠成地引入了课题。
接着,冷老师借助PPT简明扼要地讲解与分析了555定时器的芯片引脚、电路
工作原理、工作模式、典型电路、电路功能,使学生能理解与掌握好一定的基础理
论知识。为学生后面的学习作了必要的知识铺垫。
最后,冷老师带领学生将刚学到的理论知识初步运用于实践,结合各种典型实例:
逻辑笔、警车、定时灯、双音门铃等,逐一研究分析,使学生在理论联系实际的学习
中,活用活化知识,并产生了跃跃欲试地动手做实验实训的强烈愿望,为下一阶段的实
践学习活动创设了良好的心理氛围与情景。
上述这种经过最优化的课堂教学结构,不仅符合学生心智活动的一般规律,使学
生的思维始终处在紧张、积极与兴奋中,而且扩大了课堂教学信息容量,因而具有较
高的学习效率和良好的学习效果。
冷碧晶老师从事《电子技术》专业基础课程教学20余年,由于她十分热爱教育
事业,对自己严格要求,勤奋学习,博采众长,善于总结,大胆创新,积累了丰富的教学经
验。她在长期的教学实践磨练中,逐渐形成了自己的教学风格与特色,成长为顺德职
业技术学院电子系的一名教学精英。冷老师这堂课值得我们学习的地方很多,有待
我们继续去研究挖掘,并转化为本学院宝贵的教学资源与精神财富,促进学院的教学
质量更上一个新台阶。