最新人教版信息技术七下学用基本绘图工具课件教学提纲
人教版七年级信息技术下册 第5课 图层的应用(二)-制作扇形面教案
《图层的应用(二)-制作扇形面》一、教学目标：1.能独立完成新建、复制、删除、拷贝图层的操作，灵活应用图层的制作图形。
2.通过任务驱动、小组讨论、合作探究的教学方法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境——制作扇形面，灵活掌握填充、线条等工具与图层的完美结合的操作。
3.体会知识的学习和技能的发展来源于生活，灵活应用到生活，体验创作的乐趣。
二、教学重点：新建、复制、删除、拷贝图层的方法，灵活应用图层的操作方法。
三、教学难点：灵活应用填充、线条等工具与图层的完美结合的操作。
四、课时安排：1课时五、课前准备：课件教学过程(一)导入新课教师出示各种扇子的图片，提出问题让大家进行猜想“扇子的扇面图是怎样实现的?是用什么软件制作的呢?”，学生会在上节课学习的基础之上进行回答：“PS”。
教师：“那么今天咱们就来尝试用PS软件制作扇面图，继续学习这个强大的修图软件”。
(二)新知探究教师先带着大家进行扇面图的分析，帮助学生们了解扇面图的构成，这样就可以方便的展开接下来的学习。
任务一：新建文件引导学生根据以前学过的启动和简单操作“PS”的方法，按照课本的要求进行新建文件的操作。
教师进行巡场的检查。
任务二：制作扇面的轮廓给学生5分钟的时间，结合教材内容和用PS新建的文件前后桌4人为一小组，自己动手尝试制作扇面的轮廓。
教师进行提醒：为了可以准确的定位，在进行操作的时候可以执行“视图—显示—网格”命令。
教师在学生进行讨论的时候给予及时的点拨和指导。
学生完成后，随机选择学生代表进行操作的展示，并强调我们画正圆需要按住shift键。
任务三：画扇面的褶皱线教师再次提出问题“我们把一个初步的扇形面的轮廓有了，接下来我们会发现差一点什么呢?”并展示最开始的时候播放的扇子的图片，学生会发现缺少褶皱的效果。
教师进行讲解，这个褶皱的效果可以通过我们添加线条实现，但是在操作的时候学生们需要注意我们的每一个操作只是针对我们当前的图层，而且对于这个图层的操作是不能复原，所以同学们接下来先复制一个图层，然后再进行操作。
信息技术画图教案
信息技术画图教案教案名称：信息技术画图教学教学目标：1. 了解信息技术画图的基本概念和作用；2. 掌握信息技术画图的基本方法和技巧；3. 能够运用信息技术画图工具进行实际应用。
教学重点：1. 信息技术画图的基本概念和作用；2. 信息技术画图的基本方法和技巧；3. 信息技术画图工具的实际应用。
教学难点：1. 掌握信息技术画图的基本方法和技巧；2. 能够熟练使用信息技术画图工具进行实际应用。
教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 信息技术画图相关软件。
教学过程：1. 了解信息技术画图的基本概念和作用（10分钟）：a. 导入：通过举例引导学生思考信息技术画图的概念和作用；b. 解释：解释信息技术画图的基本定义和作用，如用于数据可视化、思维导图、流程图等；c. 讨论：与学生一起讨论现实生活和工作中常见的信息技术画图应用场景。
2. 掌握信息技术画图的基本方法和技巧（20分钟）：a. 介绍：介绍信息技术画图的基本方法和技巧，如选择合适的图形、调整图形样式、添加文字等；b. 示范：通过实际操作示范信息技术画图的基本方法和技巧；c. 练习：学生进行相关练习，如根据给定的场景画出相应的图形。
3. 能够运用信息技术画图工具进行实际应用（30分钟）：a. 介绍：介绍常见的信息技术画图工具，如Photoshop、Illustrator、PowerPoint等；b. 演示：演示使用信息技术画图工具进行实际应用的过程；c. 练习：学生使用信息技术画图工具进行相关练习，如设计一个海报、绘制一张思维导图等。
4. 总结和展望（10分钟）：a. 总结：总结本节课所学的信息技术画图的基本概念、方法和技巧；b. 展望：展望信息技术画图在未来的应用领域和发展趋势。
教学延伸：1. 培养学生对信息技术画图的创新意识和实践能力；2. 组织学生参加相关的信息技术画图比赛和活动；3. 鼓励学生自主学习和探索新的信息技术画图工具和技术。
教学评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生在练习和实践中的成果和反馈；3. 学生对信息技术画图的理解和应用能力的发展情况。
初中信息技术人教版七年级下册第二...
初中信息技术人教版七年级下册第二...
初中信息技术人教版七年级下册第二单元第4-2课《图层的基本操作》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能
1、掌握椭圆工具的基本操作并熟悉其属性。
2、掌握【图层】→【图层样式】→【斜面与浮雕】命令的使用。
3、掌握【图层】→【图层样式】→【描边】命令的使用
4、掌握参考线的使用
5、掌握图层间的顺序的叠放;
6、掌握文字工具的使用;
过程与方法
通过本节课学习图层的相关知识,逐步完成以学生自己命题的主题光盘盘面的设计,并在学习的过程中熟悉参考线的的使用用来画同心圆,熟悉图层样式中对于图层内容效果的合成,要求学生能够掌握,知识拓展中又再次强调了文字工具的使用及在加背景时注意图层的叠加顺序。
通过学习,能系统掌握制作的整个过程;
情感态度与价值观
1、培养学生审美感及创新能力
2、培养学生处理问题、考虑问题的整体性和全面性。
3、使学生养成良好的上机习惯;
4、培养学生能够独自自主学习及自学的好习惯。
2学情分析
对于七年级的学生来说,我们已经完成了第一章photoshop的简单基本认识,通过几节课的学习,学生学习了photoshop的基本制作方法,并且已经具有了一定的基础,对于基本工具的使用也有了一个初步的认识和了解,能够对一些图片进行简单的处理,能够掌握其基本的方法。
对于图层,学生在处理图片的时候也已经接触过,但是在第一章中并没有明确的指出,也没有介绍图层属性面板的修改,也没有利用图层进行图像的效果的合成。
通过本节课的学习,学生对图层的使用有一个初步的认识
和了解,并能掌握最基本的操作和方法。
《第一单元 第2课 学会基本绘图工具 一、 制作一幅简单画面》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级
《制作一幅简单画面》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生掌握画图软件的基本操作，包括画笔工具、填充工具、选取工具等的使用。
2. 使学生能够运用所学的工具绘制一幅简单的画面，培养基本的绘画技能和审美能力。
3. 让学生通过作业实践，巩固课堂所学知识，提高信息技术应用能力。
二、作业内容1. 作业主题：制作一幅以“校园生活”为主题的简单画面，要求画面包含至少三个元素：人物、建筑物和植物。
2. 作业要求：(1) 使用画图软件完成作业，至少使用三种不同的工具进行绘制；(2) 画面要简洁明了，主题突出；(3) 画面中的元素要符合校园生活场景，有一定的故事性；(4) 作业文件以“校园生活-学号”命名，保存在指定的文件夹内。
三、作业要求1. 学生在完成作业后，需检查画面的完整性，确保没有遗漏的工具或操作。
2. 画面中的元素要符合要求，不能过于简单或过于复杂，要有一定的故事性。
3. 作业文件命名要规范，确保文件名与提交的作业内容一致。
4. 提交作业时，需附带一份简短的说明，介绍画面中的主题、故事情节等。
四、作业评价1. 教师对学生提交的作业进行批改，对画面质量、工具使用等方面进行评价。
2. 根据评价结果，给予学生相应的分数或反馈意见，帮助学生改进和提高。
3. 评价标准包括：画面整体效果、主题突出、故事情节、工具使用正确性、整洁度等。
五、作业反馈1. 学生根据教师的评价结果，了解自己的优缺点，有针对性地进行改进。
2. 学生可向教师咨询评价结果不理解的地方，教师将给予解释和指导。
3. 鼓励学生在小组内互相交流、学习，共同提高。
4. 对在作业中表现优秀的学生，教师可给予适当的奖励或表扬，激发学生的积极性。
总之，通过本次作业，学生能够巩固和运用所学的画图软件知识，提高自己的绘画技能和审美能力，同时也能培养自己的团队合作精神和创新意识。
在作业评价和反馈过程中，教师要注重学生的个体差异，给予针对性的指导和帮助，让学生更好地掌握信息技术应用能力。
人教版初中信息技术七年级下册第二单元第5课图层的应用(二)---制作由图像组成的画面课件
光泽
大小设置值较大时：
描边：
编辑/描边 图层样式/描边 相同之处（1）都不能给背景图层描边；
（2）都可以给用单色给整幅图像进行描边； 不同之处（1）针对选区，只有编辑描边可以进行相应的操
作。图层样式不能给选区描边。 （2）图层样式/描边还可以使用渐变、图案进行描边。
常用的选项包括： 缩放：对纹理贴图进行缩放。 深度：修改纹理贴图的对比度。深度越大（对比度越大），层表面
的凹凸感越强，反之凹凸感越弱。 反向：将层表面的凹凸部分对调。 与图层连接：选中这个选项可以保证层移动或者进行缩放操作时纹
理随之移动和缩放
光泽
作用：用来在层的上方添加一个波浪形（或者绸缎）效果。 相同的参数，对于不同形状的图形会产生不同的效果。 参数： 1、不透明度：设置值越大，光泽越明显，反之，光泽越暗淡。 2、颜色：修改光泽的颜色。对于“正片叠底”，修改颜色产生的效果一般
方法：”柔和“与”精确“，一般用”柔和“就足够 了，”精确“可以用于一些发光较强的对象，或者棱 角分明反光效果比较明显的对象。
扩展：“扩展”用于设置光芒中有颜色的区域和完 全透明的区域之间的渐变速度。它的设置效果和颜色 中的渐变设置以及下面的大小”设置“都有直接的关 系，三个选项是相辅相成的。
大小：设置光芒的延伸范围。
外斜面 ：被赋予了外斜面样式的层也会多出两个“虚拟”的层，一 个在上，一个在下，分别是高光层和阴影层 。
浮雕效果 ：添加的两个“虚拟”层则都在层的上方，图层首先被赋 予一个内斜面样式，形成一个突起的高台效果，然后又被赋予一 个外斜面样式，整个高台又陷入一个“坑”当中，。
描边浮雕：层描边后所产生的浮雕效果。
投影 :产生一个类似墙面的影子。
混合模式 ：由于阴影的颜色一般都是偏暗的，因此这个值通常 被设置为“正片叠底”，不必修改。
人教版七年级信息技术下册-第4课 图 层 的 基 本 应 用-课件(共15张PPT)
1创设情境，引出课题
创设情境，引出课题
2任务驱动，分组合作
创设情境，引出课题
3拓展创任设情务境，，自引出主课探题 究
4选作创任设情务境，，引提出高课层题 次
5小组创评设情价境，，引鼓出励课表题 扬
6课堂总结，日积月累
（三）拓展任务，自主探究
学习老，师探究让，学给生一先（定行一（（）时自三四（））间主二完任）成务任任拓务务展驱，，动落分，实层自知提主识高探究 后，选一名学生给大（家五）演作品展示，体验成功 示讲解，实时给予指（（点六七，））鼓课励堂表总扬结,,日多积元月评累价 演示完后，给予该同（学八掌）作业布置,巩固提升 声，并对该同学所在小组 加分，讲解完成后，各小 组继续完成自己的任务。 该环节，一方面巩固了图 层的知识，另一方面，提 高了学生的自主学习能力 和口头表达能力。完成后， 小组成员上交作品。
拓展任务：做好后的卡通人物倒影
创设情境，引出课题
创设情境，引出课题
1创设情境，引出课题
创设情境，引出课题
2任务驱动，分组合作
创设情境，引出课题
3拓展创任设情务境，，自引出主课探题 究
4选作创任设情务境，，引提出高课层题 次
5小组创评设情价境，，引鼓出励课表题 扬
6课堂总结，日积月累
（四）选作任务，提高层次
5小组创评设情价境，，引鼓出励课表题 扬
6课堂总结，日积月累
（一）创设情境，引出课题
导入主题
点出主题：（一）（二）任务驱动，自主探究 （三）完成任务，落实知识
老师今天（（四五上））任作课务品拓展的展示，，内分体层验容提成高功—图层，就是利用这一
原理。
（六）鼓励表扬, 多元评价 （七）课堂总结,日积月累
2020—2021学年 人教版七年级信息技术下册 1.1认识photoshop教案设计
认识photoshop【教学目标】知识与技能：(1)了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。
(2)掌握Photoshop中打开、存储图像的方法。
过程与方法：(1)引导学生自主探究，初识Photoshop界面。
(2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。
情感态度与价值观：(1)通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。
(2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。
【教学重点】(1)认识Photoshop界面。
(2)运用Photoshop对图片进行简单处理。
【教学难点】运用Photoshop对图片进行简单处理。
【教学准备】多媒体教学系统、课件、教学资源。
【教学过程】1．欣赏导入，引出课题师：春暖花开，万物复苏，随处可以看见美景，随手一拍，轻轻一点即可发送网上给别人欣赏或自己保存下来。
面对原图我们往往觉得不是很满意，需要处理。
你处理过图片吗？你是用哪个软件处理的？生：发言。
美图秀秀、美颜相机……师：所以说：如今的社会信息四通八达，眼见不一定为实。
下面我们一起来欣赏一些图片：师展示：师：面对这些精美的图片，同学们一定在思考，假如自己掌握了处理图片的技术，那一定也会制作出漂亮精美的图片，让我们拭目以待。
本学期我们就一起学习使用photoshop软件来处理图片，先从了解photoshop开始。
2．交流探索，了解功能七嘴八舌：Photoshop可以用来做什么？是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。
它的功能非常强大，有人这样形容它:“只有想不到，没有做不到！”生活中，从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，眩目质感的文字以及那些栩栩如生的手绘，那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。
这么神奇的软件，你们想不想学？心动不如行动，咱们先从最基本的学起。
学生欣赏：图片经过修复、合成、添加滤镜等效果。
3．初次体验，认识界面任务1：启动Photoshop，了解它的界面。
信息技术课学习“画图”新本领课件川教ppt
信息技术课与其它学科的联系与区别
联系
信息技术课与数学、物理等学科在某些方面具有一定的联系，如算法、数据结构 等。
区别
信息技术课更注重实践和应用，需要掌握相关软件和工具，而数学、物理等学科 更注重理论知识的掌握。
02
新内容——画图软件的认识
画图软件的基本特点和功能
特点
画图软件具有直观易用的界面、多样化的绘图工具、强大的 图像处理功能等；它支持多种格式，方便用户进行图片编辑 和保存。
画图软件实战练习的基本步骤和技巧
熟悉界面
学生应首先熟悉画图软件的界面， 包括工具栏、菜单栏、状态栏等。
掌握基本操作
学生需要掌握画图软件的基本操作 ，如选择工具、移动对象、调整大 小、设置颜色等。
学会分析问题
学生需要学会分析问题，明确自己 的设计目标，并选择合适的工具和 方法来实现。
注重实践和反思
学生需要通过实践来巩固所学知识 ，并对自己的作品进行反思和改进 。
2023
信息技术课学习“画图” 新本领课件川教ppt
目录
• 新本领——信息技术课的重要性 • 新内容——画图软件的认识 • 新挑战——画图软件的实战练习 • 新思考——总结与展望
0义
培养学生信息素养
信息技术课旨在培养学生获取、处理、应用信息的能力，提 升学生的信息素养。
画图软件学习的改进措施和未来发展计划
改进措施
加强画图软件的教学和实践，注重学生实际应用能力的培养；开展多样化的 学习活动，鼓励学生互相学习和交流；针对学生的学习特点和需求，提供个 性化的辅导和支持。
未来发展计划
继续推进信息技术教育的发展，提高学生对信息技术的掌握和应用能力；加 强与学科课程的整合，发挥信息技术的优势，促进学科教学的创新；推动信 息技术的普及和应用，培养学生的创新意识和实践能力。
第一单元第2课一、《制作一幅简单画面》教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
3. **项目式学习**：鼓励学生以小组形式进行项目式学习，如设计一张海报、制作一个小动画等，培养学生的团队合作意识和实际问题解决能力。
教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我深刻体会到以下几点反思：
第一单元第2课一、《制作一幅简单画面》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第一单元第2课一、《制作一幅简单画面》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
教学内容
2.选择矩形工具。
3.在画布上拖动鼠标，绘制一个矩形。
4.选择填充工具，给矩形填充颜色。
5.保存并命名作品。
例题3：使用Windows画图工具绘制一个心形图案。
解答：
1.打开Windows画图工具。
2.选择椭圆工具，绘制一个大圆作为心形的上半部分。
3.选择矩形工具，绘制一个矩形作为心形的下半部分。
4.使用选择工具，将矩形的一个角拖动到与圆的边缘对齐，形成心形的尖端。
-颜色填充和线条设置
③组合图形创作
-基本图形的组合与应用
-创新思维与审美能力的培养
板书设计旨在清晰展示课程的重点知识点，通过简洁明了的布局和艺术性的设计，帮助学生更好地理解和记忆。
教师活动：
发布预习任务：通过在线学习平台发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求，如了解计算机绘图的基本概念和操作方法。
设计预习问题：围绕计算机绘图课题，设计启发性和探究性问题，引导学生思考计算机绘图的应用场景。
七下信息技术第十三课
第十三课 添加海报插图
作业 提交
按照课本 P56 图10-6 的方法设置任务I知识要点
图层的选择与叠放顺序；
按照课本 P71 图13-1 的方法设置
修饰背景
打开“任务2操作演示”文件，按步骤操作
任务II
按照课本 P72 图13-2 的方法设置
相框的图层应用
模仿“任务1、2操作演示” 如右图顺序操作操作
任务III
1.打开任务3素材文件夹，背景素材.psd 2.用魔棒工具选中相框中绿色方框，删除掉； 3.打开全家福照片.jpg，放在相框中相应位置； 4.保存文件为“相框应用.psd”
第二单元 图像处理
学习任务
任务一：
学会使用
任务二： 掌握基本的 图像编辑 操作
魔棒 工具
先选择工具，再进行操作
工具 介绍
魔棒工具，选中相同或 者相近颜色的选区，为 下一步操作作准备
选中某张图片或文字并 可以移动它的位置
当前使用画笔等工具的 颜色，可以任意修改
图片背景的颜色
添加插图
打开“任务1操作演示”文件，按步骤操作