六年级道德与法治上册课件-4公民的基本权利和义务 第二课时 人教新版
部编版道德与法治六年级上册4《公民的基本权利和义务》说课稿2
部编版道德与法治六年级上册4《公民的基本权利和义务》说课稿2一. 教材分析《公民的基本权利和义务》这一课，是部编版道德与法治六年级上册第四单元的一课时内容。
教材从学生的实际出发，以案例分析、讨论交流等形式，让学生了解我国宪法规定的基本权利和义务，培养学生尊重和维护他人权利的意识，提高学生履行公民义务的自觉性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对公民的权利和义务有一定的了解。
但部分学生对权利和义务的认识仍较为模糊，容易混淆。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生明确权利和义务的关系，提高学生履行公民义务的自觉性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的基本权利和义务，提高学生尊重和维护他人权利的意识，培养学生履行公民义务的自觉性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的权利观念，明确权利和义务的关系，培养学生的社会责任感和公民意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国宪法规定的基本权利和义务，明确权利和义务的关系。
2.教学难点：引导学生正确行使权利，自觉履行义务，提高学生履行公民义务的自觉性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个发生在学生身边的案例导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：什么是权利？什么是义务？2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分组讨论案例中主人公的权利和义务，引导学生明确权利和义务的关系。
3.小组合作：让学生分组探讨教材中的讨论题，引导学生正确行使权利，自觉履行义务。
4.交流分享：邀请学生分享自己的心得体会，全班同学进行讨论交流，提高学生尊重和维护他人权利的意识。
部编版六年级上册道德与法治第四课第二节公民的基本义务
教师活动学生活动环节一：情 境 活 动 导 入教师活动 1： 1.师小结：公民必须履行依法纳税的义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。
2.在孙园爸爸索要发票的案例中，我们发现纳税这项义务是法律规定我们必须履行的，像这种由宪法和法律规定公民必须履行的义务，我们称之为法定义务。
3. 过渡：那么我们都要履行哪些法定义务呢？学生活动 1：阅读教材第36页案例。
思考： （1）你怎样看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？（2）如果遇见这种情况，你会怎么做？为什么？学生发表意见，说明理由。
活动意图说明：引导学生阅读教科书上的案例，通过思考交流使学生对义务含义有一个直观的初步认识，明确纳税是每个公民的义务，是法律规定我们必须做的事情；同时引发学生深入探究: 我们小学生都要履行哪些法定义务呢？环节二：宪法规定公民义务教师活动 2： 1.小结：我们在上节课学了公民的基本权利，知道了公民的基本权利是宪法赋予的，那么宪法规定的义务就是公民的基本义务。
2.宪法规定的公民的基本义务都有哪些呢？具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。
学生活动 2： 1. 阅读教材第35页情境活动园：（1）思考：图片中的情境分别与公民的哪项义务相对应？(2)请填写序号到对应的圆圈中。
(3)全班交流。
2.结合收集的资料，小组交流：我们小学生都要履行哪些法定义务呢？3.全班交流：说说我知道公民要履行哪些基本义务。
活动意图说明：通过文本、学生收集以及教师素材的三方对话，明确公民要履行的基本义务。
这些法定义务来自对国家、对社会、对家庭各个方面。
环节三：公民自觉履行义务教师活动 3： 1.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。
部编人教版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》公开课课件(共66张PPT)
你对宪法了解有多少？
序言
第一章 总纲
宪 法 第二章 公民的基本权利和义务
第三章 国家机构
第四章 国旗、国歌、国徽、首都
共同探讨
宪法知多 少
中华人民共和国宪法是中华人民共和国 全国人民代表大会制定和颁布的国家根本大 法。规定国家的根本制度和根本任务，公民 的基本权利和义务，国家机构的组织原则和 职权。宪法具有最高的法律效力，一切法律、 法规都必须依据宪法，都不得同宪法相抵触。
放学后，我和妈 妈去书店买书，书店 设置了宪法图书专区。
晚上，爸爸告诉 我，他们单位举行了 庄严的宪法宣誓仪式。
你与陈飞平有一 样的发现吗？
国家宪法日的由来
2014年，第十二届全国人民代表大会常务委 员会第十一次会议将每年12月4日定为国家宪法日 。
2014年12月4日是中国首个国家宪法日。
宪法日为什么时间为12月4日
《中华人民共和国宪法》是中华人民共 和国的根本大法，规定拥有最高法律效力。 中华人民共和国成立后，曾于1954年9月20日、 1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月 4日通过四个宪法。
现行宪法为1982年宪法，并历经1988年、 1993年、1999年、2004年、2018年五次修订。
第一单元 我们的守护者
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2 宪法是根本法
一、感受宪法日
我国的宪 法日是哪一年 设立的？
为什么把 这天定为国家 宪法日？
中国人大网国家宪法日专题网页
国家宪法日到来之时，陈飞平同学分享了他在这天的发现
一大早，天气挺 冷的。在去学校的路 上，我发现路边放置 了很多国家宪法日的 宣传栏。
下午，学校请来 了区人民法院的法官， 给我们上了一堂生动 有趣的宪法知识课。
小学道德与法治六年级上册《4、公民的基本权利和义务 》说课稿(共3课时)
小学道德与法治《4、公民的基本权利和义务》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《4、公民的基本权利和义务》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析《公民的基本权利和义务》是《道德与法治》六上法治专册第四课的内容。
本课3个板块逻辑架构十分明显，先讲权利再讲义务，后讲人权，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的义务教育小学中高年级的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是：“初步了解公民的基本权利和义务，初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。
”本节课是第一课时，教学内容为教材第一板块：公民的基本权利。
教材详细介绍了公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利，公民享有广泛的权利，宪法和法律保障这些权利，权利行使有界限。
本课对帮助学生知晓公民基本权利的内容，提高权利意识，维护合法权益具有重要意义。
二、学情分析经过课前观察、访谈形式了解到六年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。
另外，由于小学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害而不知道如何去保护自己。
因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。
三、教学目标（一）知识与技能：知道宪法是公民的保障书，了解公民基本权利的含义与内容，懂得权利行使有界限。
（二）过程与方法：通过情境表演、视频辨析、模拟法庭等形式，让学生了解公民的基本权利，懂得权利不是绝对的，不能滥用权利。
提高学生正确行使权利的能力，懂得依法维护自己的合法权益。
（三）情感态度与价值观：树立权利意识和法制观念，学会正确行使权利，懂得依法维护自己的合法权益。
四、教学重难点1.知道宪法是公民的保障书，了解公民基本权利的含义与内容，知道权利行使有界限。
六年级上册道德与法治课件第四课第一课时公民的基本权利人教部编版PPT
宪法规定了公民的基本权利，其他法律依据宪法具体落实这些权利。
（1）宪法规定公民的基本权利，对于公民来说有什么意义？
（1）公民权利在行使上有什么特点？ 三、正确行使公民的权利
乙：（敲门后）你好，在装修房屋吧？
宪法为什么具有最高法律效力？
（3）为什么说宪法是公民权利的保障书？
宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和 社会生活中最重要的权利。
第四页，共17页。
（2） 公民有哪些方面的基本权？
宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、 经济、社会、文化等方面的权利。
（3）为什么说宪法是公民权利的保障书？
宪法是国家的根本法，宪法的地位决定 了公民基本权利的地位。国家充分保障公民 的基本权利，让人们可以安心地工作、学习 和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
（2） 公民有哪些方面的基本权利？
（1）宪法规定公民的基本权利，对于公民来说有什么意义？ 第四十三条 中华人民共和国劳动者有休息的权利。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
国家充分保障公民的基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
思考： 宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。
第四十五条 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
权利不是绝对的，而是有界限的。 乙：（敲门后）你好，在装修房屋吧？
第二章 公民的基本权利和义务 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
第十页，共17页。
4《公民的基本权利和义务》第二课时(教案)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
4《公民的基本权利和义务》第二课时（教案）
一、课前导入
1.1 小组讨论
学生分组，讨论公民的基本权利和义务，并答案组织小结，组长向全班汇报。
1.2 知识展示
通过多媒体手段，展示人权宣言和宪法的相关条款，探讨公民的基本权利和义务。
二、新课讲解
2.1 公民的基本权利
1.生命权、教育权、信仰自由、言论自由、人身自由等。
2.民主权利、社会保障权利、法律保护权利等。
2.2 公民的基本义务
1.维护国家安全和社会稳定；
2.尊重国家法律规定，遵守公共秩序，保护公共财产和生态环境；
3.参加社会公益事业，保持道德卫生、文明礼貌；
4.主动维护和改善社会风气，增强家国意识和民族凝聚力。
三、课堂实践
3.1 角色扮演
将课上学过的公民基本权利和义务进行角色扮演，加深对知识的理解和记忆。
3.2 互动讨论
结合当前社会热点话题，进行互动讨论，锻炼学生表达和思辨能力。
四、课后作业
1.复习本节课程内容，并思考公民应如何做才能更好地维护自身权利和履行自身义务。
2.完成教师布置的作业，包括阅读参考书和文献、收集新闻资讯、即时反馈等。
3.输出想法或感悟，形成书面文本并交给教师，共同分享、总结和回顾本次课程。
五、教学思考
本课时主要讲解了公民的基本权利和义务，通过角色扮演和互动讨论的方式，调动学生的积极参与和思考能力，让学生深刻理解公民应履行的责任和义务，同时强调维护基本权利的重要意义，为未来做好积累和准备。
小学道德与法治六年级上册《4、公民的基本权利和义务 》第二课时说课稿
小学道德与法治《4、公民的基本权利和义务》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《4、公民的基本权利和义务》第二课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析本课是《道德与法治》六上法治专册第四课《公民的基本权利和义务》的第二课时，教学内容为教材第二板块：公民的基本义务。
主要介绍了中国公民应承担的基本义务，以及权利和义务的一致性。
主要目标是帮助学生知晓公民基本义务的含义及内容，懂得任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
宪法保障公民的基本权利和义务。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的义务教育小学中高年级的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是：“初步了解公民的基本权利和义务，初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。
”懂得公民权利的依法行使和我国公民权利与义务的一致性，知道国家尊重和保障人权，有助于增强学生的国家观念与法律意识。
二、学情分析经过课前观察、访谈形式了解到六年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。
另外，由于小学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害而不知道如何去保护自己。
因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。
三、教学目标（一）知识与技能：知道公民基本义务的含义与内容，了解权利和义务一致的理念，知道义务包括积极作为和消极不作为。
（二）过程与方法：通过视频辨析、情境表演、辩论等形式，让学生了解公民应尽的基本义务，引导学生的思维走向开阔，了解权利和义务的一致性，培养学生依法履行义务的意识。
（三）情感态度与价值观：感受公民义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。
部编版六年级上册道德与法治4.公民的基本权利和义务第2课时教案
2.老师补充学生未汇报的相关知识。
三、课堂小结
四、课堂练习。
板书设计：
作业布置：
教学反思：
教研组或教导处检查：
年年月日
部编版六年级上册道德与法治
（1）你知道的宪法保障公民的基本义务有哪些？
（2）我们在履行义务的时候应该注意什么问题？
（3）今天我们就来学习第二单元的第二课《公民的基本权利和义务》的第二课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下三个目标：
A.培养自觉履行义务的意识。
B.理解权利和义务具有一致性。C.了解宪法规Fra bibliotek公民义务的内容。
二、合作探究，交流展示。
1.学生根据导学案的学习目标进行学习汇报。
（1）观看84岁老人状告五子女，索要赡养费的视频。引发学生思考：老人为什么要状告子女？
（2）引导学生理解：基本义务是什么？
（3）查阅宪法第二章的规定，完成书35页的活动园。了解公民的基本权利及义务。
（4）学习书上36页活动园的案例分析，了解公民的缴税义务。
（5）分析陆飞爸爸的成长经历，了解中国公民的基本权利及义务。
课 题
4公民的基本权利和义务第2课时
课型
教学目标
1.培养自觉履行义务的意识。
2.理解权利和义务具有一致性。
3.了解宪法规定公民义务的内容。
教学重难点
了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定
明确权利和义务的关系，构建法治意识
教具准备
多媒体
一、目标解读，预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
六年级上册道德与法治 第4课《公民的基本权利和义务》 知识点
六年级上册道德与法治第4课《公民的基本权利和义务》知识点1.宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。
2.什么是公民的基本权利？我国公民的基本权利有哪些？它的重要性是什么？宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。
国家应充当保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
3.公民应如何行使基本权利？权利不是绝对的，而是有界限的。
宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权力。
4.公民履义务既包括做法律规定我们必须做的事，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和权利，也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。
5.什么是公民的基本义务？我国公民的基本义务有哪些？宪法除了保障公民基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。
我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。
如：①维护民族团结的义务。
②保守国家秘密的义务。
③瞻仰扶助父母的义务。
④遵守公共秩序的业务。
6.为什么我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念？宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。
因此我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
7.国家尊重和保障人权。
人权是每个人作为人所应当享有的权利。
2004年第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。
8.12月10日是世界人权日。
9.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。
目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展国际人权交流和合作，推动国际人权事业健康发展。
人教统编部编版小学六年级上册道德与法治4.2公民的基本义务
公 民
内容 法律规定我们必须做的事情；
的
不做法律禁止做的事情。
基 本
关系 权利和义务是一致的
义
既要增强权利观念，也要增强义
务 正确做法 务观念，自觉履行法律规定的义
务
短腿小柯基： 享受权利的同时，不要忘记自己的义务
中国的逃兵役罚得太重了？ 那是你没看其他国家怎么惩罚的
部编 版
部编 版
（3）爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守交通秩序，遵守公共秩序，尊重社
更好地维护个人利益 会道德;（4）维护祖国的安全、荣誉和利益;
（5）依法服兵役和参加民兵组织; （6）依法纳税。
2、约束性的基本义务有：
（1）父母维有护抚养集子体女的利义务益；（（2强）夫制妻有性相义互扶务养3的+义约务；束性义 务） （3）子女有孝敬父母的义务；（4）相关法律规定的种种义务及约束规范等。
阅读第36页的事例，思考讨论
阅读第36页的事例，思考讨论
第36页的事例的答案
（1）对饭店工作人员的看法：饭店工作人员的做法 是错误的，是在欺骗消费者，向国家瞒报收入，而 达到偷税漏税的企图。 对孙园爸爸的看法：孙园爸爸的看法是正确的。纳 税是每个公民的义务。饭店服务员不开发票是偷逃 国家税款的行为。国家税收取之于民，用之于民。 所以，公民应自己树立依法纳税意识，在饭店就餐 索要税票，不能为了一点蝇头小利帮助饭店逃税。
受教育权
劳动权
提案权
第37页：丁飞爸爸的义务
受教育的义务 劳动的义务
依法服兵役
密切联系群众，听取 并反映群众意见；接 受群众监督等义务
漫画的做法✔吗？为什么？
三、权利与义务的关系、做法
1、关系：宪法规定，任何公民都享有宪法和 法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律 规定的义务，权利和义务是一致的。