小学四年级语文记叙文阅读练习题及答案
四年级语文下册记叙文专项复习——分析人物形象(有答案)
四年级语文下册记叙文专项复习——分析人物形象（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
鲨鱼（节选）【俄】列夫·托尔斯泰我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。
白天很凉快,海上拂着凉风,但是傍晚的时候突然变得闷．（mēnmèn）热起来。
太阳落山之前,舰长走到甲板上,大声喊道:“游泳吧!“于是水兵们马上跳进水里去。
还有两个男孩子跟我们在一起，活像两条蜥蜴在水里伸展四肢,拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。
一个孩子起先追过了他的伙伴,但是后来落后了。
这孩子的父亲是个老炮手,他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。
甲板上突然有人大叫一声:“鲨鱼!”我们马上就看到水里海上魔王的脊．（jí jǐ）梁了。
鲨鱼朝孩子们这边游过来。
炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。
水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨，拼命朝孩子那边飞也似的划去。
这时候,鲨鱼离孩子至多不过步了,可是他们距离孩子还远着呢。
炮手忽然离开了甲板,奔到大炮面前。
他翻起炮架尾,弯下身,瞄准了,马上安上引火线。
炮一响,我们就见到炮手倒在炮旁边,双手掩着脸。
当水上的烟消散了的时候,爆发出一片热烈的欢呼声。
年老的炮手放开了掩脸的手,站起身来,往海上望望。
死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。
一会儿,小艇划到那两个孩子身边,把他们带到兵舰上来了。
（选自《人生途上的锦囊》）1.给文中的加点字选择正确的读音画“√”。
2.运用比喻的修辞手法改写句子。
炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。
3.画线句子是对人物的描写，表现了炮手的心情。
4.这篇文章情节起伏，由悠闲快乐到紧张危急是从第自然段开始的。
5.老炮手是怎样救孩子的？体现了他什么样的特点？二、课外阅读。
（13分）购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑了（）第二十九家商店的店主热情地接待了男孩（）老板是六十多岁的老头（）满头银发（）慈眉善目（）他笑眯眯地问男孩（）告诉我（）孩子（）你买上帝干吗（）男孩流着泪告诉老头（）他叫邦迪（）父母很早就去世了（）他是被叔叔帕特鲁普抚养大的（）叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。
寒假·四年级语文培优提升专项训练 专题十·记叙文阅读(写事)(含答案) -人教统编版
四年级语文培优提升专项训练专题十：记叙文阅读·写事考查形式：1.概括文章主要内容。
2.通过事件凸显人物品质。
3.品味句子在文段中的作用或理解句子含义。
4.文章的中心。
经典例题有条光明大道叫绝路流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。
——歌德福勒的家境不好，为了生计他五岁参加劳动，九岁之前就像大人一样以赶骡子为生。
在母亲的鼓励下，他开始思考如何致富。
他选择了肥皂业。
于是，他像我们现在的很多推销员那样，挨家挨户地推销肥皂。
12年之后，他终于积蓄了2．5万美金。
这点钱在当时对他来说是多么重要啊！正好，福勒获悉供应他肥皂的那家公司要出售，售价是15万美金。
福勒兴奋极了，由于兴奋他竟然忘记了自己只有2．5万美金。
他与那家公司达成协议，先交2．5万美金作为保证金，然后在10天之内付清余款，否则，那笔保证金——也就是他的全部财产——将不予退还。
福勒兴奋地说了一个字——行。
这时福勒其实已经把自己逼上绝路，但他感到的不是绝望，而是成功的兴奋。
是什么使他敢于如此冒险呢？是那个致富的念头，是他对人生的积极心态。
福勒开始筹钱。
由于做了12年的推销员，他在社会上建立了很好的人缘。
朋友们借给他11．5万美金，只差1万美金了。
但是，这时已经是规定的第10天的前夜，而且是深夜，所以那1万美金就不是小问题了。
福勒发愁了。
但是，他没有绝望。
他在深夜再次走上街头。
成功之后福勒说：“当时，我已用尽我所知道的一切资金来源。
那时已是沉沉深夜，我在幽暗的房间中跪下祈祷，祈求上帝引导我见到一个能及时借给我1万美金的人。
我驱车走遍大街，直到我在一幢商业大楼看到第一束灯光。
”当时已是深夜11点。
福勒走进那幢商业楼，在昏黄的灯光里看到一个由于工作而疲惫不堪的先生。
为了顺利履行那份购买肥皂公司的协议，福勒忘记了一切，心中只有勇气和智慧。
他不假思索地说：“先生，你想赚到1000美金吗？”“当然想喽……”那位先生因为这个好运气的突如其来而惊慌。
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谁关注你的背影孙道荣母亲从老家来。
从火车站接到母亲，穿过车站广场，向停车场走去。
母亲年纪大了，走得慢，虽然他放慢了脚步，但还是落在了后面。
上了车，母亲忽然心疼地对他说，你的背怎么有点驼了？是不是趴在桌子上太久了？他是做文字工作的，每天都要伏案头十个小时。
他点点头，没关系的。
母亲轻声说，可你爸在你这个年纪的时候，腰杆还挺直的呢，你要照顾好自己啊！父亲去世已经八年多了。
记忆中的父亲，印象最深刻的，是他生命中的最后时光，躺在病床上，蜷缩成一团，干瘦，脸色蜡黄，了无生气。
但只要子女来到病榻前看望他，他就会强撑着坐起来，面带笑容。
父亲的背影，他还真记不大清了。
从小，他就喜欢走在前面，大步流星，或者奔跑。
总能听到身后的父亲或者母亲，大声地提醒他，慢点，注意安全。
因为总是跑在前面，他很少看到父母的背影，或者是看到了，也根本没有留意。
父亲的背影，到底是怎样的？他一边开车，一边努力地回忆。
脑海中浮现的，都是父亲忙碌的身影，竟然没有想起一个完整的背影。
他的心猛地颤抖了一下。
人到中年，他发觉自己不知道从什么时候开始，也时常怀旧，变得多愁善感了。
他的脑海中突然跳出来一个背影，是儿子的。
去年秋天，他和妻子一起，送儿子去成都上大学，顺便旅游一趟。
陪儿子办好了入学手续，在学校门口，和儿子告别。
儿子转身向校园走去。
这时，一辆开往火车站的公交车来了，他喊妻子赶紧上车，妻子却一动不动，目不转睛地向校园里张望。
他循着妻子的目光看过去，在来来往往的人群中，他一眼就看到了儿子的背影，瘦削，高大。
公交车开走了。
他和妻子一直目送儿子的背影，消失在尽头的拐弯处。
儿子一直没有回头。
他看到妻子的眼里，噙着热泪。
妻子叹了口气，心疼地说，儿子太瘦了，你看他的背影，跟个电线杆似的。
儿子不会知道，妈妈和爸爸一直在他的背后，默默地注视着他。
就像那天一样，儿子留在他脑海中的，有很多很多背影。
从儿子迈出人生的第一步开始，他和妻子就习惯了他的背影。
儿子学步了，他小心翼翼地跟在儿子的身后，随时张开双臂，以防儿子绊倒；儿子会跑步了，他一路小跑跟在后面，不时地提醒儿子，注意别摔倒。
部编版四年级语文阅读理解《暴雨筛》含答案
部编版四年级语文阅读理解《暴雨筛》含答案暴雨筛（节选）毕淑敏①我35岁的时候，考上了一所夜大。
每天下班后，要穿越五条街道去读书。
一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。
老师还会不会上课呢？我拿不准。
那时，电话还不普及，打探不到消息。
考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
我只有扔了雨衣，连滚带爬。
渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。
②我迟疑了片刻，咬紧牙，继续向前。
好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。
没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！③那一瞬，我非常绝望。
④老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。
喝着他沏的热茶，我心灰意冷。
伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。
我说，我是一个大傻瓜啊！⑤他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。
看，暴雨是一个筛子。
胆小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。
⑥那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。
也许我不是三千学生当中最聪明的，但我是三千学生中最有胆量和毅力的人。
从那以后，我就多了自信，一步步地有了今天的成功。
11．用“﹏﹏”画出第①段中表现风雨很大的句子，其中作者用到了什么修辞方法？这样写有什么好处？12．试着按照记叙文的六要素写-写。
13．“我”心理的变化是：惊惶→______→______→自信。
14．“我”冒着暴雨去上夜校，认为自己是一个大傻瓜。
你同意这个说法吗？为什么？_____________15．仔细阅读文中画横线的句子，你从中得到了什么启示？______________参考答案：11．一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴雨狂虐的样子，使人身临其境，作者极力渲染暴雨的场面，更衬托出了“我”惊人的毅力和胆量。
部编版小学四年级语文下册记叙文阅读集训(Word版 共9页 含答案)
小学四年级语文记叙文阅读集训11.课外阅读。
母爱这是一个真实的故事。
故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。
终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。
老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。
五分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。
鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。
一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。
最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。
”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。
不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
（1）联系上下文语境，说说词语的意思。
戛然而止：________。
贪婪：________。
（2）文中依次写了三个感人的情节，分别是：老牛________，________执意索水，护犊饮水________。
【小学记叙文阅读】《三颗纽扣的房子》四年级阅读题和答案
【小学记叙文阅读】《三颗纽扣的房子》四年级阅读题和答案《三颗纽扣的房子》四年级阅读题和答案黎明时分，乌云密布，雷声隆隆，像一门大炮。
这时，有人用拳头敲门，砰砰，砰砰，整个小房子都在摇晃。
三颗纽扣把门一打开，只见门外是……“让我的马进屋。
”陌生人告诉我的。
他身上的整件长袍湿透了，头上的王冠却闪闪发光，不用说，这是国王！“如果你能抱十二个，你就可以抱十三个，”三个钮扣低声鞠躬，“如果你能抱一个国王，你就可以抱一匹国王的马。
”。
国王进了房子，就着闪电的亮光向四下里看了看。
“你的房子从外面看很小。
”“我是给我一个人做的。
”“栗木，陛下。
”“栗木不会像橡皮那样伸缩啊。
我真有点不明白了。
”“我不明白。
我怎么能在这么小的房子里容纳这么多人？”三个按钮若有所思地说。
国王陛下也沉思起来。
“看来问题不在小房子里，而是在心里。
”他最后说。
1．给加粗字选择正确的读音。
古恩皇冠酒店( ）古安( ）待得下dāi（）dài（）2.家里有多少人带着三个按钮？【】a．12人b．13人3.用适当的词描述三个按钮的核心。
三颗纽扣的心：________________4.读完这篇文章后，你认为国王是什么样的人？____________________________________________________________ ____________________________________________________________答案：1.guāndāi…四年级上册阅读训练参考答案... 宽阔的4.善于思考和自我反省。
（右）。
【小学记叙文阅读】《驮盐的毛驴》四年级阅读和答案
【小学记叙文阅读】《驮盐的毛驴》四年级阅读和答案《驮盐的毛驴》四年级阅读和答案
有个卖盐的商人，经常用毛驴驮着盐到城里的市场上去卖，回来又时常带些小百货卖
给村里的乡亲们。
一天清晨，商人圆胖驴返乡买盐，当经过每天必须?过的小河时，毛驴不小心摔倒在
河里，盐熔化了许多。
当毛驴爬起来，旄着剩的盐继续前进时，深感随心所欲极了。
傍晚，商入牵着毛驴从城里驮东西回来，经过小河时，毛驴想起早上的经验。
就故意
跌倒在水中，想再轻松一下，没想到，这次驴背上两边捆着的都是海绵，海绵吸足了水，
像座大山似的压在身上，它再也没能爬起采，结果被活活淹死了。
1．毛驴返乡时，不小心摔倒在河里。
当他爬起来时，为什么深感“随心所欲极了”？
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2．毛驴回去时，又故意摔倒在水中，这次却深感背上像是压着一座大山，为什么？
从中你教给了什么？
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3．你能够说一说除了哪些东西可以熔化在水里存有哪些东西能够变硬吗？
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答案：
1．它驮的是盐，盐在水里溶化了许多。
（意思对即可）…
…3．熔化：白糖,变硬：棉花（答案不唯一）。
三篇小学语文记叙文阅读练习题及答案
三篇小学语文记叙文阅读练习题及答案：阅读理解①那年我14岁，自我感觉已经长大，可有些逆反心理，凡事都爱跟父母对着干。
尤其是父亲，我最烦他板着脸训我的模样，所以他让我朝东我就偏要向西。
②已经记不清是为了什么和父亲吵架了，只记得父亲气白了脸，顺手拿起一根棍子朝我打来，打得好重，我身上火辣辣的，心头也火辣辣的，赌气之下便夺门而出，跑到了附近的一个建筑工地躲了起来。
③不知过了多久，我隐隐约约听见父亲在喊我的名字，我摸着手臂上的淤血，一声不吭。
我暗暗发誓，再也不要回家，再也不要看见父亲。
父亲的声音渐渐远去，我松了口气，却又有点失落。
夜越来越深，树影摇晃，风声呼啸．黑暗中似乎有可怕的东西在窥视我，心里不由得一阵阵发毛。
我挣扎了好久，终于决定回家。
④走进巷口，远远地，我就看见家里的灯亮着。
已经半夜了，这一盏孤灯在一片漆黑中显得分外明亮。
我迟疑地推开半掩的家门，抬头一看，心头像突然被蝎子蜇了一下，天哪！父亲就坐在门口旁的一张椅子上，直勾勾地盯着我呢！我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲，哼，要打就打吧！⑤父亲站起身，走近我，他的神色憔悴，眼里满是血丝。
我的心都快跳到嗓子眼了，感觉神经就像紧绷到极限的琴弦，仿佛一瞬间就会断裂。
我等待着想象中即将来临的一顿痛打。
可是，过了一会儿，父亲举起了手。
他要打我了吗？我本能地缩紧了身子。
父亲的手颤抖地、轻轻地落在了我的头上，他就那么一言不发地抚摸着我，叹了一口气，转身走了。
我慢慢回过神来，突然觉得很惭愧。
⑥多少年过去了，我已经成家立业，我的儿子一转眼也到了当初我那个年龄了。
不久前，因为他做错了事被我批评了几句，他非但不认错还跟我顶撞，我一下子火了，打了他一巴掌，就在妻子拉扯我的当口，儿子跑出了家门。
妻子责怪我太粗鲁了，按照通讯录给儿子的同学打电话找人，我虽然在口头上极力维护自己做父亲的威严，要妻子别再找那臭小子了，可是我的心一直七上八下的，儿子不会出事吧？千万不要出事啊！⑦天黑了，还下起了雨。
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小学四年级语文记叙文阅读练习题及答案【#四年级# 导语】记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
准备了以下内容，供大家参考。
篇一：养马岛日出①到海边了，便总惦记着看日出。
最初几日阴雨，天空为云霾锁住，只见海天茫茫，是深深浅浅的灰色。
不见太阳，也不辨东南西北。
②一天清晨到得阳台上，忽见一侧天边和海面闪着红光，空中云层后面，有个大红球，那是一轮红日，已经升高了。
没有多久，便不能逼视。
阳台上看日出，毕竟局促。
③在告别养马岛的这一天，特意到海边去等候。
④微弱的晨曦中，树木似醒未醒，海是凝重的灰蓝。
昨天还是海面的地方，现在露出高高低低的礁石，线条还不十分清晰。
一个小小的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着，他是想上得高些，看得远些。
那是我们力所不及的。
我们只能循着岸边小路选择了一处开阔的地方，等候那伟大的时刻。
⑤天边有云层围着。
渐渐地，东方红了，由浅到深，红得很朴素。
似乎云层后面正在燃烧，却看不出那中心在哪里，我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛。
忽然有一条鱼从水上跳出，接着又是一条。
似乎也在盼着太阳。
⑥“快看！快看！”我们彼此叫着，只见云层后面陡然出现一个小红球。
那是太阳！那是燃烧的中心。
太阳在云霞围绕中跳出了海面！云霞红得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过来，每一道波都发着红光。
⑦这一带几个海岛上都有三官庙，渔民们奉祀天、地和水。
我和他们一样，觉得一切这样[来源：17教育网]神圣。
我心中充满感激，感激天有日月、地有泥土，感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。
希腊神话中的阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时，是否想到地上水中的生灵在顶礼膜拜⑧太阳不停地上升，愈来愈大。
水面红柱愈来愈宽而长，终于成为一片落进海水的灿烂的彩色。
太阳的红反而淡下来，变成白亮的强光，使我们转过头去。
⑨太阳出来了，新的一天开始了。
太阳是我们的。
1．根据③一⑧段作者所描写的观“日出”的过程，体会作者情感态度的变化，将下面的空格补充完整。
(4分)日出前，__________-------日出时，__________一——日出后，感激崇拜2．文章写“养马岛日出”，为什么开头写“太阳不见”和“阳台看日出”(4分)3．请从修辞的角度，体会文中画线句的表达效果。
(4分)太阳在云霞围绕中跳出了海面！云霞红得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过来，每一道波都发着红光。
4．第⑦段写道“我和他们一样，觉得一切这样神圣”，“我”和“他们”觉得“神圣”的原因分别是什么(4分)5．文末为什么说“太阳是我们的”结合全文，谈谈你的理解。
(6分) 参考答案：1.（4分）期待急迫；激动欣喜（意思对即可，每空2分）2.（4分）更好地表现“我”对“太阳”的喜爱（1分），同时以“我”“阳台看日出”的无趣与局促衬托养马岛日出的壮观以及带给我的欣喜激动之情（2分）。
为下文到养马岛看日出做铺垫（1分）。
3.（4分）运用拟人的修辞手法（1分），赋予了太阳以人的特征（1分）生动形象地写出了太阳从云霞中升起的情态，以及阳光投射在海面上的壮丽景观（1分）。
色彩鲜明，颇富动感，给人身临其境之感（1分）。
(或者表达出作者的喜悦和赞美之情。
)4.（4分）“我”觉得“神圣”是因为我觉得日出壮观辉煌，给人带来希望和光明，是对生命的尊敬，对万物的爱戴（2分）。
“他们”觉得“神圣”是因为他们把太阳作为一种信仰供奉膜拜，是为了祈求丰收，生活能更加美好（2分）。
（意思对即可）。
5.（6分）太阳是美丽的、光明的、神圣的，是我们热爱的、崇拜的（2分），寄寓着我们的希望与追求（2分）。
作者这样说，表达了乐观自信、豪迈昂扬的情怀（2分）。
（意[来源：17教育网]思对即可）篇二：留青竹刻①“江南”自古以来，不仅是一个地理概念，更是一个文化生命的概念，在这一文化生命中有一个不变的意象，那就是竹。
在江南地区保留至今的上百种非物质文化遗产中，有不少都与竹有关。
常州的留青竹刻就是其中的一种。
② A 以竹作为艺术创作的基材，其起源可追溯到古代， B 鲁班削竹为雀，可见当时已有竹刻。
C 竹刻发展成为一门独立的艺术，时间在明中朝，至清代出现了“翻黄竹刻”和“留青竹刻”两种流派。
D③“留青竹刻”也称为“皮雕”是在竹子表面的一层青竹皮上雕刻图纹，然后铲去图纹以外的竹青，露出下面的竹肌作底。
④一件上好的留青竹刻，竹刻材料选用3年左右的毛竹为佳，采集时间以严冬为上，经过特殊工艺处理，竹青层变为淡淡的米*，洁净细腻，近似琥珀或比琥珀更雅致。
竹肌贴近竹青的薄薄的一层则变为赭色，作为底色与米*的竹青相互映衬，和谐自然。
竹肌历时越久颜色越深，图纹部分的竹青却淡雅如初，脂润如玉，越显古雅隽美。
⑤留青竹刻是特有的一门雕刻艺术，它与玉石雕、象牙雕、米雕相比，具有简朴、品高、雅致的艺术特色。
⑥“简朴”主要指处理方法的朴素简洁，竹材价廉易得，我国有丰富的竹材资源可供采用。
竹刻艺术品完成后，不须敷色、上漆，有自然之趣。
⑦“品高”体现在竹刻艺术之高和创作难度之高。
留青竹刻之难为竹刻艺术之首，毛竹表皮的厚度一般只有0.1毫米，相当于一张办公用纸，但在竹刻师手中却是片“宽阔”的写意空间。
最绝的是，表现山水、花鸟作品中深浅过渡，也得在竹子皮0.1毫米的范围内，刻成不同的薄厚。
留青竹刻还力求“一刀到位”，从线条的完整、流畅，到整幅画面的神韵，均取决于此。
如果力道中断，两刀刻一条线，就会明显凌乱。
⑧《古玩指南》有“竹刻作品与书画同，不过以刀代笔，以竹为纸耳”之说。
留青竹刻可以演绎名家书法，再现花鸟鱼虫的灵动，甚至还能表现云雾山水的朦胧，被誉为艺苑中的兰花、水仙，其气质、情趣自成一色。
1、文章第一段提到“竹“的形象与文化密切相关。
除了竹以外，在初中语文教材中还出现过哪一个富有文化意味的植物形象？请按要求填写以下表格。
植物形象材料篇目文化含义竹《予告归里，画竹别潍县绅士民》象征清正坚韧的品格（1）（2）（3）2、请在第二段ABCD四个位置中选择最恰当的一处填入下面这句话，并说明理由。
（4分）湖南长沙马王堆一号汉墓出土的西汉“彩漆龙纹竹勺“，纯熟地使用了透雕和浮雕两种技法，这是现存最早的竹刻出土文物。
选择：理由：3、第⑦段划线句运用了_____、______说明方法，它直接说明了____ ___，结合上下文又说明了(4分)4、请联系全文内容概括留青竹刻的雅致体现在：（4分）(1）___________________________________ ___________________________(2)_________________________________________________ ______________5、以下表述符合文意的一项是（）（3分）A．“江南“自古就不是一个地理概念，而是一个文化生命概念。
B．留青竹刻的出现标志着竹刻终于成为一门独立的艺术。
C.*竹刻用来打底的竹肌，其色泽会随时间产生变化。
D.留青竹刻的简朴主要表现为原材料的物美价廉。
参考答案：1.示例：（1)莲(1分）（2)《爱莲说》(1分）（3)象征洁身自好的(君子)品格(1分）2. 选择：C(1分）理由：这段文字是按时间顺序（1分)说明了竹刻艺术的发展/历史 (1分），这句话所举的例子是西汉时期的，处在春秋战国和明中期之间（1分），所以应选C处。
3. 列数字作比较(1分，需两个都对）毛竹表皮之薄（1分）留青竹刻创作的难度之高/留青竹刻所需技艺的高超（2分留青竹刻”1分，“难度高”或“技艺高超”1 分）4. (1)(留青竹刻的)竹青层经特殊工艺处理，色泽古雅隽美。
（2分）⑵（留青竹刻)呈现出与书画作品一样的(清新)气质和情趣。
（2分）5. C(3 分）篇三：贺卡和棒糖8岁那年，有一天，我的祖母小声对我说：“今天是*妈的生日。
”我想给妈妈买点好的礼物，可我一分钱也没有。
只有一个办法，拣空汽水瓶，一分钱一个卖到拐(ɡuǎi)角的废品站。
于是，我就开始拖着我的粉红色的小货车，在邻居的垃圾里找瓶子。
每装满一车，我就拖到废品站去。
天很晚了，我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了山上的杂货店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买一个生日卡外，竟然还有一点富余。
我的眼睛盯住了棒糖，剩下的钱刚好还能给妈妈买一块。
我把糖塞进裤兜(dōu)里，把生日卡叠好放进衬衣口袋，便向家里跑去。
这时，天已经黑了。
当我绕到拐弯处的时候，看见妈妈正在找我。
她一定很担心，甚至很生气。
“你干什么去了？让我到处找你！”我很紧张，当被拉进屋里时，我哭了起来。
“你去哪里了？”妈妈大声说。
我哭得更厉害了，抽泣(qì)着说：“我捡瓶子卖钱给你买生日礼物了。
”我从衬衣的口袋里拿出没签字，只有脏手在上面留下黑印的生日卡，又抽出几乎断成两半的棒糖：“还有这个。
”妈妈什么也没有说，扑过来紧紧抱住我，把脸埋进我的头发里，嘤嘤地哭了。
那天晚上，邻居们问窗台上怎么有块糖。
“儿子送我的生日礼物！”妈妈自豪地说，眼睛湿润了。
1.给下面的多音字组词。
空kōnɡ () 挣zhēnɡ () 几jī ()空kònɡ () 挣zhènɡ () 几jǐ ()2.文章中哪些词句是写“哭”的，把它们写在横线上。
哭：______________________________3.文章描写了“我”的想法、动作、心情、表情和语言，你能在文章中找出相应的句子吗？想法：_____________________________________________________________动作：_____________________________________________________________心情：_____________________________________________________________表情和语言：__________________________________________________________ 【参考答案】1.略2.哭了起来哭得更厉害抽泣嘤嘤地哭眼睛湿润了3.想法：我想给妈妈买点好的礼物，可我一分钱也没有。
只有一个办法，拣空汽水瓶，一分钱一个卖到拐角的废品站。
动作：我把糖塞进裤兜里，把生日卡叠好放进衬衣口袋，便向家里跑去。
心情：我很紧张。
表情和语言：我哭得更厉害了，抽泣着说：“我捡瓶子卖钱给你买生日礼物了。
”。