中学体育篮球运球教案(优秀6篇)
中学体育教案优秀10篇
中学体育教案优秀10篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是白话文整理的中学体育教案优秀10篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
教学内容1、篮球：运球（原地运球）2、运球接力游戏3、自选体育活动场地器材篮球场音响一套乒乓球4付羽毛球4付篮球15个毽子6个呼拉圈5个跳高架2付教学目标1、初步学习运球动作，发展协调素质。
2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。
3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。
教学程序准备活动→原地运球练习→运球游戏→选项练习→放松→小结顺序时间达成目标教学内容教、学法教学组织次数强度一1、培养良好的纪律作风和行为规范。
2、培养良好的运动习惯。
3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。
一、课堂常规：1、体育委员整队，报告出勤人数；2、师生问好；3、宣布课的内容。
二、徒手操：1、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、正压腿运动6、侧压腿运动7、膝关节运动8、手腕、踝关节运动1、教师提出学习内容和目标。
2、教师口令指挥练习形式：集体练习队形：××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○二1、激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。
2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。
篮球：运球（原地运球）身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。
运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。
手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。
《篮球运球》体育课教案
《篮球运球》体育课教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本运球技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 篮球运球的基本手法：手指拨球、手腕灵活运用、身体协调。
2. 篮球运球的动作要领：低运球、高运球、背后运球、胸前运球。
3. 篮球运球的练习方法：原地运球、行进间运球、障碍物运球。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球运球的基本手法和动作要领。
2. 教学难点：篮球运球的动作协调和灵活运用。
四、教学过程1. 课堂导入：讲解篮球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解：讲解篮球运球的基本手法和动作要领，让学生明白运球的关键。
3. 实践练习：分组进行原地运球、行进间运球、障碍物运球练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：组织“运球接力”比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
5. 总结讲评：总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励，指出需要改进的地方。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了篮球运球的基本手法和动作要领。
2. 反思教学方法：是否适合学生的实际情况，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 反思教学效果：学生对篮球运球的掌握程度，团队协作能力和竞争意识的培养。
4. 改进措施：针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 学生运球技能的掌握情况：通过课堂练习和游戏环节，观察学生对篮球运球技巧的掌握程度。
2. 团队协作能力和竞争意识：通过“运球接力”比赛，评估学生在团队中的协作能力和竞争意识。
3. 身体素质和运动能力：通过持续的运球练习，评估学生的身体素质和运动能力是否得到提高。
七、教学资源1. 篮球教材和教学视频：提供详细的篮球运球教程，帮助学生更好地理解运球技巧。
2. 篮球场和障碍物：为学生提供实践运球的环境和道具。
3. 录音机或音响设备：用于播放音乐，增加练习的趣味性。
八、教学安全1. 检查篮球场设施：确保篮球场地面平整、无障碍物，避免学生在练习过程中受伤。
体育课篮球运球教案精选
体育课篮球运球教案精选一、教学内容本节课选自《中学篮球教学指导纲要》第三章“篮球基本技术”，详细内容为第三节“运球技巧”。
通过学习，使学生掌握篮球运球的基本要领，提高控球能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握篮球运球的技巧，提高运球熟练度。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：篮球运球的协调性与节奏感，以及控球能力的提升。
教学重点：篮球运球的基本技巧，包括站立、行走、跑动中的运球。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、哨子、计时器、记分牌。
学具：篮球、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行篮球热身活动，如抢球、传球等，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解篮球运球的技巧，包括站立、行走、跑动中的运球，以及运球时的身体协调性。
3. 例题讲解（10分钟）演示站立、行走、跑动中的运球技巧，让学生跟随示范进行练习。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行篮球运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 比赛环节（15分钟）组织学生进行篮球运球接力比赛，提高学生的团队协作能力和竞技体育精神。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生进行自我反思。
六、板书设计1. 篮球运球技巧站立运球行走运球跑动运球2. 运球时的身体协调性七、作业设计1. 作业题目：篮球运球练习。
要求：每天进行至少30分钟的篮球运球练习，记录练习过程和心得。
2. 答案：无标准答案，要求学生认真练习，提高运球技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的运球技巧掌握情况，以及在教学过程中发现的问题。
2. 拓展延伸：（1）组织篮球运球比赛，提高学生的竞技水平。
（2）开展篮球运球培训班，让学生深入学习篮球技巧。
（3）鼓励学生参加校内外篮球比赛，锻炼实战能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：篮球运球的协调性与节奏感，以及控球能力的提升。
体育教案-篮球运球
体育教案－篮球运球一、教学目标1.让学生掌握正确的篮球运球技巧。
2.培养学生团队合作精神，提高篮球运动能力。
3.增强学生体质，锻炼身体协调性。
二、教学内容1.篮球运球基本技巧2.篮球运球实战训练三、教学重点与难点1.教学重点：篮球运球的正确姿势和动作要领。
2.教学难点：篮球运球时的身体协调性和灵活性。
四、教学过程1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地，调整呼吸。
（2）做一些关节活动，如颈部、腰部、手腕等，预防运动损伤。
2.技术讲解与示范（1）讲解篮球运球的正确姿势：身体略微前倾，膝盖微弯，双手自然下垂，眼睛注视前方。
（2）讲解篮球运球的动作要领：用手指尖控制篮球，手臂自然摆动，手腕灵活。
（3）示范篮球运球的动作，让学生跟随示范进行练习。
3.实战训练（1）设置障碍物，让学生在行进中练习篮球运球。
（2）组织学生进行一对一、二对二等形式的对抗练习，提高学生的实战能力。
（3）进行全场篮球运球接力比赛，培养学生团队合作精神。
（1）让学生分享自己在训练中的收获和感受。
（2）教师针对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
（3）布置课后作业：让学生回家后练习篮球运球，并记录自己的进步。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2.评估学生在篮球运球方面的进步，如动作的准确性、身体的协调性等。
3.搜集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
六、教学反思1.针对学生的个体差异，调整教学方法，使每个学生都能在篮球运球方面得到提高。
2.加强课堂管理，确保学生在训练过程中安全无虞。
3.积极探索新的教学方法，提高篮球运球教学效果。
七、教学延伸1.组织篮球比赛，让学生在实战中运用篮球运球技巧。
2.开展篮球俱乐部活动，让学生在课后继续练习篮球运球。
3.邀请专业教练进行指导，提高学生的篮球运球水平。
八、教学资源1.篮球2.障碍物3.记录表4.篮球场地九、教学时间1课时十、教学效果通过本节课的教学，学生能够掌握篮球运球的基本技巧，提高篮球运动能力。
(精品教案)《篮球运球》讲课稿(通用5篇)
（精品教案）《篮球运球》讲课稿（通用5篇）整理的《篮球运球》讲课稿（通用5篇），仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。
（一）、教材简析篮球教材普通包括足步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。
本课授课的对象是小学生。
教学的要紧内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的事情下举行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的喜欢。
依照小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。
在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼躯体，促进学生的躯体身心全面、健康进展。
（二）、教学目标、重点、难点1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习办法。
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，进展个性，积极进取的精神。
重点：手触球的部位要适宜，学会按压的办法。
难点：学会用手的感受操纵球，行进间拍球要做到手足动作协调一致。
（一）直观法要紧采纳说解法和直观演示法。
因为心理学表明，小学生的抽象思维还比较差，而形象能力、摹仿能力较强，针对这一特征，我要紧采纳示范直观教学法。
（二）纠正错误法为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时浮现的错误及时赋予纠正。
固然首先要分析缘故，对症下药。
采纳共性咨询题集体纠正，个不咨询题个不纠正的办法，来完成本课目标。
要紧采纳练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。
爱因斯坦讲的好：“兴趣是最好的老师”因此我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。
（一）开始预备部分（8分钟）1、情境导入（1）教师整队，安排见习生。
（2）故事导入。
（3）咨询题激发。
体育课篮球运球教案
体育课篮球运球教案体育课篮球运球教案模板作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺为大家整理的体育课篮球运球教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育课篮球运球教案 1一、课程标准本课遵循新课程理念，以学生的发展为中心，在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力为学生的终身体育打下基础。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢不怕苦、勤学好动等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、学情分析本次课的授课为高一汽修专业全体男同学共50人。
高中阶段的学生无论生理上还是心理上都处在青春期向成年人过渡阶段。
在生理特点上，学生的身体形态、身体机能等方面都基本完善;在心理特点上，学生体育锻炼动机已经有一些明确，在技术上要求比较高，活力充沛，爱拼搏竞争。
三、教材分析本课教学内容是篮球运动中的低运球。
运球是篮球运动中的重要进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要进攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队进攻配合的纽带，瓦解防守阵型的重要手段。
低运球是进攻队员在受到对手紧逼或抢阻时，常采用低运球以保护球或摆脱防守。
因此，本课着重要解决学生控制球的能力，巩固提高运球的熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、课程目标1、认知目标：建立低运球的动作概念，了解它们的作用。
2、技能目标：60%的学生初步掌握低运球的动作技术。
3、情感目标：培养学生不怕苦、勤学好动、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点：低运球重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。
难点：拍球的部位和力度，控制球的方向和反弹高度。
五、教法学法根据教学目标以及重难点的确定，结合学生生理、心理特点，在总体教学中多以身体练习的教学方式为主、以循环练习为手段，使学生在课堂中多多练习技术动作，达到基本掌握技术的要求，是学生对学习的内容产生兴奋感和自信心，激发学习的内在动机;在重、难点的处理上，我采用完整示范和纠正错误动作的方法，把低运球中各种运球姿势完整的动作依次示范给学生看，然后将各种常见的错误动作做给学生看，让同学进行对比。
七年级篮球基本技术运球体育课教案(课)
七年级篮球基本技术-运球体育课教案(优质课)第一章：课程介绍1.1 课程背景篮球是一项受众广泛的体育运动，在我国拥有众多爱好者。
七年级学生处于身体发育的关键时期，通过篮球运球技术的学习，有助于提高他们的身体素质、协调性和团队合作精神。
本节课将围绕篮球基本技术-运球进行教学，通过讲解、示范、实践和游戏等形式，使学生掌握篮球运球技巧，培养他们热爱篮球、积极参与体育活动的兴趣。
1.2 教学目标（1）了解篮球运球的基本技巧和动作要领。
（2）通过实践练习，掌握篮球运球的基本方法，提高运球能力。
（3）培养学生的团队合作精神，提高他们的协调性和灵活性。
第二章：教学内容2.1 篮球运球基本概念介绍篮球运球的基本概念，包括原地运球、行进间运球、背后运球、肩上运球等，使学生对篮球运球有初步的认识。
2.2 篮球运球动作要领（1）原地运球：双手握球，右（左）手放在球的右侧（左侧），左（右）手放在球的左侧（右侧），用手腕和手指的力量控制球，保持球与地面的距离。
（2）行进间运球：迈出第一步，将球拍向地面，迈出第二步，重复动作，保持球与地面的距离。
（3）背后运球：双手握球，将球拍向背后，用手指和手腕的力量控制球，将球拍向前，恢复行进间运球。
（4）肩上运球：双手握球，将球置于肩膀上方，用手指和手腕的力量控制球，保持球与地面的距离。
第三章：教学方法3.1 讲解法教师对篮球运球的基本技巧和动作要领进行讲解，让学生明确学习目标。
3.2 示范法教师进行篮球运球动作的示范，让学生直观地了解正确的动作姿势。
3.3 实践法学生分组进行篮球运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.4 游戏法设计篮球运球游戏，让学生在游戏中巩固所学技巧，提高运球能力。
第四章：教学步骤4.1 准备活动（1）组织学生进行慢跑，活动全身关节。
（2）进行篮球基本技能热身活动，如传球、投篮等。
4.2 技术讲解与示范（1）教师讲解篮球运球的基本技巧和动作要领。
（2）教师进行篮球运球动作的示范。
体育课篮球运球教案精选
体育课篮球运球教案精选 一、教学内容 本节课选自人教版《篮球》教材第三章“篮球基本技术”，详细内容为第三节“运球”。通过学习，使学生掌握篮球运球的基本技巧，提高球性感知和控球能力。 二、教学目标 1. 让学生了解并掌握篮球运球的基本技巧，能够在比赛中灵活运用。 2. 培养学生的团队协作意识，提高集体荣誉感。 3. 增强学生的体能，提高运动素养。 三、教学难点与重点 难点：篮球运球的协调性和节奏感。 重点：篮球运球的基本技巧，如低运球、高运球、变向运球等。 四、教具与学具准备 1. 篮球：每人1个。 2. 篮球场：1个。 3. 口哨：1个。 4. 计时器：1个。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） 组织学生进行简单的篮球比赛，观察学生在比赛中的运球情况，针对问题进行教学。 2. 技能讲解与示范（10分钟） （1）低运球：双脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体重心降低，用手腕力量控制篮球。 （2）高运球：用手指、手腕力量控制篮球，手臂自然摆动，眼睛观察场上情况。 （3）变向运球：在运球过程中，迅速改变篮球的方向，使防守者失去平衡。 3. 学生练习（10分钟） 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。 4. 例题讲解（5分钟） 以实际比赛中运球突破为例，讲解如何运用运球技巧。 5. 随堂练习（10分钟） 学生进行实战练习，教师观察并指导。 六、板书设计 1. 篮球运球基本技巧 低运球 高运球 变向运球 2. 运球技巧在比赛中的应用 七、作业设计 1. 作业题目： （1）熟练掌握篮球运球基本技巧。 （2）结合比赛，运用运球技巧。 2. 答案： （1）低运球：手腕力量控制篮球，膝盖微弯，身体重心降低。 （2）高运球：手指、手腕力量控制篮球，手臂自然摆动。 （3）变向运球：迅速改变篮球方向，使防守者失去平衡。 八、课后反思及拓展延伸 1. 反思： 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。 2. 拓展延伸： （1）学习其他篮球基本技术，如投篮、传球等。 （2）组织篮球比赛，提高学生的竞技水平。 （3）观看篮球比赛，分析优秀运动员的运球技巧。 重点和难点解析 1. 教学难点与重点的确定。 2. 技能讲解与示范的细节。 3. 学生练习时的教师巡回指导。 4. 例题讲解与实际比赛结合的应用。 5. 作业设计中的技巧运用与实践结合。 一、教学难点与重点的确定 篮球运球教学中，确定难点和重点是教学过程中的关键。难点通常是指学生较难掌握的技术环节，而重点则是教学中需要着重强调的核心内容。 1. 难点：篮球运球的协调性和节奏感。 说明：协调性和节奏感是篮球运球技巧的重要组成部分。学生在此方面往往存在一定难度，需要通过反复练习和教师的针对性指导来提高。 2. 重点：篮球运球的基本技巧。 说明：基本技巧是篮球运球的基础，包括低运球、高运球、变向运球等。掌握这些基本技巧有助于提高学生的控球能力，为后续学习更复杂的技术动作打下基础。 二、技能讲解与示范的细节 1. 讲解清晰、具体。 说明：教师在讲解运球技巧时，应确保语言清晰、具体，使学生能够明确理解每个动作的要领。 2. 示范动作规范、准确。 说明：示范是教学过程中最直观的方式，教师需要确保自己的动作规范、准确，以便学生能够模仿学习。 三、学生练习时的教师巡回指导 1. 关注个体差异，因材施教。 说明：教师在巡回指导过程中，要关注每个学生的个体差异，针对性地进行指导，以提高教学效果。 2. 及时纠正错误动作。 说明：发现学生练习中的错误动作，教师要及时指出并纠正，避免错误习惯的养成。 四、例题讲解与实际比赛结合的应用 1. 结合实际比赛场景进行讲解。 说明：通过讲解实际比赛中的运球突破等例题，使学生更好地理解运球技巧在比赛中的应用。 2. 强调运球技巧在比赛中的重要性。 说明：让学生认识到运球技巧在比赛中的关键作用，提高他们在实战中运用运球技巧的积极性。 五、作业设计中的技巧运用与实践结合 1. 作业题目具有实践性。 说明：作业设计要注重实践性，使学生能够在实际操作中掌握和运用运球技巧。 2. 答案详细，有助于学生巩固所学。 说明：作业答案要详细，指导学生如何正确地完成作业，巩固所学知识。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 讲解时，语速适中，确保学生能够听清楚每个字的发音。 2. 语调要有起伏，强调重点时提高音量，以吸引学生的注意力。 二、时间分配 1. 实践情景引入：5分钟，快速激发学生兴趣，为后续教学铺垫。 2. 技能讲解与示范：10分钟，详细讲解，配合示范，让学生直观地了解技巧。 3. 学生练习：10分钟，保证充足的练习时间，巩固所学技巧。 4. 例题讲解：5分钟，结合实际比赛，加深学生对技巧应用的理解。 5. 随堂练习：10分钟，实战演练，提高学生运用技巧的能力。 三、课堂提问 1. 在讲解过程中，适时提问，了解学生对技巧的理解程度。 2. 鼓励学生主动提问，及时解答，消除他们的疑惑。 四、情景导入 1. 利用篮球比赛情景导入，使学生感受到运球技巧在实际比赛中的重要性。 2. 创设竞争氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。 教案反思 1. 教学内容是否充实，时间分配是否合理，需根据学生的实际掌握情况进行调整。 2. 教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整语言语调，提高课堂氛围。 3. 加强课堂提问环节，鼓励学生积极参与，提高他们的思考能力。 4. 教学方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣，需不断尝试和改进。 5. 重视课后反思，针对课堂中出现的问题，找出原因，制定改进措施。 6. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到提高。 7. 加强与学生的沟通，了解他们的需求和期望，使教学更具针对性。
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中学体育篮球运球教案（优秀6篇）中学体育课教案篇一一、指导思想根据学生的身心特点和现有的运动能力，本课将利用日常用品（毛巾）结合教学内容为教学辅助器材，激发学生学练的兴趣。
旨意帮助学生加快对所学内容的理解，促进动作的正确形成，循序渐进地实现学习目标。
二、相关分析1、教材分析：远撑前滚翻和鱼跃前滚翻对于提高学生身体的协调与控制能力有很好的促进作用。
本节课旨在使女生基本掌握远撑前滚翻的方法，男生能初步体验鱼跃前滚翻的动作。
教学重点：远撑前滚翻：有力的蹬地和远撑。
鱼跃前滚翻：蹬地跃起。
教学难点：远撑前滚翻：两手前撑的位置（远离身体重心）。
鱼跃前滚翻：身体腾起后再支撑的动作。
2、学情分析：本课是借班上课。
因此，班情生疏，在教学中通过观察学生学习能力，逐渐提出练习方式。
但是滚翻是学生平时比较喜爱的运动项目之一、而且，学生在小学已经学过前滚翻动作技术，中学阶段学生应该具备了学习远撑前滚和鱼跃前滚翻的能力。
三、学习目标本课次的目标制定是在单元目标的基础上确定的，细化描述如下：1、借用毛巾的宽度和长度，参与条件作业练习，以逐渐加大双脚蹬地与双手撑地距离的方式，自然进入远撑前滚翻动作技术的学练，近60%的学生基本掌握两脚蹬地和手臂远撑的动作方法，男生初步体验鱼跃前滚翻蹬地跃起的动作方法。
2、发展柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与控制能力，合作参与具有教育含义的跑的活动。
尝试运用自己的方法完成两人或多人前后衔接式跑的练习，培养团结协作的能力。
四、主要教学环节1、兴趣导入从热身跑开始，接着借助毛巾做一般性和专项准备活动，为学习新教材奠定基础。
2、体验实践结合前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的图示，提出问题，让学生观察分析前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻动作的异同点，使学生初步建立正确的动作表象。
再讲解技术要领，帮助学生记忆、理解动作的技术特点。
利用生活中“毛巾”为教学器材，根据毛巾的大小，摆放不同位置及形状等作变化，设置由易到难的练习方法，使学生循序渐进的学习动作技能。
进入辅教材练习时，利用学生好动的特点，引导学生尝试将毛巾进行拼接，完成多人持毛巾前后衔接式跑的练习。
通过原地摆动、曲线跑、穿行跑等，让学生在充满欢乐的氛围中愉悦身心，锻炼身体。
3、调节身心采用梁祝的音乐伴奏。
通过教师领操，运用毛巾做放松练习，实现调整心理、放松身心的目的。
中学体育教育教学教案篇二题目探讨：1、农村学校班级学生数多，器材少，部分学校班级男女学生比例很失调，怎样更公道地安排教学，以进步教学效率？2、球类、体操教学轻易出现学生把握技术较慢、较差、不安全的情况，教师如何应对？3、上室外课时，学生轻易把留意力集中在个人练习上，出现课堂教学场面混乱、学生不听指挥的现象，如何组织？4、年轻教师经常会面临课堂纪律抓不起来的烦恼，有什么办法？讨论：教学设计与课堂教学为什么会出现脱节现象？1、教学设计不公道2、课堂教学操纵不到位：客观条件、教师能力、学生配合课前预备：一、设计思想你想教给学生什么，你打算怎么上这堂课。
二、教材分析，学情分析，教学策略分析分析清楚了教师才会明白为什么要这么上。
1、分析教材。
2、分析学生体育学习的现状、分析本课教学内容学生的学习现状。
3、分析本课教师教学与学生学习的策略和方法。
三、教学目标教学目标的设定是反映了教师对这堂课总体的预计，也是衡量本堂课成功与否的预设评价标准，所以必须有、有针对性、有层次性。
1、目标的设定要有实效性：80%是怎么设定出来的，你的依据是什么？能达到这个目标吗？一定要达到80%吗？目标的设定一定要有依据，讲实效。
2、目标的设定要有针对性：针对本课的教学内容制订教学目标。
不要为了设置目标而设置目标，玩文字游戏。
案例探讨：设计健美操课的情感教学目标。
3、目标的设定要有层次性：针对不同的学生设定不同的教学目标。
案例探讨：为分腿腾越（山羊）设计教学目标1、运动参与目标：在40分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的爱好。
2、运动技能目标：初步了解分腿腾越（山羊）的动作方法，主动学会分腿腾越（山羊）的技巧。
了解安全的运动方法。
3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。
达到增强学生体质目的。
4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感。
5、社会适应目标：在***的课堂氛围中，学生之间能够互相尊重和关爱，特别是能关爱能力弱的同伴。
通过学习中的交流与合作，培养乐于助人的良好习惯，使学生体验到对集体的认同感和回属感。
四、教学过程预备部分：1、预备活动要有全面性。
不要固定做几节操。
2、预备活动要有针对性。
设置一些与本课重点教学内容相关的预备活动，或者用本课主要教学器材做预备活动，都是常用的方法。
对重点教学内容有很好的引导和辅助作用。
案例探讨：为分腿腾越（山羊）设计两项预备活动基本部分：1、场地、器材。
公道：布置公道、器材的摆放利于活动的开展。
经济：利用好现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。
节约：在小场地里上出出色的课也是一种水平。
外出比赛往往是在体育馆里上课，也就是一个篮球场的大小。
尽量节约场地、器材。
创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源2、组织。
分不分组、怎么分组、怎么轮换、队伍怎么调动、出现突发事件怎么处理3、内容的实施。
①宜精不宜多：设置练习的内容不要多，要精选。
②宜实不宜虚：注重练习完成的质量，不要只注重探究、合作。
③宜专不宜散：安排练习的内容要有针对性，要把留意集中在和本课相关的练习内容上。
4、重点重点要突出：①重点内容的练习要有一定的练习时间，确保对运动技术的理解、把握。
②重点内容的练习要有一定的练习次数，确保运动技术的巩固。
③重点内容的练习要有一定的针对性，技术性越强针对性越强。
④重点内容的练习要有一定的辅助练习，以促进学生全面素质的进步，以促进学生更好地把握各项运动技术。
所以一节常态体育课，教学重点内容的设置不要多，一堂课教好一、两项技术就足够了。
5、难点难点要关注：教师难点教学的水平决定了学生整体把握教学内容的水平。
结束部分；结束部分的设置要重视，不能由于时间短就应付一下。
本次展示课就缺乏亮点，形式、内容还是比较单一，设置也不尽公道，放松练习的针对性不强，放松效果也不好。
让学生把握放松的技能也是很重要的。
中学体育教育教学教案篇三一、教材分析立定跳远动作技术是体育运动技术中最基本的的动作，是体育课程最为基础的部分之一，主要锻炼学生的下肢力量、发展下肢素质和身体协调性，是初中体育教学重要组成部分，是更好地学习各种体育运动技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，立定跳远技术基本方法并不复杂，但要做到熟练完整完成技术动作，对于初学的学生们就比较困难。
因此，两脚用力蹬地起跳是立定跳远的重点，也是完成动作技术的核心。
难点是腿脚四肢协调用力，关键是身体的协调性。
一是根据身体全面发展的原则。
既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。
二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。
二、学情分析本节课教学对象是城市中学初二学生，班级男、女比例相当，40人左右。
学生各方面素质较为一般，但也存在着个别差异，男生基础稍好，女生素质普遍较差。
且不喜欢运动，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。
三、教学方法分析1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。
2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
4、区别对待法；按性别差异，按年龄，身高及身体素质差异，分组进行练习进行学习指导，提高学生学习的积极性。
四、教学过程1、安排值日生整队集合，并报告本班考勤人数并到器材室借出所需器材，皮尺2卷，粉笔数根。
2、老师简单宣布本节课的学习内容及学习本节课动作技术前的准备活动，辅助练习，安排见习生。
3、老师带领学生在田径场慢跑两圈热身活动，分散开始做简单的热身操练习，防止课堂中肌肉拉伤。
4、在学习立定跳远前做原地辅助练习，两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆，老师在一旁观摩指出学生错误动作，连续练习20次，以加强记忆，巩固练习后，原地休息1分钟，整队集合，带领学生在沙坑前做起跳后的向前伸腿练习，练习数次，加强记忆。
5、在辅助练习之后，带领学生回到田径场（塑胶跑道）原地进行学习立定跳远动作技术。
中学体育教案篇四各位评委老师上（下）午好！我今天说课的内容是立定跳远技术，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等几个方面展开。
接下来开始我的说课。
一、教材分析立定跳远动作技术是体育运动技术中最基本的的动作，是体育课程最为基础的部分之一，主要锻炼学生的下肢力量、发展下肢素质和身体协调性，是初中体育教学重要组成部分，是更好地学习各种体育运动技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，立定跳远技术基本方法并不复杂，但要做到熟练完整完成技术动作，对于初学的学生们就比较困难。
因此，两脚用力蹬地起跳是立定跳远的重点，也是完成动作技术的核心。
难点是腿脚四肢协调用力，关键是身体的协调性。
一是根据身体全面发展的原则。
既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。
二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。
二、学情分析本节课教学对象是城市中学初二学生，班级男、女比例相当，40人左右。
学生各方面素质较为一般，但也存在着个别差异，男生基础稍好，女生素质普遍较差。
且不喜欢运动，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。
三、教学方法分析1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。
2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
4、区别对待法；按性别差异，按年龄，身高及身体素质差异，分组进行练习进行学习指导，提高学生学习的积极性。
四、教学过程1、安排值日生整队集合，并报告本班考勤人数并到器材室借出所需器材，皮尺2卷，粉笔数根。