XX年八年级生物上册第六单元课时练习题(人教版带答案)

XX年八年级生物上册第六单元课时练习题（人教版带答案）

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第一章根据生物的特征进行分类

第一节尝试对生物进行分类

能力提升

.在学习了植物的分类后,生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点,按下图的标准进行了分类。其中②和⑥表示的植物分别是

A.玉米和肾蕨

B.花生和水绵

c.马尾松和葫芦藓

D.肾蕨和水绵

2.在植物检索表中,下列特征无法区分出单子叶植物和双子叶植物的是

A.根系

B.叶脉

c.子叶数目

D.种子外表

3.下图中圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,则

A.m可以表示用肺呼吸

B.m可以表示生态系统的分解者

c.N可以表示体内有脊柱

D.N可以表示结构层次具有系统

4.“天上飞蝙蝠,地中藏鼹鼠,海中游鲸鱼,山中有猛虎。”若将这些动物划为同一类,依据主要是

A.胎生、哺乳

B.都有由脊椎骨组成的脊柱

c.体温恒定

D.用肺呼吸

5.观察下图,阴影部分表示四种植物的共同特征,这一特征是

A.都无种子

B.都能进行光合作用

c.都有根、茎、叶

D.种子外都有果皮包被

6.王娟从《植物志》上检索到白菜、萝卜在生物分类上属于被子植物的十字花科。你认为它们属于被子植物的主要依据是

A.能进行光合作用

B.种子外面有果皮

c.营养方式为自养

D.植物体有根、茎、叶的分化

7.某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类,你认为下列分类方法不合理的是

A.按有无脊柱分为:虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类

B.按体温是否恒定分为:虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类

c.按是胎生还是卵生分为:虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类

D.按生活环境分为:虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类

8.从生物进化的大致过程来看,地球上现存物种中,最高等的动物和植物分别是

A.爬行动物和种子植物

B.鸟和被子植物

c.哺乳动物和裸子植物

D.哺乳动物和被子植物

9.右图中的阴影部分表示四种动物共有的特点。则该特点是

A.卵生

B.用肺呼吸

c.体温恒定

D.具脊椎骨连接而成的脊柱

0.下图是根据生物的特征进行分类的图示,例如,A类动物是以卵生为分类依据进行分类的。

蟒蛇属于脊椎动物中的动物。

图中c类动物是以为分类依据进行归类的。

1.下面是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题。

以上生物中,属于种子植物的是,属于脊椎动物的是。

D生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于植物。

E生活在水中,它用呼吸。

探究创新

★12.将下图中的六种动物分类,可以画出如下所示的分类表解,其中①~⑥代表图中的六种动物。请回答下列问题。

表中X代表,③和⑥分别代表图中哪种动物?③,⑥。

写出麻雀适于飞行生活的一项结构特点:

。

菜粉蝶与表中标号所代表的动物亲缘关系最近。

再给你一种动物——青蛙,请按照上面表解所示的分类方法,在表解中增加一个分类依据,并依此分类依据对青蛙和麻雀进行分类。

参考答案

1.B

2.D 双子叶植物一般为网状叶脉、直根系、种子的胚

有两片子叶;单子叶植物一般为平行叶脉、须根系、种子的胚有一片子叶。而依据种子外表是无法区分的。

3.D 青蛙用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,蝗虫的呼吸器官是气管;从结构上看,蝗虫属于无脊椎动物;从在生态系统中的地位来看,三者都是消费者;从结构层次看三者都具有系统。

4.A 题干所述四种动物均属于哺乳动物。虽然四个选项都是哺乳动物的特征,但只有胎生、哺乳是哺乳动物所特有的,所以划分的依据主要是胎生、哺乳。

5.B 衣藻无根、茎、叶的分化;能产生种子的植物是水杉和小麦;有根、茎、叶的是水杉和小麦;种子外有果皮包被的只有小麦。

6.B

7.D

8.D

9.D 青蛙是卵生、用肺呼吸、皮肤辅助呼吸的两栖动物,是变温动物;熊猫是胎生、哺乳、用肺呼吸、体温恒定的哺乳动物;蛇是卵生、用肺呼吸的爬行动物,是变温动物;鲫鱼是卵生、用鳃呼吸的鱼,是变温动物,但是它们都是具有脊柱的脊椎动物。

0.答案:爬行

胎生、哺乳

1.答案:B A、E

蕨类

鳃

2.解析:从图中可以看出,用鳃呼吸的动物是鲫鱼,胎生的动物是家猫,属于哺乳动物,卵生的动物是麻雀,属于鸟,麻雀和家猫都用肺呼吸;无脊椎动物中,单细胞动物是草履虫,多细胞动物中有翅的是蜜蜂,属于昆虫,无翅的是蜗牛,属于软体动物。故表解图形中X代表肺,①是鲫鱼,②是家猫,③是麻雀,④是草履虫,⑤是蜜蜂,⑥是蜗牛。麻雀属于鸟,适于空中飞行的特点:前肢变成翼、体表覆羽、有的骨中空、胸肌发达等;菜粉蝶属于昆虫,和⑤蜜蜂亲缘关系最近。青蛙属于脊椎动物中的两栖动物。

答案:肺麻雀蜗牛

前肢变成翼、体表覆羽、有的骨中空、胸肌发达等

⑤

如下图: