关于大学生兼职的调查报告

南通大学思想政治理论课

社会实践报告

题目关于大学生兼职的调查报告

学生姓名郭xx 樊xx 陈xx

陆xx 姜xx 周xx

学号1301xxxxxx~1301xxxxxx

所在班级中文xxx

所在院系文学院

指导教师刘亚军

南通大学政治学院

2013年12 月6 日

关于思想政治理论课社会实践的要求与说明

一、活动目的与意义

思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。

二、活动任务与要求

1、参加对象：大一、大二学生。

2、活动时间：根据各课程授课计划，结合学生实际情况确定。

3、活动内容：活动要结合课程教学内容，突出课程教学重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合同学自身的思想、学习、生活实际。

4、活动形式：可参加各课程所在教研室集体组织或指导教师自行组织开展的社会实践活动；经指导教师同意后，也可以个人或小组为单位，自行组织社会调查，或参与由校团委、学工处组织开展的假期社会实践活动。在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。

5、报告要求：实践活动结束后，每个学生都必须独立完成一份不少于3000字的实践报告，报告内容观点正确，逻辑严密，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。报告必须在规定时间内交给指导教师，严禁抄袭或剽窃，否则实践活动成绩为零。

三、指导教师职责与工作

1、各课程所在教研室负责确定学生实践活动的指导教师，原则上由任课教师担任，也可以根据实际情况聘请团委、学工处的教师或校外辅导员担任指导教师。

2、指导教师负责对实践活动的选题、活动过程和报告撰写给予必要的组织和指导，并对学生实践报告进行认真批改，评定成绩，并计入课程学习总分。

一、社会实践选题与方案设计

二、社会实践报告鉴定

关于大学生兼职的调查报告

一、引言

随着时代的发展，大学生就业压力的增加，自从大学扩招以来，大学作为高等教育已经极大程度的普及到群众中去。大学生不再被包分配，大学生的就业不再被保障。根据2012年发布的调查报告，大学生就业难问题已经十分严重，更有大学生毕业即失业的说法。相对于理科工科等较实用的学科，文科类大学生的就业状况更是不容乐观。

面对如此严峻的就业形势与生存压力，我们90后的大学生也在积极做出应变之策，一些同学选择了在读大学时兼职，为此，我们对关于大学生对兼职的看法进行了深入的研究调查。我们随机选择了60个大学生进行了问卷调查，并进行了一系列的数据分析。其中男占36%，女占63.33%，本科学生占78.57%，专科占21.42%.被调查人群中，大一学生占72.41%，大二为20.69%，大三为0%，大四为6.89%。（后附问卷调查）

二、大学生兼职的现状分析

根据调查发现，55.17的学生从来没有做过兼职，37.93%的同学偶尔做兼职，只有6.89%的同学经常做兼职。近50%的同学做过兼职，但是对有些大一学生来说，尽快适应大学生活也是很重要的。

然而，大学生兼职与专业的相关度普遍不高，与专业无关的占了89.66%，大家所做的兼职以发传单，做家教，销售与代理为多，兼职与学生专业的联系度不够，也使得一些学生不能够很好地实践本学科的知识，以及针对自己的专业找到自己将来的就业方向，熟悉将来的就业形势等。另外，父母对学生兼职的支持率占79.31%,表示兼职还是比较受到家庭支持的。

三、大学生做兼职的目的

只有11.22%的人做兼职是为了减轻家庭负担，而大多数的人做兼职是为了开拓眼界，积累社会经验为以后工作奠基以及扩展交际人脉，结交朋友。由此可见，在如今的就业形势家，大学生勇于走出象牙塔，在学习的同时，也注重实践。大学作为学习生涯和社会生活得一座桥梁，连接着学生们从单纯的消费者走向职业承担者，走向社会。很多同学选择兼职都是为了锻炼自己的实践能力，为将来的毕业找工作增加经验。另外，做兼职也可以丰富业余生活，锻炼自己的为人处世的能力，增加自己在社会上的人脉，增强自己处理人际关系的本领。做兼职也许是把大学里学习的理论与现实实践结合起来的一个好方法。

联系到不久前一个新闻，父亲不让考上大学的女儿上大学，称上大学是浪费钱。而大学生们坐兼职也可以增加自己的生活费，减轻家庭的负担。勤工俭学也是对此类不尊重大学，质疑高等教育的质量的说法是有用的回击。在调查中，勤工俭学的同学占了6.25%。兼职一定程度上弥补了大学知识学而不用的弱点，鼓励了同学们在实践中创造人生价值。大学生都努力通过兼职来不断提高自身的能力，增强实现人身价值的本领，以更好的来适应社会的就业需求。个人的劳动能力具有积累效应，能够在兼职过程中不断提高技巧，积累经验而使劳动能力不断的增强。人的主观努力也很大程度上决定着其人生价值的实现程度，这就是为什么有82%的大学生都愿意或有意向从事兼职活动。

在问到如果现实中工资与你想象的落差很大，有61.29%工资少点没关系关键是锻炼能力，29.03%选择先从低做起，慢慢来，可以看出大学生对待兼职的态度，认为兼职是一个接触社会，锻炼自己的平台，对于兼职的报酬多少并不是特别的在意，大学生从事兼职最主要的还是为了自身的能力发展与提高。

四、大学生在兼职过程中遇到的困难

大学生想要通过兼职在社会实践中实现自己的人生价值，坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，目前大学生仍然应是以学习为主，因此把一些业余的时间用于兼职工作。大学生人生价值的实现也需要社会条件，要从社会客观条件出发，学校会为家境困难的学生提供勤工俭学的机会，让大学生在学校食堂或图书馆等地打工，这样的兼职对大学生也很有帮助。

然而，社会环境中也有很多会阻碍大学生兼职活动。据统计，41.93%的同学对兼职不满的地方是由于中介机构信用度低，收费高。另外，大学生兼职途径少也是个问题。71.43%是通过亲戚和朋友找的兼职，根据师兄师姐的介绍做的兼职也不在少数，然而通过传单等广告来做兼职的就只有少数了，一方面校园里传单和广告满天飞，也有进宿舍推销的，一方面大家对广告与推销并不信任，害怕陷入传销的漩涡，广告的泛滥也使得很多大学生的判断能力降低。27.27%希望公司与学校建立直接联系，22.72%政府建立一个专门的中介机构，27.27%.学生组织多提供一些机会，找到学生与就业机构长久的联系才是更好的解决兼职问题的长远之策。学校和政府也被希望多提供一些可靠的兼职来源与兼职讲座，为大学生普及一些就业的知识。

然而，兼职也不免有与学习发生冲突的时候，96.55%的学生竟然选择放弃兼职，此项调查表明，大多数学生仍是把大学学习放在第一位，仍能比较明确的知道自己的目标，毕竟学习是大学的主题，而在大学所获得的奖学金数目也不再少数。

在不去兼职或不赞成兼职的原因中，怕上当受骗占 36.36%，目前时间不允，没有多余时间占34.55%，以及兼职待遇太低 16.36%，还有找不到兼职的相关信息的。兼职的待遇低以及技术含量低时大学生兼职问题的一个重点，如果大学生兼职和社会上的高中学历水平以下的人的工作一样，仅仅从事发传单、销售或者是干体力活，那么兼职也仅仅只能作为一种社会体验罢了，大学生兼职并没有长期的动力了。

五、兼职对大学生的影响

兼职实际又给大学生带来了什么呢？10.81%认为影响学习，40.54%觉得变得老练，成熟，24.29%认为找到了自己以后的就业方向，还有 21.43%选择知道以后就业的形势。兼职无疑给大学生的成长提供了帮助，增加了以后就业的经验以及择业的经验。而通过兼职的体验，也使大学生能够更好地树立正确的择业观和就业观，条条大路通罗马，大学生的就业可以多样化。也为大学生自主创业提供了更多的社会经验与广泛的社会人脉。让大学生知道了市场情况以及公司企业对就业的需求情况，以便大学生进一步的注意提升自己相关方面的能力，而不至于到了公司以后发现才非所用，不是公司所需要适合的人才类型。通过现实采访也发现，大学生觉得自己通过兼职不至于不能明确自己的就业标准，也能够增强大学生的苦难意识，变得更加的成熟与稳重。并且体会到父母赚钱的艰辛，从而在大学里树立正确的消费观，节约消费，绿色消费，并对父母多年来的养育之恩