劝学情景式默写

劝学情景式默写

《劝学》

1. 人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已印证了这句话。

2. 韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通

过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍, 金石可镂。5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱

小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

1. 荀子认为人的本性是“恶”

的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政

定的变化，还可以改变原来的状态的语句

达到远大标的句子是：

论：

7. 在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：

8. 《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子

9. 以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子

是：

10. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：

《劝学》理解性默写答案

1. 学不可以已

2. 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

3. 虽有槁暴，不复挺者，輮

使之然也。

4. 骐骥一跃，不能十步；驽

马十驾，功在不舍。

5. 故不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海。

6. 君子生非异也，善假于物

也。

7. 蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之

穴无可寄托者，用心躁也。

8. 吾尝终日而思矣，不如须

臾之所学也。

9. 锲而不舍，金石可镂。

10. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食

埃土，下饮黄泉，用心一也。

劝学》（选自《荀子》）

而知之者上也，学而知之者次也。” 荀子在《劝学》中提出“ ”

思想一致。

5

”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺” ；人要改造成为“ ”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。

7、荀子《劝学》中

，强调了整天空想不如片刻学习

收获大的道理。

10、儒道两家都曾用行路来形象地论

述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足

下。” 荀子在《劝学》中说

11、只要坚持，就会成功。正如《荀子. 劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；，。”

12、，

却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然

”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。

u 《劝学》（选自《荀子》）

1、荀子学不可以已

所学也

8、君子生非异也善假于物也

9、积土成山风雨兴焉

10、故不积跬步无以至千里

11、锲而不舍金石可镂

3．荀子在《劝学》中说，君子需要

通过广泛学习来提升自己的两个句

4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句

借助外力的

句：

6．强调空想不如学习的

句：

u 《劝学》（选自《荀子》）

1、学不可以已

2、青，取之于蓝，而青于蓝。

3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4. 学不可以已。锲而舍之，朽木不

折；锲而不舍, 金石可镂。

5、君子生非异也，善假于物也。

6、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学

也。