公共场所文明礼仪

公共场所文明礼仪

二（1）班：杨秀富

教学目标

认知目标：

1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3、懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感目标：

1、以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2、反感不遵守公共秩序的行为。

行为目标：

1、自觉遵守公共秩序，做文明小学生、小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１、想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所

2、小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

3、小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？板书：自觉遵守

二、激情明理：

1、跟着学《礼仪三字经》

2、小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

3、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

三、导行：

1、说说自己以后怎样遵守公共秩序。

2、假如我是小顾客：（买东西，按先后；说话时，先说请，售货员，要尊重，不给别人添麻烦。）

3、假如我是小乘客：（上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵。）

4、假如我是小观众：（看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄。）

5、假如我是小游客：（上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到。）

6、在校园：（上课时，认真听；集会时，保安静；升国旗，要严肃；图书室，要肃静，爱护图书我最行。）

四、小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民！

附：学生文明礼仪三字经

小学生文明礼仪三字经

晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。好学生，要做到。讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。教室内，莫喊嚷。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。铃声响，课间到。做游戏，不追跑。玩得精，玩得巧。悦身心，练大脑。爱树木，护花草。主人翁，责任感。你我他，不缺少。学校外，需做到。有气质，有风度。仪态美，举止雅。衣整洁，精神好。站坐行，仿前辈。站如松，坐如钟。卧如弓，行如风。尊重人，文明语。讲理解，讲和善。谈话时，面带笑。若问路，要礼貌。“老爷爷，阿姨好”。若购物，注行为。不乱动，买卖和。看演出，提前到。轻入座，不迟到。不喧哗，不乱跑。演出闭，要鼓掌。有纸屑，不乱抛。有果皮，扔进箱。乘车时，不拥挤。尊长辈，爱幼小。客人到，心欢笑。物品齐，房间整。主动迎，又周到。送物品，接物品。双手呈，谢声到。亲友家，去做客。重礼仪，少不了。用物品，不随意。经允许，教养好。用餐时，不抢先。离去时，招呼到。要告别，说感谢。有礼貌，人人笑。好习惯，早养成。一生世，忘不了。