小绿狼 绘本42页PPT
幼儿园：大班语言：小绿狼
大班语言：小绿狼一、设计意图：《小绿狼》这个绘本是一本教孩子找回自信、做回自己的励志图画书。
故事的主角是一只自卑的绿色小狼。
大家知道狼一般都是灰色的，当一只绿色的狼出现在一群大灰狼中时，会发生什么情况？被嘲笑？被驱逐？被排挤？??什么情况都可能发生，在《小绿狼》这本图画书中的那只绿狼，遭遇的还算是最轻的一种──被嘲笑。
嘲笑虽无关性命，却涉及自信。
在伙伴们的起哄声中，小绿狼发誓要改变自己：他想尽办法让自己变成灰色，却一次次失败。
懂得魔法的小仙女也不能帮助小绿狼。
在接连把他变成金鱼和小鸟后，小绿狼还是决定做本来的自己──就像他最后宣称的一样，“是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？”这是多么重要的宣称！表明小绿狼已经认同自己、接纳自己、肯定自己。
通过活动，让孩子明白自己是独一无二的，只要正视自己，做回自己就会快乐。
二、活动目标：1．学习观察图片细节部分,在阅读过程中能用完整的语言大胆表达自己的想法。
2．在观察和想象中逐步理解小绿狼一心要变灰狼,最后却又改变主意的过程。
3．初步认识到做自己最幸福，认同自己、接纳自己、肯定自己。
三、活动准备：1．课件小绿狼看到灰浪狼们对自己的态度，心情是怎么样的啊？是啊，小绿狼说，大家都瞧我是绿色的都不愿意跟我玩，我一定要想办法把自己变成一只灰色的狼，你有好办法帮帮他吗？（可以跟旁边的好朋友一起商量好办法）2．第二段（1）那小绿狼想了什么办法呢？它把自己想的办法记录在小本子上，大家一起来看一看。
（引导幼儿仔细看：封面是小绿狼，第一次想了什么办法？成功了吗？第二次---第三次---（2）把本子放小椅子底下，谁来说一说小绿狼一共想了几个办法，分别成功了吗？PPT6：出示买衣服的两幅图：他想的第一个办法是什么？成功了吗？你从哪里看出来？PPT7：出示灰、涂、下雨三幅图：谁来说说看它的第二个办法是什么？（涂在它身上的是什么？涂在哪里？怎么涂？（师幼一起涂一涂）PPT7：出示涂油漆、太阳两幅图：于是它用了第三个办法，是什么办法呀？为什么要用油漆而不用颜料呢？可是第二幅图它为什么会是这个动作呢？引导：太阳公公出来啦，油漆晒一晒怎么啦？（干了、不能动了，又闷又热不舒服）3．第三段：PPT8：（仙女）幸好来了一位美丽的小仙女，她用她的魔法棒把它解救了出来，小仙女问：“小绿狼，你还有什么愿望吗？”你们觉得小绿狼会怎么说？于是，小仙女就挥动她的魔法棒，一、二、三，呀小仙女一失手，把他小绿狼变成了什么呀？PPT9：第一次：变小鱼小仙女答应他的要求，继续挥动她的魔法棒，，一、二、三，变，这次小仙女又是失手把它变成了什么？PPT9：第二次：变小鸟哇！这只小鸟的羽毛多漂亮呀，还可以自由的在天空中飞翔呢？你觉得小绿狼会喜欢小鸟的生活吗？（说说你的理由）现在，小绿狼终于明白做回自己最好，此策略：画面观察：引导仔细观察，尝试说清楚自己对画面内容的理解与想法。
小绿狼绘本故事
小绿狼绘本故事
从前，有一只小狼，它的身体是翠绿色的，所以大家都叫它小绿狼。
小绿狼生活在一个美丽的森林里，它有一双明亮的眼睛，一张可爱的小嘴，还有一条毛茸茸的尾巴。
小绿狼非常喜欢冒险，它常常一个人在森林里探险，寻找美食和新奇的事物。
有一天，小绿狼在森林里闲逛，突然听到了一阵哭泣声。
它顺着声音走去，发现了一只小松鼠。
小松鼠的尾巴被卡在了树枝上，它无法挣脱出来。
小绿狼赶紧上前帮助小松鼠，用力拉扯，终于把小松鼠救了出来。
小松鼠非常感激小绿狼，它高兴地跳了起来，对小绿狼说，“谢谢你，小绿狼，你真是个好朋友！”从那天起，小绿狼和小松鼠成了好朋友，它们一起玩耍、探险，度过了许多快乐的时光。
一天，小绿狼和小松鼠在森林里玩耍，突然遇到了一只受伤的小兔子。
小兔子的腿受伤了，它无法行走。
小绿狼和小松鼠立刻决定帮助小兔子，它们一起找来草药，为小兔子包扎伤口，照顾它，直到它的伤好了为止。
小兔子非常感激小绿狼和小松鼠，它决定和它们成为好朋友，一起生活在森林里。
小绿狼、小松鼠和小兔子成了无话不谈的好朋友，它们一起玩耍、学习，共同面对森林里的挑战和困难。
它们相互帮助、相互扶持，度过了许多快乐而有意义的时光。
在这个美丽的森林里，小绿狼学会了友爱和助人为乐，它知道，只有团结和友谊，才能让每个生物都过上幸福快乐的生活。
小绿狼
和它的朋友们一起，继续在森林里冒险，探索，度过了许多快乐的
时光。
小绿狼绘本故事就讲到这里，希望大家能从小绿狼的故事中，
感受到友爱和团结的力量，让我们一起努力，创造一个美好的世界。
绘本小绿狼[2]
![绘本小绿狼[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/25599183daef5ef7ba0d3cbe.png)
快乐作文快乐成长什么是绘本绘本，英文称Picture Book，日文当用汉字为"絵本（平假名：えほん，罗马字：e-hon）"，顾名思义就是“画出来的书”。
即指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。
现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。
成人绘本方面如大卫威斯纳，英诺森提等都是近年来出现的绘本作家。
婉达·盖格《一百万只猫》约翰·罗科《停电以后》陈志勇《抵岸》尤塔·鲍尔《爷爷的天使》托尼·罗斯《我要来抓你拉》约克·史坦耐《森林大熊》同学知道有多少关于狼的成语和故事？声名狼藉、引狼入室、狼奔豕突、狼子野心、鬼哭狼嚎、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狈不堪、杯盘狼藉、拒虎进狼、如狼似虎、狼烟四起、鹰视狼顾、豺狼虎豹、官虎吏狼《狼来了》、《小红帽》、《东郭先生》、《狼和羊》《狼图腾》、《狼少年》狼子野心、鬼哭狼嚎、不稂不莠、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狈不堪、焦头烂额、杯盘狼藉、气急败坏、拒虎进狼、如狼似虎、抱头鼠窜、•同学们，小绿狼可怜吗？为什么？•小绿狼漂亮吗？他的漂亮体现在那个方面？•小绿狼最后回到狼群，他说了什么？你认为他为什么会这样说？•小绿狼进行了几次不同的尝试?他最后变成得其他狼一样了吗？•同学们，你们认识自己吗？•我们姓什么？在班里有没有同名•同姓的同学？•我们在家里是不是父母的宝贝？是不是父母最爱的？•我们有什么特长？我们有什么不同的爱好？•同学们你们最大的优点是什么？•快乐写作•一、续写《小绿狼》•开头：小绿狼回到了狼群中，与小伙伴们快乐地、开心地•玩耍着、游戏着。
•中间：他们会玩什么呢？捉迷藏、跳皮筋，打沙包——•他全身的绿色的优势，使他能够帮助伙伴做到什么？战胜什么困难？•这一部分需要大家发挥想像，有语言、动作、心理的描写。
•结尾：首尾呼应，表达小绿狼很开心，他找到了自己•要求三四年级，350字左右，语句通顺有语言、动作；五六年级，400字以上，情景合理，有细节、语言、动作、心理的描写•二年级写小绿狼与同伴玩捉迷藏。
大班绘本阅读：小绿狼
大班绘本阅读：小绿狼简介《小绿狼》（Little Green Wolf）是一本由英国作家西蒙·普茨曼（Simon Puttock）编写，由法国插画家南希·提希（Nathalie Tousnakhoff）绘制的绘本。
该书最初由法国出版社发行，在全球范围内风靡，深受孩子们和家长们的喜爱。
该书以可爱的狼仔为主角，讲述了他和小兔子、小鸟等动物朋友一起度过欢乐时光的故事。
通过阅读本书，孩子们可以了解什么是友谊、爱与宽恕，并且培养自己的语言、思维和情感能力。
主要内容故事情节《小绿狼》的故事发生在一片美丽的森林里。
小狼狗诺德和小绿狼爱玩得天翻地覆，也因此，他们吃晚饭时总是被父母吵架。
有一天，诺德和小绿狼走在林间小路上，听到了一个美妙的小提琴曲，于是他们决定去找曲子的来源。
在寻找的过程中，他们遇到了小鸟、小兔子和其他一些森林的动物，和他们一起玩耍、跳舞和唱歌。
但是，诺德和小绿狼不慎离开了路线，陷入了麻烦。
此时，小兔子出现了，他用自己的机智和耐心帮助两只小狼走出困境。
在这个过程中，小绿狼也学会了宽恕和感激。
最终，他们在森林里重逢，一起回家享受晚餐。
人物角色小绿狼：故事的主角，是一只可爱的小狼狗。
小绿狼非常活泼好动，而且性格乐观开朗。
他和诺德是好朋友。
诺德：小狼狗诺德是小绿狼的好朋友，他也非常活泼好动。
他的父母喜欢打扰两个小家伙的玩耍，总是给他们制造麻烦。
小兔子：小兔子是一位机智、耐心的朋友。
在小绿狼和诺德失落的尴尬时光里，他为他们带来了爱和希望。
他经常忙于帮别人，围绕着他的世界也变得更加快乐。
小鸟：一位歌唱家，也是小狼狗们的朋友。
他有一只美妙的小提琴，他的音乐可以打动每个动物的心灵，为所有生物带来欢乐。
阅读思考情感培养本书通过小狼狗诺德和小绿狼的经历，告诉我们在生活中，我们需要朋友的帮助和支持，我们也需要表达感激和宽恕。
孩子们在阅读本书的过程中，可以感受到友谊、爱和宽恕在生活中的重要性，也可以学会如何分享、支持和关心别人，进而培养自己的情感能力和信仰。
小绿狼绘本故事
小绿狼绘本故事在一个美丽的森林里，住着一只可爱的小绿狼。
小绿狼有一身浓密的绿色毛发，它的眼睛像两颗明亮的绿宝石，非常有神。
小绿狼生性好奇，喜欢四处探险，寻找新奇的事物。
有一天，小绿狼在森林里漫无目的地游荡，忽然发现了一座神秘的古老城堡。
城堡的墙壁上长满了青苔，显得非常陈旧，但是城堡的外形依然庄严而壮观。
小绿狼充满好奇心地走进城堡，一进去就被城堡内部的奇异景象所吸引。
城堡内部摆放着许多古老的家具和装饰品，墙上挂着油画，地板上铺着华丽的地毯。
小绿狼跑上跑下，观察着每一个角落，对城堡内部的一切都充满了好奇。
突然，小绿狼发现了一个通往地下室的楼梯，它毫不犹豫地走了下去。
地下室里面昏暗潮湿，散发着一股古老的气息。
小绿狼小心翼翼地走着，突然发现了一个神秘的箱子。
小绿狼打开箱子，里面装满了古老的绘本故事。
这些故事中讲述了许多奇幻的故事情节，小绿狼被深深地吸引住了。
小绿狼决定将这些绘本故事带回家，它相信这些故事一定会给自己带来许多快乐和启发。
回到家后，小绿狼就开始翻阅这些绘本故事，每一个故事都让它感到非常兴奋和激动。
在这些绘本故事中，小绿狼看到了许多奇妙的世界，它见识到了不同的动物和植物，也学到了许多有趣的知识。
小绿狼觉得自己像是置身于一个神奇的童话世界，每一个故事都让它陶醉其中。
小绿狼决定将这些绘本故事分享给自己的朋友们，它相信这些故事一定会给大家带来快乐和启发。
于是，小绿狼邀请了一群好朋友来到自己的家中，为他们讲述这些奇妙的故事。
朋友们听完故事后，个个都兴奋不已，纷纷表示要向小绿狼学习，也要成为一个优秀的故事创作者。
小绿狼看着朋友们的笑脸，心中充满了满足和快乐。
从此以后，小绿狼和朋友们一起探索着绘本故事的奇妙世界，他们一起创作了许多精彩的故事，也结下了深厚的友谊。
小绿狼知道，绘本故事不仅可以带给自己快乐和启发，也可以让周围的人们感受到快乐和温暖。
小绿狼继续在森林里探险，寻找着更多的绘本故事，它相信，这些故事会给自己带来更多的惊喜和感动。
《小绿狼》教学设计
10、（出示图片：发现手还有点绿）
小灰狼啊小灰狼，你又想去干什么呢？
11、师读文：下雨了，加油跑啊（学生做跑的动作）
出示图片、文字，师读文
12、这时哈瓦尔怎么办呢？指生答
出示文字，生自读指生读
师：出绝招吗？生大声喊：出
《小绿狼》教学设计
教学时间
年月日
教学对象
一年级
课前准备
《小绿狼》ppt
学习目标
1、激发学生对《小绿狼》的阅读兴趣，品味文中的诗意、画中的情境，感悟作者通过故事传递的哲理。
2、在阅读《小绿狼》中体会阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流，培养孩子的观察、想象、创造等各方面的能力。
3、通过对小绿狼的真实体验，让学生真正的能认识自己、接纳自己。
指生答（用油漆抹自己的身子）
5、师读文
师：可是怎么才能变成灰色呢？
指生答
6、师读文，出示图片（生立刻发现狼的手、尾巴）
师：：小灰狼啊小灰狼，你跑这么快干什么去呢？
7、师读文，生读绿狼的话“嗨，你们好啊”
8、师读文，小绿狼啊小绿狼，你又会怎么做呢？指生答
9、出示图片，出示文字（灰色的灰）
我们一起来涂吧，师做动作，生跟做。
三、总结
四、作业：
1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、后来，这只快活自信的小狼有和他的“灰狼”伙伴们发生了哪些有趣的故事呢？请你给他续编，画下来。
1、第一眼看到这只小绿狼给你留下了什么印象？
（从它走路的样子可以看出小绿狼很快乐；它很自信，它走路时昂首挺胸……）
2、师：你们观察的可真仔细，它自信的眼神和因快乐上扬的嘴角都逃不过你们的眼睛。
小绿狼
《小绿狼》教学设计酉阳民族小学曾英教学目标：1、通过教师读，学生参与故事，体验角色，让学生感知故事，走进故事。
2、初步认识到做自己最幸福，认同自己、接纳自己、肯定自己。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学准备：课件教学过程：一、导入1、师：孩子们，你们喜欢动物吗？你们都喜欢些什么动物？（学生说）2、根据学生说的引出“狼”（出示狼字），3、孩子们，你认识的狼是什么样子的？学生说一说（教师适当引导，狼的颜色）4、（出示课件）今天的这只狼与众不同，出示课题：小绿狼二、分享故事1、师读文，出示图片师：喜欢这只狼吗？为什么？今天我们就来做这只小绿狼，好吗？2、师读文，生读狼的话3、师：可是怎么才能变成灰色呢？指生答(涂灰色、穿灰衣等)4、师读文：小绿狼穿了一身灰色的衣服，它又来到了这群灰狼中，你们猜猜小绿狼被发现了吗？5、被发现了的哈瓦尔会怎么办呢？6、哈瓦尔还会想到什么办法？指生答7、哈瓦尔要出绝招了。
师边念边做动作（涂涂头、抹抹脸，涂涂脖子、涂涂身；涂涂手、涂涂脚，涂涂胳膊、涂涂腿；再来涂涂大尾巴）8、师读文，师小灰狼啊小灰狼，现在你准备去干什么呢？生：去找他们玩9、钻进火炉里难受吧，大口呼吸，难受吧（生做动作）哈瓦尔，你现在最想做什么呢？指生说。
可是用刷子刷不掉，师继续读文现在你可以放松了，（学生做动作）现在你还想变成灰色吗？（生有的想有的不想）师继续读课文，师：又变成什么了？现在她身上有一千多种颜色，他愿意吗？10、师继续读课文，师变成了一只狼，一只？（揭示答案，绿色的狼）师：为什么你非要变成一只灰色的狼？指生说11、师：奇怪，小绿狼为什么觉得他是个不错的仙女呢？生：12、师：小绿狼啊小绿狼，你知道你皮毛的颜色是无法改变的，可是那些灰色的同伴能接受你吗？你还愿意再找他们吗？（请生说）13、师：这一次，绿狼会怎么做，它和灰狼们还会发生怎样的故事？三、总结原来，最重要的并不是皮肤，而是你怎么看待自己，不管别人有怎么样的不同，你都要喜欢自己，喜欢你的绿色皮毛，喜欢你写的字，画的画，而我们将看见，一只快活自信的小绿狼。
17 小绿狼
突然，一直灰狼大声地笑了起来：“瞧，绿色的狼！绿色，这绝不是一直狼该有的颜色！”他直起了身子，骄傲地说：“看我，灰色，这才是真正的狼的颜色呢！”师:小绿狼啊小绿狼，你可曾想过狼有一种真正的颜色？
哈瓦尔不好意思地低声说：“我„„我生下来就是绿色的呀„„”灰狼拍拍自己，又大声说：看来，你只好变色喽”
仙女问道“可怜的小朋友，你还有什么需要帮忙的吗？”“灰色！”哈瓦尔叫道，“我要变成灰色的！”
小绿狼啊小绿狼，难道你吃的苦头还不够吗？你为什么还要变成灰色的呢？仙女又一次举起了魔法棒，一，二、三变！
板书设计
《小绿狼》
教学反思
师:算了吧，我还是一个人玩吧！（哈瓦尔会和老师说的一样灰心吗）„„
哈瓦尔绝对不是一只容易灰心的狼！这一次，他点燃了好大一堆柴火，火熄灭后，留下了许多灰色的粉末
师:小灰狼啊小灰狼，你又准备做什么呢？
哈瓦尔将粉末涂满了全身，当然，也包括他那条长长地，绿色的尾巴！师:这次可不会忘记了。
哈瓦尔吹着口哨向森林跑去，他一边跑，一边想：“我该怎么样和灰狼们打招呼呢？是“嗨，哥们儿，”还是“朋友们，你们好”？”
其他的狼也是笑着拍打着各自的皮毛，大声叫道“快，变色，变色，快变色„„”师:我们的哈瓦尔呢？哈瓦尔伤心的跑走了。
师:小绿狼啊小绿狼，你会怎么做呢？学生猜测
哈瓦尔太想和伙伴们一起玩了，他想“我一定要变成一只灰色的狼！”师:可是，怎么变成灰色呢？
哈瓦尔跑到城里，走进了一家服装店。
“请问，你想买点什么?”店员问他。“衣服”哈瓦尔答道，“绿色的应该不错哦„„”“你！不要绿色的”哈瓦尔立刻叫了起来，“我再也不要看到绿色了，我要漂亮的灰色！”
这时，空中飘来一大片乌云，接着，下起了瓢泼大雨。哈瓦尔飞快的向森林跑去。不幸的是，他还没有来得及跑进思维能力，大雨已经将他身上的灰色粉末全部冲掉了。师:不好，粉末全部没有了，他又要变成——小绿狼了