字体格式的设置

字体格式的设置

课题名称：字体格式的设置

年级：中职

讲课教师：黄媚

教材分析：本节课在书本《Windows7、office2010职业技能培训教程》的51页到55页，教学内容是“文档的格式设置与编排”的第一小节。这节课的内容在于让录入的文本的内容得到一个美化的修改，让版面更美观，为最终得到一个精美的文档打下坚实的基础，同时也能提升学生对于文本设计的美感度，激起他们操作的兴趣。

【教学目标】

【知识与技能】

让学生认识字体、字号、字形、字体颜色及各种文本效果的区别，学会如何设置字体、字号、字形、字体颜色及文本效果。

【过程与方法】

在引导学生学习的过程中，让他们通过自主操作，培养他们的自主学习能力和操作能力，提高他们对信息的处理能力。

【情感、态度与价值观】

通过学生自主操作，培养他们的美感。

【教学重、难点】

教学重点：学会设置字体格式（字体、字号、字形、字体颜色、文本效果）。

教学难点：正确掌握字体格式的设置，使其排版合理美观。

【教学准备】

教具：多媒体、课件、学生操作机

【教学安排】

教学课时：两个课时

教学方式：在机房，教师通过多媒体及课件进行讲解操作，学生自主操作学习。

【教学方法】

演示、讲解、练习、辅导

【教学过程】

1、导入新课-——创设情境，激发学生兴趣

打开两个文字内容一样的文档，一个是进行了字体格式设置了的文档，另一个是没进行

任何设置的文档，让学生比较这两个文档哪个更美观。然后引入本节课要讲的内容—字体格式的设置

设置意图：通过比较，让学生知道文档进行修饰之后更美观，激发学生的操作欲。

2、观察分析，逐步学习新知识

让学生再次比较，找出这两个文档的不同之处，针对学生说出的不同点一个个引出本节课的知识点，然后教师出示步骤课件，让同学们了解操作的步骤，再进行实际操作演示，对演示过程中出现的组合键进行板书。每两个知识点就叫学生上台进行演示，其余同学在台下观察，在学生演示过程中教师就操作要点加以强调（如在对文本进行操作之前必须先选择文本）学生演示完，教师进行点评。

设置意图：学生通过两次比较，了解到对文档的修饰是一件重要的事，也为学生在对文本进行字体格式的设置时有一个思路。教师为学生出现的操作不足进行讲解，让学生在今后的操作中能更加注意，同时学生上台演示能增加学生的自信心，使其对操作的欲望更强烈。

3、课堂练习，巩固新知

教师出示练习课件，学生按照要求自动操作，教师下去进行巡视，在学生出现问题时进行引导。

设置意图：加强对知识点的理解与操作，巩固本节课的内容。

4、课堂练习小评

收集部分同学的作品，让同学发表他们对作品的看法，然后针对其中的问题进行点评，教师对其中好的方面就表扬，不足的方面指出其错误的地方并对其修改加强点明。

设置意图：让学生对同学的作品进行点评，认识到自己在与同学的学习中，自己学会了哪些，哪些比较薄弱，教师的点评可以让学生更有信心，也能更加了解自己知识点的掌握程度。5、课堂小结

教师提问这节课我们学习了什么？学生进行总结，教师再进行补充。

设置意图：进一步巩固学生对知识点的掌握

6、课后作业

教师出示作业课件，让学生课后自主完成。

设置意图：加强学生对知识点的熟练程度。