【幼儿园精品教案】大班社会活动教案《早起的人》
《早起的人》幼儿园大班社会活动精品教案(通用
《早起人》幼儿园大班社会活动精品教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识和解早起人，知道他们辛勤付出。
2. 培养幼儿早起好习惯，增强他们时间观念。
3. 培养幼儿观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解早起意义，培养他们时间观念。
2. 教学重点：认识和解早起人，学会观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、闹钟等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一个早晨场景为背景，引导幼儿观察和描述早晨景象。
讨论早晨是谁在忙碌，他们为什要早起。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书、图片等形式，向幼儿介绍早起人，如父母、环卫工人、警察等。
分析这些早起人为我们带来便利，让幼儿认识到早起意义。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿讨论自己家里早起人，以及他们工作内容和付出。
每组派代表进行分享，培养幼儿表达力和合作意识。
4. 互动环节（10分钟）请幼儿扮演早起人，进行角色扮演，增强他们亲身体验。
引导幼儿分享扮演过程中感受，加深对早起人理解。
布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 主题：《早起人》2. 内容：早起人：父母、环卫工人、警察等七、作业设计1. 作业题目：观察家里早起人，记录他们工作内容和付出。
2. 答案示例：爸爸早晨起床做饭，妈妈打扫卫生，他们为我们生活付出很多。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中参与程度，解他们对早起人认识和理解。
2. 拓展延伸：请家长参与，让幼儿在家庭中实践早起，并将观察到内容带到课堂进行分享。
同时，鼓励幼儿关心和感谢早起人，培养他们感恩之心。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发他们学习兴趣关键环节。
我需要通过生动描述和具体场景，让幼儿快速进入学习状态，为后续教学内容做好铺垫。
补充说明：在实践情景引入中，我会以一个熟悉早晨场景为例，如：“同学们，你们每天早晨醒来后，都会发现家里有人在忙碌，你们知道他们是谁？他们在做什？”通过这样问题，引导幼儿关注早晨场景，进而引出早起人。
幼儿园大班社会诗歌教案早起的人(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会诗歌教案早起的人(三篇)目录：幼儿园大班社会诗歌教案早起的人一幼儿园大班社会说课教案邮票二幼儿园大班社会领域教案详案勤劳的人们三幼儿园大班社会诗歌教案早起的人一幼儿园大班社会教案：早起的人活动目标：1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。
2、能清楚完整地表达自己的想法。
活动准备：PPT;录像;幼儿进行前期的调查。
活动过程：一、谈话导入1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。
2.出示时间表，“你是几点起床的”。
3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么?4.归类原因：为家人服务;锻炼身体;上班，等。
二、交流分享1.分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。
2.老师设疑，出示钟点卡“5：00” “4：30”。
“猜一猜，谁会在这个时间起床”。
3.看录像。
重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。
说一说：他们在干什么，为什么要这么做。
(和我们的关系)4.继续看录像，听听他们是怎么说的。
5.主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。
三、经验拓展1.以诗歌《早起的人》小结。
2.想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。
附：早起的人当天还没亮的时候，当我们还在睡梦中，早起的人已离开温暖的被窝，开始忙碌起来。
看，门卫小吴叔叔挥动扫把，擦拭着滑梯让幼儿园变得干干净净听，厨房间叔叔阿姨们在锅碗瓢盆的交响乐中忙着为小朋友做着美味营养的饭菜保健老师配制着消毒水，巡视着幼儿园关心着每一个孩子的健康与安全校车司机手握方向盘，走街串巷接送着路远的小朋友啊早起的人有了你们我们的生活才变得更快乐有了你们幼儿园的早晨才变得更美丽你们辛苦了，我们感谢你!。
幼儿园大班社会精品教案《早起的人》
幼儿园大班社会精品教案《早起的人》一、教学内容二、教学目标1. 了解早起的好处，知道早起的人为我们生活带来的便利。
2. 学会尊重早起的人，珍惜他们的劳动成果。
3. 培养幼儿按时作息、早起早睡的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解早起的好处，学会尊重早起的人。
难点：培养幼儿按时作息、早起早睡的好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个早晨的场景，引导幼儿关注早起的人。
（2）邀请幼儿分享自己早晨的经历，讨论早起的好处。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示早晨的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的早起的人。
（2）教师讲述故事《早起的人》，让幼儿了解早起的人为我们生活带来的便利。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“你们知道哪些早起的人？他们为什么早起？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的早起的人。
（2）幼儿展示作品，教师给予评价和鼓励。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题：“我们如何做到早起早睡？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 课题：《早起的人》2. 内容：（1）早起的好处（2）早起的人的特点（3）尊重早起的人七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的早起的人，并写一段话描述他们。
答案：略2. 作业题目：与家长共同制定一个早睡早起的计划，并坚持执行。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观察图片、实践操作等多种形式，让幼儿了解早起的好处，认识早起的人。
课后，教师应关注幼儿的作息情况，与家长沟通，共同培养幼儿按时作息的好习惯。
同时，可开展相关主题活动，如“早起的小明星”，鼓励幼儿坚持早起，提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
2024年大班社会早起的人教案(精选
2024年大班社会早起的人教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解早起的含义，认识到早起的好处，培养早起的习惯。
3. 通过实践活动，使学生认识到早起对个人成长、家庭和社会的积极影响。
三、教学难点与重点难点：让学生真正理解早起的意义，并能付诸实践。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、视频、实践活动道具。
学生准备：记录本、笔、实践活动所需物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一组图片，包括清晨的公园、繁忙的菜市场、勤劳的环卫工人等，让学生感受到清晨的美好。
（2）教师提问：“同学们，你们知道这些图片中都描绘了什么时间段的场景吗？为什么这些场景都这么美好呢？”2. 例题讲解（1）教师通过讲解“早起的鸟儿有虫吃”的寓意，让学生理解早起的含义。
（2）教师分享一些名人的早起习惯，如鲁迅、毛泽东等，引导学生认识到早起的好处。
3. 随堂练习（1）让学生举例说明自己身边的早起现象，并讨论早起的好处。
（2）学生分组讨论，制定一个适合自己的早起计划。
4. 实践活动（1）组织学生开展“早起的一天”主题活动，让学生在家长的帮助下，记录自己早起的点滴。
（2）分享实践活动成果，让学生认识到早起对个人成长和家庭、社会的影响。
（2）学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 《早起的人》2. 内容：（1）早起的含义（2）早起的好处（3）早起的习惯（4）作息时间观念（5）早起对个人成长、家庭和社会的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你早上的作息时间，并分析如何改进。
（2）采访一位你身边的早起者，了解他早起的习惯和收获。
2. 答案：（1）示例：我的作息时间为6:00起床，洗漱、吃早餐，6:30出门上学。
改进措施：提前10分钟起床，进行简单的晨练，提高身体素质。
（2）示例：采访对象为妈妈，她每天5:30起床，锻炼身体，准备早餐。
早起的收获：身体健康、精神饱满，有更多时间照顾家庭。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实践活动等环节，让学生认识到早起的重要性。
幼儿园大班社会活动《早起的人》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会活动《早起的人》教学设计1. 活动目标通过“早起的人”这个主题，帮助幼儿：•理解早起对身体健康的好处；•认识早起的人的生活习惯和养成方法；•自主掌握早起的技巧，并能够应用到日常生活中。
2. 教学内容1.早起对身体的好处；2.了解早起的人的生活习惯和养成方法；3.早起技巧的培养。
3. 教学准备1.课件：PPT幻灯片；2.工具：定时器；3.物品：坐垫；4.其他：冥想音乐。
4. 教学流程时间： 1个课时（40分钟）4.1 导入环节（5分钟）1.欢迎语：祝大家一天好心情！2.引入教学主题：“今天我们要讲的主题是什么？”3.引入教学活动：“今天我们将要学习‘早起的人’这个主题，你们知道早起的人都会有哪些好习惯吗？”4.2 正文环节（30分钟）4.2.1 讲解早起对身体的好处（10分钟）1.展示PPT幻灯片，让学生认识早起对身体的好处。
2.请学生体验早起后的良好感受，并观察和记录改变。
4.2.2 了解早起的人的生活习惯和养成方法（10分钟）1.展示PPT幻灯片，让学生了解早起的人的生活习惯和养成方法。
2.引导学生回顾自身生活并与早起好习惯做对比。
4.2.3 培养早起技巧（10分钟）1.引导学生在自己的床上假装早上起床，并带领学生进行冥想和伸展体操。
2.鼓励学生坚持早起，帮助他们掌握早起的技巧。
4.3 总结环节（5分钟）1.让学生用自己的话总结今天学到的内容；2.引导学生梳理自己要养成的好习惯。
5. 教学反思本课程中，引导学生通过PPT展示和互动体验，让他们体会早起的好处和养成早起好习惯的方法，同时也帮助学生培养早起技巧，以便将其应用到日常生活中。
而在教学反思中，我们也应当注意以下的问题：•本次活动是否能让孩子理解早起对身体健康的重要性？•是否能引导学生意识到早起者养成习惯的方法和技巧？•我们的教学方式是否足够引人入胜？通过这些反思以及孩子们学习的反馈和表现，我们能够不断改进教学方法，让孩子们更好地掌握早起技巧和好习惯，从而提高他们的生活质量。
大班社会活动教案《早起的人》
大班社会活动教案《早起的人》教学目标1.培养幼儿早起的好习惯，养成健康的生活方式；2.让幼儿了解早起的好处；3.增强幼儿的自我管理能力。
教学内容活动一：早起的童谣活动目的：通过唱童谣培养幼儿养成早起的好习惯。
活动内容：1.教师先唱一遍《早起的人》童谣，引导幼儿跟唱；2.推荐其他早起的童谣，如《起床歌》、《洗脸歌》等；3.鼓励幼儿互相分享自己早上好习惯的歌曲或歌谣。
活动二：做早餐活动目的：培养幼儿做早餐的能力，让幼儿认识健康的饮食习惯。
活动内容：1.让幼儿带来自己喜欢的早餐食材，教师介绍营养早餐的搭配原则；2.教师根据幼儿的食材提供食材搭配建议；3.让幼儿自己动手做早餐，引导幼儿掌握基本的烹饪技能。
活动三：做早操活动目的：让幼儿体验早晨运动的好处，培养锻炼的好习惯。
活动内容：1.由教师或幼儿自愿担任早操教练，引导大班幼儿一起做早操；2.教师演示基本的早操动作，让幼儿模仿学习；3.考虑教室或操场上的安全问题，进行必要的安全提示和保障措施。
活动四：早起小报活动目的：通过制作早起小报，让幼儿学会记录自己早起的点滴，培养自我管理的能力。
活动内容：1.教师引导幼儿学习学报的基本格式和排版要求；2.让幼儿自己设计早起小报的标题和内容；3.鼓励幼儿在小报中记录自己早上起床时间、早餐内容、早操动作等。
教学方法本次教学以体验式教学、问题解决式教学、合作学习和角色扮演等活动方式组织。
教学评估通过观察、记录、分析幼儿在活动中的表现和反应，评估幼儿是否理解和掌握早起好习惯、自我管理、合作学习等方面的内容。
教学反思1.教师要根据幼儿的兴趣和情感进行活动内容的选择和设计；2.注意安全问题，提前对活动场地、器材等进行检查和准备；3.在活动中积极引导幼儿表达自我想法和体验，营造积极的学习氛围。
《早起的人》幼儿园大班社会活动教案(通用
《早起的人》幼儿园大班社会活动教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的日常生活》第四章《生活中的时间》，详细内容为“早起的人”。
通过学习，使幼儿认识到早起的重要性，理解不同职业人们早起的辛勤，培养幼儿珍惜时间、尊重劳动的良好习惯。
二、教学目标1. 了解早起的含义，知道早起的好处，养成早睡早起的良好生活习惯。
2. 通过观察、交流，理解不同职业人们早起的辛勤，学会感恩和尊重他人。
3. 培养幼儿的时间观念，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点难点：理解不同职业人们早起的辛勤，学会感恩和尊重。
重点：养成早睡早起的良好生活习惯，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、时钟模型、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“大家早上都是几点起床？起床后都做了些什么？”引导幼儿分享自己早上的生活。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《早起的人》，让幼儿了解不同职业人们早起的辛勤，教育幼儿尊重和感恩。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示时钟模型，讲解时间的认识，引导幼儿学会珍惜时间。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿模拟时钟，调整时间，并说出自己早上起床的时间。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿分组，每组用彩泥制作一个时钟，展示并讲解。
六、板书设计1. 课题：《早起的人》2. 内容：早起的好处不同职业人们早起的辛勤时间观念的培养七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己早起的画，并标注时间。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对早起的认识，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：建议家长协助幼儿制定合理的作息时间表，共同培养幼儿的作息习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点难点：理解不同职业人们早起的辛勤，学会感恩和尊重。
幼儿园大班社会《早起的人》教案
幼儿园大班社会《早起的人》教案一、教学目标1.让幼儿了解早起的好处，培养幼儿早起的习惯。
2.培养幼儿独立完成早晨起床后的一系列自我服务能力。
3.培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成任务。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解早起的好处，培养幼儿早起的习惯。
2.教学难点：培养幼儿独立完成早晨起床后的一系列自我服务能力。
三、教学准备1.课件：早起的好处、早晨起床后的一系列自我服务能力展示。
2.玩具：闹钟、牙刷、牙膏、毛巾、衣服等。
3.音乐：早晨起床歌。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做早晨运动，如：慢跑、做操等。
2.引导幼儿讨论：早晨运动对身体的好处。
（二）主题活动1.引导幼儿讨论：你们知道早起的好处吗？幼儿回答：早起可以锻炼身体、保持心情愉快、有更多的时间做事情等。
2.展示课件，让幼儿观看早晨起床后的一系列自我服务能力展示。
提问：你们看到了什么？谁会做这些事情？幼儿回答：看到了刷牙、洗脸、穿衣服等，我会做这些事情。
3.组织幼儿进行小组讨论：如何培养早起的好习惯？幼儿回答：晚上早点睡觉、早上定时起床、闹钟提醒等。
4.组织幼儿进行角色扮演，模拟早晨起床后的情景。
提问：你们在角色扮演中遇到了什么困难？如何解决？幼儿回答：起床困难、找不到衣服等，解决办法：设置闹钟、提前准备好衣服等。
（三）实践环节1.组织幼儿进行早晨自我服务能力比赛，如：穿衣服、叠被子、刷牙、洗脸等。
2.鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
1.让幼儿谈谈在实践环节中的感受，如：自己完成任务的自豪感、合作完成任务的成功感等。
（五）结束活动1.播放早晨起床歌，让幼儿跟随音乐做早晨运动。
2.组织幼儿分享今天的收获，鼓励幼儿回家后坚持早起。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享今天的学习内容，让家长了解早起的重要性。
2.家长协助幼儿制定早晨起床计划，监督幼儿执行。
六、教学反思教学重点：1.在讨论环节，可以这样引导对话：教师：“小朋友们，你们觉得早起有什么好处呢？”幼儿A：“早起可以呼吸新鲜的空气。
2024年幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思
2024年幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的生活》，详细内容为第一节《早起的人》。
通过学习，让幼儿了解早起的重要性和早起人们的辛勤工作，培养幼儿珍惜时间、尊重劳动的良好习惯。
二、教学目标1. 了解早起的益处，知道早起的人们为我们生活付出的努力。
3. 培养幼儿尊重劳动者，学会感恩。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到早起的好处，理解早起人们的辛勤工作。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。
学具：画笔、彩纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论自己的作息时间，讨论早起的好处。
2. 新课呈现：（1）观看PPT，了解早起的人：清洁工、早餐店老板、邮递员等。
（2）讲述故事《早起的人们》，让幼儿感受他们的辛勤付出。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：每组选择一个早起的人，讨论他们的工作内容和艰辛。
（2）小组展示：每组分享讨论成果，其他组给予评价。
4. 例题讲解：以清洁工为例，讲解清洁工早起打扫卫生的艰辛，引导幼儿学会尊重他们的劳动成果。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己心中的早起人，并分享给大家。
引导幼儿认识到早起的好处，强调尊重劳动者，学会感恩。
六、板书设计1. 主题：《早起的人》2. 内容：清洁工、早餐店老板、邮递员等早起人的图片和简介。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于早起人的画，并写一段感谢的话。
2. 答案示例：感谢清洁工叔叔阿姨，你们每天早起打扫卫生，让我们的生活环境更加美好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观清洁队、邮局等地，了解早起人们的工作。
（2）开展“我是小小劳动者”活动，让幼儿体验劳动的艰辛，培养他们珍惜劳动成果的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿认识到早起的好处，理解早起人们的辛勤工作。
2024年幼儿园大班社会教案《早起的人》
2024年幼儿园大班社会教案《早起的人》一、教学目标2.培养幼儿独立完成早晨的个人卫生习惯。
3.培养幼儿关爱他人，尊重他人的情感。
二、教学重点1.让幼儿知道早起对身体的好处。
2.培养幼儿独立完成早晨的个人卫生习惯。
三、教学难点1.让幼儿理解早睡早起对身体的重要性。
2.培养幼儿自觉遵守早晨的作息规律。
四、教学准备1.课件：早起的好处、早晨的个人卫生习惯。
2.图片：早起的人、晚起的人。
3.音乐：《早起歌》。
五、教学过程1.导入教师播放《早起歌》，引导幼儿跟随音乐做早晨的伸展运动。
教师提问：“小朋友们，你们知道早起的好处吗？”2.讲解教师展示课件，讲解早起的好处。
教师举例说明早睡早起对身体的重要性。
3.情景体验教师邀请两名幼儿分别扮演早起的人和晚起的人，进行情景表演。
教师引导幼儿观察两名幼儿的表现，讨论早起和晚起的不同。
教师组织幼儿讨论：“为什么早起的人更有精神？早起的人是如何做到的？”5.实践环节教师发放图片，让幼儿根据图片内容，模拟早晨的个人卫生习惯。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
6.游戏环节教师组织幼儿玩“早起接力”游戏，培养幼儿团队协作精神。
游戏规则：幼儿分成两队，每队成员依次完成早晨的个人卫生习惯，最快完成的队伍获胜。
教师邀请幼儿分享自己在实践环节中的感受。
教师引导幼儿反思自己的作息规律，鼓励幼儿改正不良习惯。
8.结束语六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师展示一张时钟图片，问：“小朋友们，你们谁能告诉老师，什么时候是早起呢？”2.教师展示两张图片，一张是早起的人精神焕发，另一张是晚起的人疲倦不堪，问：“你们看看这两个人，谁更精神呢？为什么？”教学难点：1.教师拿出一个闹钟，问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”幼儿回答后，教师解释：“闹钟可以帮助我们准时起床，如果我们设定好时间，它就会在我们设定的时刻响起，提醒我们起床。
”2.教师通过对话引导幼儿理解早睡早起的重要性：教师：“小华，你晚上几点睡觉呢？”小华：“我晚上九点睡觉。
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【幼儿园精品教案】大班社会活动教案《早起的人》
幼儿园大班社会教案：早起的人
活动目标：
1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动
者的情感。
2、能清楚完整地表达自己的想法。
活动准备：PPT；录像；幼儿进行前期的调查。
活动过程：
一、谈话导入
1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。
2.出示时间表，“你是几点起床的”。
3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？
4.归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。
二、交流分享
1.分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。
2.老师设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”。
“猜一猜，谁会在这个时间起床”。
3.看录像。
重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。
说一说：他们在干什么，为什么要这么做。
（和我们的关系）
4.继续看录像，听听他们是怎么说的。
5.主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。
三、经验拓展
1.以诗歌《早起的人》小结。
2.想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。
附：早起的人
当天还没亮的时候，
当我们还在睡梦中，
早起的人已离开温暖的被窝，
开始忙碌起来……
看，门卫小吴叔叔
挥动扫把，擦拭着滑梯
让幼儿园变得干干净净
听，厨房间叔叔阿姨们
在锅碗瓢盆的交响乐中
忙着为小朋友做着美味营养的饭菜
保健老师
配制着消毒水，巡视着幼儿园
关心着每一个孩子的健康与安全
校车司机
手握方向盘，走街串巷
接送着路远的小朋友
啊早起的人
有了你们
我们的生活才变得更快乐有了你们
幼儿园的早晨才变得更美丽你们辛苦了，我们感谢你！。