部编版小学语文二年级下 1 古诗二首-《咏柳》(第2课时)

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部编版二年级语文下册第一课古诗二首《咏柳》ppt课件

表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
课堂小结
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂和赞美了春天的创造力。
主题延伸
小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔画一画吧！
推荐阅读
纸鸢
【宋】寇准
碧落秋方静，腾空力尚微。
清风如可托，终共白云飞。
贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。
相关资料
柳树
柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，
在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和
zhuì)春烟。
二、读拼音写词语。
gǔ shī
古诗
bì yù
碧玉
yǔ sī
雨丝
cūn jū
村居
huà zhuāng
化妆
jiǎn dāo
剪刀
ér tóng
儿童
lǜ sè
绿色
三、比一比，选字填空。
对
过
村
( 村 )庄
( 过 )去
里
童
同
相( 同 )
儿( 童 )
思
丝
诗
唐( 诗 )
( 思 )考
( 对 )错 ( 里 )外 ( 丝 )线
一、延伸阅读
绝句
[唐]杜甫
迟日 ① 江山丽，春风花草香。泥融 ②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③ 。
【注释】①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融：泥土滋润、湿润。③鸳鸯(yuān yānɡ)：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。

新人教版(部编)二年级语文下册《文 1 古诗二首咏柳》示范课课件_12

yī
贺之章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/芽了，吐绿了，细细的
叶子编成柔嫩的柳条，随风轻拂，跳
起了婀娜的舞蹈……真美呵！
诗境体会
• 唐天宝三载，贺知章奉诏回乡，其时正是二月早春，柳芽初发，春意盎然，微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴。忽然他见到了一株高大的杨柳，在河岸边如鹤立鸡群，英姿勃发，一时兴发，就提笔写了《咏柳》一诗，成为千古绝唱。名家评说，贺知章的《咏柳》诗，是千百年来最好的一首咏柳诗。
yǒng liǔ
咏柳
唐·贺知章
咏：歌颂赞美。
柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。
作者简介
贺知章（659～744），唐代诗人、书法家。少年就以文章名，公元695年进士，做过礼部侍郎等官。今存诗19首，除《咏柳》外，《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。
zhuāng

二年级下册语文精品课件-1 古诗二首人教部编版 (共23页)

•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高 ,而此前中国制造达不到这些要求。
这是多么精妙的三个比喻，那满树的嫩叶如同碧玉一般晶莹剔透，那低垂的万条柳枝像轻柔的丝带随风舞动，那暖暖的春风好似一把灵巧的剪刀，将柳叶裁剪得如此细小、别致。
二年级下册语文精品课件-1 古诗二首人教部编版 (共23页)
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三个比喻句：
碧玉妆成一树高：将新生的嫩叶比作碧玉。万条垂下绿丝绦：将无数垂下的柳枝比作柔软轻盈的丝带。二月春风似剪刀：将轻柔的春风比作裁剪柳叶的剪刀。
二年级下册语文精品课件-1 古诗二诗二首人教部编版 (共23页)
多
低垂的柳条像什么?
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碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
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我会写
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部编版语文二年级下册《古诗二首之咏柳》说课稿(附教学反思、板书)课件

我的说课完毕，谢谢各位老师！
三、说教学目标
1．正确认读写生字词。 2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3．理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。 4．让学生在语境中整体认读、自主识字，引导学生联系生活实际识字。 5．借助画面理解词语和诗句的意思，小组合作朗读、想象、体会。 6．感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情。
环节四、课堂总结此诗借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天。让我们借作者的诗文,读出我们心中对春的赞美。春天正向我们走来!让我们吟着春天的诗,与春天撞个满怀……
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
咏柳贺知章碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。不知／细叶／谁裁出，二月／春风似／剪刀。
教学不在于传授知识的本领,而在于是否激励、唤醒、鼓舞学生。教学中仍有许多不足： 1.教学时间的安排不适当，出现前松后紧的情况，在各个环节的时间分配把握不是很好，这还需不断地进。
2.在引导学生理解诗句进，方法“增换调补”没有落实到位，出现学生在回答理解诗句时，还是停在按字解释上，只有几个尖子生可以用，这个方法有一定的难度，还需在今后的教学中多使用。
3.在指导朗读时，由于时间的分配不妥，所以在“悟情”环节中，没能更深入地去体会诗人的情感，所以学生在读时，诗人味没读出来。通过古诗的教学，力求体现素质教育的思想。在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。
改进措施： 1.上课时间时刻提醒自己注意时间，每到一个环节都有意识的去看看时间，严格按照备课教案来上课。 2.低年级重视多读，以读助讲。减少老师的废话。在今后的教学中，要不断改进自身的教学综合能力。

二年级下册语文授课课件-1.古诗二首《咏柳》-部编版(22页PPT)

丝绦：一种丝织的带子。
二年级下册语文授课课件-1.古诗二首《咏柳》-部编版(共 22张PP T)
万条垂下绿丝绦。
二年级下册语文授课课件-1.古诗二首《咏柳》-部编嫩轻盈，像千条万条绿色的丝带，低垂着，在春风中轻轻舞动。
二年级下册语文授课课件-1.古诗二首《咏柳》-部编版(共 22张PP T)
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
回乡偶书（唐贺知章）
cuī
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
二年级下册语文授课课件-1.古诗二首《咏柳》-部编版(共 22张PP T)
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惜爱惜珍惜可惜柳柳树柳条杨柳丝丝带丝绸粉丝照照射照耀照顾泉泉水温泉清泉柔柔软柔和温柔
退出
二年级下册语文授课课件-1.古诗二首《咏柳》-部编版(共 22张PP T)
不知细叶谁裁出，
裁：裁剪
二年级下册语文授课课件-1.古诗二首《咏柳》-部编版(共 22张PP T)
不知细叶谁裁出，
一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心剪裁出来的呢？
二年级下册语文授课课件-1.古诗二首《咏柳》-部编版(共 22张PP T)
贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。
yǒng
咏柳
贺知章碧玉妆成一树高，

部编版二年级下册语文古诗二首咏柳教学PPT课件.

把春风喻成剪刀，化无形为有形，与上文的“裁”字呼应，写出了柳叶的时令特点，生动传神。这句诗是怎样引出春风的呢？
◎想象画面，品味意境美
◎想象画面，品味意境美
把你看到的画面，说给组内同学听听，比比谁说得最美。
◎ 想象画面，品味意境美
碧玉妆成一树高，不知细叶谁裁出，万条垂下绿丝绦。二月春风似剪刀。
【咏
柳】
贺知章：
唐朝人，字季真，爱饮酒，和李白是忘年交，人称“诗狂”。他不仅是诗人、还是书法家呢！可惜他的作品大多散失，留存下来的仅二十首。
评星标准:
正确 ★ 工整 ★ 美观 ★
◎ 反复诵读，感知韵ຫໍສະໝຸດ 美1.自由读读古诗，要求读准字音、读出节奏，在不理解的地方做上记号。
2.小组合作： ①组内互查自读情况。 ②分享理解的地方，讨论疑难问题。
术大厅中的一幅画儿一样，虽历经 4、从这些词语中看出了作者对泡泡的什么感情？(喜爱之情)
2、朗读课文第4自然段，看看冰心奶奶是怎么描写肥皂泡的？预设：指名朗读，要求学生挑选自己喜欢的部分来读，表达出对延安精神的向往之情。组织其他学生自由评议。教学过程：
千年，但艺术魅力丝毫不减。” 1、你们吹的肥皂泡是什么样子的？(叫一个学生吹，其他学生观察颜色和形态)
“贺知章虽非画家，但他的示例：延安地处黄河中游的陕北黄土高原，素有“塞北咽喉、秦地要区”之称，东隔黄河，与山西省相望；西以子午岭为界，与甘肃省接
壤；北靠陕西省榆林地区；南接渭南、铜川、咸阳三市。延安历史悠久，古迹名胜荟萃，有中华民族“人文初祖”轩辕黄帝陵，有闻名天下的黄河壶口瀑布，还有延安的象征——宝塔山等名山胜景。1935年10月，党中央领导的中央红军经过长征到达陕北后，这里成了中国红色革命的中心，从此，中国革命进入了一个崭新的时期。在这里，毛泽东把马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践相结合，

部编人教版二年级语文下册1、古诗二首《村居》《咏柳》ppt课件(公开课优质教学课件)

课文分析
《咏柳》中这细细的柳叶是诗谁裁剪出来的? 这细细的柳叶是“二月春风”裁剪出来的。
通过绘画、朗读、品味，感悟美景，并学习作者抓住景物的
特点，把内容写准确、形象的方法。背诵指定的段落。教学过程：
一、学习课文
1.同学们旅行开始了，小组以旅行团的形式进行汇报。（品味语言的
具体形象）例：泉的位置：同学张贴绘画。导游配乐朗读。游客谈体会。同学评议。（从多种角度评价，加深学生对景物特点的理解，发展思维，丰富语言）
6.评价。你这次旅行愉快吗？谈谈感受。 7.教师小结
语文园地一教学目标：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表
达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。
乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：二、明确说与听的要求： 1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出
对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学四、全班交流，其他人点评或提问。五、布置在生活中的交际。请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。
羽毛。句子：一身乌黑光亮的羽毛。 2、读读背背
1自由读成语 2指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、
崇、峻、悬、峭
3引导发现：看看每一行成语有什么特点？第一行：多用于写花草树木
的第二行：写日月的第三行：描写山的
4多样读 5背诵

部编版二年级下册语文1.《古诗二首-咏柳》教学课件

垂柳
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。
咏
柳
贺知章
碧玉 / 妆成 / 一树 / 高，万条 / 垂下 / 绿 / 丝绦。
不知 / 细叶 / 谁 / 裁出，
二月/ 春风 / 似 / 剪刀。
检查自读情况
我会认
yǒng zhuāng
sī
tāo
cái
jiǎn
咏妆丝绦裁剪
相关资料
柳树柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。柳属植物药用历史悠久，公元前1550年古埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。
造句：不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。
书写指导：第一二画要短小，第三画要平直。
多音字
似
sì (似乎)
shì（似的）
yǒng
liǔ
咏
柳
唐·贺知章
咏：歌颂赞美。柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。
咏柳
咏柳
碧玉：绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。
无数条柳条就像绿色的丝带。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这两句采用了比喻的写法，把柳树的枝叶比作（），把柳树的枝条比作（）。
拓展：
作者把柳枝比作丝绦，你觉得柳
枝还像什么？请仿写一个比喻句。
细细的柳枝像婀娜的少女在风
中翩翩起舞。
不知细叶谁裁出，
裁：裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。

二年级下册语文课件《古诗二首·咏柳》(16张ppt) 人教部编版

柳叶
比作
碧玉
万条垂下绿丝绦
很多千万条
丝带
千万条柳枝垂下来，像绿色的丝带
柳枝
比作
丝带
这两句的比喻有什么作用呢？
生动、形象地描绘了柳叶的翠绿和柳枝的轻盈姿态，表达了作者对柳树的喜爱和赞美之情。
现实中的：
万碧条玉垂妆下成绿一丝树绦高
设问
二月春风
比作
剪刀
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
不知道细细的柳叶裁剪
如同、好像
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是二月的春风，它就像一把剪刀。
前两句诗人赞美柳树，后两句诗人赞美的又是谁呢？
二月春风
由赞美柳树到赞美春风借咏柳歌颂春天表达了对春天的喜爱和无限赞美之情。
作业
课下搜集一些描写春天的古诗，与同学们交流。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。