《估测及长度的特殊测量》教学课件 苏科版
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长度的测量PPT课件
1、长度测量是最基本测量。 2、常用的测量工具是刻度尺。
刻度尺的种类
• 常用长度测量工具见课本第11页图 1.1-1
• 比较精确的长度测量工具见课本第 12页图1.1-2
2.会认：
零刻度线
单位
1、会选： 根据对测量结果的要求选择不同的
测量工具。
会认：
量程 ８cm
会认：认清刻度尺的零刻度线、量
基本单位及单位换算。 2、重点：学会使用刻度尺和停表测量物体的长
度和时间。 3、明确误差的概念以及减小误差的方法。 4、体验通过日常生活经验或自然现象粗略估测
长度的方法，经历测量长度和时间的过程。
实验探究
1、练习使用刻度尺 (1)、熟悉一些长度和距离，用 手比划体验1m、1dm、1cm、1mm的长度，能估测 一些物体的长度。
5、北京到上海的67次列车每晚19：40发车，次日13：
20到达。该车行驶的时间为 h
6、如图所示，被测物体长度为
ห้องสมุดไป่ตู้
cm合 m。
小结提升
正确使用刻度尺
1、使用前：看请量程 ，认清 分度值，零刻度线在哪里，是 否磨损了。
2、使用时：刻度尺要放正，不能歪斜。 零刻度线要对准物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行。 读数时，视线要正对（垂直）刻度尺。
(2)、分别测量物理课本和课桌的长度、宽度和高度。 测量对象长度宽度高度(厚度)课本课桌
测量对象 课本
长度
宽度 高度(厚度)
课桌
⑶、了解一些特殊的测量方法，如：测量一张纸的厚 度；细铜丝的直径；乒乓球的直径；硬币的周长等。
长度测量的特殊方法
• 1、配合法：（直尺、两块直角三角板） • 2、化曲为直法（重合法）（棉线、直尺） • 3、测多求少法（累积法）（测一页纸厚度、测
苏科版《5.1长度和时间的测量》ppt
第一节 长度测量 误差
一、长度的单位
1、测量就是将待测的量与一个公认的标准 量进行比较。这个公认的标准量就称为单位。
一、长度的单位
2、在国际单位制中长度的单位 是“米”，符号“m”。
长度的其它单位
1千米（km＝）1000米＝1×103米 1分米（dm）＝0.1米＝1×10-1米 1厘米（cm）＝0.01米＝1×10-2米 1毫米（mm＝0.001米＝1×10-3米 ） 1微米（μm）＝0.000001米＝1×10-6米
5、用累积法测物体的长度。 6、人的身高与脚长的关系。
长度测量的特殊方法
思考：
1、怎样从地图上测量出无锡到南京的距离。（替代法） 2、怎样测出一个硬币的周长?直径呢？（滚动法、配合法）
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)
2.34cm 2.32cm 2.35cm 2.36cm 2.3425cm 4
因为本次测量所用刻度尺的分度值为1mm，所以该测 量结果取平均值后应为2.34cm，而不是2.3425cm。
用刻度尺测量纸张的厚度
累积法
实验 总张数 总厚度 一张纸的 平均值
序号
厚度/mm /mm
1
2
3
小资料
长 宽
读一读
0
1
0
1
1.3cm
cm
1.35cm 1.36cm
一、长度的单位
1、测量就是将待测的量与一个公认的标准 量进行比较。这个公认的标准量就称为单位。
一、长度的单位
2、在国际单位制中长度的单位 是“米”，符号“m”。
长度的其它单位
1千米（km＝）1000米＝1×103米 1分米（dm）＝0.1米＝1×10-1米 1厘米（cm）＝0.01米＝1×10-2米 1毫米（mm＝0.001米＝1×10-3米 ） 1微米（μm）＝0.000001米＝1×10-6米
5、用累积法测物体的长度。 6、人的身高与脚长的关系。
长度测量的特殊方法
思考：
1、怎样从地图上测量出无锡到南京的距离。（替代法） 2、怎样测出一个硬币的周长?直径呢？（滚动法、配合法）
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)
2.34cm 2.32cm 2.35cm 2.36cm 2.3425cm 4
因为本次测量所用刻度尺的分度值为1mm，所以该测 量结果取平均值后应为2.34cm，而不是2.3425cm。
用刻度尺测量纸张的厚度
累积法
实验 总张数 总厚度 一张纸的 平均值
序号
厚度/mm /mm
1
2
3
小资料
长 宽
读一读
0
1
0
1
1.3cm
cm
1.35cm 1.36cm
《长度和时间的测量》教学课件19 苏科版
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
《长度与时间测量》教学课件 苏科版
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
1nm＝0.000000001m=10-9m
单位换算的格式
500m=_______μm 42cm=_______nm 500m=500×106μm=5×108μm 42cm=42×106nm=4.2×107nm
3、正确使用刻度尺
会认： 认清刻度尺的单位、零刻度线的位
置、量程、分度值.
零刻度线
量程
单位
分度值
会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物 的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待 测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看： 视线与刻度尺尺面垂直。
×
√
会读：读数时，要估读到分度值、估读
值和单位组成。
２.７８cm
会选：
在实际的测 量中,并不是分 度尺越小越好, 测量时应先根据 实际情况确定需 要达到的程度, 再选择满足测量 要求的刻度尺.
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
1nm＝0.000000001m=10-9m
单位换算的格式
500m=_______μm 42cm=_______nm 500m=500×106μm=5×108μm 42cm=42×106nm=4.2×107nm
3、正确使用刻度尺
会认： 认清刻度尺的单位、零刻度线的位
置、量程、分度值.
零刻度线
量程
单位
分度值
会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物 的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待 测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看： 视线与刻度尺尺面垂直。
×
√
会读：读数时，要估读到分度值、估读
值和单位组成。
２.７８cm
会选：
在实际的测 量中,并不是分 度尺越小越好, 测量时应先根据 实际情况确定需 要达到的程度, 再选择满足测量 要求的刻度尺.
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
苏科版八年级上册物理 长度和时间的测量课件
第五章 物体的运动
5、1 长度和时间的测量
视察下面的几幅图片,然后思考应该怎样才能判 断准确。
在下列数据后面填上适当的单位： 1.某同学的身高是1.67 ； 2.物理书的长度是25.75 ； 3.一支新铅笔的长度是18 ； 4.一根粉笔的长约0.6 ； 5.人正常步行时，一步长0.6 ；
6.教室每层楼高约33____； 7.一张纸的厚度约78_ห้องสมุดไป่ตู้__； 8.课桌高度约70____； 9.一位中学生的身高约16.5____； 10.练习册的长度约为0 .22 ____。
你用皮尺量一量拳头的周长 ，再量—下你的脚底长，你会 发现，这两个长度很接近。所 以，买袜子时，只要把袜底在 自己的拳头上绕一下，就知道 是否合适。
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄 侦察员常用这个原理 长量一量脚长和身高 来破案：海滩上留下 ，你就会发现其中的 了罪犯的光脚印，量 奥秘：身高往往是脚 一下脚印长是25.7厘 长的7倍。高个子要 米，那么，罪犯的身 穿大号鞋，矮个人要 高大约是多少呢 穿小号鞋就是这个道 ?(25.7cm×7＝
学会使用秒表精品：机械秒表（刘银奎）.exe
分（小表盘）的分度值：
0.5min
秒（大表盘）的分
度值： 0.1s
秒表读数：
1min41s
活动：自制“生物钟”
• 平静地坐下来， 测出你10次 脉 搏的时间，这样， 你就有了一个随 身携带的“生物 钟”。
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马 ，不管是东方文化还是西方文 化，最早的尺都来源于人体， 那就是人体各部分的尺寸有着 规律，不信，咱们试试看。
理。
179.9cm)
有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个 物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘 米，1.42厘米，1.44厘米，测量结果有错误 的是_________厘米，物体的长度是 ___________厘米。
5、1 长度和时间的测量
视察下面的几幅图片,然后思考应该怎样才能判 断准确。
在下列数据后面填上适当的单位： 1.某同学的身高是1.67 ； 2.物理书的长度是25.75 ； 3.一支新铅笔的长度是18 ； 4.一根粉笔的长约0.6 ； 5.人正常步行时，一步长0.6 ；
6.教室每层楼高约33____； 7.一张纸的厚度约78_ห้องสมุดไป่ตู้__； 8.课桌高度约70____； 9.一位中学生的身高约16.5____； 10.练习册的长度约为0 .22 ____。
你用皮尺量一量拳头的周长 ，再量—下你的脚底长，你会 发现，这两个长度很接近。所 以，买袜子时，只要把袜底在 自己的拳头上绕一下，就知道 是否合适。
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄 侦察员常用这个原理 长量一量脚长和身高 来破案：海滩上留下 ，你就会发现其中的 了罪犯的光脚印，量 奥秘：身高往往是脚 一下脚印长是25.7厘 长的7倍。高个子要 米，那么，罪犯的身 穿大号鞋，矮个人要 高大约是多少呢 穿小号鞋就是这个道 ?(25.7cm×7＝
学会使用秒表精品：机械秒表（刘银奎）.exe
分（小表盘）的分度值：
0.5min
秒（大表盘）的分
度值： 0.1s
秒表读数：
1min41s
活动：自制“生物钟”
• 平静地坐下来， 测出你10次 脉 搏的时间，这样， 你就有了一个随 身携带的“生物 钟”。
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马 ，不管是东方文化还是西方文 化，最早的尺都来源于人体， 那就是人体各部分的尺寸有着 规律，不信，咱们试试看。
理。
179.9cm)
有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个 物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘 米，1.42厘米，1.44厘米，测量结果有错误 的是_________厘米，物体的长度是 ___________厘米。